giáo án trình chiếu

II- Tính chất của nước:DD bazơ làm quỳ tím xanh.. DD bazơ làm quỳ tím xanh... Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất : 2.. Biện pháp bảo vệ nguồn nước chống ô nhiễm: SGK SGK... Ka

TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG

GV : Trịnh Thị Hải Lý

PHÒNG GD – ĐT THÀNH PHỐ TAM KỲ

KIỂM TRA BÀI CŨ

Lập các phương trình hóa học theo sơ đồ sau:

a) K + H 2 O KOH + H 2 b) Na 2 O + H 2 O NaOH

c) SO 3 + H 2 O H 2 SO 4

Qua bài tập trên, cho biết nước tác dụng

được với những chất nào?

2

Tính chất hóa học của nước:

TIẾT 55 - BÀI 36(tt)

II- Tính chất của nước:

DD bazơ làm quỳ tím xanh.

b Tác dụng với một số oxit bazơ

CaO + H 2 O  Ca(OH) 2

Canxi hiđroxit

1số oxit bazơ (Na 2 O, K 2 O…)+ H 2 O  dd bazơ

DD bazơ làm quỳ tím xanh.

c Tác dụng với nhiều oxit axit:

1 Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất :

2 Biện pháp bảo vệ nguồn nước chống ô nhiễm:

(SGK) (SGK)

Em hãy quan sát thí nghiệm và ghi kết quả vào

Cho một mẫu kim loại Cu bằng hạt đậu xanh vào 30 ml H 2 O

2Na+2H 2 O 2NaOH +H 2

• Na nóng chảy

• Có khí bay ra.

• Dung dịch thu được làm

quì tím chuyển màu xanh.

• Phản ứng tỏa nhiệt

Không có phản ứng

xảy ra

Tại sao phải dùng 1 lượng nhỏ Na mà không dùng

lượng lớn?

Ngoài Na, nước còn có thể tác dụng được với kim

loại nào khác nữa?

1 số KL + H 2 O  dd bazơ + H 2 (Li,K,Ca,Ba )

Kali tác dụng với nước Liti tác dụng với nước

Một số kim loại khác tác dụng với nước ở điều

kiện thường

- Quỳ tím chuyển màu xanh.

- Phản ứng tỏa nhiều nhiệt

CaO + H 2 O  Ca(OH) 2 Phiếu học tập

* Hòa tan P 2 O 5 vào nước, nhúng quỳ tím vào

dung dịch sản phẩm, và cho biết hiện tượng quan sát được:

* Sản phẩm là axit photphoric H 3 PO 4 , em hãy viết PTPƯ xảy ra

Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất

Các em hãy quan sát các hình ảnh sau Cho biết

nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước?

Xây dựng các nhà máy xử lí nước thải, cung cấp

nước sinh hoạt cho con người

BIỆN PHÁP BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC KHÔNG

BỊ Ô NHIỄM

Trồng cây gây rừng  bảo vệ nguồn nước Không nên vứt rác thải xuống ao hồ, sông, suối

Khối lượng nước trên toàn thế giới được phân

bố như thế nào?

Sản xuất nông nghiệp

Sản xuất công nghiệp

Nhu cầu nước

SỰ PHÂN BỐ NGUỒN NƯỚC

Là học sinh bản thân em có biện pháp gì để tiết kiệm nguồn nước ngọt và tham gia bảo vệ nguồn nước?

1 số KL( K,Ca ) + H 2 O bazơ (tan) +H 2

1số oxit bazơ (Na 2 O, K 2 O) + H 2 O  bazơ tan

DD bazơ làm quỳ tím xanh.

Nhiều oxit axit(SO 2 ,N 2 O 5 …)+H 2 Oaxit Dung dịch axit làm quỳ tím  đỏ.

Cần thiết cho sinh hoạt.

Sản xuất nông nghiệp.

Giao thông vận tải Không vứt rác xuống ao, hồ, sông…

Xử lí nước thải sinh hoạt và nước thải công nghiệp

Bằng thí nghiệm nào có thể nhận biết ba dung

dịch không màu trong suốt đựng trong 3 lọ mất nhãn sau : H 2 O, HCl, NaOH

Bài tập :

2

Bài tập : Đốt 11,2 lít khí H2 với 4,48 lít khí O2 (cùng điều kiện to, p) tạo thành H2O Khí còn dư sau phản ứng là:

V

n =

4 , 22

V

n =

Gợi ý :

2- Bài tập về nhà : Bài 4, 5, 6 /SGK

4- Chuẩn bị bài mới:

1-Lý thuyết : Học kỹ tính chất hóa học của nước, viết

được các phương trình phản ứng minh họa cho mỗi tính chất

V

n =

3- Đọc mục “ Em có biết?” SGK/125

- Phân loại và đọc tên axit, bazơ

- Khái niệm về axit, bazơ

Quý thầy cô

và các em học sinh

Chào tạm biệt