Là hình thức dạy học, trong đó người học thực hiện một nhiệm vụ phức hợp, có sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, có tạo ra các sản phẩm có thể giới thiệu.. Lấy học sinh làm trung
Trang 1Họ và tên thành viên:
Đình Phước Đình Thọ Như Mai Viết Sử Phượng Thúy
NHÓM COLLABORATION
Trang 2“KHOÁNG CH T” NGƯ I Ấ Ờ
Trang 3 Là hình thức dạy học, trong đó người học thực hiện một nhiệm vụ phức hợp, có sự kết hợp giữa lý thuyết
và thực hành, có tạo ra các sản phẩm có thể giới
thiệu
Lấy học sinh làm trung tâm
Trang 4 Học sinh đóng vai trò là kĩ sư nông nghiệp hướng dẫn
bà con nông dân huyện Cần Giuộc ( Long An) trồng cải ngọt đạt năng suất cao Hướng dẫn về chế độ
dinh dưỡng khoáng cho cây từ cây non đến cây
trưởng thành Địa điểm trung tâm phát triển nông
nghiệp huyện Cần Giuộc, lúc 8 giờ, ngày 18, tháng 1, năm 2017
Trang 5 L y ngư i h c làm trung tâm ấ ờ ọ
Liên h th c t cao ệ ự ế
Th hi n s hi u bi t qua s n ph m ể ệ ự ể ế ả ẩ
Kĩ năng tư duy.
Trang 6 Toán
Lí h c ọ
Hóa h c ọ
Lĩnh v c liên quan đ n d án ự ế ự
Trang 7 Nêu được các khái niệm: nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu, các nguyên tố dinh dưỡng đại lượng và vi lượng.
Mô tả được một số dấu hiệu điển hình của sự thiếu một số nguyên
tố dinh dưỡng và nêu được vai trò đặc trưng nhất của các nguyên
tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu.
Liệt kê được các nguồn cung cấp dinh dưỡng cho cây, dạng phân bón (muối khoáng) cây hấp thụ được
Trình bày được ý nghĩa của liều lượng phân bón hợp lí đối với cây trồng, môi trường và sức khỏe con người
Chu n n i dung & quy chu n ẩ ộ ẩ
Trang 8 Câu h i khái quát ỏ
Làm thế nào để thực vật tồn tại và phát triển.
Bộ câu hỏi định hướng
Trang 9 Câu hỏi bài học
Dấu hiệu nào để biết thực vật thiếu các nguyên
tố khoáng thiết yếu
Trang 10 Câu hỏi nội dung
Các nguyên tố khoáng có vai trò như thế nào đối
với đời sống của thực vật