tin6 rất chuân(HKI)

+ Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con ngời và tin học là ngànhkhoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử + Biết quá trì

Trang 1

I Mục tiêu bài giảng :

+ Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu

+ Biết các dạng cơ bản của thông tin.

+ Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con ngời và tin học là ngànhkhoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử

+ Biết quá trình hoạt động thông tin của con ngời

+ Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

+ Rèn t duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học

II Ph ơ ng tiện thực hiện :

+ GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo

2) Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dựng học sinh

3) Nội dung bài mới :

Trong cuộc sống hằng ngày của chỳng ta cú rất nhiều mối quan hệ: quan hệ giữa ngườivới người, giữa người với vật Để hiểu biết nhau ta phải trao đổi với nhau bằng ngụn ngữ, chữviết  ú l thụng tin đú là thụng tin à thụng tin.

Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1

- GV : Các hiểu biết về một con người hay

một đối tượng cụ thể gọi là gì ?

- Vớ dụ : Dự báo thời tiết đêm qua là trời

sẽ mưa nhưng cho đến sáng nay trời vẫn

chẳng mưa  vậy dự báo có thể đúng hoặc

+ Hớng dẫn trên các biển báo chỉ đờng

+ Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ của đèn giaothông…

-> Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểubiết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…)

Trang 2

và về chính con ngời.

* Hoạt động 2

- GV: Theo em, thông tin có quan trong

với cuộc sống của con ngời không ?

- GV: Trong hoạt động thông tin, quá trình

nào là quan trọng nhất ? Vì sao?

- Thông tin là căn cứ để đa ra mọi quyết

định

2 Hoạt động thông tin của con ngời.

- Thông tin có vai trò rất quan trọng với cuộcsống của con ngời

- Chúng ta tiếp nhận, lu trữ, trao đổi và xử lýthông tin

-> Hoạt động thông tin là quá trình xử lý, lu trữ

và truyền (trao đổi) thông tin

- Hoạt động t/tin diễn ra nh 1 nhu cầu thờngxuyên và tất yếu của con ngời

- Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin

đóng vai trò quan trọng nhất, nó đem lại sự hiểubiết cho con ngời để đa ra những quyết địnhcần thiết

4) Củng cố :

- Nhấn mạnh nội dung quan trọng trong bài

- HS nhắc lại những nội dung quan trọng đú

+ Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu

+ Biết các dạng cơ bản của thông tin.

+ Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con ngời và tin học là ngànhkhoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử

Trang 3

+ Biết quá trình hoạt động thông tin của con ngời

+ Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

+ Rèn t duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học

- HS 1: Thông tin là gì ?Nêu các ví dụ về thông tin ?

+ Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sựkiện…) và về chính con ngời

VD: Tin tức trên báo chí, đài phát thanh; các biển báo chỉ đờng, đèn tín hiệu g/thông

- HS 2: Vai trò của hoạt động thông tin với con ngời ? Em hãy cho biết trong hoạt động thông tin thì quá trình nào là quan trọng nhất ?

+ Hoạt động thông tin là quá trình xử lý, lu trữ và truyền (trao đổi) thông tin

+ Hoạt động th/tin diễn ra nh 1 nhu cầu thờng xuyên và tất yếu của con ngời

+ Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất, nó đem lại sựhiểu biết cho con ngời để đa ra những quyết định cần thiết

* Họat động 1

- GV: Dự báo thời tiết đêm qua là sáng nay

trời sẽ mưa -> chúng ta đi học phải mang

theo mũ, ô, áo mưa

- GV: Em hãy mô tả quá trình nấu cơm

- GV : Ghi bảng

- VD: Thực hiện phép tính: 3 x 5 = 15

+ Thông tin vào: 3 x 5

2 Hoạt động thông tin của con ngời (tiếp)

- Quá trình xử lí thông tin đóng vai trò rất quantrọng

- Mô hình quá trình xử lý thông tin:

+ Thông tin vào: thông tin trớc xử lí

+ Thông tin ra: th/ tin nhận đợc sau xử lí

Thông tin vào Xử lí Thông tin ra

Trang 4

+ Thông tin ra: 15

* Hoạt động 2

- GV: Con ngời tiếp nhận thông tin nhờ

những đâu ? Em hãy nêu các ví dụ

- HS: Nhờ tai, mắt: xem TV, đọc báo, nghe

đài…

- GV: Em có thể nhìn đợc những vật rất

nhỏ nh vi trùng, các vì sao trên bầu trời

không ?

- Với sự phát triển của tin học và sự ra đời

của máy tính đã hỗ trợ cho con ngời rất

nhiều lĩnh vực trong đời sống

3 Hoạt động thông tin và tin học.

- Hoạt động thông tin của con ngời đợc tiếnhành nhờ các giác quan và bộ não để con ngờitiếp nhận, xử lí và lu trữ thông tin thu nhận đợc

- Tuy nhiên các khả năng của con ngời đều cóhạn chính vì vậy con ngời đã sáng tạo ra cáccông cụ và phơng tiện để phục vụ nhu cầu hàngngày: kính thiên văn, kính hiển vi,

- MTĐT đợc làm ra ban đầu là để hỗ trợ chocông việc tính toán của con ngời

- Một trong các nhiệm vụ chính của tin học lànghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thôngtin một cách tự động nhờ sự giúp đỡ của máytính điện tử

4) Củng cố :

- Nhấn mạnh nội dung quan trọng trong bài và đọc phần ghi nhớ SGK

5) H ướng dẫn về nhà :

- Học kỹ cỏc vấn đề vừa học trong bài này

- Về nhà đọc bài đọc thêm: Sự phong phú của thông tin (SGK - 6)

+ Biết khái niệm biểu diễn thôngtin và cách biểu diễn thông tin bằng các dãy bít

+ Rèn t duy sáng tạo, tính cẩn thận cho họcc sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn

học

Trang 5

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

- HS1: Cho biết mô hình quá trình xử lí thông tin ?

Mô hình quá trình xử lý thông tin:

+ Thông tin vào: thông tin trớc xử lí

+ Thông tin ra: thông tin nhận đợc sau xử lí

- HS2: Nhiệm vụ của tin học và máy tính điện tử là gì ?

+ Máy tính điện tử đợc làm ra ban đầu là để hỗ trợ cho công việc tính toán của con ngời.+ Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt độngthông tin một cách tự động nhờ sự giúp đỡ của máy tính điện tử

- Với sự phát triển của khoa học kĩ thuật, ngày nay con ngời đợc tiếp xúc với rất nhiều dạng thông tin, mỗi dạng thông tin đều đợc biểu diễn dới nhiều hình thức khác nhau -> chúng ta vào bài học hôm nay.

* Hoạt động 1

- GV: Chúng ta tiếp nhận thông tin nhờ

những bộ phận nào trên cơ thể ?

- HS: nhờ thính giác (tai), thị giác (mắt)

- Hàng ngày chúng ta đọc sách báo, xem

TV, nghe đài đó có phải là tiếp nhận thông

trong sách báo, phim ảnh

c, Dạng âm thanh: Là các tiếng động trong

đời sống hàng ngày

* Ngoài ra, thông tin còn ở những dạng khác:Thông tin khoa học (thuộc các lĩnh vực vềkhoa học), thông tin thẩm mĩ (thuộc lĩnh vựcnghệ thuật), thông tin đại chúng về kinh tế,văn hoá, xã hội

* Hoạt động 2

- GV: Ngoài 3 dạng âm thanh, văn bản,

hình ảnh, thông tin còn có thể đợc biểu

diễn dới dạng khác không ? Cho ví dụ 2 Biểu diễn thông tin.

- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thôngtin dới dạng cụ thể nào đó

- Thông tin có thể đợc biểu diễn dới nhiều

Thông tin vào Xử lí Thông tin ra

Trang 6

hình thức khác nhau.

-VD: Những ngời bị khiếm thính dùng các cửchỉ, nét mặt, cử động của bàn tay để thể hiệnnhững gì muốn nói

4) Củng cố :

T4 thông tin và biểu diễn thông tin (tt)

I Mục t iêu bài giảng :

+ Học sinh nắm đợc quá trình biểu diễn thông tin trong máy tính điện tử, vai trò của biểu diễnthông tin

+ HS biết đợc đơn vị biểu diễn thông tin trong máy tính

+ Rốn tư duy sỏng tạo, tớnh cẩn thận cho học sinh, từ đú giỳp cho học sinh yờu thớch mụnhọc

- HS1: Em hãy nêu các dạng thông tin cơ bản ?

+ Thông tin quanh ta rất đa dạng và phong phú và đợc chia thành nhiều loại

+ Thông tin trong tin học gồm có 3 dạng chính

Dạng văn bản: Là những gì đợc ghi lại bằng các con số, chữ viết trong sách vở, báochí

Dạng hình ảnh: Là các hình vẽ, tranh ảnh trong sách báo, phim ảnh

Dạng âm thanh: Là các tiếng động trong đời sống hàng ngày

Trang 7

* Hoạt động 1

+ VD: Bạn Hằng mô tả lại cho bạn Nga

đ-ờng đến nhà Hằng vì Nga cha biết nhà

Hằng -> Nga có thể dễ dàng tìm đợc đến

nhà Hằng

- GV: Thông tin đợc biểu diễn dới những

dạng nào ?

- GV: Biểu diễn thông tin có vai trò quyết

định đối với mọi hoạt động thông tin của

con ngời không ? Vì sao?

1 Vai trò của biểu diễn thông tin.

- Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đốivới việc truyền và tiếp nhận thông tin

- Biểu diễn thông tin dới dạng phù hợp chophép lu giữ và chuyển giao thông tin

+ VD: Các hiện vật trong bảo tàng Hồ ChíMinh giúp em hiểu đợc phần nào về cuộc đời và

sự nghiệp của Bác Hồ

- Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đốivới mọi hoạt động thông tin nói chung và quátrình xử lí thông tin nói riêng

* Hoạt động 2

- GV: Việc biểu diễn thông tin có tuỳ

thuộc vào đối tợng sử dụng thông tin đó

Đơn vị đo chiều cao là m, cm

Đơn vị đo chiều dài là m, km

- Đóng: 1; Mở: 0

- Các thông tin đợc lu giữ trong máy tính

đợc gọi là gì ?

- Máy tính đóng vai trò là công cụ trợ giúp

con ngời trong hoạt động thông tin Để

đảm bảo hoạt động, máy tính cần phải có

những yếu tố nào ?

2 Biểu diễn thông tin trong máy tính.

- Thông tin đợc biểu diễn bằng nhiều cách khácnhau nên việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tintuỳ thuộc theo mục đích và đối tợng dùng tin cóvai trò rất quan trọng

- Thông tin trong máy tính cần đợc biểu diễn

- Tất cả các thông tin trong máy tính đều phải

đợc biến đổi thành các dãy Bit

- TT đợc lu giữ trong m/t đợc gọi là d/ l

- Máy tính cần phải có những bộ phận đảm bảothực hiện 2 quá trình:

+ Biểu đổi TT đa vào m/t thành dãy Bit

+ Biến đổi thông tin lu trữ dới dạng dãy bitthành các dạng quen thuộc: âm thanh, văn bản,hình ảnh

Trang 8

- Xem trớc nội dung bài: Em có thể làm đợc những gì nhờ máy tính.

Tuần

Ng y soạn: ày soạn:

Ng y giảng: ày soạn:

T5 Em có thể làm đợc những gì nhờ máy tính

I Mục tiêu b i giảng : ài giảng :

+ HS nắm đợc những khả năng làm việc của máy tính: Tính toán nhanh, chính xác, làm việccao

+ Giúp cho HS tìm hiểu xem máy tính có thể đợc dùng vào những công việc gì, sức mạnh củamáy tính có đợc là nhờ đâu

+ Rèn tính duy sáng tạo, tính cần thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thíchmôn học

II Ph ơng tiện thực hiện

+ GV: Giáo án, t i liệu tham khảo.à thụng tin

+ HS: Đồ dùng học tập, SGK

III Cách thức tiến h nh : ài giảng :

+ Lấy HS l m trung tâm.à thụng tin

+ Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng v các phà thụng tin ơng pháp khác

IV Tiến trình giờ dạy :

1)

ổ n định tổ choc lớp :

2) Kiểm tra b i cũ : ài giảng :

- HS1: Em hãy nêu vai trò của việc biểu diễn thông tin ?

+ Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin

+ Biểu diễn thông tin dới dạng phù hợp cho phép lu giữ và chuyển giao thông tin

+ Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin nói chung vàquá trình xử lí thông tin nói riêng

- HS2: Thông tin đợc biểu diễn trong máy tính dới dạng nào ?

+ Thông tin trong máy tính cần đợc biểu diễn dới dạng phù hợp

+ Đơn vị biểu diễn thông tin trong máy tính là dãy Bit (hay dãy nhị phân)

+ Bit bao gồm 2 kí hiệu 0 và 1, biểu diễn 2 trạng thái đóng hoặc mở các tín hiệu, cácmạch điện…

+ Tất cả các thông tin trong máy tính đều phảI đợc biến đổi thành các dãy Bit

+ Thông tin đợc lu giữ trong máy tính đợc gọi là dữ liệu

3) Nội dung b i mới : ài giảng :

Hoạt động của giáo viên v học sinh ài giảng : Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1

- GV: Có thể thực hiện đợc phép tính lớn 1 1 Một số khả năng của máy tính.

Trang 9

cách đơn giản và dễ dàng không ?

- GV: Máy tính có thể thực hiện đợc hàng

tỉ phép tính trong thời gian rất ngắn và đem

lại kết quả chính xác nhất

- GV: Máy tính nhờ có các thiết bị nhớ đợc

gắn ở bên trong làm cho máy tính trở thành

một kho lu trữ khổng lồ

- GV: Máy tính có thể làm việc không nghỉ

trong một thời gian dài

- Máy tính có khả năng làm việc cao,

không nghỉ, một điều mà con ngời cha thể

làm đợc

- Khả năng tính toán nhanh và có độ chính xác cao nhất:

- Khả năng lu trữ lớn:

- Khả năng làm việc không mệt mỏi:

- Máy tính ngày nay có hình thức nhỏ, gọn, giáthành rẻ đợc sử dụng rất phổ biến và trở thànhngời bạn thân quen của nhiều ngời

* Hoạt động 2

- GV: Trong cuộc sống ngày nay, với khả

năng rất lớn của máy tính, em hãy cho biết

- GV: Trong các nhà máy, máy tính đóng

vai trò là ngời quản lí thông tin, quản lý

nhân sự, quản lý các nhân viên trong cơ

quan

- GV: Em có thể dùng máy tính để làm

những gì ?

+ Trong các nhà máy lớn nh TOYOTA,

HONDA cũng sử dụng máy tính để láp ráp

các bộ phận, thiết kế cac mẫu sản phẩm

mới

+ Ta có thể tìm hiểu các thông tin trên thế

giới thông qua Internet…

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì ?

- Thực hiện các tính toán: Máy tính có thể thựchiện đợc những phép tính rất lớn

- Tự động hoá các công việc văn phòng: Soạnthảo, in ấn …

- Hỗ trợ công tác quản lí: Các thông tin liênquan đến con ngời, các kết quả trong học tập…

sẽ đợc tập hợp và lu giữ lại trong m/tính

- Công cụ học tập và giải trí: Ta có thể dùngmáy tính để học toán, ngoại ngữ…hoặc dùng để

th giãn (nghe nhạc, chơi trò chơi…)

- Điều khiển tự động và Robot: Máy tính cóthể đợc dùng để điều khiển tự động các dâytruyền sản xuất, láp ráp ô tô, xe máy…, điềukhiển các vệ tinh, các tàu vũ trụ hay trở thànhnhững Robot phục vụ cho con ngời

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến: Nhờ

có mạng máy tính ta có thể liên lạc với tất cảbạn bè, tra cứu các thông tin bổ ích trên Internethay mua bán, giao dịch thông qua mạng máytính

* Hoạt động 3

- Máy tính là công cụ rất tuyệt vời, tuy

nhiên mý tính không thể thay thế đợc con

ngời mà chỉ là công cụ để phục vụ cho

những lợi ích của con ngời

- Con ngời chính là cội nguồn của mọi sức

mạnh

3 Máy tính và điều cha thể.

- Tất cả sức mạnh của máy tính đều phụ thuộcvào con ngời và do những hiểu biết của con ng-

ời quyết định

- Nhờ có năng lực t duy mà con ngời có thể

sáng tạo nên tất cả các thiết bị để phục vụ chocon ngời

4) Củng cố :

5) H ướng dẫn về nhà :

Trang 10

- Học kỹ cỏc vấn đề vừa học trong bài này.

- Đọc bài đọc thêm: Cội nguồn sức mạnh của con ngời

Tuần

T6 Máy tính và phần mềm máy tính

I Mục tiờu bài giảng :

+ HS nắm được mụ hỡnh làm việc của qua trỡnh xử lớ thụng tin trong đời sống

+ Giỳp cho HS biết được cấu trỳc chung của một MTĐT gồm những bộ phận nào

II Phương tiện thực hiện

+ GV: Giỏo ỏn, tài liệu tham khảo

+ HS: Đồ dựng học tập, SGK

III Cỏch thức tiến hành :

+ Lấy HS làm trung tõm

+ Nờu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và cỏc phương phỏp khỏc

IV Tiến trỡnh giờ dạy :

Trang 11

1) Ổn định tổ chức lớp :

- HS1: Em hãy nêu một số khả năng u việt của máy tính ?

+ Khả năng tính toán nhanh và có độ chính xác cao nhất

+ Điều khiển tự động và trở thành Robot

+ Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

* Hoạt động 1

- GV: cho biết mô hình của quá trình xử lí

thông tin đã đợc học ?

- GV: Em hãy cho biết khi giặt quần áo

em thực hiện những công việc nào ?

- Để thực hiện phép nhân: 3 x 5 = 15 ta

phải trải qua những bớc làm nào ?

- Nêu các VD để cho thấy bất kì công việc

nào cũng trải qua quá trình của mô hình 3

 Các điều kiện đã cho: 3 x 5 đợc gọi là dữliệu vào (INPUT)

 Quá trình suy nghĩ để tìm ra kết quả củaphép tính từ các điều kiện đã cho đợc gọi là quátrình xử lí

 Đáp số của phép tính: = 15 đợc gọi là dữliệu ra (OUTPUT)

- Nh vậy, bất kì quá trình xử lí thông tin nàocũng đều trải qua 3 bớc nh trên Do vậy, máytính phải đảm bảo đợc quá trình của mô hình 3bớc

* Hoạt động 2

- GV: Máy tính điện tử có mặt ở rất nhiều

nơi với nhiều chủng loại: máy tính để bàn

(Desktop), máy tính xách tay (Laptop),

máy tính nhỏ nh lòng bàn tay (PalmTop)

hay các máy tính trạm dùng để vận hành

máy móc…

- Dựa vào mô hình xử lí thông tin của máy

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử.

- Máy tính ngày nay rất đa dạng và phong phú

- Tuy nhiên tất cả đều đợc xây dựng trên cơ sởmột cấu trúc chung do nhà toán học VonNeumann đa ra

- Cấu trúc chung của máy tính gồm 3 khối chức

Nhập

(OUTPUT)

Trang 12

tính, theo em cấu trúc của máy tính gồm

- Quá trình ta thực hiện qua các bớc 1, 2, 3

để tìm đợc giá trị của x đợc gọi là chơng

trình

- GV: Trong cơ thể chúng ta, bộ phận nào

là quan trọng nhất, điều khiển mọi hoạt

động của con ngời ?

- Ch ơng trình: là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hớng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện.

a, Bộ xử lí trung tâm (CPU):

- Đợc coi là bộ não của máy tính

- Thực hiện các chức năng tính toán, điềukhiển, phối hợp mọi hoạt động của máy tínhtheo sự chỉ dẫn của chơng trình

4) Củng cố :

- Nhấn mạnh nội dung quan trọng trong b i à thụng tin

- HS nhắc lại những nội dung quan trọng đó

5) H ớ ng d ẫ n v ề nhài giảng : :

- Học kĩ các vấn đề vừa học trong b i n y.à thụng tin à thụng tin

Trang 13

Tuần

T7 Máy tính và phần mềm máy tính

+ Giúp cho HS biết đợc cấu trúc chung của một máy tính điện tử gồm những bộ phận nào, các

bộ phận đó dùng để làm gì

+ HS nắm đợc các đơn vị đo thông tin trong máy tính và các thiết bị vật lí kèm theo

+ HS hiểu thế nào là phần mềm, vì sao cần phải có phần mềm máy tính

II Phương tiện thực hiện

+ GV: Giỏo ỏn, tài liệu tham khảo

+ HS: Đồ dựng học tập, SGK

III Cỏch thức tiến hành :

+ Lấy HS làm trung tõm

+ Nờu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và cỏc phương phỏp khỏc

IV Tiến trỡnh giờ dạy :

- HS1: Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumann gồm những bộ phận nào?

+ Cấu trúc chung của máy tính gồm 3 khối chức năng cơ bản:

 Bộ xử lí trung tâm

 Bộ nhớ

 Thiết bị vào/ra

- HS2: Máy tính hoạt động đợc là nhờ có thiết bị nào ?

+ Các khối chức năng trên hoạt động nhờ các chơng trình máy tính (hay chơng trình) docon ngời lập ra

+ Chơng trình: là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hớng dẫn một thao tác cụ thể cầnthực hiện

Trang 14

* Hoạt động 1

- GV: Bộ phận nào là quan trọng nhất

trong máy tính ?

- Để lu giữ các thông tin trong máy tính

cần phải có thiết bị nào ?

- Khả năng lu trữ dữ liệu của bộ nhớ nhiều

hay ít phụ thuộc vào dung lợng nhớ của

là RAM Khi máy tắt, các thông tin trong RAM

sẽ bị mất

 Bộ nhớ ngoài: lu trữ lâu dài chơng trình vàdữ liệu Bao gồm: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩaCD/DVD, bộ nhớ Flash (USB) Các thông tinvẫn đợc lu lại khi tắt máy

- Đơn vị chính để đo dung lợng nhớ: Byte

- Ngoài ra còn có các đơn vị dẫn xuất:

1 KB = 210 Byte = 1024 Byte

1 MB = 210 KB = 1 048 576 Byte

1 GB = 210 MB = 1 073 741 824 Byte

c, Thiết bị vào/ ra

- Còn đợc gọi là thiết bị ngoại vi

- Giúp máy tính trao đổi t/tin với bên ngoài,

đảm bảo giao tiếp với NSD

máy in…)

Trang 15

- Phần mềm đa sự sống đến cho phần cứng.

- Em hãy nêu một số VD về các chơng

trình (phần mềm) mà em thờng sử dụng ?

 Phần mềm hệ thống: Là các chơng trình tổchoc việc quản lí, điều phối các bộ phận củamáy tính

VD: Hệ điều hành DOS, Windows 98,Windows XP…

 Phần mềm ứng dụng: Là các chơng trình đápứng các nhu cầu của ngời sử dụng

VD: Phần mềm soạn thảo văn bản, phần mềm

đồ hoạ, phần mềm trò chơi…

4) Củng cố :

- Nhấn mạnh nội dung quan trọng trong b i à thụng tin

- HS nhắc lại những nội dung quan trọng đó

5) H ớ ng d ẫ n v ề nhài giảng : :

- Học kĩ các vấn đề vừa học trong b i n y.à thụng tin à thụng tin

Tuần

T8 Bài thực hành 1:

Làm quen với một số thiết bị máy tính

I Mục tiêu bài giảng:

+ HS nhận biết đợc một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tínhthông dụng nhất hiện nay)

+ HS biết cách bật/ tắt máy tính và bớc đầu làm quen với bàn phím và chuột

Trang 16

Phương tiện thực hiện :

+ GV: Máy tính, máy chiếu, giáo án, t i liệu tham khảo.à thụng tin

- Kết hợp trong quá trình thực hành

3) Nội dung b i mới: ài giảng :

* Hoạt động 1

- GV: Phân nhóm HS vào từng máy

+Thiết bị nhập dữ liệu chính của m/tính

+ Thiết bị điều khiển dữ liệu đợc dùng

nhiều trong môi trờng giao diện đồ hoạ của

máy tính

+ Hiển thị kết quả hoạt động của máy tính

và các giao tiếp giữa ngời và m/t Màn hình

máy tính có cấu tạo tơng tự nh màn hình

Tivi

+ Thiết bị dùng để đa dữ liệu ra giấy

+ Dùng để đa âm thanh ra ngoài

+ Thiết bị dùng để ghi dữ liệu ra các đĩa

- HS: Tiến hành khởi động máy theo hớng

dẫn của giáo viên

Trang 17

+ Nhóm các phím c/năng: Insert, Home…

+ Khu vực các phím mũi tên

+ Nhóm các phím số

- HS: Quan sát kết quả trên màn hình

- Qsát sự thay đổi khi gõ các tổ hợp phím

- Qsát sự thay đổi vtrí của con trỏ chuột

- HS: thực hiện theo sự hớng dẫn của GV,

quan sát sự thay đổi của máy tính khi kết

thúc

4 Tắt máy tính.

- B1: Nháy chuột vào nút Start

- B2: Nháy chuột vào nút Turn off Computer

Chơng 2: Phần mềm học tập

T9 Luyện tập chuột

I Mục tiêu bài giảng:

+ HS nắm đợc chuột máy tính là gì, vì sao cần phải có chuột máy tính

+ Hớng dẫn HS các thao tác sử dụng chuột máy tính

+ Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích mônhọc

II Ph ươ ng ti ệ n thực hiện :

+ GV: Giáo án, t i lià thụng tin ệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành

III Cách th ứ c ti ế n h nh ài giảng : :

+ Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng v các phà thụng tin ương pháp khác

Trang 18

2) Ki ể m tra b i c ài giảng : ũ :

+ HS1: Nêu các thiết bị nhập, xuất, lu trữ dữ liệu ?

- Thiết bị nhập dữ liệu: Bàn phím, chuột

- Thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình, máy in, loa, ổ ghi CD/DVD

- Thiết bị lu trữ dữ liệu: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa quang, USB

+ HS2: Em hãy cho biết các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh ? Thân máy tính chứa những gì ?

- Các bộ phận của máy tính: Bộ trung tâm CPU, màn hình, chuột, bàn phím

- Thân máy tính bao gồm: bộ vi xử lí CPU, bộ nhớ RAM, nguồn điện… đợc gắn trên bảngmạch chủ

3) N ộ i dung b i m ài giảng : ớ i :

Hoạt động của giáo viên v h ài giảng : ọc sinh Hoạt động của học sinh

* Ho ạ t độ ng 1

- GV: Cho HS quan sát chuột máy tính

- Vì sao cần phải có chuột khi sử dụng máy

tính ?

- Nhờ có chuột máy tính, ta có thể thực

hiện các lệnh nhanh hơn khi dùng bằng

- HS: Xem các hình vẽ minh hoạ các thao

tác sử dụng chuột máy tính trong SGK

- Thao tác nháy đúp chuột giúp ta mở các

chơng trình đợc cài đặt trong máy tính

1 Các thao tác chính với chuột.

a, Chuột máy tính (MT) là gì ?

- Chuột là công cụ quan trọng của MT

- Thông qua chuột ta có thể thực hiện các lệnh

điều khiển hoặc nhập dữ liệu vào máy tínhnhanh và thuận tiện

- Chuột máy tính đợc phát minh năm 1968 nhờmột kĩ s ngời Mỹ, ban đầu có tên là: “Thiết bị

định hớng vị trí X-Y trên màn hình”

b, Các thao tác sử dụng chuột.

- Cách cầm chuột: Đặt úp bàn tay phải lên conchuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngóntay giữa đặt vào nút phải chuột, các ngón taycòn lại cầm chuột để di chuyển

- Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trênmột mặt phẳng, các ngón tay không nhấn bất cứnút chuột nào

- Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột rồi thảtay ra

- Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phảichuột rồi thả tay ra

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh 2 lần liên tiếpnút trái chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, dichuyển chuột đến vị trí mong muốn (vị trí đích)rồi thả tay để kết thúc thao tác

4) C ủ ng c ố :

- Nhắc lại các nội dung chính đã học; HS thu dọn ghế và máy tính

5) H ướ ng d ẫ n v ề nhài giảng : :

- Ôn lại các nội dung đã học

Trang 19

Tuần

Ng y so ày soạn: ạn:

Ng y gi ày soạn: ảng:

T10 Luyện tập chuột (tiếp)

I M ụ c tiờu b i gi ài giảng : ả ng :

+ Hớng dẫn HS các thao tác sử dụng chuột máy tính

+ Hớng dẫn HS luyện tập các thao tác sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

+ Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học

II Ph ươ ng ti ệ n th ự c hi ệ n :

III Cách th ứ c ti ế n h nh : ài giảng :

- Chuột là công cụ quan trọng của máy tính

- Thông qua chuột ta có thể thực hiện các lệnh điều khiển hoặc nhập dự liệu vào máytính nhanh và thuận tiện

- Chuột máy tính đợc phát minh năm 1968 nhờ một kĩ s ngời Mỹ, ban đầu có tên là:

“Thiết bị định hớng vị trí X-Y trên màn hình”

+ HS2: Nêu các thao tác sử dụng chuột máy tính ?

- Cách cầm chuột: Đặt úp bàn tay phải lên con chuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột,ngón tay giữa đặt vào nút ph/ chuột, các ngón tay còn lại cầm chuột để di chuyển

Trang 20

- Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên một mặt phẳng, các ngón tay không nhấnbất cứ nút chuột nào.

- Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột rồi thả tay ra

- Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột rồi thả tay ra

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh 2 lần liên tiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí mong muốn (vị trí

đích) rồi thả tay để kết thúc thao tác

3) N ộ i dung b i m ài giảng : ớ i :

Hoạt động của giáo viên v h ài giảng : ọc sinh Hoạt động của học sinh

- HS theo dõi SGK và hớng dẫn của GV để

biết cách thực hiện thao tác sử dụng chuột

với phần mềm Mouse Skills

- Trong mỗi mức sẽ đợc thực hiện 10 lần

các thao tác luyện tập chuột, các bài tập sẽ

+ Mức 1: Luyện th/ tác di chuyển chuột

+ Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

+ Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột

+ Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phảichuột

+ Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

- Trong các mức 1, 2, 3, 4 trên màn hình sẽxuất hiện một hình vuông nhỏ, thực hiện cácthao tác tơng ứng trên các hình vuông này

- Trong mức 5, trên màn hình xuất hiện mộtcửa sổ và biểu tợng nhỏ, kéo thả biểu tợngvào bên trong khung cửa sổ

- Khi luyện tập xong 5 mức sẽ có phần tính

tổng điểm và đánh giá trình độ sử dụng

- Khởi động phần mềm Mouse Skills

- Nhấn phím bất kì để bắt đầu vào cửa sổluyện tập chính

- Luyện tập các thao tác theo từng mức

- Khi thực hiện xong 1 mức, phần mềm sẽxuất hiện thông báo kết thúc, nhấn phím bấtkì để chuyển sang mức tiếp theo

- Có thể nhấn phím N để chuyển sang mứctiếp theo mà không cần thực hiện hết 10 thaotác luyện tập tơng ứng

- Nháy chuột vào nút Try Again để thực hiệnlại

- Chọn Quit để thoát khỏi phần mềm

4) Củng cố :

Trang 21

- Nhắc lại các nội dung chính đã học.

- HS thu dọn ghế và máy tính

5)

H ướng dẫn về nhà :

- Luyện tập các thao tác sử dụng chuột máy tính

- Xem trớc nội dung bài: Học gõ mời ngón

Trang 22

+ HS nắm đợc bàn phím máy tính là gì, các khu vực của bàn phím máy tính.

+ HS hiểu đợc khu vực chính của bàn phím có mấy hàng phím, hàng phím nào là quan trọngnhất, chức năng của một số phím đặc biệt

+ HS hiểu đợc ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón và t thế ngồi khi gõ phím

+ Hớng dẫn HS luyện tập cách đăth tay trên bàn phím và gõ các hàng phím

II

Ph ương tiện thực hiện

+ GV: Giáo án, t i à thụng tin liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành

III

Cách th ứ c ti ế n h nh : ài giảng :

IV Ti ế n trình gi ờ d ạ y :

+ HS1: Nêu các thao tác sử dụng chuột máy tính ?

- Cách cầm chuột: Đặt úp bàn tay phải lên con chuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột,ngón tay giữa đặt vào nút phải chuột, các ngón tay còn lại cầm chuột để di chuyển

- Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên một mặt phẳng, các ngón tay không nhấnbất cứ nút chuột nào

* Hoạt động 1

- GV: Bàn phím là thiết bị nhập dữ liệu

th-ờng xuyên nhất cho mọi máy tính Bàn

phím bao gồm toàn bộ các phím chữ cái,

số, dấu, kí hiệu và các phím điều khiển

Khi ấn vào 1 phím kí tự, một tín hiệu vào

đã mã hoá sẽ đợc gửi đến máy tính sau đó

đợc xử lí vào đa kết quả ra màn hình

1 Bàn phím máy tính.

a, Bàn phím máy tính là gì ?

- Bàn phím là thiết bị quan trọng của máy tínhdùng để nhập dữ liệu vào cho máy tính

- Bàn phím đựoc chia làm 5 khu vực:

+ Khu vực chính: là khu vực có nhiều phímnhất, nằm bên trái của bàn phím

Trang 23

- GV: Cho HS xem mô hình của bàn phím.

- HS: Theo dõi bàn phím máy tính và các

* 2 phím có gai: F và J nằm trên hàng cơ sở, là

2 phím dùng làm vị trí đặt 2 ngón tay trỏ

- 8 phím chính trên hàng cơ sở đợc gọi là cácphím xuất phát

- Caps Lock: Dùng để viết hoa

- Tab: Lùi vào đầu dòng khi soạn thảo văn bản

- Enter: xuống dòng

- Backspace: xoá các kí tự nằm bên trái con trỏsoạn thảo

- Ngoài ra còn có 1 số phím khác nh: Ctrl, Alt,Shift

* Hoạt động 2

- GV: Trớc kia khi cha có máy tính, con

ngời dùng cái gì để soạn thảo văn bản ?

- Quy tắc sử dụng cả mời ngón tay khi gõ

phím đợc áp dụng cho cả máy tính và máy

- Gõ bàn phím bằng 10 ngón tay sẽ có các lợiích:

+ Tốc độ gõ nhanh hơn

+ Gõ chính xác hơn

+ Tác phong làm việc chuyên nghiệp với máytính

Trang 24

4) Củng cố :

- Nhắc lại các nội dung chính đã học

Mục tiờu bài giảng :

+ HS nắm đợc bàn phím máy tính là gì, các khu vực của bàn phím máy tính

+ HS hiểu đợc khu vực chính của bàn phím có mấy hàng phím, hàng phím nào là quan trọngnhất, chức năng của một số phím đặc biệt

+ HS hiểu đợc ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón và t thế ngồi khi gõ phím

+ Hớng dẫn HS luyện tập cách đăth tay trên bàn phím và gõ các hàng phím

II

Ph ương tiện thực hiện

+ GV: Giáo án, t i à thụng tin liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành

III

IV Ti ế n trình gi ờ d ạ y :

Trang 25

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

-Sen kẽ trong giờ thực hành

h Bàn phím ở vị trí trung tâm, 2 tay để thả lỏngtrên bàn phím

cách mở một phần mềm soạn thảo bất kì

cho HS luyện tập gõ 10 ngón

- HS gõ các phím trên các hàng theo mẫu

trong SGK

- Sử dụng ngón út của bàn tay trái hoặc

phải để nhấn giữ phím Shift kết hợp gõ các

- Gõ phím nhẹ nhng dứt khoát

- Mỗi ngón tay chỉ gõ 1 số phím nhất định

- Các ngón tay nằm ở vị trí xuất phát là cácphím trên hàng cơ sở

b, Luyện gõ các phím hàng cơ sở.

- Các ngón tay phụ trách các phím ở hàng cơsở:

+ Bàn tay trái:

 Ngón út: A  Ngón áp út: S  Ngón giữa: D  Ngón trỏ: F

+ Bàn tay phải:

 Ngón út: ;  Ngón áp út: L  Ngón giữa: K  Ngón trỏ: J

2 ngón tay cái đặt vào phím cách

Trang 26

4) Củng cố :

T 13 Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím.

+ Rèn luyện cho HS khả năng gõ bàn phím bằng 10 ngón với chơng trình trò chơi Mario,ngoài ra còn rèn luyện các kĩ năng sử dụng chuột máy tính

II Ph ương tiện thực hiện :

III

+ HS 1: Bàn phím máy tính có mấy khu vực, là những khu vực nào ?

- Bàn phím đợc chia làm 5 khu vực: Khu vực chính; Khu vực các phím mũi tên; Khu vựccác phím điều khiển; Khu vực phím số; Khu vực các phím chức năng

+ HS 2: Khu vực chính của bàn phím có mấy hàng phím ?

Trang 27

3) Nội dung bài mới : Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động của học sinh

- GV: sắp xếp HS ngồi theo các vị trí, 3HS/

1 máy tính

- HS: ngồi theo sự hớng dẫn của GV

- Tiến hành khởi động máy tính, mở chơng

- Nên bắt đầu từ bài luyện tập đầu tiên

1 Giới thiệu phần mềm Mario

- Mario là phần mềm đợc sử dụng để luyện gõphím bằng 10 ngón

- Có thể luyện gõ phím ở nhiều bài tập khácnhau:

+ Home Row Only: luyện tập các phím ở hàngcơ sở

+ Add Top Row: luyện tập các phím ở hàngtrên

+ Add Bottom Row: luyện tập các phím ởhàng dới

+ Add Numbers: luyện tập các phím ở hàngphím số

+ Add Symbol: luyện tập các phím kí hiệu

+ All Keyboard: luyện tập kết hợp toàn bộ bànphím

4) Củng cố :

Trang 28

Tuần

Ngày soạn:

Ngày giảng:

T14 Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím.

+ Rèn luyện cho HS khả năng gõ bàn phím bằng 10 ngón với chơng trình trò chơi Mario,ngoài ra còn rèn luyện các kĩ năng sử dụng chuột máy tính

II Ph ương tiện thực hiện :

III

- Chọn Enter -> Done để đóng cửa sổ

- Chọn tiêu chuẩn đánh giá trong mục WPM

- Chọn ngời dẫn đờng bằng cách nháy chuộtvào các nhân vật minh họa

- Lựa chọn các mức luyện tập từ đơn giản đếnkhó nhất

- Gõ phím theo các hớng dẫn trên màn hình

- Trên màn hình sau khi kết thúc sẽ hiện lên kếtquả, có thể chọn Next để sang bài tiếp theohoặc nháy Menu để quay về màn hình chính

- Để thoát khỏi chơng trình:

+ Chọn File -> Quit

+ Nhấn phím Q

Trang 29

gõ sai, WPM đã đạt đợc của bài học, WPM

cần đạt dợc, tỉ lệ gõ đúng, thời gian luyện

tập

4) Củng cố :

+ HS luyện tập các kĩ năng với chuột và bàn phím

+ HS hiẻu đợc các hiện tợng trong thiên nhiên: trái đất, mặt trời, các vì sao…

II

Ph ương tiện thực hiện :

Trang 30

+ GV: Giáo án, t i lià thụng tin ệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành.

+ HS 1: Nêu các thao tác sử dụng chuột máy tính ?

- Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên một mặt phẳng, các ngón tay không nhấnbất cứ nút chuột nào

+ HS 2: Khu vực chính của bàn phím có mấy hàng phím ?

* Hoạt động 1

- GV: Sắp xếp HS ngồi theo các vị trí, 3HS/

1 máy tính

- HS: ngồi theo sự hớng dẫn của GV

- Tiến hành khởi động máy tính

1 Giới thiệu màn hình chính.

- Trong khung chính của màn hình là Hệ mặttrời

+ Mặt trời màu lửa đỏ nằm ở trung tâm

+ Các hành tinh trong hệ mặt trời nằm trên cácquỹ đạo khác nhau quay xung quanh mặt trời

- Mặt trăng chuyển động nh một vệ tinh quayxung quanh trái đất

* Hoạt động 2

- GV: Hớng dẫn HS cách sử dụng các nút

2 Các lệnh điều khiển quan sát

- Sử dụng các nút lệnh để điều chỉnh khung

Trang 31

- Dùng chuột nháy vào các nút lệnh để

điều chỉnh theo ý muốn

- Dùng chuột di chuyển thanh cuốn ngang

của biểu tợng Zoom hoặc Speed để điều

- Zoom: phóng to/ thu nhỏ khung nhìn

- Speed: thay đổi vận tốc chuyển động của cáchành tinh

, : nâng lên/ hạ xuống vị trí quan sát hiệnthời so với mặt phẳng ngang của toàn hệ mặttrời

, , , : dịch chuyển toàn bộ khungnhìn lên trên/ xuống dới/ sang trái/ sang phải : đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đa mặt trời

về trung tâm của cửa sổ màn hình

: Xem thông tin chi tiết của các vì sao

4 ) Củng cố :

+ HS luyện tập các kĩ năng với chuột và bàn phím

+ HS hiẻu đợc các hiện tợng trong thiên nhiên: trái đất, mặt trời, các vì sao…

II

Trang 32

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

- Để khởi động chơng trình “Quan sát trái

đất và các vì sao tron hệ mặt trời” ta làm

thế nào ?

- GV: tiến hành cho HS tự quan sát trái đất,

mặt trời, vị trí sao thuỷ, sao kim, sao hoả,

các hành tinh trong hệ mặt trời gần trái đất,

quỹ đạo chuyển động của sao mộc, sao

- Khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột vào

biểu tợng Solar System 3D Simulator.lnk trên màn hình

- Điều khiển khung nhìn cho thích hợp để quansát hệ mặt trời, các vì sao, các hành tinh trong

+ Trái đất quay xun quanh mặt trời

- Quan sát hiện tợng nhật thực: Trái đất, mặttrăng và mặt trời thẳng hàng, mặt trăng nằmgiữa mặt trời và trái đất

- Hiện tợng nguyệt thực: mặt trời, trái đất vàmặt trăng thẳng hàng, trái đất nằm giữa mặt trời

và mặt trăng

4 ) Củng cố :

Trang 33

+ Kiểm tra kiến thức cơ bản của HS về máy tính.

II

+ GV: Giáo án, bài tập luyện tập

Nội dung bài mới :

* Hoạt động 1

- GV: Nhắc lại nội dung từng bài và đa câu

hỏi ôn tập theo từng bài

- HS: Trả lời câu hỏi

- GV: Nhận xét, bổ xung ở mỗi câu hỏi

I Hệ thống câu hỏi lý thuyết ôn tập.

- Trong khung chính của màn hình là Hệ mặttrời

+ Mặt trời màu lửa đỏ nằm ở trung tâm

Tiêu đề	Giáo án tin học 6
Người hướng dẫn	GV: Hoàng Thị Minh Nguyệt
Trường học	Trường THCS Thanh Vân
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	1,42 MB

tin6 rất chuân(HKI)

Phương tiện thực hiệ n:

Hệ điều hành là gì?