kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2016 2017

Mục tiêu bồi dưỡng: - Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực

TRƯỜNG THPT HIỆP HÒA SỐ 1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hiệp Hòa, ngày tháng năm 201

KẾ HOẠCH

Tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT năm học 2016 - 2017

Giáo viên : Nguyễn Ngọc Anh

Môn : Vật lí

Tổ: Vật lí – KTCN Trường THPT Hiệp Hòa số 1

Căn cứ Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 08 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 07 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ công văn số 1069/HD-SGDĐT ngày 06 tháng 9 năm 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Giang về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2016-2017;

Tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 - 2017 như sau:

I Mục tiêu bồi dưỡng:

- Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho cán bộ quản lý và giáo viên

- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân, năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX

II Nhiệm vụ.

- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường, của Sở GD & ĐT

- Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của tổ, nhóm chuyên môn, của lãnh đạo nhà trường

- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ

dục trung học:

- Thời lượng: 30 tiết

- Nội dung:

+ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 (16 tiết)

+ Tập huấn TTCM về đổi mới PPDH, KTĐG và tổ chức các hoạt động chuyên môn (14 tiết)

- Hình thức, thời gian học:

+ Hình thức bồi dưỡng: Học tập trung tại trường

+ Thời gian học: Theo kế hoạch của Nhà trường

b) Nội dung 2: Bồi dưỡng về quản lý việc thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương:

- Thời lượng: 30 tiết

- Nội dung: Tập huấn các vấn đề về thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương (30 tiết)

- Hình thức, thời gian học:

+ Hình thức bồi dưỡng: Học tập trung tại trường theo tổ, nhóm chuyên môn kết hợp với tự học, học từ xa ( qua mạng Internet)

+ Thời gian học: Theo kế hoạch của tổ nhóm chuyên môn, của cá nhân ( tự bố trí)

2 Khối kiến thức tự chọn.

Nội dung 3: Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên

- Thời lượng: 60 tiết

Căn cứ vào quy chế BDTX của Bộ GD & ĐT, huớng dẫn thực hiện nhiệm vụ BDTX của Sở GD & ĐT Bắc Giang, tôi đăng ký các mô đun tự bồi dưỡng như sau:

- Nội dung: Đăng kí các mô đun theo nội dung 3:

Yêu cầu

chuẩn

nghề

nghiệp

cần bồi

dưỡng

Mã

mô đun

và thời

lượng

Tên và nội dung

mô đun

Mục tiêu bồi dưỡng Hình thức học Ghi chú

I Nâng

cao năng

lực hiểu

biết về

Hoạt động

học tập

của học

sinh

THPT 2

( 15 tiết)

Hoạt động học tập của học sinh THPT

1 Tìm hiểu quan điểm

về hoạt động học tập

2 Khái niệm hoạt động học tập

3 Đặc điểm tâm lí của học sinh trung học phổ thông

4 Đặc điểm và bản chất hoạt động của học sinh

- Trên cơ sở nắm vững các đặc điểm tâm lí cơ bản của học sinh trung học phổ thông, hiểu rõ bản chất của hoạt động học lập và các đặc điểm

cơ bản của hoạt động học tập của học sinh trung học phổ thông

-Trên cơ sở hiểu đặc điểm hoạt động học của học sinh, có thể đưa ra được các biện pháp giúp

đỡ học sinh học tập có kết quả: Giúp học sinh thích học, biết cách học

có hiệu quả

- Tự học

- Dự giờ thăm lớp

II Bồi

dưỡng đổi

mới

phương

pháp dạy

17 ( 15 tiết)

Tìm kiếm khai thác thông tin phục vụ bài giảng

1 Tìm hiểu một số khái niệm cơ bản

2 Tìm hiểu phương pháp tìm kiếm khai thác thông tin

3 Tìm hiểu việc xử lý thông tin phục vụ bài giảng

- Thực hiện thành thạo việc tìm kiếm, khai thác

và xử lí thông tin bằng các chương trình, phần mềm phổ thông để đưa vào bài giảng

- Hiểu rõ các khái niệm

cơ bản như: thông tin, tìm kiếm, xử lí thông tin

- Tự học

- Tìm hiểu qua mạng Internet

THPT Phương pháp dạy học -Tóm tắt được định - Tự học

18 (15 tiết)

tích cực

1 Tìm hiểu phương pháp dạy học tích cực

và các đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực

2 Tìm hiểu về phương pháp dạy học gợi mở vấn đáp

3 Tìm hiểu về phương pháp dạy học phát hiện, giải quyết vấn đề

4 Tìm hiểu về phương pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ

hướng đổi mới phương pháp dạy học

-Kể tên được một số PPDH tích cực

-Tóm lắt đuợc bản chất, quy trình, ưu, nhược điểm của mỗi PPDH được giới thiệu trong module này

-Vận dụng đuợc các PPDH tích cực vào chuyên môn của mình một cách linh hoạt, sáng tạo,

-Vận dụng kiến thức vào thực tế

III Nâng

cao khả

năng phối

hợp với

gia đình

nhà

trường

trong giáo

dục học

sinh

THPT

THPT 39 (15 tiết)

Phối hợp giữa gia đình

và nhà trường trong công tác giáo dục học sinh THPT:

1 Ý nghĩa và mục tiêu của sư phối hợp giữa giáo viên với gia đình

và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THPT

2 Xây dựng nội dung

và hình thức phối hợp giữa giáo viên với đồng nghiệp, gia đình và

- Giúp giáo viên hình thành kĩ năng xây dụng

kế hoạch phổi hợp giữa giáo viên với gia đình

và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THPT Trên cơ sở

đó, giáo viên sẽ lập đuợc kế hoạch phổi hợp giáo dục trong năm học một cách thiết thực, phù hợp với thực tiễn giáo dục cửa nhà trường và cộng đồng

- Tự học

- Tìm hiểu qua các hoạt động

ở trường , qua các giáo viên chủ nhiệm

Yêu cầu

chuẩn

nghề

nghiệp

cần bồi

dưỡng

Mã

mô đun

và thời lượng

Tên và nội dung

mô đun

Mục tiêu bồi dưỡng Hình thức học Ghi chú

cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THPT

3 Thiết kế kế hoạch phối hợp giữa giáo viên với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THPT

IV Tài liệu bồi dưỡng

- Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

- Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

- Các tài liệu phục vụ đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá, tài liệu bồi dưỡng GVCN, các tài liệu tập huấn từ những năm học trước

- Các chỉ thị, văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ năm học 2016-2017, phong trào thi đua:

"Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"

- Khuyến khích các tổ chuyên môn và các cá nhân chủ động sử dụng các nguồn tài liệu bổ sung cần thiết trong quá trình bồi dưỡng

V Lịch trình thực hiện kế hoạch.

Thời

Kết quả

Ghi chú

9/2016

- Xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân

- Trình kế hoạch BDTX cá nhân cho tổ, lãnh đạo nhà trường duyệt

- Học tập các văn bản quy phạm pháp luật: QĐ14; TT14; Điều lệ

trường Trung học phổ thông…

- Học tập văn bản chỉ đạo thực hiện phương hướng nhiệm vụ năm

học

10/2016 - Học tập các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học

- Nội dung: + Tìm hiểu quan điểm về hoạt động học tập

+ Khái niệm hoạt động học tập

11/2016

- Học tập các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học

- Thăm lớp dự giờ đồng nghiệp

- Nghiên cứu tài liệu học tập về các nội dung BDTX

- Tìm hiểu module 2: Tìm hiểu mhoạt động học tập của học sinh

THPT

- Nội dung: + Đặc điểm tâm lí của học sinh trung học phổ thông

+ Đặc điểm và bản chất hoạt động của học sinh

12/2016

- Học tập các văn bản thực hiện nhiệm vụ BDTX

- Tham gia bồi dưỡng tập trung, sinh hoạt chuyên đề, hội thảo về

các nội dung BDTX

- Tìm hiểu module 17: Tìm kiếm khai thác thông tin phục vụ bài

giảng

- Nội dung:

+ Tìm hiểu một số khái niệm cơ bản

+ Tìm hiểu phương pháp tìm kiếm khai thác thông tin

+ Tìm hiểu việc xử lý thông tin phục vụ bài giảng

01/2017

- Tự học tập, kết hợp với tìm kiếm thông tin qua mạng Internet thực

hiện kế hoạch BDTX

- Tìm hiểu module 18: Phương pháp dạy học tích cực

- Nội dung:

+ Tìm hiểu phương pháp dạy học tích cực và các đặc

trưng của phương pháp dạy học tích cực

+ Tìm hiểu về phương pháp dạy học gợi mở vấn đáp

02/2017 - Tự học tập, kết hợp với tìm kiếm thông tin qua mạng Internet thực

hiện kế hoạch BDTX

- Tìm hiểu module 18: Phương pháp dạy học tích cực

- Nội dung:

Kết quả

Ghi chú

+ Tìm hiểu về phương pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ

03/2017

- Tìm hiểu module 39: Phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong

công tác giáo dục học sinh THPT:

- Nội dung:

+ Xây dựng nội dung và hình thức phối hợp giữa giáo viên với

đồng nghiệp, gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học

sinh THPT

+ Thiết kế kế hoạch phối hợp giữa giáo viên với gia đình và

cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THPT

4/2017

- Học tập các nội dung của module 39:

- Kế hoạch bổ sung:

5/2017 - Tham gia làm bài kiểm tra BDTX - Đánh giá xếp loại cuối năm - Kế hoạch bổ sung:

VI Những đề xuất ( với nhóm, tổ chuyên môn và lãnh đạo nhà trường - nếu có). ………

………

XÁC NHẬN CỦA TỔ TRƯỞNG Hiệp Hòa, ngày tháng năm 201

Người lập kế hoạch Trần Văn Đang Nguyễn Ngọc Anh

DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG

SỞ GD - ĐT BẮC GIANG TRƯỜNG THPT HIỆP HÒA I

Họ và tên: NGUYỄN NGỌC ANH

Tổ: Vật lí – KTCN

Hiệp Hòa, tháng năm 201