Là học sinh em sẽ làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư?. - Hãy nêu nội dung phần đặt vấn đề của bài học hôm nay?... ĐẶT VẤN ĐỀ: CÂU CHUYỆN ĐÔI BÀN TAY TỰ LẬP
Trang 1KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ
VÀ CÁC EM HỌC SINH
Trang 2KIỂM TRA MIỆNG:
- Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? Là học sinh em sẽ làm gì để góp
phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư?
- Hãy nêu nội dung phần đặt vấn đề của bài học hôm nay?
Trang 3
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
I ĐẶT VẤN ĐỀ:
CÂU CHUYỆN ĐÔI BÀN TAY
TỰ LẬP
Trang 4BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
I ĐẶT VẤN ĐỀ:
CÂU CHUYỆN ĐÔI BÀN TAY
TỰ LẬP
* Qua câu chuyện, ta cần học tập Bác ý chí tự lập ,sự quyết tâm,tin tưởng vào bản thân, không ngại khó khăn, thử thách.
Trang 5BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
I ĐẶT VẤN ĐỀ:
Câu chuyện đôi bàn tay :
II NỘI DUNG BÀI HỌC:
1 Khái niệm:
Trang 7
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
Trang 8BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
I ĐẶT VẤN ĐỀ:
Câu chuyện đôi bàn tay :
II NỘI DUNG BÀI HỌC:
1 Khái niệm:
-Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự tạo dựng cuộc sống cho mình, không trông chờ, dựa dẫm,phụ thuộc vào người khác.
Trang 9BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
I ĐẶT VẤN ĐỀ:
Câu chuyện đôi bàn tay:
II NỘI DUNG BÀI HỌC:
1 Khái niệm:
2 Biểu hiện:
Trang 10
* THẢO LUẬN NHÓM (5 PHÚT)
NHÓM 1 : Nêu những việc làm thể hiện tự lập trong học tập?
NHÓM 2 : Nêu những việc làm thể hiện tự lập trong lao động, sinh hoạt hàng ngày?
NHÓM 3: Nêu những biểu hiện trái với tự lập?
NHÓM 4: Nêu ngắn gọn biểu hiện tự lập ?
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
Trang 11I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:
1/ Khái niệm:
2/ Biểu hiện :
- Luôn tự giác, chủ động trong mọi việc
- Tự tin,kiên trì,không ngại khó khăn,thử thách
- Có ý chí nỗ lực, phấn đấu vươn lên trong học tập, trong cuộc sống
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
Trang 12BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Câu chuyện đôi bàn tay:
II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:
1/ Khái niệm:
2/ Biểu hiện:
3/ Ý nghĩa:
-Tự lập giúp con người thành công trong cuộc sống và được mọi người kính trọng.
Trang 13BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Câu chuyện đôi bàn tay:
II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:
1/ Khái niệm:
2/ Biểu hiện:
3/ Ý nghĩa:
4/ Rèn luyện:
*Thực hiện trò chơi sắm vai.
Trang 14
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Câu chuyện đôi bàn tay:
II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:
1/ Khái niệm:
2/ Biểu hiện:
3/ Ý nghĩa:
4/ Rèn luyện:
- Ta cần rèn luyện tính tự lập ngay từ khi
còn ngồi trên ghế nhà trường, trong học tập, lao
động và sinh hoạt hàng ngày
-Học tập những tấm gương tự lập trong cuộc sống.
Trang 15BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Câu chuyện đôi bàn tay:
II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:
1/ Khái niệm:
2/ Biểu hiện:
3/ Ý nghĩa:
4/ Rèn luyện:
III BÀI TẬP:
Trang 16
Bài tập 1: Ta cần hiểu tự lập như thế nào cho đúng?
a Tự lập là không bao giờ cần đến sự giúp đỡ hỗ trợ của người khác
b.Tự lập là không ngại khó khăn, gian khổ.không chông chờ , dựa dẫm vào người khác
c Tự lập là cô lập,tách ra khỏi mọi người
d Tự lập là luôn làm việc một mình
* Tổng kết:
b
Trang 17BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
-Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo
-Thắng không kiêu,bại không nản
-Há miệng chờ xung
* Đọc một số câu thành ngữ, tục ngữ thể hiện tính tự lập:
Trang 18*Sơ đồ tư duy
Trang 19BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
* Hướng dẫn học tập:
- Đối với bài học ở tiết học này:
+ Học bài, làm bài tập còn lại trong SGK 1,2,3,5-SGK/26,27
+ Sưu tầm thêm các câu ca dao tục ngữ về tự lập.
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
Đọc bài 11 “Lao động tự giác và sáng tạo” và trả lời các câu hỏi sau:
+ Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo?
+ Nêu những việc làm của học sinh thể hiện lao động tự giác và sáng tạo?
Trang 20TIẾT HỌC ĐẾN ĐÂY KẾT THÚC,CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH.