ĐỀ THI HAY VỚI KIẾN THỨC MỚI: Câu 1( 2.0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn và trả lời câu hỏi: Rồi những ngày nước lên cao, gần mấp mé thân cầu. Đứng trên cầu, nhìn dòng sông Hồng đỏ rực nước cuồn cuộn chảy với sức mạnh không gì ngăn nổi, nhấn chìm bao màu xanh thân thương, bao làng mạc trù phú đôi bờ, tôi cảm thấy chiếc cầu như chiếc võng đung đưa, nhưng vẫn dẻo dai, vững chắc. a) Đoạn văn trích từ văn bản nào? b) Xác định các thành phần chính trong câu thứ 2. c) Phát hiện lỗi và chữa lại cho câu : Đứng trên cầu, nhìn dòng sông Hồng đỏ rực nước cuồn cuộn chảy với sức mạnh không gì ngăn nổi. Câu 2 (3.0 điểm) Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về đoạn thơ : Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại càng thương Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm. Đêm nay Bác không ngủ Minh Huệ. Câu 3( 5.0 điểm) Em hãy tả lại hình ảnh của Thầy (hoặc cô giáo) đang giảng bài trong một tiết học mà em thích nhất . HẾT
Trang 1PHÒNG GD & ĐT ANH SƠN
TRƯỜNG THCS TƯỜNG SƠN
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM
NĂM HỌC: 2013-2014
MÔN: NGỮ VĂN 7
(Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian chép đề)
Câu 1( 2.0 điểm)
Đọc kĩ đoạn văn và trả lời câu hỏi:
" Rồi những ngày nước lên cao, gần mấp mé thân cầu Đứng trên cầu, nhìn dòng sông Hồng đỏ rực nước cuồn cuộn chảy với sức mạnh không gì ngăn nổi, nhấn chìm bao màu xanh thân thương, bao làng mạc trù phú đôi bờ, tôi cảm thấy chiếc cầu như chiếc võng đung đưa, nhưng vẫn dẻo dai, vững chắc."
a) Đoạn văn trích từ văn bản nào?
b) Xác định các thành phần chính trong câu thứ 2
c) Phát hiện lỗi và chữa lại cho câu : " Đứng trên cầu, nhìn dòng sông Hồng đỏ rực nước cuồn cuộn chảy với sức mạnh không gì ngăn nổi."
Câu 2 (3.0 điểm)
Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về đoạn thơ :
" Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại càng thương Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm."
" Đêm nay Bác không ngủ" - Minh Huệ.
Câu 3( 5.0 điểm)
Em hãy tả lại hình ảnh của Thầy (hoặc cô giáo) đang giảng bài trong một tiết học mà
em thích nhất
-
HẾT -ĐÁP ÁN ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM HỌC 2013-2014
Trang 2Môn: Ngữ Văn 7
Câu 1(2.0đ)
a Văn bản: Cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử ( 0.5đ)
b ( 0.5đ)
CN: Tôi
VN: cảm thấy chiếc cầu như chiếc võng đung đưa, nhưng vẫn dẻo dai, vững chắc
c Lỗi : Thiếu CN và VN
Chữa: Có thể trả l
Cách 1 : Như văn bản - SGK
Cách 2: Đứng trên cầu, tôi nhìn dòng sông Hồng đỏ rực nước cuồn cuộn chảy với sức mạnh
không gì ngăn nổi mà cảm thấy tự hào về một thời oanh liệt đã qua
Câu 2 :( 3.0đ)Bài làm cần đạt được những ý sau:
- Nêu cảm nhận chung về bài thơ, đoạn thơ
- Nêu cảm nhận về nội dung, nghệ thuật của đoạn thơ
+ Biện pháp ẩn dụ - ca ngợi tình cảm sâu nặng thắm thiết của Bác với anh đội viên, với nhân dân
+ Cách sử dụng từ ngữ tăng tiến " càng càng" - tình cảm của anh đội viên với Bác: xúc động, niềm sung sướng khi được Bác chăm sóc
- Khẳng định giá trị của đoạn thơ
Câu 3: ( 5.0đ)
1 Yêu cầu chung:
Thể loại : Tả người trong trạng thái hoạt động.
Đối tượng miêu tả: Thầy giáo ( hoặc cô giáo) đang giảng bài
2 Yêu cầu cụ thể:
Ý 1: - Giới thiệu chung:( Tiết học môn nào? Thầy (cô) tên gì?) ( 0.5 đ)
Ý 2: - Miêu tả vài nét chung về thầy (cô) giáo: độ tuổi,dáng người, tầm vóc, trang
phục.( 1.0đ)
- Miêu tả hình ảnh, hoạt động của thầy (cô) giáo trong tiết học: (2.0đ)
+ Ánh mắt trìu mến thân thương, nụ cười đôn hậu khi bước vào lớp
+ Giọng nói dịu dàng, lời giảng ấm áp, truyền cảm…
+ Thái độ ân cần, nhẹ nhàng hướng dẫn học sinh học bài, làm bài…
+ Chữ viết đẹp, cẩn thận…
- Không khí chung của lớp khi nghe thầy (cô) giảng bài? Bản thân như thế
nào?cảm nhận đựợc gì về bài học về hình ảnh người thầy (cô) giáo của mình ? ( 1.0đ)
Ý 3: Cảm nghĩ về hình ảnh thầy(cô) giáo, tiết học mà thầy(cô) dạy hôm đó đã để lại
trong em những ấn tượng sâu sắc gì? ( 0.5đ) ./.
PHÒNG GD & ĐT ANH SƠN
TRƯỜNG THCS TƯỜNG SƠN
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM
NĂM HỌC: 2013-2014
Trang 3MÔN: NGỮ VĂN 6
(Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian chép đề)
Câu 1: ( 2,0 điểm )
Đọc đoạn thơ sau :
Việt Nam đất nước ta ơi!
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn.
Cánh cò bay lả dập dờn, Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều.
(Nguyễn Đình Thi, Việt Nam thân yêu)
a, Tìm các từ láy trong đoạn thơ trên?
b, Có mấy danh từ riêng được sử dụng trong đoạn thơ?
Câu 2: ( 3,0 điểm )
a, Truyền thuyết là gì ? Kể tên các truyền thuyết mà em đã học ?
b, Nêu ý nghĩa của truyền thuyết "Con Rồng cháu Tiên" ?
Câu 3: ( 5,0 điểm )
Hãy tả lại một người mà em yêu quý nhất.
Trang 4HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM
MÔN NGỮ VĂN LỚP 6
Năm học: 2013-2014
ĐIỂM
Câu 1:
a Tìm đúng 2 từ láy:
b Tìm đúng 2 danh từ riêng:
Câu 2:
a, - Học sinh nêu được khái niệm truyền thuyết : là truyện dân gian kể về
các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ , có yếu tố
tưởng tượng kì ảo , thể hiện quan điểm , thái độ và cách đánh giá của nhân
dân ta đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử đó
- Học sinh kể được tên các truyền thuyết đã học : Con Rồng cháu Tiên ,
Bánh chưng bánh giầy , Thánh Gióng , Sơn Tinh Thuỷ Tinh
b, Học sinh nêu được ý nghĩa của truyện "Con Rồng cháu Tiên" :
- Giải thích , suy tôn nguồn gốc cao quý của dân tộc ta là con Rồng cháu
Tiên
- Thể hiện ý nguyện đoàn kết , gắn bó của cộng đồng người Việt
Câu 3:
Học sinh biết viết bài văn miêu tả người, bố cục rõ ràng, chữ viết sạch
đẹp, biết dùng từ, đặt câu chính xác và diễn đạt lưu loát…
1)Mở bài:
Giới thiệu chung về người mà em yêu quý nhất (cha, mẹ, thầy cô giáo )
2)Thân bài:
+ Miêu tả ngoại hình làm nổi bật hình dáng, mái tóc, nước da, khuôn mặt,
cặp mắt, mũi, miệng, trang phục…của người được tả
+ Miêu tả tính tình qua lời nói, cử chỉ, việc làm,… của người được tả
3)Kết bài:
Nêu suy nghĩ, tình cảm của em đối với người mà em yêu quý nhất
0,5 0,5
0,5 0,5
1
1
0,5 0,5
1,0 1.5 1,5 1,0
Trang 5
PHÒNG GD & ĐT ANH SƠN
TRƯỜNG THCS TƯỜNG SƠN
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM
NĂM HỌC: 2013-2014
MÔN: TOÁN 8
(Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian chép đề)
Bài 1: ( 2 điểm)
a) Đơn thức 3x y z có bậc là mấy?2 5 3
b) Đa thức P(x) 2 x 6= − có nghiệm là bao nhiêu?
c) Tổng số đo các góc trong một tứ giác bằng bao nhiêu độ ?
d) Số đo hai góc phụ nhau bằng bao nhiêu độ?
Bài 2: (3 điểm) Làm tính nhân
a) 2x(3y + 1) b) 2xy(2x2−x y )3 2
Bài 3: (1,5 điểm) Cho biểu thức : P(x) = ( ) (2 ) (2 ) ( )
x 2− − x + 3 + x + 4 x 4− a) Thu gọn biểu thức trên
b) Tính giá trị biểu thức tại : x = -1
Bài 4 : (3 điểm)
Cho ABC cân tại A và hai đường trung tuyến BM, CN
a) Chứng minh: BN = CM
b) Chứng minh: BNC = CMB
c)Chứng minh tứ giác MNBC là hình thang
Bài 5: ( 0,5 điểm) Chứng minh rằng.
x x− 2 −1 < 0 với mọi số thực x
-
Trang 6HẾT -ĐÁP ÁN ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM HỌC 2013-2014 Môn: TOÁN 8
I.Bài 1:(2 điểm)
Câu 3 Tổng số đo các góc trong một tứ giác bằng 3600 0,5 Câu 4 Số đo hai góc phụ nhau bằng 900 0,5
Bài 2:(3 điểm)
b)2xy(2x2 −x y )3 2 = 2xy.2x2 −2xy.x y3 2 1,5 =4x y 2x y3 − 4 3
Bài 3.( 1,5 điểm)
a)P(x) = ( ) (2 ) (2 ) ( )
x 2− − x + 3 + x + 4 x 4−
=x2 −4x 4 (x + 6x + 9) x+ − 2 + 2−16 0,5 =x2 −4x + 4 x− 2 −6x 9 + x− 2 −16 0,5 = x2 −10x 21−
b) Thay x = -1 vào biểu thức P(x) thu gọn ta có
P(x) = x2 −10x 21− = ( 1)− 2 −10.( 1) 21− − = + −1 10 21= −10 0,5 Câu 3.( 3 điểm)
Vẽ hình đúng, ghi GT, KL 0,5
Chứng minh: BN = CM
Ta có : BN =
2
1
AB ( CN là trung tuyến của ABC – gt)
C/m tương tự CM =
2
1
AC
Mà AB = AC ( ABC cân tại A − gt)
b, Chứng minh: BNC = CMB
Xét BNC và CMB có:
BN = CM (cmt);
·NBC = MCB ( ABC cân tại A · − gt)
BC : chung
A
N
C B
Trang 7c, Chứng minh tứ giác MNBC là hình thang
Ta có MN là đường trung bình của tam giác ABC => MN//BC
=> Tứ giác MNBC là hình thang 0,5
Bài 5.( 0,5 điểm)
Ta có
2
x x− −1
2
= (x− − +x 1)
2
x 2 x
= − − + ÷ +
2
x
= − − ÷ +
Trang 8PHÒNG GD & ĐT ANH SƠN
TRƯỜNG THCS TƯỜNG SƠN
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM
NĂM HỌC 2013-2014 MÔN: TOÁN LỚP 6
( Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian chép đề)
Câu 1(2 điểm).Tính nhanh:
a) 89 + 243 + 11
b) 5 25 13 2 4
c) 32 47 + 32 53
d) + +
C
âu 2(3điểm) Tìm số tự nhiên x, biết:
a) 3,5 + x = 4,72 +2,48
b) x : 2,5 = 4
c) (x – 4) 27 = 0
Câu 3(2điểm) Thư viện trường Trung học cở sở Tường Sơn mới nhận về tổng số 728
quyển sách gồm hai loại sách giáo khoa và sách tham khảo Trong đó số sách giáo
khoa bằng 2/5 sách tham khảo Tính số sách giáo khoa ? số sách tham khảo?
Câu 4(2điểm) Cho tam giác ABC có cạnh đáy bằng 30cm Chiều cao AH bằng
20cm, độ dài đáy BC
a) Tính diện tích tam giác ABC
b) Kéo dài đáy BC về phía C một đoạn CM như hình vẽ Tính độ dài đoạn CM,
biết diện tích tam giác ACM bằng 20% diện tích tam giác ABC
A
B C
( Học sinh không phải vẽ hình ) H M
Câu 5: (1 điểm)
Cho 2 số tự nhiên
ab và Biết trung bình cộng của chúng là 128 Tìm mỗi số
-
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM MỐN TOÁN 6
1
(2 điểm) a) 89 + 243 + 11 = (89 + 11) + 243 = 100 + 243 = 343
b) 5 25 13 2 4 = (5 2) (25 4) 13 = 10.100 13 = 13 000
c) 32 47 + 32 53 = 32 ( 47 + 53 ) = 32 100 = 3 200
0,5 0,5 0.5
2ab
Trang 9d) + + = ( + ) + = + 2 = 2+ 2= 4 0,5
2
(3điểm)
a) 3,5 + x = 4,72 +2,48 3,5 + x = 7,2
x = 7,2 – 3,5
x = 3,7
b) x : 2,5 = 4
x = 4 2,5
x = 10
c) (x – 4) 27 = 0 (x - 4) = 0 (hoặc = 0:27)
x = 0 +4 = 4.
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
3
(2điểm)
Giải : Ta có sơ đồ :
Sách tham khảo
728 quyển
Sách giáo khoa
Số phần cả hai loại sách là: 2 + 5 = 7 ( phần)
Số sách có trong mỗi phần là: 728 : 7 = 104 (quyển)
Số sách giáo khoa là: 104 2 = 208 (quyển)
Số sách tham khảo là: 104 5 = 520 (quyển)
(Có thể giải bằng cách khác: Tổng – Hiệu;… )
0,5 0,5 0,5 0,5
4
(2điểm) a) Diện tích tam giác ABC là: AH.BC
= .20 30 = 300 (cm 2 ) b) Diện tích tam giác ACM là: 20% 300 = 20.300:100 = 60
Mà diện tích tam giác ACM là: AH.CM = 60
Ta có: 20 CM = 60
10 CM = 60
CM = 60:10 = 6 (cm).
0,5 0,5
0,25 0,25 0,25 0,25
5
(1điểm)
Tổng của hai số là: 128 x 2 = 256
Ta có:
ab + = 256
ab + 200 + ab = 256
0,25 0,25
2ab
Trang 10ab x 2 = 256 – 200
ab x 2 = 56
ab = 56 : 2
ab = 28 Vậy hai số đú là: 28 và 228.
0,25 0,25
Đề Khảo sát chất lợng đầu năm
Môn: ngữ văn 8
(Thời gian làm bài: 90 phút)
Cõu 1(2,5 điểm)
Cho đoạn văn: “Tinh thần yêu nớc cũng nh các thứ của quý Có khi đợc trng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhng cũng có khi đợc cất giấu kín đáo trong rơng, trong hòm Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều đợc đa ra trng bày”
a Đoạn văn trên trớch từ văn bản nào? Tỏc giả là ai?
b Đoạn văn sử dụng phơng thức biểu đạt nào
c Đoạn văn có sử dụng những cõu rỳt gọn nào?
Câu 2(1 điểm) Điền từ còn thiếu vào dấu (…).
(…) là tập hợp của những từ có ít nhất một nét chung( )
Câu 4: (1,5điểm)
Viết một đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu(chủ đề tự do) trong đú có sử dụng
từ ngữ nghĩa rộng và từ ngữ nghĩa hẹp.Hóy chỉ ra những từ đú
Câu 2: (5điểm)Chứng minh câu tục ngữ: “Có công mài sắt có ngày nên kim”.
Đáp án chấm môn văn 8 Cõu 1(2,5 điểm)
a.Đoạn văn trớch từ văn bản Tinh thần yờu nước của nhõn dõn ta (0,5đ)
Tỏc giả là Hồ Chớ Minh (0,5đ)
b.Phương thức biểu đạt là:Nghị luận (0,5đ)
c.Cõu rỳt gọn là:
Cú khi được rừ ràng dễ thấy (0,5đ)
Nhưng cũng cú khi trong rương trong hũm (0,5đ)
Cõu 2(1 điểm)
Điền từ cũn thiếu vào chỗ trống là:
(Trường từ vựng) (0,5đ)
(về nghĩa) (0,5đ)
Câu : (1,5 điểm)
Viết đợc đoạn văn 5 đến 7 cõu trong đú cú dựng từ ngữ nghĩa rộng và từ ngữ
nghĩa hẹp
Câu 2 (5 điểm)
1 Mở bài (1 điểm).
Ai cũng muốn thành đạt trong cuộc sống, kiên trì là một trong những yếu tố
dẫn đến thành công
2 Thân bài (3 điểm)
* Giải thích câu tục ngữ
Trang 11
- Chiếc kim đợc làm bằng sắt, trông nhỏ bé, đơn sơ nhng để làm ra nó ngời ta phải mất nhiều công sức
- Muốn thành công, con ngời phải có ý chí và sự bền bỉ, kiên nhẫn
* Chứng minh:
- Trong kháng chiến chống ngoại xâm, dân tộc ta đều theo chiến lợc trờng kì và
đã kết thúc thắng lợi
- Trong lao động sản xuất, nhân dân bao đời đã bền bỉ đắp đê ngăn lũ, bảo vệ mùa màng
- Trong nghiên cứu khoa học, sự kiên trì đã đem đến cho con ngời bao phát minh vĩ đại
- Trong học tập, học sinh phải kiên trì mới có đủ kiến thức cơ bản
Với những ngời tật nguyền thì ý chí phấn đấu càng phải cao
* Liên hệ, mở rộng: “Không có việc gì khó ”
3 Kết bài (1 điểm).
Câu tục ngữ là bài học quý báu, chúng ta cần vận dụng một cách sáng tạo bài học về tính kiên trì (kiên trì , thông minh, sáng tạo) để thành công
PHềNG GD & ĐT ANH SƠN
TRƯỜNG THCS TƯỜNG SƠN
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM
NĂM HỌC: 2013-2014
MễN: TOÁN 9
(Thời gian làm bài 90 phỳt, khụng kể thời gian chộp đề)
Cõu 1 Thực hiện phộp tớnh (2,0 điểm)
a) 10 40 b) 36 + 64 − 225
Cõu 2 Giải phương trỡnh: (3,0 điểm)
a) 2x + 4 = 0
b) 2
x
x + x = x
c) -4x + 5 > 13
Cõu 3 (1,5 điểm)
Một ụ tụ dự định đi từ thành phố A đến thành phố B với vận tốc 40km/h Nhưng sau đú ụtụ lại đi với vận tốc 50km/h nờn đó đến sớm hơn dự định 1 giờ Tớnh quóng đường từ thành phố A đến thành phố B?
Cõu 4.( 3 điểm)
Cho ∆ABC vuụng tại A , đường cao AH cắt đường phõn giỏc BD tại I (H∈BC)
, (D AC∈ )
a) Chứng minh rằng ∆HBA ∆ ABC
b) Tớnh AH, AC biết BH = 4 cm, HC = 9cm
c, Tớnh diện tớch ∆ABD
Trang 12Câu 5 ( 0,5 điểm)
Cho các số thực a, b, c Chứng minh rằng a2 +b2 +c2 ≥ ab + bc +ca
-
HẾT -HƯỚNG DẪN CHẤM TOÁN 9
1(2,0)
a) 10 40 = 20
1.0đ b) 36 + 64 − 225 6 8 15 = + − = − 1
1.0
2 (3,0)
a) 2x + 4 = 0 ⇔2x = - 4 ⇔ x = - 2
Vậy nghiệm của pt là x = - 2
1.0
b) ĐKXĐ : x ≠ ± 2
Giải được x = 3
0,25 0,75 c) -4x + 5 > 13 ⇔ -4x > 8 ⇔ x < - 2 1.0
3(1,5đ) Gọi độ dài quãng đường AB là x ( x>0, km/h)
Thời gian ôtô đi theo dự định là x h
40 Thời gian ôtô đi theo thực tế là x h
50
Ta có phương trình
40
x
-50
x
= 1 Giải phương trình ta được x = 200 ( thoả mãn điều kiện bài toán)
Vậy quãng đường AB là 200 km
0.25 0.25 0.25
0,25 0,25 0,25
4(3,0đ)
0.5
a) Xét ∆ABC và ∆HBA có :
µ µ 0
90
A H= =
·ABC chung
0,25 0,25 0,25
Trang 13b, AH2 = BH CH
⇔ AH2 = 4.9 = 36
⇔ AH = 6
AC2 = BC CH = 9.(4+9) = 117
AC =
0,5 0,25
c) ∆ABC có BD là phân giác của ·ABC nên
BC = DC ⇔ BC = AD DC
−
AB AC DC BC AD
⇔ − = × ⇔ 6 8( −DC) = × 10 AD ⇔ AD= 3
6 3 9
ABD
S∆ = AB AD× = × × = cm
0,25 0,25 0,25
5( 0,5) a2 +b2 +c2 ≥ ab + bc +ca ⇔ 2
1
(a-b)2 +
2
1
(b-c)2 +
2
1
(c-a)2 ≥ 0 (đúng)
Học sinh giải cách khác đúng đều cho điểm tối đa của phần đó.
Trang 14
PHềNG GD & ĐT ANH SƠN
TRƯỜNG THCS TƯỜNG SƠN
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM
NĂM HỌC: 2013-2014
MễN: TOÁN 7
(Thời gian làm bài 90 phỳt, khụng kể thời gian chộp đề)
Câu 1 Thực hiện phép tính (tính hợp lý nếu có thể)
a) 1 3
12 4
− +− ; b) 1 1
2 3 − ; c) -3,29 – 1,549 d) 5 7. 5 9. 5 3.
9 13 9 13 9 13 + −
Câu 2 Tìm x biết.
a)2x− = 17 3; b) 2 4
3 9
x− = ; c) 2
2 − =x 2.( 3) − d,5 2 0
5
x +x=
Câu 3 Một mảnh vờn hình chữ nhật có chiều dài là 80m và chiều rộng bằng 15
16
chiều dài Tính chu vi và diện tích của mảnh vờn đó?
Câu 4 Cho gúc bẹt xOy Vẽ tia Oz sao cho ãyOz = 600
a) Tớnh ãxOz
b) Vẽ Om, On lần lượt là tia phõn giỏc của ãxOzvà ãyOz Hỏi hai gúc ảzOm và ãzOn
cú phụ nhau khụng? Tại sao?
100 100.99 99.98 98.97 − − − − − 3.2 2.1 −
-
Trang 15
ĐÁP ÁN ĐỀ THI TỐN 7
Câu 1: 2đ (Mỗi ý 0,5đ) a , 5
6
−
b,1
6 c,-4,839 d,5
9
Câu 2: 3đ (Mỗi ý 0,75đ) a, 2x− = 17 3 b, 2 4
3 9
x− =
2x= 20 4 2
9 3
x= +
x= 10 10
9
x=
c, d,
,
2
2 2.( 3)
x x x x
− = −
− =
− =
− = − hoặc 2 - x =18
x = 0; x = 2
5
−
Câu 3:(2đ) ChiỊu réng cđa m¶nh vên lµ: 80.15 75( )
16 = m
Chu vi m¶nh vên lµ: (80 75).2 310( ) + = m
DiƯn tÝch m¶nh vên lµ: 80.75 6000( = m2 )
Câu 4: (2đ) m z
n
ý
x
a/ Vì ·zOx và ·zOy là hai gĩc kề bù nên: ·zOx+ ·zOy =1800
·zOx = 1800 – ·zOy = 1800 – 600 = 1200
b/ Vì Om là tia phân giác của ¶xOz nên
¶zOm=·zOx: 2 = 1200 : 2 = 600 Tương tự ·zOn = 300
Suy ra ¶zOm+ ·zOn = 600 + 300 = 900
Vậy ¶zOm và ·zOn phụ nhau
Câu 5: (1đ)
1
= − − + − + + − + − ÷
−
= − − ÷=
O