Mục tiêu: - Rèn HS viết gọn 1 tổng ĐS biết đơn giản biểu thức - Biết cách tính nhanh các tổng bằng cách bỏ ngoặc hoặc cho các số hạng vào trong dấu ngoặc.. Các hoạt động dạy học: Hoạt đ
Trang 1Tiết ……… luyện tập
A Mục tiêu:
- Rèn HS viết gọn 1 tổng ĐS (biết đơn giản biểu thức)
- Biết cách tính nhanh các tổng bằng cách bỏ ngoặc hoặc cho các số hạng vào trong dấu ngoặc
B Chuẩn bị của GV và HS:
- Đồ dùng, SGK, SBT
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Nêu quy tắc bỏ dấu ngoặc
Cho HS làm BT 89 - SBT
GV hớng dẫn nhóm 2 số đối nhau vào
trong ngoặc
- Cho HS làm BT 91 tính nhanh:
(5674 - 97) - 5674
(-1075) - (29 - 1075)
- Cho HS làm BT 90
x + 25 + (-17) + 63
(-75) - (p - 20) + 95)
- Cho HS làm BT 58 (sgk)
x + 22 + (-14) + 52
(-90) - (p + 10) + 100
- Cho HS làm BT 60 (sgk)
- BT 92 (sgk)
(18 + 29) + (158 - 18 - 29)
(13 - 135 + 49) - (13 + 49)
- Cho HS làm BT 93
x + b + c = ? biết
a) x = -3 ; b = -4 ; c = 2
b) x = 0 ; b = 7 ; c = - 8
GV: hớng dẫn HS làm
HĐ hớng dẫn xem lại các bài tập đã chữa
- Học thuộc quy tắc dấu ngoặc giờ sau ôn
tập
* Dạng 1: Tính tổng a) (-24) + 6 + 10 + 24 b) 15 + 23 + (-25) + (-23) c) -3 + (-350) + (-7) + 350 d) (-9) + (-11) + 21 + (-1)
a) - 97 b) 29
* Dạng 2: Đơn giản biểu thức a) x + 71
b) - p
BT 58 (sgk) a) x + 60 b) - p
* Dạng 3: Bỏ dấu ngoặc rồi tính
BT 60 a) (27 + 65) + ( 346 - 27 - 65)
= 27 + 65 + 346 - 27 - 65
= (27 - 27) + (65 - 65) + 346 = 346 b) (42 - 69 + 17) - (42 + 17)
42 - 69 + 17 - 42 - 17 = - 69
* Dạng 4: Tính giá trị của biểu thức Với x = -3 ; b = -4 ; c = 2
⇒ x + b + c = -3 + (-4) + 2 = - 7 + 2 = 5
Tuần:……
Trang 2Tiết: ……… ôn tập học kỳ
A Mục tiêu:
- Ôn tập cho HS các kiến thức đã học về tính chất chia hết của 1 tổng, các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5, cho 3, cho 9, số nguyên tố và hợp số, UC và BC, UCLN, BCNN
- Rèn luyện kỹ năng tìm các số hoặc tổng chia hết cho 2, cho 5, cho 3, cho 9, rèn luyện kĩ năng tìm UCLN, BCNN của 2 hay nhiều số
- HS vận dụng các kiến thức trên vào bài toán thực tế
B Chuẩn bị:
- GV: bảng phụ
- HS: làm câu hỏi ôn tập vào vở
C Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1:
Kiểm tra
- Phát biểu quy tắc tìm GTĐT của 1 số
nguyên:
- Chữa BT 29 (trang 58 - SBT)
a) -6 - -2
b) -5 -4
c) 20 : -5
- HS phát biểu quy tắc
Chữa BT 29 a) -6 - -2 = 6 - 2 = 4 b) = 5 4 = 20
c) = 20 : 5 = 4 Hoạt động 2:
Ôn tập về tính chất chia hết, SNT và hợp số
- Bài 1: Cho các số 160, 534, 2511,
48309, 3825 Hỏi trong các số đã cho:
a) Số nào chia hết cho 2
b) Số nào chia hết cho 3
c) Số nào chia hết cho 5
d) Số nào chia hết cho 9
e) Số nào vừa chia hết cho 2, vừa chia hết
cho 5
f) Số nào vừa chia hết cho 2, vừa chia hết
cho 3
g) Số nào vừa chia hết cho 2, chia hết cho
5 và chia hết cho 9
- Sau thời gian 4 phút rồi gọi 1 nhóm làm
a, b, c, d
- HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3,
5, 9
- Gọi tiếp nhóm 2 lên bảng làm câu e, f,
và g
- HS trong lớp nhận xét và bổ sung
Trang 3- Bài 2: Điền chữ số vào dấu * để:
a) 1 * 5 * chia hết cho cả 5 và 9
b) * 46 * chia hết cho cả 2, 3, 5, 9
- HS làm rồi gọi 2 em lên bảng trình bày a) 1755; 1350
b) 8460 Hoạt động 3:
Ôn tập về ớc chung, bôi chung, UCLN, BCNN
* Bài 3: Cho 2 số 90 và 252
- Hãy cho biết BCNN (90; 252) gấp bao
nhiêu lần UCLN của 2 số đó
- Hãy tìm tất cả các UC của 90 và 252
- Hãy cho biết ba UC của 90 và 252
- GV hỏi: Muốn biết BCNN gấp bao
nhiêu lần UCLN (90; 252) trớc tiên ta
phải làm gì?
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc UCLN,
BCNN của 2 hay nhiều số?
- GV gọi 2 HS lên bảng phân tích 90 và
252 ra thừa số nguyên tố
- Xác định UCLN, BCNN của 90 và 252
Vậy BCNN (90; 252) gấp bao nhiêu lần
UCLN của 2 số đó Tìm tất cả các UC
của 90 và 252 ta phải làm thế nào?
- Chỉ ra ba UC của 90 và 252
- Giải thích cách làm
- HS: ta phải tìm BCNN và UCLN của 90
và 252
90 2 252 2
45 2 126 2
15 3 63 3
5 5 21 3
7 7
90 = 2 32 5
252 = 22 32 7 UCLN (90; 252) = 2.32 = 18 BCN (90; 252) = 22 32.5.7 = 1260 BCNN gấp 70 lần UCLN
- Ta phải tìm tất cả các ớc của UCLN các ớc của 18 là 1, 2, 3, 9, 6, 18 Vậy UC (90; 252) = 1; 2; 3; 6; 9; 18
- Ba ớc chung của 90 và 252 là 1260; 2520; 3780 (hoặc số khác)
Hoạt động 4:
H ớng dẫn về nhà
- Ôn lại các kiến thức của 3 tiết ôn tập vừa qua
- BTVN: 209 - 213 (SBT)
- Tiết sau ôn về Toán tìm x, Toán đố
Trang 4Tiết: ………… ôn tập học kỳ i
A Mục tiêu:
- Ôn tập một số dạng toán tìm x, toán đố về ớc chung, bội chung, chuyển động, tập hợp
- Rèn luyện kĩ năng tìm x dựa vào tơng quan trong các phép tính, kĩ năng phân tích đề và trình bày bài giải
- Vận dụng các kiến thức đã học vào các bài toán thực tế
B Chuẩn bị:
- GV: bảng phụ
- HS: làm BTVN
C Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1:
Kiểm tra
HS chữa BT1: Tìm x
a) 3(x + 8) = 18
b) (x + 13) : 5 = 2
- HS làm:
a) x = -2 b) x = -3 Hoạt động 2:
Luyện tập
- Dạng 1: Toán đố về UC, BC
Bài 213 (SBT)
Gọi 1 HS đọc đề bài
GV tóm tắt đề lên bảng
Có: 133 quyển vở, 80 bút, 170 tập giấy
Chia các phần thởng đều nhau: thừa 13
quyển vở, 8 bút và 2 tập giấy Hỏi số
phần thởng?
- GV hỏi: Muốn tìm số phần thởng trớc
tiên ta cần phải tìm gì?
Số vở đã chia là: 133 - 13 = 120
Số bút đã chia là: 80 - 8 = 72
Số tập giấy đã chia là: 170 - 2 = 168
- GV: Để chia các phần thởng đều nhau
thì số phần thởng phải nh thế nào?
- GV: trong số vở, bút, tập giấy thừa,
thừa nhiều nhất là 13 quyển vở Vậy số
- HS tóm tắt đề:
- HS: Muốn tìm số phần thởng trớc tiên ta cần tìm số quyển vở, số bút, số tập giấy
đã chia
- HS: số phần thởng phải là UC của 120,
72, 168
- HS: số phần thởng phải lớn hơn 13
Trang 5phần thởng cần thêm điều kiện gì?
- Gọi 3 em lên bảng phân tích 3 số: 120,
72 và 168 ra TSNT
Xác định UCLN (120, 72; 168) = 24
Từ đó tìm ra số phần thởng
* Dạng 2: Toán về chuyển động
bài 218 (SBT)
GV cho HS hoạt động nhóm để giải
GV vẽ sơ đồ lên bảng
A 110km B
V1 V2
V1 - V2 = 5km/h
Hai ngời khởi hành lúc 7h, gặp nhau lúc
9h
Tính V1 ; V2
- GV: bài toán này thuộc dạng chuyển
động nên có các đại lợng v, t, s Cần lu ý
đơn vị phải phù hợp với đại lợng
- 3 HS lên phân tích ra TSNT
120 = 23 3 5
72 = 23 32
168 = 23 3 7
⇒ UCLN (120; 72; 168) = 24 Vậy số phần thởng là 24 phần thởng
- Các nhóm HS trao đổi làm bài Sau 4 phút gọi 1 nhóm lên trình bày
Hoạt động 3:
H ớng dẫn về nhà
- Ôn tập các kiến thức và các dạng bài tập đã ôn trong 4 tiết vừa qua
- Tự xem lại lý thuyết từ đầu năm và làm thêm các bài trong SBT
- Chuẩn bị thi học kỳ I môn Toán (2 tiết) gồm cả số học và hình học.
Trang 6Tiết: …… kiểm tra môn toán học kỳ i
( Thời gian: 90 phút)
A Mục tiêu
- Kiểm tra việc nắm kiến thức của HS
B Chuẩn bị
- GV: đề kiểm tra (phô tô)
C Tiến trình
đề bài
Bài 1 (3 điểm)
Từ ba chữ số 1; 3; 6 hãy viết tất cả các số tự nhiên có hai chữ số thoả mãn một trong các điều kiện sau:
1) Số đó chia hết cho 2
2) Số đó chia hết cho 3
3) Số đó chia hết cho 6
Bài II (2 điểm)
1) Gọi x là phần tử thuộc tập hợp A, A = 2; 153; 176; -176; 82
Em hãy viết ra các phần tử x ∈ A mà thoả mãn:
1348 + 3(x + 47) = 1735
2) Tìm số tự nhiên n khi chia cho 3 d 2, chia cho 4 d 3, chia cho 5 d 4, biết rằng 1900 < n < 2000
Bài III (4 điểm)
Vẽ bốn điểm A, B, C, D thẳng hàng sao cho:
1) Điểm C nằm giữa 2 điểm A và D, điểm D nằm giữa C và B Em hãy đọc thứ
tự bốn điểm đó từ trái sang phải
2) Điểm A nằm giữa 2 điểm B và C, điểm C nằm giữa A và D nếu biết BC = 18cm, AD = 14cm, BD = 25cm Tính đoạn thẳng AC
Bài IV (1 điểm)
Chứng minh rằng với năm số tự nhiên bất kỳ, bao giờ cũng chọn đợc ba số có tổng chia hết cho 3
Trang 7đáp án (sơ lợc) và biểu điểm
Bài I:
1) Các số chia hết cho 2 số tận cùng là số chẵn: 16; 36
1,0
2) Các số chia hết cho 3 khi tổng các chữ số chia hết cho 3: 36; 63 1,0 3) Các số chia hết cho 6 khi số đó chia hết cho 2 và 3: 36 1,0
Bài II:
2) Nếu ta cộng 1 vào số đó thì số đó khi chia hết cho 3, 4, 5
BCNN (3; 4; 5) = 60
Với k là số tự nhiên ⇒ 1900 < 60k < 2000
⇒ 190 < 6k < 200 ⇒ 31 < k < 33 ⇒ k = 32 và k = 33
⇒ n = 1919 và n = 1979
0,50 0,50
Bài III:
1) Thứ tự từ trái sang phải A, C, D, B
A C D B vẽ đúng
0,50 1,0 2)
B A C D vẽ đúng 1,0
BC + AD = 18 + 14 = 32
BA + AC + AC + CD = BA + AC + CD + AC = BD + AC = 32
25 + AC = 32 ⇒ AC = 7cm
0,50 0,50 0,50
Bài IV:
Bất kỳ một số tự nhiên cũng chỉ có một trong 3 dạng 3k; 3k + 1; 3k + 2 0,50
Có ít nhất ba số có cùng dạng ⇒ tổng 3 số này chia hết cho 3 0,25
Có 2 số thuộc một dạng nào đó ⇒ 3 số còn lại có ít nhất 1 số thuộc 2 dạng còn
lại ⇒ tổng ba số ở 3 dạng chia hết cho 3
0,25