Tiết 23: Tây tiến

Kĩ năng: Rèn luyện hs kĩ năng đọc- hiểu văn bản 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng cảm phục, thái độ trân trọng đối với người lính cụ Hồ, từ đó biết sống cho xứng đáng với thế hệ đi trước.. TIẾ

Tiết 23 Soạn: Ngày 7 tháng 10 năm 2007

Tây tiến (T1)

(Quang Dũng)

A.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp hs nắm được hoàn cảnh ra đời của bài

thơ; cảm nhận được những kỉ niệm đẹp, hào hùng của đoàn quân Tây Tiến một thuở

2 Kĩ năng: Rèn luyện hs kĩ năng đọc- hiểu văn bản

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng cảm phục, thái độ trân trọng

đối với người lính cụ Hồ, từ đó biết sống cho xứng đáng với thế hệ đi trước

B PHƯƠNG PHÁP: Đối thoại, diễn giảng, nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ CỦA GV; HS:

1.Chuẩn bị của GV: Giáo án, sgk, tltk

2.Chuẩn bị của HS: Vỡ soạn bài, sgk

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ôøn định: Ktra sĩ số

2.K tra bài cũ: Cho biết những thành công của văn bản

“Tuyên ngôn độc lập”

3.Bài mới:

Cuộc k/c chống Pháp của dân tộc đến nay đã lùi xa cách chúng ta hơn nửa thế kỉ nhưng những dòng thơ của một thời lửa cháy thì vẫn còn vang vọng trong tâm hồn bạn đọc Chúng ta sẽ đến với những bài thơ đi cùng năm tháng ấy mà cụ thể là thi phẩm Tây Tiến của Quang Dũng.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV,

HĐ1: Tìm hiểu hoàn cảnh

ra đời bài thơ

-GV: Dựa vào sgk, hãy cho

biết:

+ Em biết gì về nhà thơ

QD?

+ Hoàn cảnh ra đời bài thơ?

( HS làm việc cá nhân)

HĐ2: Đọc-hiểu văn bản

-GV: Cảm hứng chủ đạo?

Nỗi nhớ TT được bộc lộ

trực tiếp ntn?

- GV: Những địa danh nào

I.GIỚI THIỆU TÁC GIẢ- TÁC PHẨM

(sgk)

II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN 1.Những kỉ niệm của một thời hào hùng

- Nỗi nhớ Tây Tiến:

Tây Tiến ơi/ nhớ chơi vơi

 Cảm hững chủ đạo Nỗi nhớ

da diết, cồn cào(từ hô đáp:ơi; sự lặp lại khuôn vần ơi)

+ Không gian- địa bàn tác chiến:

được nhắc đến? Âm

hưởng do các địa danh ấy

gợi ra cho em cảm nhận

ntn về những vùng đất

này?

- GV:Trong nỗi nhớ của

nhà thơ, thiên nhiên nơi địa

bàn tác chiến của đ vị TT

được tái hiện với những

đặc điểm nào?

+ Đặc biệt là con đường

hành quân Em có nhận

xét gì về cách thể hiện

con đường hành quân? Âún

tượng?

- GV: Câu thơ:”Anh bạn dãi

dầu bỏ quên đời” cho em

cảm nhận ntn?

GV: Nhận xét về bút pháp

thơ QD? Ý/n?

-GV: Nhớ TT còn là những

kỉ niệm ấm áp Hãy chỉ

ra và phân tích Việc để

những kỉ niệm ấm áp lùi

lại phía sau có ý nghĩa gì

đối với sự tiếp nhận

của người đọc?

* Các địa danh: Sài Khao, Mường Lát, Pha Luông, Mường Hịch, Mai Châu, Châu Mộc  tạo cảm giác lạ tai, gợi những miền đất hoang vu, xa xôi, bí hiểm

* Thiên nhiên: sương lấp, đêm hơi, thác gầm, cọp trêu người, mưa

xa khơi  khắc nghiệt, dữ dội

* Con đường hành quân:dốc - khúc khuỷu - thăm thẳm - heo hút cồn mây súng ngửi trời; ngàn thước lên cao ngàn thước xuống  Sử dụng nhiều thủ pháp nghệ thuật: phối âm, từ láy, nhân hoá, ngắt nhịp đã đặc tả con đường:hết sức hiểm trở, khó đi(cheo leo, khúc khuỷu, độ dốc cực lớn )

- Người lính: không bước nữa/ gục lên súng mũ bỏ quên đời cái chết kiêu hùng trong tư thế hành quân tô đậm sự gian khổ

 Bút pháp lãng mạn: phóng đại,

tô đậm nét dữ dội, gây ấn tượng mạnh  Chiếc phông thiên nhiên có ý nghĩa đặc biệt làm nổi bật chân dung tinh thần người lính Tây Tiến

+Những kỉ niệm hân hoan, ấm áp, gợi nhớ

* Bữa cơm nếp xôi thắm thiết

nghĩa tình

* Đêm lửa trại - liên hoan văn nghệ (có sự góp mặt của em

trong xiêm áo lộng lẫy, dáng điệu e ấp tình tứ, có man điệu )

 tinh thần lạc quan, yêu đời

* Một chiều tiễn biệt (chiều sương - hồn lau - hoa đong đưa )

 hết sức ám ảnh, có sức gợi cảm lớn (không gian sông nước miền tây nên thơ, mơ màng, bảng lảng sương khói ) tài thơ QD: giàu chất hội hoạ

 Góp phần làm cân bằng cảm xúc

4.Củng cố: Em có cảm nhận ntn về hồn thơ QD qua đoạn

thơ vừa khám phá?

5.Dặn dò, hướng dẫn HS học tập ở nhà:

- Trình bày những cảm nhận của em về cái hay, cái đẹp đoạn thơ vừa học

năm 2007

Tây tiến (T2)

(Quang Dũng)

A.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp hs cảm nhận được vẻ đẹp của người

lính Tây Tiến một thuở

2 Kĩ năng: Rèn luyện hs kĩ năng đọc- hiểu văn bản

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng cảm phục, thái độ trân trọng

đối với người lính cụ Hồ, từ đó biết sống cho xứng đáng với thế hệ đi trước

B PHƯƠNG PHÁP: Đối thoại, diễn giảng, nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ CỦA GV; HS:

1.Chuẩn bị của GV: Giáo án, sgk, tltk

2.Chuẩn bị của HS: Vỡ soạn bài, sgk

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ôøn định: Ktra sĩ số

2.Ktra bài cũ: Cho biết những cảm nhận của em về hồn

thơ QD trong đoạn thơ vừa học

3.Bài mới:

Trong dòng hoài niệm về đồng đội của nhà thơ, chúng

ta còn bắt gặp chân dung của những những người lính Tây Tiến - những chân dung mang vẻ đẹp của một thời hào hùng Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ đến với những chân dung ấy qua những dòng thơ Tây Tiến của một thời lửa cháy

HOẠT ĐỘNG CỦA GV,

HĐ2: Tìm hiểu vẻ đẹp

chân dung người lính Tây

Tiến

-GV: những nét đặc trưng

của chân dung người lính

TT? Nxét cách thể hiện?

( HS làm việc cá nhân)

II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN 2.Hình ảnh người lính Tây Tiến

- Đoàn binh không mọc tóc- Quân xanh màu lá - Dữ oai hùm  có một sự tương phản giữa dáng vẻ bề ngoài và phẩm chất bên

GV: cảm giác của em khi

đọc những câu thơ tiếp

theo nói về cái chết?

GV: hình ảnh “áo bào”?

Có thể viết: Aïo sờn thay

chiếu ?

Cụm từ:”Anh về đất”

gợi điều gì?

GV: Nêu vài từ tổng kết

vẻ đẹp người lính TT

Cảm nhận của em khi đọc

khổ cuối?

HĐ3: Tổng kết bài học

GV: nêu những nét đặc

sắc về nghệ thuật của

thi phẩm

Nội dung tư tưởng?

trong(bên ngoài: tiều tuỵ, xanh xao - bên trong khí phách mạnh mẽ)

- Mắt trừng:  vẻ đẹp cổ điển Câu thơ bộc lộ tinh thần cảnh giác cao độ, tư thế sẳn sàng chiến đấu

- Đêm mơ HN dáng kiều thơm nét đẹp tâm hồn: hào hoa, lãng mạn,

đa tình Giấc mơ cần có để nâng đỡ người lính

- Rải rác biên cương mồ viễn xứ

 cảm giác hoang lạnh, bi thương

- Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh  nâng đỡ câu thơ trên: tinh thần xả thân vì nghĩa lớn; lí tưởng chiến đấu cao cả, coi cái chết nhẹ tựa lông hồng

- Aïo bào: hình ảnh không có thực:

 cái nhìn trân trọng hình ảnh thơ cổ kính(đắp cho đồng đội bằng tất cả niềm tiếc thương và kính phục)

- Anh về đất: nói giảm  cái chết nhẹ nhàng, thanh thản, bình dị

- Sông Mã gầm lên khúc độc hành: khúc nhạc trầm hùng - nghi lễ của thiên nhiên hoang dại đưa tiễn linh hồn người lính về với chốn yên nghỉ vĩnh hằng

 người lính TT đẹp vẻ đẹp khí phách anh hùng, ở lí tưởng chiến đấu, ở tâm hồn lãng mạn, hào hoa, ở sự mộc mạc, giản dị trong cả cái chết Đó là vẻ đẹp bi tráng và hào hoa

* Khổ cuối:

TT người đi không hẹn ước/ Đường lên thăm thẳm một chia

phôi láy lại ý thơ cổ: nhất khứ bất phục hoàn  tư thế

lên đường: đầy quyết tâm

- Hồn về Sầm Nứa chẳng về xuôi  nhấn mạnh lí tưởng xả thân quên mình

(HS thảo luận theo nhóm

nhỏ) nao nao Âm điệu vừa hào hùng, vừa

III TỔNG KẾT

-NT: bút pháp thơ vừa hiện thực vừa lãng mạn (nghiêng về lãng mạn); giàu chất hội hoạ, tinh tế; ngôn ngữ thơ giàu nhạc tính, cảm xúc mãnh liệt, chân thành -ND: khắc hoạ một bức tượng đài bi tráng bằng thơ về người lính TT, cũng là để tưởng niệm một thế hệ người con ưu tú của tổ quốc đã ra đi ngày ấy và đã có nhiều người không trở về

4.Dặn dò, hướng dẫn HS học tập ở nhà:

- Học thuộc lòng bài thơ Phân tích vẻ đẹp người lính TT

- Soạn bài:”Bên kia sông Đuống” (Hoàng Cầm)

5.Bổ sung, rút kinh nghiệm sau khi dạy: