Tham luận công tác tự bồi dỡng Kính tha các vị đại biẻu Năm học 2007-2008 là năm học ngành giáo dục thực hiện 2 cuộc vận động lớn đó là cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gơng đạo đ
Trang 1Tham luận công tác tự bồi dỡng
Kính tha các vị đại biẻu
Năm học 2007-2008 là năm học ngành giáo dục thực hiện 2 cuộc vận
động lớn đó là cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh” và cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử, bệnh thành tích trong giáo dục, không xét học sinh không đủ điều kiện lên lớp, không vi phạm đạo đức nhà giáo” Năm học 2007-2008 là năm học đầu tiên
BGD - ĐT cho phép các SGD - ĐT phân chia các tiết học theo khung phân phối chơng trình của BGD, năm học đầu tiên các trờng THCS đợc trực tiếp nghiệm thu chất lợng HS lớp 5 để tuyển sinh vào lớp 6
Kính tha hội nghị
Đối với quan điểm GD của các nớc tiên tiến trên thế giới thì việc học tập
là suốt đời, học ở sách vở, học ở đồng nghiệp, học ở bạn bè và học từ cuộc sống Đặc biệt đối với cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên trực tiếp giảng dạy thì bồi dỡng thờng xuyên hay nói cách khác là tự học là việc làm không thể không , việc học tập và rèn luyện nó giúp cho ngời cán bộ giáo viên hiểu biết nhiều hơn, sâu hơn, nắm chắc, nói đúng, viết đúng những gì mình cần truyền
đạt cho mọi ngời xung quanh và cho học sinh
Trong những năm qua công tác bồi dỡng thờng xuyên hay nói cách khác
là tự học của cán bộ, GV trong trờng THCS Cẩm Đoài đã thực hiện rất tốt và
có hiệu quả trên tinh thần tự nguyện, tự giác thực hiện chuẩn kiến thức mà GD yêu cầu
Kính tha hội nghị
Ai cũng biết là phải tự học, tự BDTX, song điều cần thiết nhất đối với từng vị trí, từng công việc cụ thể thì cha hẳn Ai cũng chỉ ra đợc là tự học nh thế nào, trớc tiên là phải tự học cái gì, Do đó tôi mạnh dạn đa ra một số
Trang 2suy nghĩ của tôi về công tác BDTX hay nói cách khác là tự học để các đồng chí cùng tham khảo
Theo tôi những nội dung chính của tự học, tự BD đó là:
Thứ nhất: Tự BD phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, ý thức tổ chức kỷ luật.
Thứ hai: Tự BD năng lực chuyên môn, nghiệp vụ ( nói gọn là năng lực công tác ).
Kính tha hội nghị
Năm học 2007-2008 ngành GD quyết tâm thực hiện tốt cuộc vận động “
Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh” Tôi lại nhớ đến lời
dạy của Ngời đối với cán bộ cần thực hiện 2 không đó là “ Không kèn cựa, không đầu óc hẹp hòi ” Lời dạy đó thật sâu nặng, trí tình Chính vì thế hơn
lúc nào hết ngời quản lý, cán bộ GV cần tự BD những năng lực sau:
1- Cán bộ quản lý cần BD năng lực xây dựng hớng phát triển của nhà tr-ờng, làm cho CBGV thấy đợc hớng PT, hớng đi, cách làm tiếp theo đó, phát huy đợc tính sáng tạo của CBGV, lãnh đạo CBGV đi đúng những quy chuẩn
mà GD yêu cầu Xác định đợc những trở ngại trong hớng phát triển và đa ra
đ-ợc những giải pháp khắc phục
2- Cán bộ quản lý cần BD năng lực tổ chức các nhóm cá nhân xây dựng
kế hoạch bao gồm của các thành viên của nhà trờng lẫn các tổ chức cá nhân có liên quan
3- Cán bộ quản lý cần BD năng lực thực hiện nghĩa vụ: Đó là nói đợc, làm đợc, chỉ ra đợc Ai cha biết thì chỉ ra cho họ, và định hớng cho họ.
4- Cán bộ quản lý cần BD năng lực tổng hợp thông tin, dữ liệu vận dụng linh họat trên cơ sở thực tiễn, thực hiện việc ra quyết định điều chỉnh, thay đổi chơng trình của nhà trờng ( chứ không phải hứng lên thì làm, rồi không mang lại kết quả lớn )
Trang 35- Cán bộ quản lý cần BD năng lực tìm kiếm cơ hội hay, lĩnh vực cần, tạo cơ hội cho đội ngũ khẳng định mình và có nhiều cơ hội để phát triển
6- Cán bộ quản lý cần BD năng lực khuyến khích những ngời khác cùng
t duy, ủng hộ kỹ năng sáng tạo và nỗ lực sáng tạo của mỗi ngời ( Thực tế trong tình hình hiện nay còn có đ/c lạm dụng quyền đứng đầu cơ quan đơn vị chuyên quyền, độc đoán, bảo thủ không xây dựng, khuyến khích đợc tập thể cùng t duy Có nhiều đồng chí không tin ttởng vào năng lực của CBGV thế là thấy họ làm cha đợc là có thái độ nóng vội vào làm thay họ, vô hình dung sau nhiều lần CBGV ỷ lại )
7- Cán bộ quản lý cần BD năng lực cung cấp thông tin mới nhất về những đổi mới trong phơng pháp và nội dung phơng pháp Nghĩa là cần có năng lực quản lý và có trình độ chuyên môn tốt Bởi vì trong thực tế tự đặt câu hỏi trong một số cuộc họp Lãnh đạo cứ triển khai, hớng dẫn CBGV ở dới cứ nói chuyện, thiếu tập trung, phải chăng thông tin nhàm chán không trọng tâm, hay triển khai nội dung cha chính xác, ngôn ngữ cha thực sự chuẩn,… còn nếu nh việc xử lý thông tin cha chính xác hoặc không kịp thời sẽ làm ảnh hởng lớn đến việc thực hiện của CBGV
8- Cán bộ quản lý cần BD năng lực thiết lập và duy trì đợc bầu không khí làm việc tích cực, phấn khởi trong nhà trờng Bởi vì trong thực tế có đồng chí
QL đến trờng đi 1 vòng xung quanh trờng, quan sát các hoạt động và vui vẻ với mọi ngời nhng kết quả lại rất tốt, cũng có đồng chí sau khi đi 1 vòng quan sát các hoạt động và hằm hằm sát khí, quát tháo GV, nhân viên nhng kết quả chẳng đợc là bao
9 - Cán bộ quản lý cần BD năng lực về XD hình thức khen thởng thích
đáng cho việc hoàn thành nhiệm vụ và cho nhũng nỗ lực cải tiến, đổi mới tình hình học tập và môi trờng làm việc của nhà trờng
10- Cán bộ quản lý cần BD năng lực về công tác giám sát, đánh giá cán
bộ GV, thức đảy và chỉ đạo việc phát triển chuyên môn của đội ngũ GV Hiểu
Trang 4và tuyên truyền về mối liên hệ giữa các kết quả đánh giá và các hoạt động phát triển chuyên môn, tìm kiếm cơ hội phát triển chuyên môn cho CBGV, Sử dụng khuyến khích vật chất để thúc đảy, động viên CBGV làm việc với kết quả cao nhất Phát hiện khả năng lãnh đạo của GV và tạo cho họ cơ hội trau dồi và phát triển năng lực này Hớng dẫn ngời khác và tìm kiếm những ngời có năng lực để cùng hớng dẫn, lắng nghe quan sát và tiếp xúc có hiệu quả đối với CBGV
11- Cán bộ quản lý cần BD năng lực thực hiện nhiệm vụ, tiền phong
g-ơng mẫu Nghĩa là cần nói đúng, viết đúng, và thực hiện đúng trên những quy
định của tập thể cơ quan
12- Cán bộ quản lý cần BD phẩm chất chính trị, điều chỉnh hành vi đó là: Nghĩ kỹ trớc khi nói, bàn bạc thống nhất trớc khi làm, điều chỉnh bổ sung trong quá trình thực hiện, tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm sau khi hoàn thành công việc
13- Đoàn thể cần BD năng lực tham mu, đề xuất với chi bộ, hiệu trởng nhà trờng về những giải pháp năng cao chất lợng đội ngũ
14- Đoàn thể cần nghiên cứu các tài liệu quy định về chế độ chính sách, pháp luật, quyền hạn nghĩa vụ của đoàn viên Tích cực tuyên truyền các chủ
tr-ơng chính sách, pháp luật, quy định đến CBGV trong đơn vị
15- Thanh tra nhân dân cần nắm chắc những quy định về trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền hạn của các thành viên trong nhà trờng Nắm chắc các quy
định về chế độ chính sách đối với cán bộ GV, nắm chắc các quy định về chuyên môn, nghiệp vụ để làm tốt công tác giám sát, kiểm tra
16- BCH Đoàn thanh niên cần tích cực đổi mới các hoạt động tập thể về ngoại khoá, sinh hoạt tập thể trong các ngày lễ lớn Tích cực tham quan, học hỏi các mô hình hoạt động của các đơn vị có bề dày kinh nghiệm, và đạt thành tích cao
Trang 517- Tổ trởng chuyên môn cần nâng cao năng lực chuyên môn, để từ đó
có khả năng tiếp nhận thông tin, xử lý thông tin, trao đổi thông tin và truyền
đạt thông tin đó đến các thành viên
18- Ngời đứng đầu tổ chuyên môn phải tích cực hơn trong học tập và rèn luyện để xây dựng đợc uy tín đối với các thành viên trong tổ và nhà trờng
19 - Tổ trởng chuyên môn cần nâng cao năng lực xây dựng kế hoạch , thực hiện kế hoạch và hớng dẫn đợc ngời khác biết xây dựng kế hoạch khoa học và thực hiện tốt kế hoạch đề ra
20- Tổ trởng chuyên môn phải là ngời nói đợc và làm đợc, nghĩa là có khả năng diễn thuyết trớc tập thể, phân tích vấn đề trớc tập thể, và xử các tình huống kịp thời trớc tổ viên
21- Đối GV cần tích cực tự bồi dỡng, tự học từ đồng nghiệp, bạn bè, tích cực thảo luận nhóm chuyên môn
22- CBGV cần BD tính chủ động sáng tạo trong công việc không trông chờ, ỷ lại Không đợi ngời khác làm rồi sao chép, và làm theo
23- CBGV cần thờng xuyên tu dỡng phẩm chất đạo đức nhà giáo, từ cách
ăn mặc, giao tiếp, ứng xử, chữ viết và năng lực công tác
24- CBGV cần nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ ( Phơng pháp dạy HSG, HS yếu, kém, HS có hoàn cảnh đặc biệt, HS cá biệt, )
25- GVCN cần có khả năng giao tiếp, tuyên truyền phụ huynh, Chi hội phụ huynh làm tốt công tác giáo dục tại nhà và nhà trờng