Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: 1 phút - Các em khi đi trên một con đường dài, các em thấy phía cuối con đường hình như bị thu nhỏ lại, hay khi ta nhìn một vật khi ở gần thì thấy nó to,
Trang 1Ngày soạn :16/9/2007 BÀI DẠY
Tiết : 03
VẼ THEO MẪU :
I/ MỤC TIÊU:
- Học sinh hiểu được những điểm cơ bản của luật xa gần
- Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh
- Học sinh thêm yêu thích bộ môn mĩ thuật
II/ CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Bộ ĐDDH bộ môn mĩ thuật lớp 6
- Aính có lớp cảnh gần, lớp cảnh xa
- Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần
- Một vài đồ vật (hình hộp, hình trụ )
- Hình minh hoạ về luật xa gần
- Minh hoạ- vấn đáp, quan sát, nhận xét
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Sách, vở
- Đồ dùng học tập
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức: (1 phút)
Kiểm tra sỉ số học sinh
2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
Câu hỏi: Em biết gì về hình mặt người ở thời kì đồ đá?
Trả lời:
-Được vẽ cách đây khoảng 1 vạn năm, là dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật thời kì đồ đa.ï
-Hình vẽ được khắc vào đá ngay gần cửa hang, độ cao vừa với tầm mắt và tầm tay con người
-Hình vẽ có thể phân biệt được nam, nữ qua nét mặt và kích thước
-Các mặt đều có sừng cong ra hai bên
Câu hỏi: Em hãy cho biết đặc điểm của thời kì đồ đồng?
Trả lời:
-Sự xuất hiện của kim loại (đầu tiên là đồng, sau đó là sắt) đã thay đổi cơ bản xã hội VN, chuyển dịch từ hình thái xã hội Nguyên thuỷ sang hình thái xã hội văn minh
+ Đồ đồng:
-Các công cụ sản xuất, đồ dùng sinh hoạt và vũ khí như rìu, thạp, dao găm được trang trí đẹp và tinh tế
+ Trống dồng Đông Sơn:
-Được coi là đẹp nhất trong các trống đồng tìm thấy ở VN
Trang 2-Bố cục mặt trống là những vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa
-Hoa văn kết hợp giữa hoa văn hình học và chữ S
-Những hoạt động tập thể của con người đều thống nhất chuyển động ngược chiều kim đồng hồ
* GV nhận xét và công khai điểm trước lớp
3 Giảng bài mới:
* Giới thiệu bài: (1 phút)
- Các em khi đi trên một con đường dài, các em thấy phía cuối con đường hình như bị thu nhỏ lại, hay khi ta nhìn một vật khi ở gần thì thấy nó to, rõ nhưng khi ta nhin vật dó ở xa lại thấy nó nhỏ và mờ hơn Để giải thích được điều này thầy sẽ đến với các em qua bài học sơ lược về luật xa gần, thông qua bài này sẽ giúc các em vẽ đúng hơn khi vẽ theo mẫu và vẽ đẹp hơn khi vẽ tranh
• Tiến trình tiết dạy:
T
g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
10
’
20
’
*Hoạt động 1:Quan sát,
nhận xét:
-Các em đã bao giờ thấy
máy bay bay trên trời chưa?
-Các em thấy to hay nhỏ?
-Trên thực tế, một cái máy
bay rất to, thậm chí gấp cả
mấy lần ngôi nhà của các
em ở
-Em nào có thể lấy ví dụ
những vật mà khi ta nhìn
gần thi to, xa thấy nhỏ?
-Giáo viên hướng dẫn học
sinh quan sát hình minh hoạ
ở SGK
-Em có nhận xét gì về hình
của hàng cột và hình đường
ray của tàu hoả?
-Hình các bức tượng ở gần
khác với hình các bức
tượng ở xa như thế nào?
=>Tóm lại khi chúng ta nhìn
một vật trong không gian thì
ở gần như thế nào và ở xa
như thế nào?
-Trừ những vật có độ trong
suốt, các vật còn lại
những vật đứng phía trước
sẽ che khuất những vật
-Thấy rồi
-Thấy nhỏ
-Học sinh nêu được các
ví dụ khác nhau về hiện tượng khi nhìn một vật ở gần thì to, ở
xa thì nhỏ
-Học sinh quan sát
-Càng về phía xa hàng cột càng thấp dần và mờ dần .Càng xa, khoảng cách hai đường ray của đường tàu hoả càng thu hẹp dần
Hình các bức tượng ở gần to,cao hơn hình các bức tượng ở xa
-Khi nhìn một vật trong không gian thì ở gần to, rõ còn ở xa thì nhỏ, mờ
I/Quan sát,nhận xét:
Quan sát những vật cùng loại, cùng kích thước trong không gian ta nhận thấy:
-Ở gần: To, cao và rõ hơn
-Ở gần: Nhỏ, thấp và mờ hơn -Vật ở phía trước che khuất vật ở phía sau
II/Đường tầm
Trang 3đứng ở phía sau.
*Hoạt động 2: Tìn hiểu
đường tầm mắt và điểm
tụ:
*Gv cho học sinh xem những
hình minh hoạ thấy rõ
đường tầm mắt
-Các em thấy những hình
này có đường nằm ngang
không?
-Vị trí của các đường nằm
ngang này như thế nào?
-Các em đi tắm biển, khi
nhìn ra xa các em thấy giữa
mặt biển và bầu trời được
phân chia như thế nào?
-Vị trí của đường thẳng này
khi đứng và ngồi có thay
đổi không?
Đường thẳng này chính là
đường tầm mắt
Vậy em nào có thể cho biết
thế nào là đường tầm
mắt?
-Giáo viên lấy khối hộp đặt
cao hơn đường tầm mắt của
học sinh cho học sinh quan
sát
Các em có thấy được mặt
dưới của khối hộp không?
-Tương tự GV đặt vật mẫu
ở ngang, dưới tầm mắt của
học sinh để các em quan
sát
-Ở mỗi vị trí các em thấy
vật mẫu như thế nào?
Tuỳ theo vị trí đặt của vật
mẫu mà ta thấy vật mẫu
khác nhau và tạo nên sự
thay đổi của hình vuông, hình
tròn
-Khi các em đi trên một con
-Học sinh quan sát
-Các hình này hình nào cúng thấy có đường nằm ngang
-Vị trí của các đường nằm ngang này thay đổi không bức tranh nào giống nhau
-Mặt biển và bầu trời được phân chi bởi một đường thẳng nằm ngang
-Khi đứng hay ngồi đường thẳng này thay đổi theo tầm mắt của người nhìn
-Đường tầm mắt là đường thẳng nằm ngang phân chia mặt nước và bầu trời va ngang với tầm nhìn của người nhìn
-Học sinh quan sát
-Ta thấy được mặt dưới của khối hộp
-Học sinh quan sát khối hộp ở các vị trí khác nhau
-Khi vật mẫu nằm ngang với đường tầm mắt ta chỉ thấy được mặt trước của mẫu Khi vật mẫu đặt dưới đường tầm mắt ta thấy được mặt trên của khối hộp
-Ta thấy con đường hình như nhỏ lại dần và gặp nhau tại một điểm
mắt và điểm tụ: 1) Đường tầm mắt:
-Là một đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn, phân chia mặt đất với bầu trời hay mặt nước với bầu trời -Đường tầm mắt có thể thay đổi phụ thuộc vào vị trí của người nhìn
2) Điểm tụ:
Các đường song song với mặt đất, không cùng hướng với đường tầm mắt sẽ gặp nhau tại một điểm nằm trên đường tầm mắt, điểm này gọi là điểm
Trang 4đường dài, các em thấy ở
cuối con đường như thế
nào?
-GV nhấn mạnh: Điểm này
lúc nào cũng nằm trên
đường tầm mắt
*GV giới thiệu hình minh hoạ
ở SGK để học sinh quan sát
-Các em thấy các đường
cạnh của khối hộp, tường
nhà có song song với mặt
đất không?
-Các đường này có tụ lại
tại một điểm không?
-Điểm đó chính là điểm
tụ.Vậy em nào có thể cho
biết thế nào là điểm tụ?
*Đánh giá kết quả học
tập:
-Giáo viên vẽ lên bảng đường
tầm mắt và điểm tụ, yêu
cầu học sinh vẽ theo nhóm
các hình hộp với những
điều đã học
-Học sinh quan sát
-Các đường này song song với mặt đất
-Các đường này tụ lại tại một điểm
-Các đường thẳng song song với mặt đất, hướng về đường tầm mắt sẽ gạp nhau tại một điểm nằm trên đường tầm mắt, điểm này gọi là điểm tụ
-Học sinh vẽ bài
tụ
4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (4 phút)
- Giáo viên cũng cố lại toàn bộ kiến thức bài dạy
- Các em về nhà làm các bài tập trong SGK
- Giờ sau các em học bài vẽ theo mẫu: Cách vẽ theo mẫu các em xem trước bài mới
IV/ RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
