Báo cáo thu hoạch thực tập tiểu học

Là một người giáo viên Tiểu học tương lai, tôi nhận thấy nhiệm vụ giáodục rất quan trọng chính vì vậy mà thực tập sư phạm là thời gian quý báu để giáosinh tiếp cận với học sinh, thâm nhậ

UBND TỈNH QUẢNG NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ……… ……….

Trường TH TRẦN QUỐC TOẢN Tam kỳ, ngày 28 tháng 2 năm 2012

BÀI THU HOẠCH NỘI DUNG THỰC TẬP SỰ PHẠM (THỰC TẬP SƯ PHẠM 2)

Họ và tên sinh viên : Bùi Thị Loan

Trường TTSP 2 : Tiểu học Trần Quốc Toản

Thời gian TTSP :Từ ngày 30/01/2012 đến ngày 11/03/2012

LỜI CẢM ƠN

Mở đầu bài báo cáo này cho tôi gởi đến các thầy cô lòng biết ơn sâu sắc đã

tận tình giúp đỡ chúng tôi, truyền đạt cho tôi những kinh nghiệm mới, những bàihọc mới Và những bài học hôm nay sẽ là hành trang giúp chúng tôi vững bướctrong sự nghiệp trồng người sau này Giáo viên là nghề cao quý trong xã hội,đúng như ông cha ta đã nói:

“ Nhất tự vi sư, bán tự vi sư”

Câu nói ấy đã khắc ghi trong tôi, luôn nhắc nhở tôi phải biết kính trọngyêu quý những người đã dẫn dắt chỉ dạy tôi trong học tập cũng như trong cuộcsống hằng ngày Tôi không thể nào quên sự giúp đỡ của các thầy cô và Ban lãnhđạo trường Đại học Quảng Nam đã tạo điều kiện cho tôi được đi thực tập sưphạm để có thể mở rộng thêm kiến thức và thực hành chuyên môn Và đặc biệttrường mà tôi thực tập, trường Tiểu học Trần Quốc Toản đã tạo điều kiện thuậnlợi giúp tôi hoàn thành tốt 6 tuần thực tập Giúp cho tôi có những kinh nghiệmquý báu làm hành trang để bước vào tương lai dễ dàng hơn Tôi xin gửi đến quýthầy cô, Ban lãnh đạo trường Tiểu học Trần Quốc Toản cùng tất cả cán bộ giáoviên công nhân viên của nhà trường lời cảm ơn sâu sắc nhất

Sáu tuần không phải là khoảng thời gian dài nhưng đủ để làm quen và kếtbạn với những trò nhỏ của lớp 1/1, 5/2 Giáo viên hướng dẫn và lớp thực tập đãtạo không khí thân mật, thoải mái và nhiệt tình giúp đỡ chúng tôi Tôi thấy gắn

bó với lớp như người chị cả với các em nhỏ của mình

Tôi xin chân thành cảm ơn cô Nguyễn Thị Kiều Trang, Phan Thị Tuyết Mai– giáo viên phụ trách hướng dẫn thực tập Trong 6 tuần, các cô đã tận tình chỉbảo các bước lên lớp, cách soạn giáo án, những lưu ý cần thiết, tạo điều kiện chochúng tôi kết thân với học sinh Những kinh nghiệm của cô là kiến thức thực tế

vô cùng quý giá cho hành trang vào nghề của giáo sinh chúng tôi

Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường Tiểu học Trần Quốc Toản

đã tạo điều kiện tốt nhất cho đợt thực tập của chúng tôi

Sự giúp đỡ của cô Nguyễn Thị Hồng Hải – giáo viên trưởng đoàn, là đónggóp không nhỏ cho thành công của đợt thực tập Xin chân thành cảm ơn cô.Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn đến tập thể lớp 1/1,5/2 thân thiện, đáng yêu

và rất nhiệt tình đã giúp chúng tôi hoàn thành tốt các tiết giảng dạy của mình Xin chân thành cảm ơn!

MỞ ĐẦU

1 Lý do viết báo cáo thực tập sư phạm

Giáo dục Tiểu học là bậc học vô cùng quan trọng, có ý nghĩa quyết địnhđến chặng đường tương lai của các em nói riêng cũng như cả dân tộc nói chung.Giáo dục thế hệ trẻ là nhiệm vụ của toàn thể, toàn dân và toàn xã hội Song ngườitrực tiếp gánh vác trách nhiệm là đội ngũ giáo viên luôn phấn đấu hết mình vì sựnghiệp giáo dục

Là một người giáo viên Tiểu học tương lai, tôi nhận thấy nhiệm vụ giáodục rất quan trọng chính vì vậy mà thực tập sư phạm là thời gian quý báu để giáosinh tiếp cận với học sinh, thâm nhập thực tế giáo dục, tìm hiểu tâm lý, tình cảmcủa các em đồng thời trải nghiệm việc thiết kế và thực hiện giảng dạy cũng nhưcông tác chủ nhiệm, thể hiện hiểu biết của mình trong ngành, bổ sung những kiếnthức để có thể trau dồi kinh nghiệm và thực hiện tốt trong công việc giảng dạysau này

Mục tiêu của đợt thực tập sư phạm là giúp sinh viên tìm hiểu môi trườnglàm việc trong tương lai, quy trình lên lớp và thực hành giảng dạy học sinh Tiểuhọc Sinh viên hiểu rõ hơn tâm – sinh lý của học sinh, từ đó tự rút ra cho mìnhbài học kinh nghiệm trong nghề nghiệp sau này Thiết thực hơn, giáo sinh có thểtiếp tục định hướng phấn đấu trong tương lai, quyết định những việc cần làm đểtrau dồi khả năng sư phạm, có ý chí tự nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, hoànthành tốt quá trình học tập hệ đại học

Với những kiến thức thu thập và được tổng hợp trong bài báo cáo này,sinh viên học được cách làm việc khoa học, có hệ thống, chặt chẽ và linh hoạt.Bản thu hoạch là thành quả lao động nghiêm túc trong suốt 6 tuần thực tập, đượcthực hiện theo sự hướng dẫn của ban giám hiệu nhà trường, giáo viên trưởngđoàn và giáo viên phụ trách Đây cũng là tường trình của chúng tôi về nhữngkiến thức thu thập được Chúng tôi đã có 6 tuần đáng nhớ, tận mắt chứng kiến vàhọc hỏi được nhiều điều từ thực tế giảng dạy đa dạng, phức tạp

2 Nhiệm vụ và phạm vi của báo cáo thu hoạch

2.1.Nhiệm vụ:

- Ghi nhận lại kết quả của quá trình thâm nhập thực tế ở trường Tiểu họcTrần Quốc Toản từ ngày 30/ 01/ 2012 đến 9/3/2012

- Lên kế hoạch dự giờ giảng mẫu, dự sinh hoạt chủ nhiệm, Đội - Sao, đăng

kí tiết dạy, chuẩn bị giáo án, thi giảng và lên kế hoạch cho bài báo cáo tổng kết

- Giảng dạy, làm công tác chủ nhiệm và tổ chức sinh hoạt cho học sinhvào cuối tuần

2.2 Phạm vi

Do thời gian thực tập trong vòng 6 tuần nên bài thu hoạch chỉ giới hạntrong trường Tiểu học Trần Quốc Toản, cụ thể là kết quả thực tập giảng dạy củabản thân ở lớp 1/1 và 5/2

3 Lịch trình thực tập sư phạm:

* Tuần 1:

+ Hiệu trưởng báo cáo thực tế hoạt động của trường

+ Nhận Lịch dự giờ và phân công soạn giáo án

+ Dự giờ 2 tiết dạy mẫu: Toán (lớp 1) bài Luyện tập, Tập đọc (lớp 5) bàiTiếng rao đêm

+ Gặp và trao đổi với giáo viên hướng dẫn về giáo án cần soạn

+ Họp sơ kết đoàn tuần 1

* Tuần 2

- Lên lớp 2 tiết chuyên môn và 1 tiết chủ nhiệm

- Sơ kết đoàn tuần 2

* Tuần 3

- Lên lớp 2 tiết chuyên môn, 1 tiết chủ nhiệm, 1 tiết Đội – Sao

- Sơ kết đoàn tuần 3

* Tuần 4

- Thi dạy 2 tiết Tập đọc, Toán

- Sơ kết đoàn tuần 4

- Lên kế hoạch chủ nhiệm và giảng dạy.

Thực tập giảng dạy:

- Kế hoạch dự giờ, giảng mẫu, kế hoạch soạn giảng, tập giảng và lên lớp

NỘI DUNG THU HOẠCH

NỘI DUNG 1

Tình hình xây dựng và phát triển kinh tế - xã hội, các chủ trương đang thực hiện, đặc biệt là quá trình xã hội hóa giáo dục, sự quan tâm của địa phương Hoạt động của nhà trường (từ bộ máy quản lí, công tác chuyên môn, chủ nhiệm lớp đến điều kiện cơ sở vật chất…) Tình hình học sinh (số lượng, cơ cấu, chất lượng môn dạy, điều kiện, hoàn cảnh học tập của học sinh)

1 Tình hình thực hiện và kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2012 – chống mù chữ năm 2011

* Địa lý

Phường An Xuân là phường trung tâm của thành phố Tam Kỳ, tỉnh QuảngNam có tổng diện tích là: 108 ha, dân số có 2196 hộ với 10.655 khẩu Địa bàngthường được chia thành 11 khối phố với 54 tổ đoàn kết Phường có vị trí địa lýphía Đông giáp quốc lộ 1A và phường Phước Hòa, phía Tây giáp phường TrườngXuân và đường sắt Bắc Nam, phía Nam giáp đường Trần Cao Vân và phường AnSơn, phía Bắc giáp phường An Mỹ và đường Tiểu La

* Kinh tế

Cơ cấu khing tế theo hướng TM – DV, CN – TTCN, giá trị tăng trưởng đượcgiữ vững, năm sau cao hơn năm trước Đời sống nhân dân ngày càng ổn định vàphát triển Cơ sở hạ tầng được đầu tư xây dựng tạo nên môi trường cảnh quankhang trang, sạch đẹp

* Văn hóa – xã hội – giáo dục:

Trong những năm qua, công tác quản lý giáo dục và phương pháp giảngdạy không ngừng được đổi mới, các trường trên địa bàn phường đều là trườnghọc trọng điểm của thành phố Tam Kỳ ở tất cả các bậc học, liên tục nhiều nămliền các trường đạt danh hiệu trường tiên tiến xuất sắc Đặc biệt các trường đãthực hiện tốt cuộc vận động 2 không gồm 5 nội dung do Bộ GD&ĐT phát động,

từ đó chất lượng trong giáo dục từng bước được nâng lên, cơ sở trường lớp, trangthiết bị phục vụ dạy và học được đầu tư xây dựng, mua sắm, chủ trương xã hộihóa đã được xã hội đồng tình hưởng ứng, góp phần không nhỏ vào việc xây dựng

trường đạt chuẩn quốc gia, và xây dựng mô hình “Trường học thân thiện học sinh tích cực” Đến nay 04 trường đều đã được Chủ tịch nước tặng thưởng Huân

chương lao động hạng 3, và đạt chuẩn quốc gia mức độ một, trường MNBC 24/3đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 trong năm 2009 Địa phương đã hoàn thành và giữvững chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, chống mù chữ và phổcập giáo dục trung học cơ sở.

Công tác khuyến học, khuyến tài được các cấp, các ngành, khối phố,trường học và các tầng lớp nhân dân quan tâm, trong đó các chi hội trường học,khối phố đã huy động nhiều nguồn lực trong xã hội phát thưởng cho học sinh cóthành tích xuất sắc trong học tập, học sinh nghèo vượt khó, kinh phí mỗi năm lênđến hàng trăm triệu đồng

*Sự quan tâm của địa phương đối với công tác giáo dục.

Xác định phát triển giáo dục và đào tạo là thế mạnh của địa phương, nêntrong định hướng phát triển chung về KTXH-ANQP có những mục tiêu và giảipháp lớn đối với công tác giáo dục, trong đó chú trọng đến công tác xây dựngĐảng trong trường học, huy động xã hội hóa, xây dựng xã hội học tập, khuyếnkhích khuyến tài và công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

2 Hoạt động của nhà trường và tình hình học sinh.

2.1 Báo cáo tổng kết năm học 2010 – 2011

* Kết quả phổ cập GDTH ĐT :

- Số lượng học sinh so với đầu năm học tăng 01 Lí do : chuyển đến.

- Kết quả thực hiện PCGD tiểu học đúng độ tuổi :

+ Huy động 99,0% trẻ em trong độ tuổi ra lớp

+ 159 trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học Tỷ lệ : 97,5%

- Được thành phố và tỉnh công nhận đơn vị đạt chuẩn phổ cập Tiểu học đúng

độ tuổi mức 2 năm 2010

* Kết quả mạng lưới trường lớp, đội ngũ CBGVNV :

Tổng số CBGVNV ( Kể cả HDD PGDD và trường) : 76,5 (HKI) ; 77,5(HKII)

Trong đó : biên chế : 42,5 hợp đồng phòng : 10, hợp đồng trường :24+1(HKII)

BGH : 3, GV : 44,5 ; TPT : 01, NV : 05, NV phục vụ : 23

Khối lớp Số lớp Số học

sinh

Số GVCN

Số lớp bán trú

Số học sinh

Số GV bộ môn

* Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh

Hạnh kiểm và học lực : (trừ 1 học sinh khuyết tật).

- Công đoàn : Xuất sắc

- Liên đội TNTP Hồ Chí Minh : Xuất sắc

Kết quả tham gia phong trào các cấp trong học sinh :

Đạt 06 giải cấp Quốc gia, 10 giải cấp tỉnh, 64 giải cấp thành phố và nhiềugiải đồng đội

Kết quả thi đua của CBGVNV

- Trường công nhận : 42 CBGVNV hoàn thành tốt nhiệm vụ, 35 GVNVhoàn thành khá nhiệm vụ

- Đề nghị cấp trên khen tặng và công nhận :

+ Giấy khen của Sở GD&ĐT : 01 người

+ Giấy khen của UBND thành phố : 04 người

+ CSTD cấp tỉnh : 01 người

+ CSTD cấp cơ sở : 17 người

+ Lao động tiên tiến : 42 người

- Đã được công nhận : 14 SKKN cấp thành phố ( 3A, 5B,6C), 02 giáo viên đạt giải nhất và khuyến khích trong hội thi viết chữ đẹp

* Phương hướng nhiệm vụ năm học 2010 – 2011

Năm học 2011 – 2012 là năm học đầu tiên thục hiện Nghị quyết Đại hộilần thứ XI của Đảng, nhà trường tiếp tục thực hiện đổi mới công tác quản lí, nângcao chất lượng giáo dục, tập trung thực hiện nhũng nhiệm vụ trọng tâm sau :

Tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động : Học tập và làm việc theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh, chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích tronggiáo dục, mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo, phong tràoxây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

Tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiếnthức và kĩ năng, thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường giáo dục kĩnăng sống, đổi mới đánh giá kết quả giáo dục học sinh, nâng cao chất lượng dạyhọc 2 buổi/ ngày, triển khai thực hiện chương trình thí điểm dạy học môn tiếngAnh tiểu học

Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phấn đấu giữvững đạt chuẩn PCGDTH đúng đọ tuổi mức độ 2 năm 2011, tập trung duy trì,giữ vững và phát huy trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Đổi mới công tác quản

lí, ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lượng công tác quản lí và giáodục Tiếp tục tổ chức dạy 2 buổi/ ngày cho 100% học sinh và tổ chức bán trútheo nhu cầu của CMHS

* Kế hoạch phát triển mạng lưới trường lớp, đội ngũ

Mạng lưới trường lớp

Bquân HS/lớp

Lớp 2 buổi/ngày

Ngoại ngữ

Tin học Bán trú

Số Lớp

Số HS

Số Lớp

Số HS

+ Giáo viên giảng dạy :45

+ Hiệu trưởng : Cô Nguyễn Thị Thanh Hữu – Bí thư chi bộ, hiệu trưởng nhàtrường chiệu toàn bộ cơ chế hoạt động của nhà trường

+ Hiệu phó : Cô Nguyễn Thị Thanh Nga, Cô Nguyễn Thị Xuân Hoa + Côngđoàn cơ sở : 100% nhân viên, giáo viên là đoàn viên Chủ tịch Công đoàn :Nguyễn Xuân Xuyến

+ Có 5 tổ chuyên môn :

Tổ trưởng Tổ 1 : Cô Nguyễn Thị Tâm Khánh

Tổ trưởng Tổ 2 : Cô Huỳnh Thị Cẩm Vân

Tổ trưởng Tổ 3 : Cô Bùi Thị Hòa

Tổ trưởng Tổ 4 : Cô Lê Thị Hồng

Tổ trưởng Tổ 5 : Cô Nguyễn Thị Thêm

*Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học

Kế hoạch thời gian năm học

Thực hiện theo quyết định số 2340/ QD – UBND ngày 22/7/2011 của

UBND tỉnh Quảng Nam và Kế hoạch thời gian năm học 2011 – 2012 của giáodục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên Riêng đối với giáodục tiểu học :

Việc thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục cụ thể như sau :

- Tựu trường : Ngày 15/8/2011

- Học kì 1 : từ 15/8/2012 đến 31/12/2011 Trong đó có 18 tuần thực học,bắt đầu thực hiện chương trình kế hoạch giáo dục học kì 1 vào ngày 22/8/2011,thời gian còn lại dành cho các hoạt động khác

- Học kì 2 : từ 02/ 01/ 2012 đến ngày 25/05/2012 Trong đó có 17 tuầnthực học, 2 tuần nghỉ tết, thời gian còn lại dành cho các hoạt động khác

Thực hiện kế hoạch giáo dục, dạy học 2 buổi/ ngày

Thiết bị dạy học, bàn ghế học sinh

Phó hiệu trưởng phụ trách thiết bị, cán bộ thiết tham mưu cho hiệu trưởng kếhoạch mua sắm, bổ sung thiết bị dạy học đảm bảo đạt mức tối thiểu theo qui địnhcủa bộ GD&ĐT, từng bước trang bị các thiết bị dạy học hiện đại, thiết bị có yếu

tố công nghệ thông tin, bố trí tủ đồ dùng dạy học ở các phòng học tạo điều kiệnthuận lợi cho giáo viên, học sinh sử dụng có hiệu quả

- Khuyến khích và hỗ trợ giáo viên tự làm đồ dùng dạy học, sử dụng phầnmềm, thiết bị dạy học điện tử đáp ứng yêu cầu nội dung chương trình, sách giaokhoa và thực hiện phương pháp dạy học tích cực

- Thực hiện trang bị bàn ghế học sinh thực hiện theo công thông

tư liên tịch số 26/2011/TTLT- BKHCN- BYT ngày 16/6/2011 của Liên BộGiáo dục và Đào tạo, Bộ khoa học và Công nghệ, Bộ Y Tế về hướng dẫn tiêuchuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trung học sơ sở, trường trung học phổthông Đối với bàn ghế đang sử dụng phải có kế hoạch thay thế, sữa chữa, sắpxếp để đáp ứng các tiêu chuẩn qui định

Phân công và định mức tiết dạy của CB, GV, NV như sau : theo bảng phân công lao động ngày 08/9/2011

* Xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng công tác quản lí và giáo dục

Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục đủ về số lượng cơ cấu và đạt yêu cầu về chất lượng.

Chú trọng bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ nhà giáo và cán bộquản lí giáo dục về : Nội dung, quan điểm đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo giáodục tiểu học nói chung, công tác chỉ đạo dạy học, đánh giá kết quả giáo dục theochuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình môn học nói riêng Chú trọng bồidưỡng nâng cao năng lực theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viêntiểu học, kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lí và đổi mớiphương pháp dạy học, kĩ năng thực hiện đổi mới phương pháp, đổi mới kĩ thuạtdạy học tích cực Triển khai thực hiện chương trình bồi dưỡng thường xuyêngaios viên tiêur học được ban hành

Củng cố cơ cấu và phát huy hiêu quả hoat động của các tổ chuacs chuyênmôn

* Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh

- Thực hiện tốt công tác truyền thông để cán bộ, giáo viên và cha mẹ họcsinh nắm vững được nội dung, quan điểm đổi mới về kiểm tra, đánh giá kết quảgiáo dục học sinh tiểu học; tạo sự thống nhất trong việc thực hiện Thông tư số32/2009/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT quy định về đánh giá, xếp loại học tiểuhọc và Công văn số 717/ BGDĐT-GDTH về hướng dẫn thực hiện một số nộidung Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT

- Phó Hiệu trưởng chịu trách nhiệm ra đề và tổ chức kiểm tra định kỳ nghiêmtúc và đúng theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, nghiệm thu chất lượng một cáchđầy đủ, chính xác đối với học sinh từng lớp học PHT được phân công phụ tráchlớp nào thì chịu trách nhiệm ra đề và tổ chức thi học kỳ, nghiệm thu chất lượng ởlớp đó

Thực hiện và bàn giao chất lượng học tập của học sinh lớp dưới lên lớp trên

- Nhằm nâng cao tinh thần trách nhiệm của giáo viên và đảm bảo chất lượnggiáo dục của nhà trường, Phó hiệu trưởng căn cứ vào kết quả nghiệm thu cuốinăm tổ chức bàn giao chất lượng học tập của học sinh lớp dưới lên lớp trên, lưugiữ hồ sơ để theo dõi chỉ đạo; phối hợp với trường trung học cơ sở (THCS) bàngiao chất lượng học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào học THCS

- GV giảng dạy có trách nhiệm phối hợp với gia đình, tham mưu cho Hiệutrưởng, Phó Hiệu trưởng phối hợp các cơ quan chức năng, các đoàn thể xã hội ởđịa phương có biện pháp giúp đỡ học sinh yếu, học sinh có hoàn cảnh khó khănhọc tập đạt kết quả, không để các em bỏ học vì khó khăn hoặc học yếu

Dạy học cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn: Thực hiện theo kế hoạch chuyên môn 2 buổi/ ngày.

* Nâng cao chất lượng phổ cập Giáo dục tiểu học- chống mù chữ (PCGDTH- CMC), xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia

Củng cố nâng cao chất lượng PCGDTH- CMC, PCGDTH đúng độ tuổi

- Tham mưu với Phòng Giáo dục về xây dựng trường mới trên địa bànphường hoặc khu vực lân cận để đảm bảo việc học tập của học sinh được thuậnlợi, công tác quản lý đạt hiệu quả

- Tham mưu với Phòng Giáo dục bổ sung đội ngũ giáo viên đủ số lượng, cơcấu và chất lượng, bố trí đủ phòng học, các phòng chức năng và các thiết bị dạyhọc đảm bảo củng cố và nâng cao chất lượng PCGDTH đúng độ tuổi một cáchbền vững theo tinh thần Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 banhành quy định kiểm tra, công nhận PCGDTH- CMC, PCGDTH đúng độ tuổi

- Triển khai thực hiện kế hoạch PCGDTH đúng độ tuổi giai đoạn 2011-2015,phấn đấu đạt chuẩn PCGDTH đúng độ tuổi mức độ 2 năm 2011

- Thực hiện các loại hồ sơ, sổ sách, quy trình kiểm tra, công nhận kết quả phổcập giáo dục tiểu học thực hiện theo công văn số 2199/SGD&ĐT ngày03/08/2010 của Sở GD&ĐT và các văn bản hướng dẫn của Phòng GD&ĐT

Xây dựng và đánh giá trường tiểu học theo chuẩn quốc gia, giữ vững kết quả KĐCLCSGDPT

* Tăng cường công tác chỉ đạo, thanh tra, kiểm tra

- Thực hiện tốt công tác lập kế hoạch và kế hoạch hóa công tác quản lý nângcao chất lượng giáo dục, tập trung đối với những nhiệm vụ trọng tâm Cụ thể hóa

kế hoạch thành chương trình hành động của từng nội dung, từng học kỳ, từngtháng, từng tuần

- Thực hiện việc tổ chức và hoạt động của trường theo điều lệ trường tiểuhọc ban hành theo Thông tư 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 của Bộ Giáodục và Đào tạo.

- Xây dựng và thực hiện kế hoạch thanh tra, kiểm tra định kỳ và thườngxuyên theo quy định

- Thực hiện quyền chủ động trong việc xây dựng, tổ chức các hoạt động giáodục

- Thực hiện đầy đủ, kịp thời, chính xác các báo cáo thường xuyên và định kỳ

về Phòng Giáo dục và đào tạo theo quy định

* Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học

-Bồi dưỡng kĩ năng sử dụng vi tính cho cán bộ quản lý, giáo viên và nhânviên nhà trường Trang bị đủ máy vi tính cho các bộ phận trong trường làm việc.kết nối mạng Internet ở các máy cảu các bộ phận, phòng đọc giáo viên, phòng tinhọc…

-Trang bị phòng máy vi tính cho học sinh lớp 3, 4, 5 học tin học; trang bịthiết bị công nghệ thông tin để phục vụ công tác quản lý và dạy học Nghiên cứu

sử dụng phần mềm quản lý học sinh, quản lý đội ngũ, quản lý thư viện,…Ứngdụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học, khuyến khích giáo viên tíchcực thiết kế bài giảng điện tử, tham khảo các bài giảng có sẵn của đồng nghiệp đểdạy học; sưu tầm, tuyển chọn, tập hợp các tư liệu dạy học điện tử theo các mônhọc và theo chủ đề thành kho tư liệu dùng chung

- Thực hiện các nội dung theo yêu cầu tai kênh điều hành Website củaphòng giáo dục và đào tạo Các báo cáo gởi qua mạng phải đảm bảo thể thức vănbản theo quy định hiện hành Thực hiện trao đổi thông tin tù HT, PHT đến các tổchức chuyên môn qua email dùng chung của tổ

Tổ chức công tác bán trú, tài chính, thư viện- thiết bị, y tế, vệ sinh, văn thư hành chính trường học đảm bảo theo quy định:

- Công tác bán trú

- Công tác tài chính, tài sản

- Công tác thư viện thiết bị

- Công tác y tế, vệ sinh học đường

- Công tác văn thư hành chính

Một số hoat động khác

-Tiến hành đành giá, đề xuất, kiến nghị đối với Bộ GD&ĐT về thực hiện nộidung các văn bản như Điều lệ trường tiểu học, chuẩn kiến thức, kỹ năng các mônhọc,

- Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt – học tốt, tổ chức Hội thi giáo viêndạy giỏi cấp trường chọn giáo viên tham gia Hội thi cấp thành phố, tham gia giaolưu cán bộ quản lý giỏi cấp thành phố

- Tổ chức các hoạt động phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và nội dung họctập cảu học sinh tiểu học nhằm phát triển năng lực của học sinh về các năng lựccủa học sinh về các lĩnh vực giáo dục

- Tổ chức tốt các hoạt động Sao nhi đồng Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiềnphong Hồ Chí Minh theo điều kiện cụ thể của từng trường nhằm góp phần nângcao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh

- Tổ chức ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, huy động hết số trẻ em 6 tuổi vàtrong độ tuổi ra học; quan tâm đúng mức đối với trẻ em khuyết tật, trẻ em thiệtthòi; tuyệt đối không để học sinh tiểu học bỏ học giữa chừng

- Thực hiện tốt nội dung giáo dục môi trường, giáo dục trật tự an toàn giaothông, giáo dục dinh dưỡng, giáo dục kĩ năng sống, giáo dục quyền và bổn phậntrẻ em theo hướng lồng ghép vào các môn học; chăm sóc sức khỏe răng, miệng;phòng chống các bệnh lây nhiễm đối với học sinh; tạocho học sinh thói quen rửatay bằng xà phòng

* Đăng ký các danh hiệu thi đua, các chỉ tiêu phấn đấu

Danh hiệu thi đua

a) Tập thể

- Chi bộ: Trong sạch vững mạnh

- Tập thể: Lao động xuất sắc

- Công đoàn: Xuất sắc

- Liên đội TNTP Hồ Chí Minh: Xuất sắc

b) Cá nhân

- CSTĐ cấp tỉnh

- CSTĐ cấp cơ sở

- Lao động tiên tiến

- GV dạy giỏi cấp trường

Các chỉ tiêu phấn đấu

- SKKN đạt cấp trường

- SKKN đạt cấp thành phố trở lên

- Tham gia các cuộc thi do ngành tổ chức đạt giải nhât nhì các cấp

- Chất lượng học tập của học sinh

+ Đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến từ 90% trở lên

+ Học sinh lớp 5 được xét công nhận hết cấp: 100%

+ Phổ cập GDTH đúng độ tuổi đạt 98% trở lên

* Ý kiến đề nghị

- Đề nghị với UBND TP Tam Kỳ

- Đề nghị với phòng giáo dục và đào tạo

- Đối với địa phương và ban đại diện cha mẹ học sinh

2.2 Kế hoạch tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày

*Đặc điểm tình hình:

Tình hình trường, lớp, học sinh:

quânsốHS/lớp

SốHSyếu

Số HSKhuyếttật, cơnhỡ

buổi/

tuần

2buổi/

ngày

7(8)b/tuần

Cơ sở vật chất, các điều kiện phục vụ:

- Diện tích khuôn viên trường: 9672m2 – Trung bình: 8,2m2/HS

- Tổng số quạt trong một phòng học: 05 Bình quân số HS/quạt: 08HS/quạt

- Tổng số bóng điện trong phòng học: 08 Số bóng điện trong phòng được bốtri hợp lý đủ ánh sáng

- Số tủ thuốc cấp cứu: 1 tủ lớn ở phòng y tế học đường và 30 tủ thuốc nhỏđượ bố trí trong phòng học

- Có 1 nhân viên y tế phụ trách