giaoan tieu hoc

1- Giới thiệu bài - ghi bảng 2- Làm quen với biểu đồ cột - Giáo viên treo bảng phụ vẽ biểu đồ Bài 1: Cho học sinh tìm hiểu yêu cầu của bài tập.. Bài 3: Giáo viên treo bảng phụ và cho học

Trang 1

Thứ sáu, ngày tháng năm 200

tập làm văn

Đoạn văn trong bài văn kể chuyện

i- mục đích yêu cầu

- Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện

- Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện

- Học sinh có ý thức rèn luyện viết đoạn văn cho tốt

ii- các đồ dùng dạy - học

- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1, 2, 3 (phần nhậnxét), để khoảng trống cho học sinh làm bài theo nhóm

iii- các hoạt động dạy -học

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 - 2 học sinh đọc lại truyện "Những hạt thóc giống"

B- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học:

2- Tổ chức các hoạt động tìm hiểu nội dung bài:

a) Nhận xét

Bài tập 1,2: Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện

"Những hạt thóc giống"

- Yêu cầu học sinh làm việc theo

nhóm với phiếu học tập

- Yêu cầu trình bày kết quả

- Chốt lại lời giải đúng

- Đặt câu hỏi cho học sinh nêu nhận

nắm vững yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, giáo

viên quan sát giúp đỡ học sinh làm bài

- Gọi 1 số học sinh đọc bài làm của

mình, giáo viên nhận xét, chữa bài

- Học sinh nêu nhận xét, bài tập 3

- 2-3 học sinh đọc nội dung ghi nhớ

- Cả lớp đọc thầm lại

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc 3 đoạnvăn Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân, suynghĩ tởng tợng để viết bổ sung phầnthân đoạn

- 1 số học sinh đọc kết quả làm bài

Trang 2

Biểu đồ (tiếp theo)

i- mục tiêu: Giúp học sinh

- Bớc đầu nhận xét về biểu đồ cột

- Biết cách đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ cột

- Bớc đầu xử lý số liệu trên biểu đồ cột và thực hành hoàn thiện biểu đồ đơngiản

ii- đồ dùng dạy - học

Bảng phụ vẽ biểu đồ cột về "số chuột bốn thôn đã diệt đợc" và biểu đồ trongbài tập 2 - SGK

iii- các hoạt động dạy - học

A- Kiểm tra bài cũ.

- Học sinh 1 trình bày miệng bài tập 1

- Học sinh 2 trình bày bài tập 2 trên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài - ghi bảng

2- Làm quen với biểu đồ cột

- Giáo viên treo bảng phụ vẽ biểu đồ

Bài 1: Cho học sinh tìm hiểu yêu cầu

của bài tập Giáo viên hớng dẫn học

sinh quan sát biểu đồ và trả lời các

câu hỏi SGK

Bài 2: Giáo viên treo bảng phụ rồi yêu

cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu học sinh lên bảng viết tiếp

vào chỗ chấm trong biểu đồ

- Giáo viên hớng dẫn làm phần b

- Giáo viên chấm một số bài, nhận

xét, chữa bài

- học sinh quan sát biểu đồ

học sinh nêu tên của 4 thôn đợc nêutrên bản đồ, ý nghĩa của mỗi cộttrong biểu đồ, cách đọc số liệu biểudiễn trên mỗi cột và tác dụng củabiểu đồ

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Làm bài vào vở, nhận xét chữa bài

- 1 học sinh nêu yêu cầu

Trang 3

i- mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết:

- Mô tả đợc vùng trung du Bắc Bộ

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất củacon ngời ở trung du Bắc Bộ

- Nêu đợc quy trình chế biến chè

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây

ii- đồ dùng dạy - học.

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ

iii- các hoạt động dạy - học chủ yếu

- Giáo viên nêu câu hỏi, học sinh trả lời, giáo viên nhận xét ghi điểm

? Ngời dân ở HLS làm nghề gì? Nghề nào là nghề chính? Mô tả quy trìnhsản xuất phân lân?

B- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài - ghi bảng.

2- Tổ chức các hoạt động;

a) Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- yêu cầu học sinh đọc mục 1 trong

SGK và quan sát tranh ảnh để trả lời

các câu hỏi (SGV - 65)

- Giáo viên sửa chữa và giúp học

sinh hoàn thiện câu trả lời

b) Hoạt động 2: Làm việc theo N

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo

câu hỏi ở SGV mục 2 trang 66

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm

trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét bổ sung

c- Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- Cho học sinh quan sát tranh, ảnh

đồi trọc rồi trả lời câu hỏi ở mục 3

SGV

1 vùng đồi với đỉnh tròn, sờn thoải

- học sinh quan sát tranh ảnh và đọcmục 1 SGK và trả lời câu hỏi

- 1 học sinh chỉ trên bản đồ hànhchính Việt Nam các tỉnh có vùng đồitrung du Thái Nguyên, Phú Thọ,Vĩnh Phúc, Bắc Giang

2- Chè và cây ăn quả ở trung du.

- Dựa vào kênh chữ và kênh hình ởmục 2 trong SGK rồi thảo luận trảlời câu hỏi giáo viên nêu

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Tổng hợp những đặc điểm tiêu biểu của vùng trung du Bắc Bộ

- Nhận xét giờ học, nhắc học sinh chuẩn bị bài sau

kỹ thuậtKhâu đột mau

i- mục tiêu:

- Học sinh biết cách khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột mau

- Khâu đợc các mũi khâu đột mau theo đờng vạch dấu

- Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận

- Tranh quy trình khâu đột mau, mẫu khâu đột mau

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết nh SGK

Trang 4

1- Giới thiệu bài: Giới thiệu bài và nêu yêu cầu bài học.

2- Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu:

- Giáo viên giảit hích mẫu khâu đột

mau, hớng dẫn học sinh mặt trái,

mặt phải của mẫu

- Học sinh nêu điểm của mũi khâu

đột mau

- Giới thiệu đờng may bằng máy,

nêu câu hỏi để H so sánh sự giống,

khác của đờng khâu đột mau, đờng

may máy

- Giáo viên kết luận

3- Hớng dẫn thao tác kĩ thuật.

- Giáo viên treo tranh quy trình khâu

đột mau, tha để học sinh so sánh

- Giáo viên hớng dẫn từng thao tác khâu

- giáo viên hớng dẫn cách kết thúc

đờng khâu, đờng may

- Nhắc nhở học sinh 1 số điểm cần

l-u ý

- Giáo viên hớng dẫn nhanh lần 2

- gọi học sinh đọc ghi nhớ cuối bài

- Cho học sinh tập khâu trên giấy kẻ li

- Học sinh quan sát mẫu, hình 1a,bSGK để trả lời câu hỏi về đặc điểmcủa mũi khâu đột mau

- Học sinh quan sát, so sánh rồi trảlời

- Học sinh quan sát so sánh sựgiống, khác của các đờng khâu

- Học sinh quan sát hình 2 để trả lời

i- mục tiêu: Giúp học sinh

- Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lý số liệu trên h ai loại biểu đồ

- Thực hành lập biểu đồ

ii- đồ dùng dạy - học.

- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ của bài 3

Trang 5

A- Kiểm tra bài cũ

- 1 học sinh nêu miệng bài 2, giáo viên có thể bổ sung thêm câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm

B- Dạy bài mới.

2- Hớng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1: Cho học sinh đọc và tìm hiểu

yêu cầu của bài toán

- Giáo viên giúp đỡ học sinh làm bài

- Gọi 1 số em trả lời câu hỏi

- Chốt ktbt1

Bài 2: Cho học sinh tìm hiểu yêu cầu

bài tập, yêu cầu học sinh so sánh

biểu đồ cột trong tiết trớc để nắm

đ-ợc yêu cầu về kĩ năng của bài này

- Giáo viên theo dõi chung

- Chấm một số bài, nhận xét

- Giáo viên bổ sung thêm một số câu

hỏi khác

Bài 3: Giáo viên treo bảng phụ và

cho học sinh tìm hiểu yêu cầu bài

toán, hớng dẫn học sinh làm bài,

Nỗi dằn vặt của An -đrây - ca

- Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn, xúc

động thể hiện sự dằn vặt của An-đrây-ca trớc cái chết của ông Đọc phânbiệt lời nhân vật với lời ngời kể

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung câu chuyện, nỗi dằn vặt của

An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân,lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thơng, ý thức trách nhiệm với ngời thân,lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Trang 6

- Giáo viên kiểm tra 2-3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Gà trống và Cáo,nhận xét tính cách hai nhân vật Gà trống và Cáo.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

B- Dạy bài mới

1- Giới thiệu bài - ghi tên bài: SGV -132

2- Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ dằn vặt

- Quan sát giúp đỡ học sinh đọc bài

- Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Cho học sinh đọc thầm lại đoạn 1

và trả lời câu hỏi tronag SGK

- 1 vài học sinh đọc đoạn 1

- Học sinh luyện phát âm trôi chảytên riêng nớc ngoài An-đrây-ca

- Học sinh đặt câu với từ đó

- Giáo viên và cả lớp đánh giá bình chọn nhóm đọc hay nhất

Nghe viết: Ngời viết truyện thật thà

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn: Ngời viết truyện thậtthà

- Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả

- Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x hoặc cóthanh hỏi/ thanh ngã

ii- đồ dùng dạy học

- Bảng phụ và phiếu bài tập viết nội dung bài tập 2, bài tập 3a

- Giáo viên mời 1 hs lên bảng lớp đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viếtvào giấy nháp các từ ngữ có chữa tiếng bắt đầu bằng l/n hoặc vần en/eng

- Nhận xét, ghi điểm

1- Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của giờ học

2- Hớng dẫn học sinh nghe viết

- G đọc bài Ngời viết truyện thật thà

- Yêu cầu học sinh đọc lại truyện và

nêu nội dung của truyện

- Yêu cầu học sinh tìm và luyện viết

những từ ngữ khó viết, nêu cách

trình bày

- G.viên nhắc nhở học sinh cách viết

- học sinh theo dõi trong SGK

- 1 học sinh đọc Cả lớp đọc thầmsuy nghĩ, nêu nội dung

- học sinh luyện viết vào vở nháp,nêu cách trình bày

- học sinh lắng nghe

Trang 7

- G đọc từng câu cho học sinh viết

- G đọc lại toàn bài chính tả 1 lợt

- G chấm 1 số bài, nhận xét và yêu

cầu học sinh chữa lỗi sai

3- Hớng dẫn học sinh làm bài tập

chính tả.

Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu,

nội dung bài tập 2

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự sửa

lỗi viết sai trong vở bài tập chính tả

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, chữa bài

Bài tập 3: Giáo viên nêu yêu cầu của

bài 3 a

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài tập 3a

- Nhận xét, sửa chữa cho đúng

- học sinh gấp SGK và viết bài

- học sinh soát lại bài

- học sinh viết lại những từ viết saichính tả

- 1 học sinh đọc cả lớp theo dõiCả lớp đọc thầm và làm bài

- 1 số học sinh làm ở phiếu bài tập

- Dán kết quả lên bảng

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 3a

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Nhận xét chữa bài

4- Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét giờ học Yêu cầu học sinh ghi nhớ

những hiện tợng chính tả trong bài để không viết sai

- Chuẩn bị bài sau

đạo đức

Bày tỏ ý kiến (tiết 2)

i- mục tiêu: Nh tiết 1

- Chuẩn bị nh tiết 1

Hoạt động 1: Tiểu phẩm: "Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa".

- Giáo viên mời một số học sinh lên

bảng thể hiện tiểu phẩm

- Yêu cầu học sinh thảo luận

- Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ

Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình

nh thế nào? ý kiến của bạn Hoa có

phù hợp không?

+ Nếu là Hoa, em sẽ giải quyết nh

thế nào?

- Kết luận: giáo viên kết luận SGV -26

+ Hoạt động 2: Trò chơi "Phóng viên"

- Giáo viên kết luận hoạt động 2:

SGV-26

- 3 học sinh lên bảng trình diễn

- Cả lớp theo dõi tiểu phẩm

- học sinh thảo luận nhóm đôi

- đại diện nhóm trình bày kết quả

- các nhóm khác nhận xét, bổ sungchất vấn

- hoc sinh thực hiện

Trang 8

* Hoạt động 3: Học sinh trình bày các bài viết, tranh vẽ (bài tập 4 - SGK)

* Kết luận chung: giáo viên nêu kết luận chung nh SGV - 26

* Hoạt động tiếp nối

1- Học sinh thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp,của trờng

2- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đếnbản thân em, đến gia đình em

Thứ ba, ngày tháng năm 200

Luyện từ và câu Danh từ chung và danh từ riêng

- Nhận biết đợc danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩakhái quát của chúng

- Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đóvào thực tế

- Có ý thức viết hoa tên mình, tên các bạn, tên địa danh

Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long) tranh (ảnh) vua Lê Lợi

- Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1 (phần nhận xét)

- Một số phiếu viết nội dung bài tập 1 (LT) và kẻ bảng

A- Kiểm tra bài cũ Gọi 1 học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong

tiết Luyện từ và câu tuần trớc (Danh từ là gì)

- 1 học sinh làm lại bài tập 2 (LT)

2- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần nhận xét

Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên dán 2 tờ phiếu lên bảng

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài

- GV cùng cả lớp nhận xét chữa bài

- GV dùng phiếu đã ghi lời giải đúng

để hớng dẫn học sinh trả lời đúng

- Giáo viên nêu kết luận

và trả lời câu hỏi

- Giáo viên chốt ý

3- Ghi nhớ

4- Luyện tập

Bài tập 1:

- Giáo viên cho 1 số học sinh làm

bài trên phiếu rồi dán lên bảng kết

- Học sinh đọc yêu cầu của bài, suynghĩa, so sánh cách viết các từ trên

có gì khác nhau

- 2-3 học sinh đọc phần ghi nhớ

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm, làm bài cá nhânhoặc trao đổi theo cặp, nhận xétchữa bài

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập

Trang 9

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)mình đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện)

- Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Giáo viên kiểm tra 1 học sinh kể một câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc

về tính trung thực

B- Bài mới:

2- Hớng dẫn học sinh kể chuyện

a) Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài

- Giáo viên gạch dới những từ ngữ

quan trọng trong đề bài

- Gọi học sinh đọc các gợi ý 1,2,3,4

b) Học sinh htực hành kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Yêu cầu học sinh luyện kể và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét, đánh giá bình

chọn bạn kể hay nhất

- 1 học sinh đọc đề bài

- học sinh xác định yêu cầu của đề

- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc

- học sinh đọc thầm gợi ý 3

- Học sinh KC theo cặp, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trớc lớp

- Học sinh nhận xét

3- Củng cố, dặn dò

Trang 10

- Giáo viên nhận xét chung về giờ học, nhắc nhở học sinh luyện kể thêm.

- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau

+ Đơn vị đo khối lợng và đơn vị đo thời gian

+ Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng

ii- các hoạt động dạy - học

- Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập 2

B- Bài mới

2- Hớng dẫn học sinh làm bài rồi chữa bài.

Bài 1: học sinh tự làm bài rồi chữa bài, Khi học sinh chữa bài, giáo viên cóthể hỏi thêm về số liền trớc, số liền sau

Bài 2: Kết quả là:

a) 475 36 > 475836 b) 9 3876 913000

c) 5 tấn 175 kg > 5 75 kg d) tấn 750 kg = 2750 kg

Bài 3: Cho học sinh dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

Bài 4: Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài

a) Năm 2000 thuộc thế kỉ XX

b) Năm 2005 thuộc thế kỷ XXI

c) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100

Bài 5: Cho học sinh làm bài vào vở, nhận xét chữa bài

3- Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét giờ học Nhắc học sinh tiếp tục về nhà luyện tập

Trang 11

lịch sử Bài 4: Khởi nghĩa Hai Bà Trng (năm 40)

i- mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể

- Nêu đợc nguyên nhân Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa

- Tờng thuật trên lợc đồ diễn biến của cuộc khởi nghĩa

- Hiểu và nêu đợc ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa

- Hình minh hoạ trong SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- Lợc đồ khu vực chính nổ ra cuộc khởi nghĩa

- Gọi học sinh trả lời 3 câu hỏi cuối bài 3

- Giải thích: Quận Giao Chỉ, Thái Thú

- Yêu cầu học sinh thảo luận để tìm

nguyên nhân khởi nghĩa

- Gọi học sinh nêu

- Gọi kết luận hoạt động 1

* Hoạt động 2: Diễn biến của cuộc

khởi nghĩa

- Giáo viên treo lợc đồ

- Yêu cầu học sinh đọc SGK để tờng

thuật lại diễn biến của cuộc khởi

nghĩa Hai Bà Trng

- Yêu cầu học sinh tờng thuật trớc lớp

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi

- học sinh SGK và trả lời câu hỏi

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh thảo luận

- 1 học sinh nêu, học sinh khác nhậnxét

* Hoạt động 3: Kết quả và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng

- Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả

lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, nêu lại ý

- Học sinh tìm thông tin trong SGK

và trả lời

* Hoạt động 4: Lòng biết ơn và tự hào của nhân dân ta với Hai Bà Trng

- Giáo viên cho học sinh trình bày

các mẩu chuyện các bài thơ, bài hát

về Hai Bà Trng, tên phố, đền thờ Hai

Bà Trng

- học sinh trình bày theo tổ

- nhận xét

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

- Giáo viên tổng kết giờ học, dặn học sinh về nhà học thuộc bài

Thứ t, ngày tháng năm

tập đọc Chị em tôi

Đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ, tiếng khó, biết đọc bài với giọng kể nhẹnhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện tính cách cảm xúc của nhân vật

Trang 12

- Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện cô chị haynói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em.

- Câu chuyện là lời khuyên học sinh không đợc nói dối, nói dối là một tínhxấu, làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi ngời với mình

ii- đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- 2-3 học sinh đọc bài "Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca" và trở lời câu hỏi cuối

bài

B- Bài mới

2- Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc: Yêu cầu học sinh luyện

đọc đoạn, yêu cầu theo dõi sửa lỗi

phát âm sai, ngắt nghỉ hơi cha đúng

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa

từ mới

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc lại toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Nêu yêu cầu thảo luận

- Theo dõi, bổ sung, chốt ý

c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm.

- Giáo viên nhắc nhở, hớng dẫn các

em tìm giọng đọc và thể hiện diễn

cảm bài văn

- Giáo viên yêu cầu học sinh luyện

đọc theo lối phân vai (4 em, 1 nhóm)

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- học sinh nối tiếp nhau đọc từng

đoạn (2-3 lợt)(3 đoạn)

- 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn

- cán học sinh khác nghe, góp ý vềgiọng đọc

- học sinh luyện đọc trong nhómtheo cách phân vai

Trang 13

+ Viết số, xác định số theo vị trí của chữ số đó trong 1 số, xác định số lớnnhất (hoặc bé nhất) trong một nhóm các số.

+ Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lợng hoặc đo thời gian

+ Thu thập và xử lý một số thông tin trên biểu đồ

+ Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số

ii- các hoạt động dạy - học chủ yếu

1- Giới thiệu bài:

Nhắc nhở học sinh chuẩn bị giấy để kiểm tra

2- Cho học sinh chép đề kiểm tra

- Giáo viên cho học sinh chép và làm 3 bài tập trong SGK trang 36, 37

- Giáo viên thu bài chấm, nhận xét chữa bài

- Nhận xét giờ học, nhắc học sinh về nhà tự ôn tập

kĩ thuật Khâu đột mau (tiết 2)

i- mục tiêu: Nh tiết 1

ii- chuẩn bị: Nh tiết 1

Trang 14

1- Giới thiệu bài: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2- Học sinh thực hành khâu đột mau

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại nội

dung ghi nhớ và thực hiện thao tác

khâu 3-4 mũi khâu đột mau

- Giáo viên nhận xét và hệ thống lại

các bớc khau đột mau và nhắc lại 1

số điểm cần lu ý

- Nêu yêu cầu, thời gian thực hành

- Giáo viên quan sát, uốn nắm thêm

3- Đánh giá kết quả học tập của

học sinh.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trng

bày sản phẩm

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết

quả học tập của học sinh

Trang 15

tập làm văn Trả bài văn viết th

i- mục đích, yêu cầu

- Nhận thức đúng về lỗi trong lá th của bạn và của mình khi đã đợc cô giáochỉ rõ

- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp, chữa lỗi chung về ý, bố cục bài,cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả, biết tự chữa những lỗi giáo viên yêu cầuchữa trong bài viết của mình

- Nhận htức đợc cái hay của bài đợc giáo viên khen

- Bảng phụ chép các đề bài

- Phiếu học tập

1- Giáo viên nhận xét chung về kết quả của bài viết của cả lớp

- Treo bảng vụ viết đề bài lên bảng

- Nhận xét về kết quả làm bài: những u điểm, thiếu sót

- Thông báo số điểm cụ thể

2- Hớng dẫn học sinh chữa bài

a) Hớng dẫn từng học sinh sửa lỗi

- Giáo viên phát phiếu và giao nhiệm

vụ cho học sinh làm việc

- Theo dõi kiểm tra học sinh làm việc

b) Hớng dẫn chữa lỗi chung

- Giáo viên chép các lỗi định chữa

- giáo viên những đoạn th, lá th hay

- đọc lời nhận xét của giáo viên

- đọc những chỗ thầy cô chỉ lỗi trongbài

- Viết vào phiếu các lỗi sai

- Đổi chéo vở, phiếu để soát lại

- 1-2 học sinh lên bảng chữa lần lợttừng lỗi Cả lớp tự chữa lỗi ở về nhà

- Chép bài đã chữa vào vở

- học sinh trao đổi thảo luận để tìm

ra cái hay, cái đáng học của lá th

Trang 16

Bài 1 và 2: Cho học sinh làm ở b/c

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài rồi tự

làm bài vào vở

- Giáo viên chấm, chữa bài

Bài 4: Giáo viên nêu yêu cầu học

sinh nêu cách tìm số bị trừ cha biết

rồi làm bài

- học sinh đọc phép cộng và nêucách thực hiện phép cộng

- 1 học sinh lên bảng thực hiện phépcộng

- học sinh vừa làm vừa nêu cách cộng

- học sinh làm bài vào vở

Số cây của huyện đã trồng: 325164+ 60830 = 385994 (cây)

- Nhận xét, chữa bài

- học sinh làm bài vào vở

- nhận xét chữa bài

- Giáo viên nhận xét chữa bài, hệ thống bài

- Nhắc nhở học sinh tự luyện tập, chuẩn bị bài sau

luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Trung thực - Tự trọng

Trang 17

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thực - Tự trọng

- Sử dụng những từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực

- 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1, 2, 3

- Từ điển Tiếng Việt

- Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng: 1 học sinh viết 5 danh từ chung là têngọi đồ dùng, 1 học sinh viết 5 danh từ riêng là tên riêng của ngời sự vậtxung quanh

B- Bài mới

1- Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

2- Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên phát phiếu riêng cho 3-4

học sinh

- Giáo viên quan sát nhắc nhở chung

- Giáo viên nhận xét, chữa bài, chốt

- Chốt lại lời giải đúng

Bài tập 4: Giáo viên nêu yêu cầu của

- học sinh đọc yêu cầu của bài, bàitập làm bài cá nhân

- học sinh làm phiếu, lên bảng trìnhbày

3- Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ học Yêu cầu học sinh về nhà viết lại 2, 3 câu văncác em vừa đặt theo yêu cầu bài tập 4

khoa học

Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng

i- mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:

Trang 18

- Kể tên đợc một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng.

- Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng

- Có ý thức ăn đầy đủ chất dinh dỡng

ii- đồ dùng dạy - học: Hình trang 26, 27 SGK

1- Hoạt động 1: Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng

* Mục tiêu: SGV - tr61

* Cách tiến hành:

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm,

cử nhóm trởng

- Yêu cầu các nhóm trởng điều

khiển các bạn thảo luận

- Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên

trình bày, các nhóm khác bổ sung

- Kết luận: SGV - 62

2- Hoạt động 2: Thảo luận về cách

phòng bệnh do thiếu chất dinh dỡng

* Mục tiêu: SGV

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh nêu các bệnh do

thiếu chất dinh dỡng, cách phát hiện

và đề phòng các bệnh do thiếu dinh

dỡng

- học sinh làm việc theo nhóm

- Quan sát hình 1, 2, 3 nhận xét môtả dấu hiệu cảu bệnh còi xơng, suydinh dỡng và bệnh bớu cổ

- Thảo luận về nguyên nhân dẫn đếncác bệnh trên

3- Hoạt động 3: Chơi trò chơi

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học

* Cách tiến hành: Giáo viên chia lớp thành 2 đội: một đội nói nguyên nhânmột đội đoán tên bệnh và ngợc lại

Kết luận chung:

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét giờ học

- Nhắc học sinh chuẩn bị bài sau

tập làm vănLuyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

Trang 19

- Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện Ba lỡi rìu và những lời dẫn giải dớitranh, học sinh nắm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới mỗi tranhthành một đoạn văn kể chuyện.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Ba lỡi rìu

- Giáo dục đức tính trung thực, thật thà

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Một số bảng phụ

- 1 học sinh lại nội dung ghi nhớ trong bài trớc

- 1 số học sinh đọc lại bài tập phần c

B- Bài mới

2- Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi học sinh giải nghĩa từ: "tiều

phu"

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh,

đọc thầm gợi ý dới tranh

- Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh

trả lời

- Giáo viên học sinh dựa vào tranh

và kể lại cốt truyện Ba lỡi rìu

Bài tập 2: Gọi học sinh đọc nội dung

bài tập

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm

mẫu theo tranh 1

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

- học sinh nhìn phiếu tập xây dựng

- Giáo viên gọi học sinh làm bài tập 1, 2, 4 SGK

B- Bài mới

Trang 20

2- Hớng dẫn học sinh thực hiện phép trừ

- Giáo viên tổ chức các hoạt động tơng tự nh phép cộng

3- Thực hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài rồi chữa bài.

Bài 1, 2: Cho học sinh tự làm rồi chữa bài Khi chữa bài giáo viên cho họcsinh nêu cách cộng, trừ nh SGK

Bài 3: Học sinh đọc đề bài rồi nêu bài giải

Độ dài quãng đờng xe lửa từ NT đến TPHCM là:

1730 - 1315 = 415 (km)

Đáp số: 415 km

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

Bài 4: Giáo viên cho học sinh tự làm bài vào vở rồi chữa bài

- Giáo viên chấm 1 số bài rồi nhận xét chữa bài

- Chốt lời giải đúng

214800 - 80600 = 134200 (cây)

214800 + 134200 = 349000 (cây)

- Giáo viên nhận xét giờ học, nhắc nhở học sinh lu ý cách trừ

- Chuẩn bị bài sau

địa lý

Tây Nguyên

i- mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết

- Vị trí các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Trình bày đợc một số đặc điểm của Tây Nguyên (vị trí địa hình, khí hậu)

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản

A- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh trả lời câu hỏi

? Mô tả sơ lợc vùng trung du Bắc bộ ?

? Nêu các hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp ở vùng trung du Bắc bộ

B- Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài - ghi bảng

Hoạt động 2: Tây Nguyên - xứ sở của các cao nguyên xếp tầng

- Giáo viên chỉ vị trí của khu vực - học sinh làm việc cả lớp

Trang 21

Tây Nguyên trên bản đồ và gt về

Tây Nguyên

- Gọi học sinh lên bảng chỉ trên

BĐĐL TNVN và đọc tên các CN

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm

- GV sửa chữa, bổ sung giúp từng nhóm hoàn thiện câu trả lời

* Hoạt động 4: Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa ma và mùa khô

- Giáo viên yêu cầu học sinh vào

mục 2 và bảng số liệu ở mục 2 trong

SGK, từng học sinh trả lời các câu

hỏi: SGV - 69

- Giáo viên theo dõi sửa chữa, giúp

học sinh hoàn thiện câu hỏi trả lời

- Giáo viên trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về Tây Nguyên

kĩ thuậtKhâu đờng viền gấp mép vải bằng mũi khâu đột

i- mục tiêu

- Học sinh biết cách gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha hoặc đột mau

- Gấp đợc mép vải và khâu viền đợc đờng gấp mép vải bằng mũi khâu độttha hoặc đột mau đúng quy trình, đúng kĩ thuật

- Yêu thích sản phẩm mình làm đợc

Mẫu đờng gấp mép vải đợc khâu viền bằng các mũi khâu đột có kích thớc

đủ lớn và một số sản phẩm ứng dụng

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết (SGK)

2- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét mẫu

- Giáo viên giới thiệu mẫu, hớng dẫn

học sinh quan sát, nêu các câu hỏi

yêu cầu học sinh nhận xét đờng gấp

mép vải và đờng khâu viền trên mẫu

- Giáo viên nhận xét và tóm tắt đờng

khâu viền gấp mép vải

- học sinh quan sát mẫu

- học sinh nêu nhận xét

Trang 22

- Giáo viên nhận xét và tóm tắt đờng

khâu viền gấp mép vải

3- Giáo viên hớng dẫn thao tác kĩ

thuật.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan

sát hình 1, 2, 3, 4 và đặt câu hỏi, yêu

cầu học sinh nêu các bớc thực hiện

- Gọi học sinh thực hiện thao tác

vạch 2 đờng dấu, gấp mép vải

- Giáo viên nhận xét các thao tác của

học sinh

- Hớng dẫn các thao tác theo SGK

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực

hành vạch dấu gấp mép vải theo

đ-ờng vạch dấu

- Giáo viên nhận xét chung

- học sinh đọc nội dung của mục 1kết hợp quan sát hình 1, 2a, 2b để trảlời câu hỏi

i- mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, thửlại phép trừ

- Giải bài toán có lời văn về tìm thành phần cha biết của phép cộng hoặcphép trừ

- 1 học sinh làm lại bài 3, 1 học sinh làm bài 4

Trang 23

Bài 2: Giáo viên hớng dẫn nh bài 1.

Bài 3: Cho học sinh tự làm bài rồi

chữa bài

- G chốt kt

Bài 3,4: Giáo viên cho học sinh nêu

độ cao của từng núi và cách so sánh

số đo độ cao của 2 ngọn núi

- Giáo viên nhận xét giờ học, tuyên dơng học sinh có ý thức học tập

tập đọc

Trung thu độc lập

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mếnthiếu nhi, niềm tự hào, ớc mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tơng lai tơi đẹpcủa đất nớc của thiếu nhi

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ớccủa anh về tơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đấtnớc

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài "Chị em tôi", trả lời các câu hỏitrong SGK

B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài - ghi bảng: Giáo viên giải thích chủ điểm mới

2- Luyện đọc và tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp 3

đoạn của bài (2-3 lợt)

- Giáo viên kết hợp uốn nắn, sửa sai

cho học sinh và giúp học sinh hiểu

các từ khó trong bài

- Giáo viên theo dõi

- 3 học sinh một lợt đọc nối tiếp

đoạn

- học sinh khác nhận xét

- học sinh đọc mục chú giải

- học sinh luyện đọc theo cặp

- 1-2 học sinh đọc cả bài

Trang 24

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

b) Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc bài và trả lời

câu hỏi  giáo viên chốt ý

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung ý nghĩa bài văn

- Nhận xét giờ học, tuyên dơng học sinh Dặn học sinh về nhà tự luyện đọc,chuẩn bị bài sau

chính tả

Nhớ viết: Gà trống và Cáo

- Nhớ viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ "Gàtrống và cáo"

- Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr/ch (hoặc có vần

ơm/ơng) để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho

- G học sinh ý thức viết đúng, đẹp, nhanh

Bảng phụ chép bài tập 2a, bt 3

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh làm lại bài tập 3 (a) Cả lớp làm vào vở nháp

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu giờ học - ghi bảng

2- Hớng dẫn học sinh nhớ - viết

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc thuộc

lòng đoạn thơ cần nhớ viết

- Giáo viên đọc lại đoạn thơ 1 lần

- Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh gấp SGK, viết

- học sinh viết bài, tự soát lỗi

Trang 25

3- Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 2 (a)

- G nêu yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở rồi

chữa bài

Bài tập 3 (a)

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

rồi chữa bài

- học sinh đọc thầm đoạn văn, suynghĩ làm bài vào vở

- 1 học sinh làm bài

- chữa bài, nhận xét kết quả

- Giáo viên nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh về nhà xem lại bài tập 2a,

2b ghi nhớ các hiện tợng chính tả để không mắc lỗi khi viết

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11 SGK)

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các

nhóm đọc và thảo luận các thông tin

trong SGK

- học sinh thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày Cảlớp trao đổi

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài tập 1 SGK)

- Giáo viên lần lợt nêu từng ý kiến

trong bài tập 1, yêu cầu học sinh bày

tỏ thái độ của mình

+ c, d đúng+ a, b sai

- học sinh giơ các tấm thẻ ý kiến giải thích lí do lựa chọn của mình

- Cả lớp trao đổi

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài tập 2 - SGK)

Trang 26

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

và yêu cầu học sinh làm việc cá

nhân

- Gọi 1 số học sinh trình bày

- Yêu cầu 1-2 học sinh đọc GN-SGK

- học sinh liệt kê các việc nên làm vàkhông nên làm để tiết kiệm tiền của

- 1 số học sinh trình bày kết quả, cảlớp nhận xét bổ sung

- học sinh tự liên hệ

Hoạt động tiếp nối

- Su tầm các truyện, tấm gơng về tiết kiệm tiền của (BT6)

- Tự liên hệ bản thân (bt7)

Thứ ba, ngày tháng năm 200

luyện từ và câuCách viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam.

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời và tên địa lý Việt Nam

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời và tên địa lýViệt Nam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam

- Có ý thức viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam trong học tập và giao tiếp

ii- Chuẩn bị

- 1 số bảng phụ chép các bài tập

- 2 học sinh làm lại bt 1, 2

- Nhận xét

B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2- Dạy bài mới

a) Phần nhận xét.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét

+ Mỗi tên riêng gồm mấy tiếng chữ

cái đầu của mỗi tiếng ấy đợc viết nh

thế nào ?

b) Phần ghi nhớ

- Giáo viên chốt nội dung

c) Phần luyện tập

Bài tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

Trang 27

- Giáo viên kiểm tra học sinh viết

đúng/sai nhận xét, chốt kiến thức

Bài tập 2: Thực hiện nh bài 1

Bài tập 3: Cho hs làm bài cá nhân

chỉ gia đình (3 học sinh lên bảng, cảlớp viết vở nháp)

- học sinh làm bài rồi chữa bài

- học sinh đọc yêu cầu của bài

- Dựa vào lời kể của cô và tranh minh hoạ, học sinh kể lại đợc câu chuyệnLời ớc dới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Những lời

-ớc cao đẹp mang lại niềm vui hạnh phúc cho mọi ngời)

- Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ truyện

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kểcủa bạn

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to)

- Giáo viên nhớ truyện

A- Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra 1, 2 học sinh kể một câu chuyện về

lòng tự trọng mà em đã đợc nghe đợc đọc

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài, ghi bảng

2- Giáo viên kể chuyện

Trang 28

sinh tập kể.

- Thi kể chuyện trớc lớp: yêu cầu

học sinh kể chuyện trớc lớp và trả lời

câu hỏi a, b, c

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

nghĩa câu chuyện

- 1 vài học sinh thi kể toàn bộ câuchuyện

- nhận xét

- Giáo viên nêu câu hỏi, qua câu chuyện em hiểu điều gì ?

- Học sinh phát biểu, giáo viên chốt lại kiến thức

toán

Biểu thức có chứa hai chữ

- Nhận biết đợc biểu thức có chứa hai chữ, giá trị của biểu thức có chứa hai chữ

- Biết cách tínhgiá trị của biểu thức theo giá trị cụ thể của chữ

ii- đồ dùng dạy - học Bảng phụ chép sẵn ví dụ

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh, 1 học sinh làm bài tập 4, 1 hs làm bài tập 3

B- Bài mới

2- Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ.

a) Biểu thức có chứa hai chữ

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

toán ví dụ

- Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh

giải bài tập

- gt: a + b đợc gọi là biểu thức có

chứa hai chữ, yêu cầu học sinh nhận

xét về biểu thức có chứa hai chữ

b) Giáo viên giải thích giá trị của

biểu thức có chứa 2 chữ.

- Giáo viên đa ra các gt của a,b và

yêu cầu học sinh tính a + b rồi rút ra

nhận xét

3- Luyện tập, thực hành

Bài 1: Giáo viên gọi học sinh nêu

yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh đọc bài tập trong

bài sau đó làm bài

Bài 2: Hớng dẫn nh bài 1

- GV hỏi thêm để củng cố kiến thức mới

Bài 3: Giáo viên treo bảng phụ

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung bảng

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý thay

gt của a và b phải thay cùng 1 cột

- YCHS làm bài, nhận xét chữa bài

- 1 vài học sinh nêu kết quả

- học sinh làm bài rồi chữa bài, nhậnxét

Trang 29

Bài 4: GV tiến hành nh bài tập 3 - học sinh nêu ví dụ

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về btcc 2 chữ Nhận xét giờ học, nhắc nhở họcsinh chuẩn bị bài sau

lịch sửChiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo

i- mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể:

- Nêu đợc nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng

- Tờng thuật đợc diễn biến của trận Bạch Đằng

- Hiểu và nêu đợc ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc

- Tranh minh hoạ SGK

A- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi.

? Kể lại cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trng ?

- Giáo viên nhận xét

B- Bài mới

1- Giới thiệu bài - ghi bảng: học sinh quan sát tranh

2- Giảng bài

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về con ngời Ngô Quyền

- Gv yêu cầu học sinh đọc SGK và

tìm hiểu về Ngô Quyền

- Giáo viên nhận xét, kết luận

* Hoạt động 2: Trận Bạch Đằng

Gviên chia học sinh thành các nhóm

nhỏ, yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm

- Giáo viên gọi đại diện các nhóm

trình bày nội dung thảo luận

- Tổ chức cho 2 - 3 học sinh thi tờng

thuật lại trận Bạch Đằng

- Giáo viên nhận xét tuyên dơng

* Hoạt động 3: ý nghĩa của chiến

thắng Bạch Đằng

- Giáo viên cho cả lớp thảo luận về ý

nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

- Giáo viên chốt kt

- học sinh làm việc cá nhân để rút ranhững hiểu biết về Ngô Quyền

- 1 số học sinh phát biểu, học sinhkhác nhận xét

+ học sinh thảo luận nhóm vềnguyên diễn biến, kết quả của trậnBạch Đằng

- học sinh lần lợt trình bày

- học sinh tờng thuật

* Kết luận chung: - giáo viên tổng kết bài

- Nhận xét giờ học

Trang 30

Thứ t, ngày tháng năm 2005

tập đọc

ở vơng quốc tơng lai

i- mục tiêu

- Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi

đúng, đúng ngữ điệu của câu kể, câu hỏi, câu cảm Đọc diễn cảm toàn bài,thể hiện giọng đọc phù hợp

- Hiểu các từ khó, nội dung bài: Ước mơ của bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ

- Giáo dục học sinh có ớc mơ sáng tạo, cao đẹp và mong muốn đạt đợcnhững ớc mơ đó

ii- đồ dùng dạy - học. Tranh minh hoạ bài đọc

- G kiểm tra 2 hs đọc bài Trung thu độc lập và trả lời câu hỏi về nội dung bài

1- Giới thiệu bài: Gviên cho hs quan sát tranh  giới thiệu bài - ghi bảng 2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

a) Màn 1: Trong công xởng xanh

* Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu màn kịch

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh để

nhận biết hai nhân vật Tin-tin, Min-tin

- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc toàn

bài màn 1 Giáo viên sửa lỗi phát âm

- Gọi học sinh đọc phần chú giải

- Giáo viên gọi hs đọc toàn màn 1

* Tìm hiểu màn 1

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh

minh hoạ và giới thiệu từng nhân vật

có mặt trong màn 1

- Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau

đọc và trả lời câu hỏi

- Giáo viên tổng kết màn 1

* Đọc diễn cảm

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai

- Gv nhận xét, cho điểm, động viên

b) Màn 2: Trong khu vờn kì diệu

- G tổ chức các hoạt động nh màn 1

- học sinh lắng nghe, theo dõi SGK

- học sinh quan sát tranh và nhậnbiết các nhân vật

- học sinh luyện đọc

- học sinh đọc

- 3 học sinh đọc toàn màn 1

- học sinh nêu

- học sinh trao đổi trả lời câu hỏi

- học sinh đọc phân vai theo nhóm

- học sinh thi đọc diễn cảm theo vai

- học sinh thực hiện

- Gọi những học sinh đã thuộc lời thoại tham gia trò chơi "Đóng vai"

- 1 số học sinh nêu ý nghĩa của vở kịch Nhận xét giờ học

toán

Tính chất giao hoán của phép cộng

- Nhận biết tínhc hất giao hoán của phép cộng

Trang 31

- áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thửa phép cộng và giải bàitoán có liên quan.

ii- đồ dùng dạy - học: Bảng phụ

1- Giới thiệu bài: G nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài

2- Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng

- Giáo viên treo bảng phụ

- Yêu cầu học sinh lần lợt tính giá trị

của a + b và b + a rồi điền vào bảng,

nhận xét

- Giáo viên viết: a + b = b + a

- Nêu kết luận: SGK - 42

3- Luyện tập, thực hành.

Bài 1: Cho học sinh nêu miệng kết

quả và giải thích vì sao lại nêu ngay

đợc kết quả

Bài 2: Gọi 2 học sinh lên bảng làm

bài, nhận xét chữa bài

- Chốt kt

Bài 3: học sinh làm vào vở

- học sinh quan sát, đọc nội dung

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Nhắc nhở học sinh về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài sau

kĩ thuật

Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột

i- mục tiêu: Nh tiết 1

ii- mục tiêu, chuẩn bị: Nh tiết 1

iii- các hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Kiểm tra vật liệu dụng cụ

Trang 32

- Giáo viên nêu yêu cầu và thời gian thực hành.

- Học sinh thực hành - giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh thực hành

* Tổng kết bài - nhận xét giờ học, nhắc học sinh tiết sau tiếp tục thực hành

Trang 33

Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.

i- mục tiêu

- Dựa trên hiểu biết về đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoànchỉnh các đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốttruyện)

- Tranh minh hoạ truyện Vào nghề SGK trang 73

- 1 số học sinh trình bày đoạn văn trong câu chuyện Ba lỡi rìu

- Nhận xét, cho điểm

B- Bài mới

1- Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích giờ học, ghi tên bài.

2- Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1: Gọi học sinh đọc cốt truyện

- Yêu cầu học sinh đọc thầm và nêu

sự việc chính của từng đoạn

- Gọi học sinh đọc lại các sự việc

chính

Bài 2: Gọi 4 học sinh đọc nối tiếp 4

đoạn của truyện

- Yêu cầu học sinh lựa chọn để hoàn

chỉnh một đoạn, viết vào vở

- Giáo viên quan sát giúp đỡ học

sinh làm bài

- Gọi 1 số học sinh đọc đoạn văn vừa

hoàn chỉnh

- Giáo viên kết luận những học sinh

hoàn chỉnh đoạn văn hay nhất

- học sinh viết vào vở

- 1 số học sinh đọc bài của mình

Trang 34

Biểu thức có chứa ba chữ

i- mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết đợc biểu thức có chứa ba chữ, giá trị của biểu thức có chứa bachữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ

- Bảng phụ chép ví dụ

2- Giới thiệu biểu thức có chứa 3 chữ:

a) Biểu chức có chứa ba chữ

- Yêu cầu học sinh đọc bài toán ví dụ

- Giáo viên treo bảng phụ, lần lợt yêu

cầu học sinh tính số cá của cả ba bạn

Bài 1: Cho học sinh làm bài rồi chữa

bài, 1 học sinh nêu kết quả

Bài 2: Giáo viên giải thích biểu thức

axbx c là biểu thức có chứa 3 chữ rồi

hớng dẫn nh bài 1

Bài 3: Giáo viên cho học sinh làm

bài vảo vở nháp

- học sinh đọc, cả lớp theo dõi

- học sinh thực hiện theo yêu cầucủa giáo viên rút ra: a+b+c

- vài học sinh đọc biểu thức

+ học sinh: 2+3+4=9

- 1 vài học sinh nhắc lại

- học sinh thực hiện và rút ra nhậnxét

- 2 học sinh lên bảng

- cả lớp làm vở nháp

- học sinh làm bài

- học sinh chia nhóm: nhóm 1: a,nhóm 2: b,

Bài 4: Cho học sinh nêu yêu cầu rồi làm bài và chữa bài

a) P = a+b+c

b) Nếu a = 5cm, b = 4cm, c = 3cm thì a+b+c = 5cm+4cm+3cm = 12cm

- Giáo viên nhận xét giờ học

luyện từ và câuLuyện tập viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam.

Trang 35

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý ViệtNam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam

- 1 số bảng phụ, 1 bản đồ địa lý Việt Nam

- 1 học sinh nhắc lại phần ghi nhớ SGK

- 1 học sinh viết 1 ví dụ về tên ngời, 1 ví dụ về tên địa lý Việt Nam

- Nhận xét chữa bài, ghi điểm

B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu giờ học.

2- Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1:

- Giáo viên nêu yêu cầu của đề bài

- Giáo viên giảng nghĩa: Long Thành

- Yêu cầu học sinh viết lại những tên

- Giáo viên treo bản đồ địa lý Việt

Nam giải thích yêu cầu của bài

- Yêuc ầu học sinh làm bài

- 1 học sinh đọc thành tiếng

- Cả lớp đọc thầm, viết bài vào vở

- 1 số học sinh trình bày kết quả

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- học sinh quan sát bản đồ

- học sinh tìm trên bản đồ và viết lạicách danh lam thắng cảnh của đất n-ớc

Trang 36

i- mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể:

- Kể tên một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá và nhận thức đợc mối nguyhiểm của các bệnh này

- Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung phòng bệnh và vận động mọi ngời cùngthực hiện

- Hình trang 30, 31 SGK

iii- hoạt động dạy - học

? Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì

B- Bài mới:

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá

- Yêu cầu học sinh theo câu hỏi sau:

+ Khi bị đau bụng hoặc tiêu chảy

chúng ta cảm thấy thế nào?

+ Kể tên các loại bệnh lây truyền

qua đờng tiêu hoá khác mà em biết?

Các bệnh đó nguy hiểm nh thế nào?

- Giáo viên nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Thảo luận về nguyên

nhân và cách phòng một số bệnh lây

qua đờng tiêu hoá?

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan

sát hình 30, 31 SGK và trả lời

- trình bày ý kiến

- nhận xét bổ sung

- học sinh quan sát, trả lời câu hỏi

- học sinh lần lợt trình bày ý kiến

Tổng kết bài: Giáo viên nhận xét đánh giá giờ học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau

tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện.

i- mục tiêu

- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian

- G học sinh có những giấc mơ cao đẹp

- 1 số bảng phụ

Trang 37

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh mỗi em đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnhcủa truyện vào nghề - nhận xét ghi điểm

1- Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

- Yêu cầu học sinh viết bài vào vở

- G gọi 1 số học sinh đọc bài viết

- G nhận xét, chấm điểm

- Cả lớp đọc thầm

- học sinh nắm chắc đề

- suy nghĩ và trả lời câu hỏi

- học sinh làm bài sau đó kể chuyệntrong nhóm

- Nhận biết đợc tính chất kết hợp của phép cộng

- Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính nhanh giá trị của biểu thức

ii- đồ dùng dạy - học Một số bảng phụ, phấn màu

- Giáo viên kiểm tra 3 học sinh làm bài 3 Cả lớp làm nháp

B- Bài mới

Trang 38

2- Hoạt động 1: Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng.

- Giáo viên treo bảng phụ có kẻ bảng

và yêu cầu học sinh nêu gt của a,b,c

- Yêu cầu học sinh tính giá trị của

(a+b) + c và a + (b+c) rồi so sánh

kết quả và đa ra kết luận

- GV giúp hs (a+b)+c = a +(b+c) rồi

cho học sinh phát biểu bằng lời

- Giáo viên nhận xét, chốt kt và yêu

cầu học sinh nêu lại

- Giải thích tính chất kết hợp chú ý

SGK

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Cho học sinh làm bài rồi chữa bài

- Giáo viên chốt kết quả đúng

Bài 2: Gọi học sinh đọc bài

- Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu

đề bài

- Chấm 1 số bài

- Hỏi hs có thể giải cách khác nào ?

- Giáo viên chốt kiến thức

Bài 3: Cho học sinh làm bảng con

- Cả lớp đọc thầm

- học sinh nắm chắc đề

- suy nghĩ và trả lời câu hỏi

- học sinh làm bài sau đó kể chuyệntrong nhóm

- các nhóm cử ngời lên thi kể

- học sinh viết bài vào vở

- 1 số học sinh đọc

- cả lớp nhận xét, bổ sung

- học sinh làm bài vào nháp

- 2 học sinh lên bảng chữa bài

- nhận xét, chốt kết quả

- 1 học sinh đọc đề bài

- học sinh làm bài vảo vở

- 1 học sinh lên bảng chữa bài

- học sinh nêu

- học sinh làm bảng con

- nhận xét chữa bài

- Giáo viên nhận xét giờ học, tuyên dơng học sinh học tích cực

- Dặn dò học sinh về nhà hoàn thiện những phần bài tập cha xong

địa lýMột số dân tộc ở Tây Nguyên

i- mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết:

Trang 39

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- 1-2 học sinh nhắc lại mục ghi nhớ của bài trớc

- Nhận xét bổ sung

* Hoạt động 3: Giảng bài

1- Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc chung sống

- Giáo viên nêu câu hỏi

- Giáo viên sửa chữa và giúp học

sinh hoàn thiện câu trả lời

3- Trang phục lễ hội.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- học sinh trả lời câu hỏi

- học sinh nhận xét

- học sinh nhắc lại

- học sinh thảo luận nhóm

- đại diện các nhóm trả lời trớc lớp

Khâu viền đờng gấp mép bằng mũi khâu đột (tiết 3)

i- mục tiêu: Nh tiết 1, 2

ii- chuẩn bị: Nh tiết 1, 2

iii- các hoạt động dạy - học:

1- Giới thiệu bài: Giáo viên giải thích bài, ghi tên bài, kiểm tra bài vở đồ

dùng dạy, học của học sinh

2- Thực hành.

- Học sinh luyện tập thực hành và hoàn thiện sản phẩm của tiết trớc

Trang 40

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh hoàn thiện bài của mình.

3- Nhận xét giờ học, đánh giá sản phẩm.

- Học sinh trng bày sản phẩm

- Giáo viên tổ chức nhận xét giờ học, đánh giá sản phẩm

Tiêu đề	Tập Làm Văn Đoạn Văn Trong Bài Văn Kể Chuyện
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	200
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	121
Dung lượng	486,5 KB