giải đề môn PPDH môn tin học

Vận dụng lí thuyết đã học để tổ chức các bước giải bài toán trên.. Câu IV3.0 điểm: a Xây dựng cấu trúc logic nội dung cho bài 4 bài Sử dụng các hàm để tính toán trang 28, Sách Tin học

Câu I(2.0 điểm): Anh (Chị) hãy trình bày các biện pháp phát triển năng lực tư duy

học sinh ? Ứng với mỗi biện pháp hãy đưa ra ví dụ minh họa trong dạy học Tin học phổ thông?

Câu II(2.0 điểm): Anh (Chị) hãy cho biết những ưu, nhược điểm trong dạy học giải

quyết vấn đề?

Câu III(3.0 điểm): Cho bài toán:

Lập chương trình nhập từ bàn phím ma trận vuông A, cấp n Tính tổng các phần tử trên đường chéo phụ (Tất cả các phần tử aij, với i+j=n+1)

Vận dụng lí thuyết đã học để tổ chức các bước giải bài toán trên.

Câu IV(3.0 điểm):

a) Xây dựng cấu trúc logic nội dung cho bài 4 (bài Sử dụng các hàm để tính toán) trang 28, Sách Tin học dành cho THCS quyển 2

b) Trên cơ sở cấu trúc lôgic nội dung ở câu a, anh (chị) hãy lên kế hoạch cho một tiết dạy của bài học trên

Câu 3:

Thuật toán:

Bước 1: Nhập ma trân vuông a, cấp n

Bước 2: i 1, s0

Bước 3: Nếu i>n thì sang bước 6 ngược lại j1

Bước 4: Nếu j<n thì sang bước 5 ngược lại

- Nếu i+j=n+1 thì ss+a[I,j]

- jj+1, quay lại bước 4 Bước 5: ii+1, quay lại bước 5

Bước 6: In tổng s KTTT

Chương trình:

Function tong(a:matran;n:integer):integer;

Var I,j,s:integer;

Begin

S:=0;

For i:=1 to n do

For j:=1 to n do

If i+j=n+1 then s:=s+a[I,j];

Tong:=s;

End;

Câu I(1.5 điểm): Anh (Chị) hãy phân tích vai trò của máy tính đối với quá trình dạy

học bộ môn Tin học?

Câu II(2.5 điểm): Anh (Chị) hãy vận dụng các bước trong dạy học giải quyết vấn đề

để xây dựng nội dung dạy học phần “câu lệnh điều kiện-IF” ?

Câu III(3.0 điểm): Cho bài toán:

Xét xâu S chỉ bao gồm các kí tự ngoặc mở ‘(‘ hoặc ngoặc đóng ‘)’ Xâu S xác định một cách đặt ngoặc đúng , nếu thỏa mãn các điều kiện:

 Số ngoặc mở bằng số ngoặc đóng;

 Nếu duyệt từ trái sang phải, số lượng ngoặc mở luôn luôn lớn hơn hoặc

bằng số lượng ngoặc đóng.

Ví dụ: xâu ‘((( )( )))’  Xâu có cách đặt ngoặc ĐÚNG

xâu ‘( ))(( )’  Xâu có cách đặt ngoặc SAI

Hãy lập trình nhập vào xâu S và thông báo lên màn hình kết quả đặt ngoặc của xâu S là đúng hay sai?

Vận dụng lí thuyết đã học để tổ chức các bước giải bài toán trên.

Câu IV(3.0 điểm):

a) Xây dựng cấu trúc logic nội dung cho bài 11 – Tổ chức thông tin trong máy tính, trang 43, Sách Tin học dành cho THCS Quyển 1

b) Trên cơ sở cấu trúc lôgic nội dung ở câu a, anh (chị) hãy lên kế hoạch dạy học cho bài học trên

Câu 3:

Thuật toán

Bước 1: Nhập xâu s

Bước 2: i1, n=length(s), mo0, dong0

Bước 3: Nếu (i<n) và (mo>=dong) thì

-Nếu s[i]=’(‘ thì momo+1 Ngược lại dong dong+1 -ii+1, quay lại bước 3 Bước 4: Nếu i=n thì xâu s đặt ngoặc đúng, ngược lại xâu s đặt ngoặc sai

Chương trình:

Var s:string;

I,n,mo,dong:integer;

Begin

Write(‘nhap xau s:’); readln(s);

I:=1; n:=length(s); mo:=0; dong:=0;

While (i<n) and (mo>=dong) do

Begin

If s[i]=’(‘ then mo:=mo+1 Else dong:=dong+1;

I:=i+1;

End;

If i=n then write(‘xau s dat ngoac dung’)

Else write(‘xau s dat ngoac sai’);

End