Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh nhắc lại tựa bài của tiết Toán trước.. Giáo viên nhận xét: Muốn tìm 2 1 hình vuông, ta chia hình vuông thành 2 phần bằng nhau, lấy đi một phần, ta được
Trang 1Môn: TOÁN Tiết: 118
Bài: Một phần tư
I. MỤC TIÊU
- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần tư”, biết đọc, viết số 4
1
.
- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 4 phần bằng nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Giáo viên:
+ Một mảnh bìa hình vuông.
+ Các mảnh bìa minh họa bài tập 1
+ Hai bức tranh minh họa bài tập 3.
+ Chín bức tranh minh họa phần củng cố.
- Học sinh: Bảng con, bút chì.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 học sinh nhắc lại tựa bài của tiết
Toán trước.
- Gọi 1-2 học sinh đọc thuộc lòng bảng
chia 4.
- Giáo viên nhận xét.
3. Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: Trong các tiết Toán
trước, sau khi học bảng chia 2, các em
đã làm quen với số 2
1
, sau khi học bảng chia 3, các em cũng đã làm quen với số
- Hát.
- 1 học sinh trả lời.
- Học sinh đọc bảng chia 4.
- Học sinh nhắc lại tựa bài.
Trang 21
Và tiết Toán trước, các em vừa học
xong bảng chia 4 Hôm nay, các em sẽ
được làm quen với một dạng số mới
nữa, đó là số “Một phần tư” Ghi tựa bài
lên bảng.
1
- Cho học sinh quan sát 1 hình vuông.
Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm 2
1
hình vuông, 3
1
hình vuông Giáo viên
nhận xét: Muốn tìm 2
1
hình vuông, ta chia hình vuông thành 2 phần bằng
nhau, lấy đi một phần, ta được 2
1
hình
vuông Muốn tìm 3
1
hình vuông, ta chia hình vuông thành 3 phần bằng nhau, ta
lấy đi một phần, được 3
1
hình vuông.
- Giáo viên giới thiệu: Chia hình vuông
thành bốn phần bằng nhau Lấy một
phần đi tô màu, phần tô màu được gọi
là một phần tư hình vuông
- Gọi học sinh nhắc lại cách viết số một
phần hai, một phần ba.
- Giáo viên giới thiệu cách viết số 4
1
: Số
1 viết trên dấu gạch, số 4 viết dưới dấu
gạch Đọc là một phần tư.
- Học sinh nhắc lại cách tìm , ô vuông.
- Học sinh nhận xét
- Học sinh nhắc lại.
- Muốn viết số một phần hai ta viết
số 1 trên dấu gạch và số 2 dưới dấu gạch; muốn viết số một phần
ba ta viết số 1 trên dấu gạch và số
3 dưới dấu gạch.
- Học sinh đọc cá nhân - đồng thanh.
- Học sinh viết vào bảng.
- Học sinh đọc cá nhân - đồng thanh.
- Học sinh đọc cá nhân.
- Học sinh đọc đồng thanh.
- Học sinh đọc cá nhân cách viết.
Trang 3- Giáo viên dán bảng phụ nội dung phần
ghi nhớ: Chia hình vuông thành bốn
phần bằng nhau Lấy một phần, được
một phần tư hình vuông.
-Tiến hành tương tự với hình tròn hỏi
học sinh muốn tìm hình tròn ta làm thế
nào?
- Rút ra kết luận: Có một hình tròn, chia
ra làm bốn phần bằng nhau, lấy đi một
phần, được một phần tư hình tròn.
- Gọi học sinh nhắc lại: Cách tìm 4
1
hình
vuông Nêu lại cách đọc, viết số 4
1
.
2.Thực hành và luyện tập
1
hình nào?
- Gọi học sinh đọc đề bài.
- Hướng dẫn học sinh làm bài.
- Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân.
- Gọi học sinh nêu bài làm của mình.
- Hỏi học sinh tại sao chọn hình A, B, C?
- Giáo viên chốt lại: Trong bài 1, đã tô
màu 4
1
hình A, B, C Giải thích cho học
sinh biết vì sao hình D không được chọn
là hình đã tô màu 4
1
.
1
số con thỏ?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài toán.
- Giáo viên chiếu lên bảng lớp hai bức
tranh trong bài 3.
- Học sinh đọc đề bài Cả lớp theo dõi.
- Học sinh làm bài cá nhân
- Học sinh quan sát và trả lời từng hình.
- Học sinh nêu ý kiến của mình.
- Học sinh đọc yêu cầu bài toán.
- Học sinh quan sát tranh.
- Học sinh thảo luận nhóm và trả lời.
- Học sinh nhận xét.
- Học sinh thực hiện.
Trang 4- Hướng dẫn học sinh tìm 4
1
số con thỏ:
Muốn tìm 4
1
số con thỏ, ta lấy tổng số con thỏ chia cho 4 (dựa vào bảng chia
4).
- Cho học sinh làm việc nhóm đôi và đại
diện nhóm trả lời Lưu ý giải thích tại
sao lại chọn tranh đó.
- Cho học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên chốt ý: Hình a) đã khoanh
vào 4
1
số con thỏ.
4. Củng cố :
- Tổ chức trò chơi: “Ai nhanh ai đúng”.
+ Chia 4 học sinh thành 1 đội Mỗi đội cử
1 đại diện lên nhận 1 tấm hình từ giáo
viên, sau đó đem về đội mình và làm
theo yêu cầu có trong hình: Khoanh vào
4
1
số quả bóng có trong hình của đội
mình Sau đó, đại diện của đội sẽ đem
dán kết quả lên bảng Đội nào nhanh và
chính xác sẽ chiến thắng và có phần
thưởng.
+ Thời gian : 4 phút.
+ Kết thúc trò chơi.
- Cho học sinh nhận xét bài của nhóm
khác.
- Hỏi học sinh tại sao lại khoanh tròn
như vậy?
- Giáo viên nhận xét.
- Gọi học sinh nhắc lại tên bài vừa học.
- Gọi học sinh nhắc lại cách viết số 4
1
.
5. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh xem lại bài và chuẩn bị
- Học sinh nhận xét lẫn nhau.
- Học sinh nêu ý kiến của mình.
- Học sinh nhắc lại.
- Học sinh nhắc lại.
- Học sinh lắng nghe.