giáo án mầm non bản thân khối lá

giáo án đầy đủ trọn chủ đề bản thân khối lá bao gồm 4 tuần, đầy đủ mạng nội dung, mạng hoạt động, hoạt động vui chơi tuần, giáo án rõ ràng.

PHÒNG GIÁO DỤC TRƯỜNG MẦM NON

  

GIÁO VIÊN:

LỚP: LÁ 2 NĂM HỌC: 2014 - 2015

Thể chất - Trẻ có khả năng

thực hiện được một số kỹ năng vận động và phát triển các cơ trong bài tập vận động

cơ bản : Đi , chạy

và nhạy bật liên tục

- Trẻ có khả năng tập các cử động của bàn tay , ngón tay và sử dụng đồ dùng cá nhân

- Trẻ tự mặc, cởi được áo quần ( cs: 05 )

- Tự rửa mặt và chải răng hằng ngày (cs:16 )

- Nhận ra và không chơi một số

đồ vật có thể gây nguy hiểm

- Trẻ có khả năng biết la lớn khi bị người lạ dẫn đi

- Trẻ có thể nói với người lớn khi

bị khó chịu , ốm

- Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục Chạy và vượt qua chướng ngại vật Nhảy bật liên tục qua 5 ô

- Trẻ nặn hình người, tô

đồ theo nét các chữ cái a,ă,â Ghép , xếp hình bé trai, bé gái

- Dạy trẻ tự mặc áo quần đúng cách, cài và mở được các nút áo

- Dạy trẻ cách chải răng đúng qui trình và cách giữ cho răng sạch đẹp

- Dạy trẻ nhận biết và tên một số đồ vật có thể gây nguy hiểm đến tính mạng

- Biết người lạ , người quen và biết la lớn , kêu cứu khi bị người lạ dẫn

đi

- Trẻ biết mình khó chịu thì phải nói với cô giáo , cha mẹ

- Trẻ biết cách đi bước dồn

ngang theo yêu cầu Khi bước lên ghế không mất thăng bằng, khi đi mắt nhìn thẳng, giữ được thăng bằng hết chiều dài của ghế.Trẻ bật nhảy bằng cả 2 chân liên tục vào trong 5 ô Trẻ thể hiện nhanh nhẹn, mạnh, khéo léo trong bài tập

- Trẻ phối hợp được tay mắt, nhanh nhẹn trong một số hoạt động

- Mặc áo đúng cách, 2 tà không bị lệch nhau Cài

- Trẻ biết gọi đúng tên một số đồ vật nguy hiểm , không sử dụng những đồ vật dễ gây nguy hiểm khi không được người lớn cho phép Nhắc nhở hoặc báo người lớn khi thấy bạn sử dụng những đồ vật gây

nguy hiểm

- Trẻ biết được không đi theo người lạ , biết la lớn khi bị người lạ dẫn đi

- Trẻ biết nói với người lớn

khi thấy khó chịu trong người

đau

một số thức ăn cần có trong bữa

ăn hằng ngày ( cs: 19 )

- Trẻ có khả năng thích nghi với tất

cả các loại thức ăn nước uống khác nhau

- Cô trò chuyện về tên các món thức ăn trong ngày

- Trẻ làm quen với các món ăn , nước uống khác nhau trong trường

ăn của mình

Nhận

thức

- Trẻ có khả năng nhận biết và gọi tên các bộ phận trên cơ thể và có ý thức giữ gìn, bảo

vệ các giác quan

- Trẻ có khả năng phân biệt một số điểm giống và khác nhau của bản thân so với người khác qua họ tên , giới tính , sở thích

và một số đặc điểm hình dạng bên ngoài

- Trẻ có khả năng phân nhóm đồ dùng cá nhân

Đếm số lượng và nhận biết số 6, tạo

sự bằng và tách nhóm 6 thành 2 nhóm

- Trẻ có khả năng xác định vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với

- Trẻ nhận biết , tên các giác quan và các bộ phận trên cơ thể bé

- Trò chuyện về bản thân của bé

- Trẻ nhận biết và nói được các tên gọi bộ phận trên cơ thể bé

- Phân biệt đặc điểm giống

và khác nhau về bản thân

và sở thích rõ ràng , đúng yêu cầu

- Trẻ thực hiện chọn nhóm

có số lượng 6 , thêm bớt trong phạm vi 6 thành thạo

- Nói được vị trí của 1 vật

so với 1 vật khác trong không gian (ví dụ: cái tủ ở bên phải cái bàn, cái ảnh

ở bên trái cái bàn v v ) Nói được vị trí của các

một vật khác ( cs: 108 )

- Thực hiện một

số cơng việc theo cách riêng của mình ( cs: 118 )

- Trẻ cĩ khả năng biết về thời tiết và khí hậu

- Cĩ thể biết một

số biểu hiện của biến đổi khí hậu

- Cĩ khả năng biết một số cách ứng phĩ với biến đổi khí hậu

- Tiết kiệm năng lượng trong sinh hoạt hàng ngày

bạn so với nhau khi xếp hàng tập thể dục (ví dụ: Bạn Nam đứng ở bên trái bạn Lan và bên phải bạn Tuấn v v )

- Đặt đồ vật vào chỗ theo yêu cầu (Ví dụ: Đặt búp bê lên trên giá đồ chơi, đặt quả bĩng ở bên phải của búp bê…)

- Trẻ khơng bắt chước và

cĩ những khác biệt trong khi thực hiện nhiệm vụ Làm ra sản phẩm tạo hình khơng giống các bạn khác Thực hiện cùng nhiệm vụ như các bạn nhưng theo cách khác các bạn.

- Trẻ hiểu được sự thay đổi

của thời tiết và khí hậu

- Trẻ biết và nĩi được một

số đặc điểm về BĐKH

- Trẻ biết cách tiết kiệm điện nước ở trường và ở nhà

Ngơn

Ngữ

- Trẻ nghe và hiểu được nội dung câu chuyện

- Trẻ nhận dạng được một số chữ cái

- Sử dụng một số

từ chào hỏi và từ

lễ phép phù hợp với tình huống

Biết sử dụng từ ngữ phù hợp khi

kể về bản thân và những người thân

- Trẻ chú ý lắng nghe, hiểu được nội dung câu chuyện: Giấc mơ kì lạ

Bàn tay trái bàn tay phải

- Phân biệt đặc điểm giống nhau và khác nhau của các chữ a, ă, â,

- Mạnh dạn , lịch sự trong giao tiếp, tích cực giao tiếp bằng lời

- Trẻ nói được tên, hành động của các nhân vật, trẻ kể lại được nội dung chính của câu chuyện

- Trẻ nhận dạng được các chữ cái viết thường và phát âm đúng các chữ cái đã học

- Trẻ xưng hơ , giao tiếp với bạn bè , gặp người lớn bết chào hỏi , biết cám ơn , xin lỗi rõ ràng và phù hợp với tình huống Cháu sử dụng đúng từ ngữ, phù hợp khi kể về bản thân và

của mình

- Sử dụng lời nói

để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân ( cs: 68 )

- Biết cách khởi

xướng cuộc trò chuyện (cs: 72 )

- Không nói tục, chửi bậy ( cs: 78 )

- Có hành vi giữ gìn bảo vệ sách ( cs: 81)

- Kể chuyện " Giấc mơ của bé "

- Trẻ hoạt động ở hoạt động góc

- Kể chuyện " Cái miệng xinh "

- Quan sát trẻ ở hoạt động góc " Thư viện "

những người thân

- Dễ dàng sử dụng lời nói

để diễn đạt cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân Kết hợp cử chỉ cơ thể để diễn đạt 1 cách phù hợp, những cử chỉ đơn giản để diễn đạt ý tưởng, suy nghĩ của bản thân khi giao tiếp.

- Trẻ mạnh dạn, chủ động giao tiếp với mọi người xung quanh, Sẵn sàng bắt đầu nói chuyện với người khác Biết khởi xướng cuộc trò chuyện bằng các cách khác nhau (nói một câu hoặc hỏi câu hỏi) Biết

sử dụng ngôn ngữ nói để thiết lập quan hệ và hợp tác với bạn bè.

- Không nói hoặc bắt

chước lời nói tục trong bất

cứ tình huống nào

- Giở cẩn thận từng trang khi xem, không quăng quật, vẽ, xé bậy, làm nhàu nát- Để sách đúng nơi qui định sau sử dụng Nhắc nhở hoặc không đồng tình khi bạn làm rách sách, băn khoăn khi thấy sách bị rách và mong muốn cuốn sách được phục hồi.

Thẩm

mỹ - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác

nhau để làm một sản phẩm đơn giản

- Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc ( cs: 101 )

- Sử dụng một số công

cụ , đồ vật xếp , vẽ , nặn hình người

- Trẻ hát và vận động nhịp nhàng với bài hát:

Nào chúng ta cùng tập thể dục Trẻ thuộc được bài hát: Cái mũi, đôi mắt

- Trẻ biết lựa chọn vật liệu phù hợp như ống giấy, màu nước , màu sáp , đất nặn …để tạo thành hình người

- Trẻ thể hiện dược qua nét mặt động tác vận động phù hợp với nhịp và lời của bài hát

- Trẻ biết ăn mặc quần áo gọn gàng, sạch đẹp, tự soi gương để chỉnh trang phong cách của mình

- Trẻ có khả năng phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo ra sản phẩm có màu sắc hài hòa

- Trẻ biết mô tả về bạn mình thông qua hình ảnh, màu sắc Trò chuyện về cách ăn mặc , đầu tóc phải gọn gàng sạch sẽ

- Vẽ chân dung của bé

- Thực hiện tốt một số qui định ở lớp

- Trẻ phối hợp được các kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa

Tình

Cảm Xã

Hội

- Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân ( cs: 29 ).

- Trẻ có ý thức chủ động làm một

số công việc đơn giản hàng ngày

- Trẻ có khả năng vui thích khi hoàn thành công việc

- Ứng xử phù hợp

với giới tính của bản thân( cs:28)

- Chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với mình ( cs: 59)

- Thông qua hoạt động

vui chơi.

- Thể hiện sự đồng tình, không đồng tình đối với bạn và người lớn

- Trẻ chủ động nhắc nhỡ các bạn cùng tham gia

- Trò chuyện về sở thích , trang phục phù hợp cho bé trai và bé gái .

- Hoạt động ở góc phân vai

- Trẻ kể được những việc

mà mình có thể làm được, không thể làm được và giải thích được lí do (ví dụ: Con có thể bê được cái ghế kia, nhưng con không thể bê được cái bàn này vì

nó nặng lắm/ vì con còn bé quá… Hoặc con có thể giúp mẹ xếp quần áo hoặc trông em, hoặc vẽ đẹp hoặc hát hay, )

- Trẻ biết tự giác thực hiện công việc mà không chờ

sự nhắc nhở : Tự cất đồ chơi sau khi chơi, tự chuẩn

bị đồ dùng đồ chơi…

- Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc

- Nhận ra được một số hành vi ứng xử cần có , sở thích có thể khác nhau giữa bạn trai và bạn gái Thường thể hiện hành vi ứng xử phù hợp , lựa chọn trang phục phù hợp với giới tính

- Gọi được tên và chấp nhận các sở thích giống và khác nhau giữa mình và các bạn khác (sở thích về món ăn, sở thích về các đồ chơi, trò chơi, ) Không

Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân ( cs: 34 )

- Trẻ có cảm nhận được cảm xúc của mình, của người khác

- Trẻ có khả năng biết mối quan hệ giữa hành vi của trẻ và cảm xúc

- Trẻ biết thể hiện tinh thần đội nhóm

- Trẻ có khả năng giữ gìn và bảo vệ môi trường sạch đẹp

đồ dùng của bạn, Nhận

ra rằng mọi người có thể

sử dụng các từ khác nhau

để chỉ cùng một vật (ví dụ như từ Mẹ ở các địa phương hoặc nơi có các dân tộc khác nhau)

- Phát biểu ý kiến hoặc trả

lời các câu hỏi của người khác một cách tự tin, rõ ràng, tự nhiên, lưu loát, không sợ sệt, rụt rè, e ngại.

- Nói được khả năng của bản thân và sở thích của bản thân

- Biết chia sẻ tình cảm vui buồn với người lớn

- Trẻ thể hiện được sự thân thiện , hòa thuận cùng các bạn trong nhóm , biết lắng nghe ý kiến của người khác

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng , bỏ rác đúng nơi qui định

Tiêu chuẩn bé ngoan

Tiêu chuẩn 1: Đến lớp biết chào cô, chào cha mẹ, ông bà,

Tiêu chuẩn 2: Tham gia phát biểu trong giờ học.

Tiêu chuẩn 3: Không ngịch nước khi rửa tay và đánh răng.

BỘ CÔNG CỤ THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ

CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN

- Tự mặc và cởi được quần

- Sạch: không còn xà phòng,

- ly nước

- Xô nước

- Trong hoạt động chiều

- Cô làm mẫu

- cho 1 cháu lên thực hiện

- Từng cháu thực hiện đến hết lớp

ăn hằng ngày

- Đàm thoại

- Quan sát

- Đặt câu hỏi tình huống

- Giờ học

- Một số hình ảnh về

4 nhóm dinh dưỡng

- Cô gợi ý hỏi trẻ về các món ăn trẻ đã được ăn hàng ngày

- Cho vài cháu trả lời theo sự hiểu biết của trẻ

sở thích có thể khác nhau giữa bạn trai và bạn gái

- Thường thể hiện hành vi ứng xử phù hợp , lựa chọn trang phục phù hợp với giới tính

- Đàm thoại

- Thực hành

- Một số trang phục ,

đồ dùng cho bạn trai và bạn gái

- Trong giờ học cô dạy trẻ về giới tính bản thân:

- Con là bạn gì?

- Bạn gái (bạn trai)

có đặc điểm gì?

- Con sẽ làm gì để phù hợp giới tính?

có thể bê được cái ghế kia, nhưng con không thể bê được cái bàn này vì nó nặng lắm/ vì con còn bé quá…

Hoặc con có thể giúp

mẹ xếp quần áo hoặc trông em, hoặc vẽ đẹp hoặc hát hay, )

- Đàm thoại

- Quan sát

- Đặt câu hỏi tình huống

- Thực hành

- Đồ dùng đồ chơi trong lớp

- Trong hoạt động góc , vui chơi cô gợi hỏi để trẻ nói sở thích

- Con thích chơi trò gì?

tự tin, rõ ràng, tự nhiên, lưu loát, không

- Đàm thoại

- Quan sát

- Thực hành

- Câu hỏi tình huống

Trong giờ hoạt động góc

- Trong giờ hoạt động góc

- Cô gợi ý đặt câu hỏi cho trẻ suy nghĩ trả lời

] MẠNG HOẠT ĐỘNG

TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH

-Tôi được sinh ra và được người thân yêu thương chăm sóc trong gia đình và ở trường

- Dinh dưỡng hợp lý , giữ gìn sức khỏe và cơ thể khỏe mạnh

- Môi trường xanh sạch đẹp và an toàn

- Đồ dùng đồ chơi và chơi hòa đồng với bạn

CÁC GIÁC QUAN

- Cơ thể tôi gồm các bộ phận khác nhau

- Mỗi bộ phận đều rất quan trọng và không thể thiếu

- Tôi có 5 giác quan , mỗi giác quan

có chức năng riêng và sử dụng phối hợp các giác quan để nhận biết mọi thứ xung quanh

- Cơ thể có khỏe mạnh , ốm đau , cách giữ gìn vệ sinh , giữ gìn cơ thể khỏe mạnh và các giác quan

- Tôi yêu quí và tự hào về cơ thể của mình

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

KPKH: Trò chuyện , đàm thoại về đặc điểm

giống , khác nhau của bản thân và bạn bè ; Về

các bộ phận cơ thể , các giác quan ; trò chơi rèn

luyện giác quan phân biệt chức năng của

chúng .Phân biệt ích lợi của các nhóm thực

phẩm với sức khỏe và sự phát triển cơ thể

LQVT: Thực hành và luyện tập tạo nhóm ,

nhận biết số lượng , đếm nhận dạng chữ số

trong phạm vi 6 Xác định vị trí không gian so

với bản thân , so với người khác

Trò chơi: " Hãy cho vào bao nhiêu" " Về đúng

- Đọc thơ: Bé ơi, Bạn của bé, Cái lưỡi

- Làm truyện tranh về các giác quan , các thức ăn cần cho cơ thể

- Nhận biết chữ cái " a, ă,â "

- Trò chơi : Hãy tìm đúng chữ cái của tôi

- Biết cách xưng hô giữa bạn bè

- Gặp người lớn biết chào hỏi , cám ơn và xin lỗi

CHUẨN BỊ

I BỔ SUNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bổ sung đồ dung đồ chơi ở góc

- Góc phân vai: Quần áo, nón, bàn chải đánh răng, lược kiếng, dép,

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

TDVĐCB:

- Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục Chạy và

vượt qua chướng ngại vật Bật liên tục qua 5 ô

- Luyện tập khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay,

vẽ, nặn, chải tóc, mặc quần áo

- Trò chuyện về ích lợi của việc luyện tập, ăn đủ

chất và giữ gìn vệ sinh đối với sức khỏe Thực

hành và giữ gìn vệ sinh thân thể

- Rèn kỹ năng : Chải răng đúng qui trình , rửa

tay bằng xà phòng

- Trò chuyện về cơ thể khỏe mạnh và một số

biểu hiện khi ốm đau một số vật nguy hiểm cho

- Thực hiện các qui định của trường lớp ; các công việc tự phục vụ bản thân và giữ gìn vệ sinh môi trường

PHÁT TRIỂN THẪM MỸ

Âm nhạc : Nghe , hát và vận động theo

nhạc theo các bài hát : Đôi mắt , cái mũi , Nào chúng ta cùng tập thể dục , Thật đáng chê , Cho tôi xin ,

- Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh , nốt nhạc vui , hát theo hình vẽ

Tạo hình: Tô màu, vẽ, nặn, cắt dán về

chân dung của bé, trang phục đồ dùng của bé, chơi xếp hình ( Tôi tập thể dục, xếp nhà )

- Góc học tập: Thẻ từ các bộ phận trên cơ thể, quần áo, một số thức, Tranh ảnh để làm bộ sưu tập

- Góc xây dựng: Hoa, cỏ, hàng rào, búp bê, ngôi nhà, cây ăn quả, luống rau củ, ao cá,

- Góc nghệ thuật: Làm thêm một số nhạc cụ, thâu các bản nhạc theo chủ đề bản thân

- Góc khoa học: Cây xanh, hồ cá, ươm luống rau muống, rau mồng tơi, cải xà lách, các loại hạt, màu,…

Bổ sung đồ dùng đồ chơi tiết dạy

- Hình ảnh về bản thân

II LÀM DỤNG CỤ MỚI

- Một số đồ dùng bằng nguyên vật liệu thiên nhiên: Que ghép hình, một số giấy bìa cứng,trái mù u, hạt đậu,… làm các con vật từ vỏ trứng, vỏ xò, hộp sữa, ngó bần, muốt,…

- Một số đồ dùng bằng nguyên vật liệu khác nhau, kiểu khác nhau

- Sưu tầm các con vật từ các nguyên vật liệu

- Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi: Mẹ

đi chợ, nấu ăn, chị chăm sóc em bé, biết cách đóng bánh in và pha nước cam

- Người bán hàng biết mời khách, nói giá cả hàng hóa, sắp xếp hàng hóa theo thứ tự đẹp mắt…

- Bộ đồ dùng gia đình, búp

bê, vải vụn các màu, quần áo, búp bê, giường nôi Bột làm bánh in, khuôn bánh, cam

- Đồ chơi các loại đồ chơi, các loại quả, các con vật nuôi trong gia đình

- Cô vào góc chơi cùng với trẻ, giúp trẻ nhận vai chơi Hướng dẫn trẻ một số kĩ năng của vai chơi Gợi ý để các nhóm chơi biết liên kết với nhau trong khi chơi Có sự giao lưu, quan tâm đến nhau trong khi chơi

- Đóng vai các thành viên trong gia đình ông bà, cha mẹ, chị em

Tổ chức làm bánh in và pha nước cam Chị giữ em bé

- Chơi bán hàng: các loại quả, các con vật nuôi trong gia đình

HỌC TẬP -

THƯ VIỆN

- Làm bộ sưu

tập ảnh về bản

thân Tô màu

tay trái tay phải

- Biết cách lật truyện và kể theo hình vẽ

- Hình ảnh về bản thân Sách

Chuẩn bị không gian đầy đủ cho trẻ quan sát và xem tranh ảnh

về chủ đề

- Các loại sách truyện về bản thân

- Cô hướng dẫn trẻ cắt , dán hình ảnh làm bộ sưu tập , cùng nhau xem lại ảnh của mình và bạn Dạy trẻ đếm , tô màu chữ

số 6

- Hướng dẫn trẻ cách lật sách và cách giữ gìn sách

Vẽ được một số tranh ảnh về bạn thân.

- Trẻ hát thuộc các bài hát về bản thân, có thói quen văn minh khi đi xem văn nghệ

- Giấy màu, bút

vẽ, giấy vẽ

- Dụng cụ âm nhạc như: đàn, trống, kèn, mi

rô, nhạc cụ

- Cô trò chuyện với trẻ để trẻ nhớ lại hình dáng của bạn trong lớp Trẻ vẽ và tô màu

- Biểu diển văn nghệ Phân công vai chơi như: ca sĩ, nhạc công gồm có người: thổi kèn, đánh trống, đàn,…Hát các bài hát bản thân Sử dụng các loại nhạc cụ cho trẻ vận động theo bài hát

để xây dựng hàng rào, có hoa, cây

ăn quả Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi một cách sáng tạo Biết nhận xét ý tưởng sản phẩm của mình khi xây dựng

- Trẻ lắp ghép được hàng rào, bàn ghế

- Vật liệu xây dựng: Gạch, sỏi, các loại cây cỏ,… Ngôi nhà,

em bé, xích đu, ghế đá, cây ăn quả, ao cá, chuồng con vật,

…Hàng rào, cây, hoa,…

Khối lắp ráp

Sỏi, đá, que, hạt, hột

- Đồ chơi lắp ghép

- Xây dựng ngôi nhà, có cây ăn quả, luống rau, ao cá, chuồng các con vật nuôi trong gia đình Hướng dẫn trẻ xây dựng các đồ chơi trong mô hình một cách hợp lý, nếu trẻ chưa tự chơi được Cô và trẻ cùng trò chuyện

về ngôi nhà của bé vừa xây dựng, gợi ý cho trẻ kể lại

- Trẻ lắp ghép được hàng rào, bàn ghế để vô mô hình xây dựng

lá cây, chăm sóc cây

- Trẻ biết ra giấy, muốt, nổi trên mặt nước Đá, sỏi chìm trong nước

- Chuẩn bị cho trẻ không gian rộng để quan sát cây Chuẩn

bị khăn lau ẩm

để trẻ lau lá, bình nước để trẻ tưới cây

- Thau nước, muốt, giấy, đá, sỏi,

- Hằng ngày, cho trẻ tưới, xới cây, lau lá cây cho sạch bụi trong góc thiên nhiên Hướng dẫn trẻ nhặt lá vàng; nêu được ý nghĩa của cây xanh đối với cuộc sống

- Trẻ thả muốt, giấy, đá, sỏi vào trong nước từ đó biết được vật

gì thả vào nước chìm và vật nào thả vào nước nổi

hình dáng bên ngoài của bản thân.

- Phân vai: Gia đình, bán hàng

- KN: Trẻ biết thể hiện sự vui mừng khi

đạt được kết quả chung.

- Phân vai: Bán hàng, gia đình

- HT-TV: Tô màu trang phục phù hợp

Xem tranh về bản thân bé

- NT-TH: Văn nghệ Làm ảnh tặng bạn

thân

- TN-KH: Chăm sóc cây Vật chìm nổi

- KN: Tự phục vụ trong ăn uống.

- GDLG: Biết vệ sinh phòng nhóm

sạch sẽ

Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2014

GIẤC MƠ CỦA BÉ

- Chuyện: Giấc mơ của bé.

- VĐCB: Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục Trò chơi: Chạy tiếp sức.

- HT-TV: Xem truyện về cơ thể bé Làm thẻ

- GDLG: Cho trẻ biết về thời tiết và khí hậu.

- Tự rửa mặt và chải răng hằng ngày (CS 16 ).

- Phân vai: Gia đình, bán hàng

- TN- KH: Chăm sóc cây, chơi vật chìm vật nổi

- KN: Thích nghi với đám đông , tham gia hoạt

- KN: Biết cách xưng hô giữa mình và bạn

( CS 78).

- GDLG: Biết yêu quí thiên nhiên, không

bẻ cành hái hoa nơi công cộng.

BÉ LÀ AI?

Thứ hai, ngày 29 tháng 09 năm 2014

HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

ĐỀ TÀI: BÉ LÀ AI?

I- MỤC TIÊU:

- Trẻ biết họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm sở thích của mình

- Trẻ nói to, rõ ràng

- Trẻ tham gia học tích cực, biết ứng xử phù hợp giới tính (cs 28)

* Biết tên của mình, cầm đồ dùng cùng các bạn

II- CHUẨN BỊ:

- Bài hát: Mừng sinh nhật

- Búp bê trai, gái

- Đồ dùng cá nhân của bạn trai, bạn gái

- Cho trẻ xem tranh và trò chuyện về trẻ.

- Con tên gì? Con là bạn gì?

- Con thích gì?

- Kết hợp âm nhạc bài “ Hãy xoay nào”

+ Động tác hô hấp: Vươn thở + Động tác tay vai: Hai tay đưa cao dang ngang + Động tác lưng bụng: Tay dang ngang xoay người sang hai bên + Động tác chân: Chân đưa ra trước khụy gối

+ Động tác bật nhảy: Bật tại chổ

- Tổ trưởng kiểm tra tổ mình xem bạn nào vắng thì báo lại với cô

Hoạt động học TRÒ CHUYỆN VỀ BẢN THÂN BÉ

Bé là ai?

- Cho trẻ hát và vận động “ Mừng sinh nhật”.

- Trò chuyện về nội dung bài hát.

- Hôm nay là sinh nhật của búp bê có rất nhiều bạn đến dự con có thích đi dự sinh nhật không?

- Cho búp bê trai xuất hiện:

+ Chào các bạn mình tên là Nam, ,năm nay mình 5 tuổi.Mình học lớp lá, sở thích của mình là ăn gà rán, rất vui được làm quen với các bạn.

- Cho trẻ quan sát búp bê trai:

+ Bạn nam có đặc điểm gì?

+ Bạn nam mặc quần áo gì?

+ Bạn nam thích gì?

- Cho búp bê gái xuất hiện và giới thiệu về mình.

+ Chào các bạn mình tên là bé Na, năm nay mình 5 tuổi Mình học lớp lá, sở thích của mình là đi công viên và mặc áo đầm, rất vui được làm quen với các bạn.

- Các con có thích làm quen với bạn không?

- Con hãy tự giới thiệu về mình với các bạn đi!

- Trẻ giới thiệu tên, tuổi, sở thích của mình.

- Giáo dục trẻ ứng xử phù hợp với giới tính.

- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường

- Chơi: Bạn nào biến mất ( Cho khoảng 10 trẻ ngồi thành vòng tròn

và 1 bạn ở chính giữa vòng tròn bạn này có nhiệm vụ là nhớ các bạn trong vòng tròn, sau đó cô cho bạn này nhấm mắt lại và cô cho 1 bạn ở vòng tròn ra khỏi vòng tròn, bạn ở chính giữ vòng tròn sẽ mở mắt ra và nói xem ai vừa ra khỏi vòng tròn)

- Đóng vai các thành viên trong gia đình ông bà, cha mẹ, chị em Tổ chức làm bánh in và pha nước cam Chị giữ em bé

- Chơi bán hàng: các loại quả, các con vật nuôi trong gia đình

HỌC TẬP - THƯ VIỆN

- Làm bộ sưu tập ảnh về bản thân Tô màu tay trái tay phải

- Xem sách truyện có liên quan đến chủ đề)

Yêu cầu:

- Biết cắt , dán hình ảnh làm bộ sưu tập Thêm bớt trong phạm vi 6

- Biết cách lật truyện và kể theo hình vẽ

Chuẩn bị:

- Hình ảnh về bản thân Sách Bé LQVT Chuẩn bị không gian đầy

đủ cho trẻ quan sát và xem tranh ảnh về chủ đề

- Các loại sách truyện về bản thân

- Giấy màu, bút vẽ, giấy vẽ

- Dụng cụ âm nhạc như: đàn, trống, kèn, mi rô, nhạc cụ

Tổ chức thực hiện:

- Cô trò chuyện với trẻ để trẻ nhớ lại hình dáng của bạn trong lớp Trẻ vẽ và tô màu

- Biểu diển văn nghệ Phân công vai chơi như: ca sĩ, nhạc công gồm

có người: thổi kèn, đánh trống, đàn,…Hát các bài hát bản thân Sử dụng các loại nhạc cụ cho trẻ vận động theo bài hát

XÂY DỰNG - LẮP GHÉP

- Xây dựng nhà của bé

- Lắp ghép hàng rào, bàn ghế

Yêu cầu:

- Trẻ biết cách sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú

để xây dựng hàng rào, có hoa, cây ăn quả Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi một cách sáng tạo Biết nhận xét ý tưởng sản phẩm của mình khi xây dựng

- Trẻ lắp ghép được hàng rào, bàn ghế để vô mô hình xây dựng

THIÊN NHIÊN - KHOA HỌC

- Chăm sóc cây, tưới cây

- Chơi vật chìm vật nổi

Yêu cầu:

- Hứng thú tham gia hoạt động lau lá cây, chăm sóc cây

- Trẻ biết ra giấy, muốt, nổi trên mặt nước Đá, sỏi chìm trong nước

- Trẻ thả muốt, giấy, đá, sỏi vào trong nước từ đó biết được vật gì thả vào nước chìm và vật nào thả vào nước nổi

Hoạt động chiều - Cho trẻ làm quen với câu chuyện: Giấc mơ của bé

- Cô kể cho trẻ nghe

+ Câu chuyện có tên gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- GDLG: Biết giữ vệ sinh phòng nhóm sạch sẽ.

+ Cháu có ý thức nhặc rác, không xả rác bừa bãi ở phòng lớp, cũng như ở nhà.

+ Biết nhắc nhỡ bạn không xả rác trong phòng lớp, ngoài sân trường.

+ Trẻ xem truyện về cơ thể bé Làm được thẻ tên bạn và mình.

+ Trẻ biết cách chăm sóc cây Biết chơi vật chìm nổi và cho kết quả

+ Trẻ biểu diễn văn nghệ Làm được ảnh tặng bạn thân

- Biết bảo vệ thân thể, tích cực tham gia học tốt

* Biết ngồi nghe cô kể chuyện

II- CHUẨN BỊ:

- Bộ tranh minh họa bài thơ

- Bài hát:” Mời bạn ăn “

- Cho trẻ xem tranh ảnh về 4 nhóm thức ăn

- Trò chuyện với trẻ về các loại thức ăn cần thiết cho cơ thể và các chất dinh dưỡng đối với cơ thể

- Kết hợp âm nhạc bài “ Hãy xoay nào”

(Tập các động tác trong tuần)

- Tổ trưởng kiểm tra tổ mình xem bạn nào vắng thì báo lại với cô

Hoạt động học ĐI BƯỚC DỒN NGANG TRÊN GHẾ THỂ DỤC

KHỞI ĐỘNG

- Tập hợp trẻ 3 hàng dọc đi thành vòng tròn kết hợp đi các kiểu kiểng chân

TRỌNG ĐỘNG Bài tập phát triển chung

- Mời 2 cháu thực hiện thử

- Cả lớp thực hiện

- Mời cháu làm đẹp

- Thi đua 2 nhóm

- Nhận xét

Trò chơi “ Chạy tiếp sức”

- Giải thích cách chơi : Chia lớp thành 2 nhóm mỗi nhóm 4 bạn chia ra 3 khoảng cách từ vạch xuất phát đến đích Bạn 1 chạy đem

cờ từ vạch xuất phát đến bạn2, bạn 2 nhảy đưa cờ cho bạn 3, bạn 3 nhảy đưa cờ cho bạn 4, bạn 4 cầm cờ nhảy để vào lon Đội nào nhanh sẽ thắng.

- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần.

HỒI TỈNH

Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng

Hoạt động ngoài

trời - Tham quan sân trường- GDLG: Cho trẻ biết về thời tiết và khí hậu.

+ Trò chuyện cùng trẻ: Con thấy hôm nay thời tiết như thế nào? ( Mưa - Nắng)?

+ Khí hậu hôm nay như thế nào nè?

- Chơi tự do

Hoạt động góc - TV-HT: Xem truyện về cơ thể bé Làm thẻ tên bạn và mình

- TN-KH: Chăm sóc cây Vật chìm nổi

- NT-TH: Văn nghệ Làm ảnh tặng bạn thân

- Cho trẻ hát bài”Mừng sinh nhật“:

+ Trong bài hát nói về ngày gì?

+ Ngày sinh nhật con được làm gì?

- Giới thiệu tên truyện “ Giấc mơ của bé“

- Giới thiệu thẻ từ “ Giấc mơ của bé “

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe không tranh.

- Tóm nội dung: Cô chủ Mi Mi không chịu ăn uống đầy đủ, nên lúc nào cũng cảm thấy mỏi mệt Một hôm cô bé nằm mơ thấy các bộ phận của cơ thể mình tay, chân, tai, mắt, miệng trò chuyện với nhau, các bộ phận trên cơ thể của cô bé đều cảm thấy mỏi mệt mà không rõ nguyên nhân Cuối cùng thì cô mắt đã tìm được nguyên nhân là do cô chủ không chịu ăn cho nên cơ thể mới bị mệt mỏi

- Kể chuyện thể hiện diễn cảm kết hợp màn hình + Cô vừa kể cho con nghe câu chuyện gì ? + Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Cô kể chuyện lần 2 – kèm tranh.

Kể trích đoạn Đàm thoại:

+ Câu chuyện kể về ai?

+ Chuyện gì xảy ra với cô chủ MiMi?

+ Tại sao câu chuyện có tên là giấc mơ kì lạ?

+ Mi Mi đã mơ thấy gì?

+ Do ai mà các bộ phận bị mệt mỏi?

+ Sau khi tỉnh dậy Mi Mi làm gì?

- Cho trẻ xem lại câu chuyện bằng rối tay.

- Nhận xét

- KN: Biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi bị khó chịu, mệt ốm đau Cháu biết mình đau bụng cần gặp cô để sức dầu Cháu cảm

thấy khó chịu như : Sốt nhức đầu biết đến cô để nhờ cô giúp đỡ.

- Làm quen với bài hát “ Mừng sinh nhật“

- Tự rửa mặt và chải răng hằng ngày (CS 16 ).

Mục tiêu: Cháu rửa mặt và chải răng khi ăn và ngủ dậy

- Trẻ nhớ tên bài hát, hát thuộc và hiểu nội dung bài hát “Mừng sinh nhật”, trẻ nhận biết

và phát âm đúng chữ cái a,ă

- Trẻ hát đúng lời, giai điệu bài hát “mừng sinh nhật”,phân biệt được sự khác và giống nhau giữa a,ă

+ Biết xếp hàng trật tự khi mua hàng

+Biết hát những bài hát của chủ đề Cháu làm được rối

+ Biết xây ngôi nhà của bé Lắp ghép hàng rào

+ Ngày sinh nhật của con là ngày nào?

- KN: Biết cách xưng hô giữa mình và bạn Không nói tục chửi bậy

( CS 78) + Cháu biết dùng từ ngữ trong giao tiếp như: Xưng hô bạn với tôi không nói mày tao Biết nhắc nhở bạn khi nghe bạn nói mày tao.

- Kết hợp âm nhạc bài: “ Hãy xoay nào”

( Động tác như trong tuần )

Tổ trưởng kiểm tra tổ mình xem bạn nào vắng thì báo lại với cô.

Trò chơi : Tai ai tinh

- Cô giải thích cách chơi: Cô sẽ bịt nắt trẻ lại, 1 bạn sẽ gõ nhạc cụ

và trẻ sẽ đoán tên nhạc cụ mà mình nghe thấy.

- Cả lớp tham gia chơi.

Dạy hát

- Cô hát diễn cảm bài hát.

- Cô hát với nhạc.

- Cô dạy trẻ hát từng câu.

- Cho trẻ hát cùng cô (không nhạc)

- Cô hát kết hợp nhạc 2 lần

- Tổ hát.

- Giai điệu bài hát thế nào?

- Cô hát cho trẻ nghe

- Xem video bài hát.

- Nhận xét

Hoạt động ngoài

trời

- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời

GDLG: Biết yêu quí thiên nhiên, không bẻ cành hái hoa nơi công cộng.

+ Cháu dạo xung quanh trường, ngắm hoa cây xanh của trường + Biết nhắc nhở bạn khi thấy bạn hái hoa bẻ cành trong góc cây xanh của trường.

- Trò chơi vận động: Bật qua suối

Hoạt động góc - XD-LG: Nhà của bé, ghép hàng rào

- Phân vai: Bán hàng, gia đình

- NT-TH: Văn nghệ Làm ảnh tặng bạn thân

Bé hát cùng cô

- Hát : Hãy xoay nào

- Bài hát nói về cái gì?

- Bàn tay dùng để làm gì?

Vui học chữ

- Cô cho trẻ xem tranh bàn tay và từ bàn tay.

- Cô giới thiệu chữ a trong từ “ bàn tay”

- Cô cho trẻ xem tranh đôi mắt và từ đôi mắt.

- Giới thiệu từ “ Đôi mắt “

- Giới thiệu chữ “ă”

- Cô Phát âm chữ ă

- Cho trẻ phát âm chữ ă

- Chuyền chữ a sờ và phát âm.

- Phân tích nét khác nhau : Chữ a không có dấu mũ, chữ ă có dấu mũ

Tìm chữ đã học

- Luyện tập: Trẻ tìm chữ theo yêu cầu của cô.

- Trò chơi: Thi xem ai nhanh

- Trẻ thi đua tìm chữ a, ă.

Thứ năm, ngày 02 tháng 10 năm 2014

HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

ĐỀ TÀI: ĐẾM ĐẾN 6, NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 6 ĐỐI TƯỢNG,

CHỮ SỐ 6.

I- MỤC TIÊU:

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết đồ vật có số lượng 6,chữ số 6

- Có kỹ năng so sánh 2 nhóm đối tượng Trả lời tròn câu nói đúng thuật ngữ toán + Trẻ biết tô màu nhóm 6 đối tượng Xem tranh truyện về cơ thể bé

+ Chăm sóc cây, chơi vật chìm vật nổi

+ Biết thể hiện vai bán hàng, gia đình

- Trẻ tham gia tốt các hoạt động

- Cho trẻ xem sách và đếm số lượng đồ dùng đồ chơi số lượng 5

- Con xem hình trong tranh và đếm giúp cô xem có mấy đồ dùng mỗi loại

- Con thử so sánh xem hình nào nhiều hơn?

- Tập kết hợp bài hát : “Hãy xoay nào “( Động tác như trong tuần )

- Tổ trưởng kiểm tra tổ mình xem bạn nào vắng thì báo lại với cô.

Hoạt động học ĐẾM ĐẾN 6, NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 6 ĐỐI TƯỢNG,

CHỮ SỐ 6.

Bé học toán.

- Hát và vận động: Vui đến trường.

- Đến trường các con được làm gì?

- Vậy con tìm xung quanh lớp các nhóm đồ dùng có số lượng là 3,

4, 5

- Các con nhìn xem trên đây cô còn có gì nè? ( 5 gái , 6 trai )

- Con hãy nhìn xem số bạn trai và số bạn gái như thế nào so với nhau?

- Số bạn nào nhiều hơn, nhiều hơn mấy?

- Số bạn nào ít hơn, ít hơn mấy?

- Cho trẻ đến và gắn thẻ số ở hai nhóm

- Cô muốn số bạn gái bằng số bạn trai cô phải làm sau?

- Vậy bây giờ số bạn trai và bạn gái như thế nào so với nhau? Bằng mấy?

- Để biểu thị các nhóm có số lượng 6 ta dùng thẻ số mấy?

- Cô giới thiệu số 6 và cô phát âm, trẻ phát âm lại.

- Phân tích chữ số 6:

- So sánh số 6 quay ngược là số 9 và ngược lại là số 6

- Viết số trên không

- Tương tự cho trẻ so sánh, tạo nhóm có số lượng 6 với nón bạn gái

- Cho trẻ vui chơi hát múa quanh sân trường

- Trò chơi: Bạn nào biến mất

- KN: Thích nghi với đám đông , tham gia hoạt động cùng cô và

- Phân vai: Gia đình, bán hàng

- TN-KH: Chăm sóc cây Chơi vật chìm vật nổi

Hoạt động chiều - Làm quen: Bài thơ “Bé ơi”

- Cô dạy trẻ đọc từng câu cho đến khi thuộc thơ, trò chuyện về nội

dung bài thơ

+ Cô vừa dạy bài thơ gì?

+ Bài thơ khuyên bé điều gì?

+ Bé học được gì qua bài thơ?

Hoạt động

trả trẻ

Nhận xét nêu gương cuối ngày

- Tự nhận xét đánh giá bản thân về các hoạt động hàng ngày

- Luyện kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên để tạo thành tranh chân dung bé trai,

bé gái, tô màu kín

+Trẻ biết lật từng tranh sách Làm sách tranh về hình dáng bên ngoài của bản thân

+ Cháu thể hiện được vai mẹ con

+ Trẻ biết vẽ chân dung của bạn mà mình thích Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn Biết yêu quý sản phẩm của mình, của bạn

* Biết cầm viết vẽ theo ý thích

II- CHUẨN BỊ:

- Hình ảnh về bản thân bé

- Tập tạo hình, bút màu

- Tranh mẫu vẽ bạn trai bạn gái

- Tranh minh họa bài thơ: Bé ơi

- Cho trẻ xem hình ảnh về các bạn trong lớp mình

+ Đặc điểm nào cho con biết đâu là bạn trai và đâu là bạn gái?

- Kết hợp bài hát “ Hãy xoay nào “

Điểm danh ( Động tác như trong tuần )- Tổ trưởng kiểm tra tổ mình xem bạn nào vắng thì báo lại với cô.

Hoạt động học VẼ CHÂN DUNG BÉ ( Đề tài )

Trò chuyện về bạn trai bạn gái

- Cho trẻ đọc thơ “ Bạn trai bạn gái”

- Các con vừa đọc bài thơ nói về ai?

- Con hãy nói kể cho cô và các bạn nghe đặt điểm của bạn gái, bạn trai.

- Bây giờ cô sẽ dẫn các con đến phòng tranh để xem triển lãm tranh nha

- Các con nhìn xem trong phòng tranh có những tranh gì nè?

+ Vì sao con biết bức tranh vẽ bạn gái, bạn trai?

- Con thấy các tranh này như thế nào?

- Con có muốn vẽ được những bứt tranh đẹp giống như vậy không?

- Vậy cô sẽ cho các con vẽ bạn trai bạn gái nha.

- Con định vẽ ai? Bạn có đặt điểm như thế nào?

- Cho trẻ mang tranh lên treo trên giá

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu bức tranh mình vẽ như thế nào? vẽ bạn nào trong lớp.

- Con thích bức tranh nào? Vì sao?

Hoạt động góc - NT- TH: Vẽ chân dung bạn Biểu diễn văn nghệ

- HT-TV: Xem sách Làm sách tranh về hình dáng bên ngoài của bản thân

- Phân vai: Chơi mẹ con

- KN: Trẻ biết thể hiện sự vui mừng khi đạt được kết quả chung.

- Cho trẻ hát bài “ Thật đáng chê“

- Trò chuyện:

+ Trong bài hát bạn cò như thế nào?

+ Vì sao cò bị đau bụng?

+ Giữ vệ sinh thân thể là làm gì?

- Giới thiệu tên bài thơ “ Bé ơi“

- Giới thiệu thẻ từ “ Bé ơi“

- Cho trẻ lập lại

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe.

- Tóm nội dung thơ: bài thơ bé ơi nhắc bé không được chơi dất cát, phải vào bóng mát khi trời nắng to, sau khi ăn no không được chạy nhảy, thức dậy phải rửa mặt đánh răng, rửa tay trước khi ăn để cơ thể khỏe mạnh.

Đàm thoại:

+ Cô vừa dạy bài thơ gì?

+ Bài thơ khuyên bé điều gì?

+ Bé học được gì qua bài thơ?

+ Câu thơ nào con thích nhất?vì sao?

+ Con có thể đặt lại tên cho bài thơ là gì?

Trò chơi” ai nhanh hơn”

- Cho trẻ thi đua chọn hình ảnh có trong bài thơ, đội nào chọn nhanh sẽ thắng.

Nhận xét nêu gương cuối ngày

- Tự nhận xét đánh giá bản thân về các hoạt động hàng ngày

- Trẻ nắm được một

số công việc của vai chơi: bác sĩ khám bệnh, người bán hàng mời khách mua hàng

…

- Một số đồ dùng, đồ chơi cho trò chơi “ Phòng khám bệnh như: ống nghe y tế, thuốc, đèn soi, răng…

- Đồ chơi cho trò chơi ”Bán hàng”: Bán các

- Chơi bán hàng ở siêu thị Thái độ người bán phải niềm

nở, giới thiệu hàng hóa với khách Hướng dẫn trẻ một số

kĩ năng của vai chơi Gợi ý để các nhóm chơi biết liên kết với nhau trong khi chơi Có sự giao lưu, quan tâm đến nhau trong khi chơi

Phát triển kỹ năng sáng tạo khi làm sách

- Trẻ biết kết hợp

- Giấy báo cũ,

tờ bìa cứng đóng thành tập

Giấy, bút chì hồ dán…

- Tranh ảnh cắt

- Dán các tranh ảnh cắt ra từ tạp chí về các giác quan, các món ăn, dán lên tờ giấy trắng

để đóng cuốn

- Khi sách hoàn thành , cô và

ăn ưa thích cùng bạn tìm mĩn ăn

mình ưa thích từ họa báo cũ, ảnh chụp các

giác quan, các loại thức ăn

trẻ cùng xem lại Cơ hướng dẫn trẻ xem truyện về giữ gìn

- Trẻ hát thuộc các bài hát về chủ đề bản thân

- Giấy màu, bút

vẽ, giấy vẽ.- Đất nặn, bảng, kéo, hồ dán, sách báo củ

- Dụng cụ âm nhạc

- Tơ, vẽ, in hình, xé, dán, gấp, xếp nặn hình về bản thân Làm

bộ sưu tập quần áo, các kiểu nĩn, giỏ sách thời trang,

- Nghe và hát các bài hát về chủ đề Bản thân Sữ dụng các loại nhạc cụ, cho trẻ vận động theo bài hát

cĩ hàng rào, cĩ hoa, chuồng thú, Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi một cách sáng tạo Biết nhận xét ý tưởng sản phẩm của mình khi xây dựng

- Trẻ biết lắp ghép hình em bé tập thể dục

- Vật liệu xây dựng: Gạch, sỏi, các loại cây cỏ,… Ngơi nhà,

em bé, xích đu,

chuồng con vật,

… Hàng rào, cây, hoa,…

Khối lắp ráp

Sỏi, đá, que, hạt, hột

- Đồ chơi lắp ghép

- Hướng dẫn trẻ xây dựng các

đồ chơi trong mơ hình một cách hợp lý, nếu trẻ chưa tự chơi được Cơ và trẻ cùng trị chuyện về thảo cầm viên vừa xây dựng, gợi ý cho trẻ kể lại

- Trẻ lắp ghép hình em bé tập thể dục

THIÊN

NHIÊN

-KHOA HỌC

- Chăm sóc

cây: lau cây,

tươi cây, cho

cá ăn

- Pha màu

nước

- Hứng thú tham gia hoạt động lau lá cây

và chăm sĩc cây Trẻ biết chăm sĩc cá và cho cá ăn

- Trẻ biết dùng màu pha

- Chuẩn bị cho trẻ khơng gian rộng để quan sát cây Chuẩn

bị khăn lau ẩm

để trẻ lau lá, bình nước để trẻ tưới cây Hồ cá

và thức ăn của

cá

- Trẻ biết dùng màu pha vào nước

- Hằng ngày, cho trẻ tưới, xới cây, lau lá cây cho sạch bụi trong gĩc thiên nhiên Hướng dẫn trẻ nhặt lá vàng; nêu được

ý nghĩa của cây xanh đối với cuộc sống Trẻ chăm sĩc cá và cho cá ăn

- Trẻ dùng màu pha vào nước, biết phối hợp màu để tạo ra một màu mới

- GDLG:Biết một số biểu hiện của BĐKH.

CÁC GIÁC

QUAN

Thứ ba, ngày 07 tháng 10 năm2014

TAY PHẢI TAY TRÁI

- Chuyện: Tay phải tay trái ( CS 68 )

- TDVĐ: Chạy và vượt qua chướng ngại vật

- Hát” Đôi bàn tay”

- TCVĐ: Bắt bóng

- NT-TH: Thiết kế thời trang

- HT-TV: Xem tranh truyện về giữ gìn

vệ sinh cơ thể

- TN-KH: Pha màu nước

KN: Biết cảm ơn và xin lỗi

GDLG: Biết giữ gì , bảo vệ môi trường

Thứ hai, ngày 06 tháng 10 năm 2014

CÁI MŨI XINH

- Trò chuyện về cái mũi.

- TCDG ” Bịt mắt bắt dê”

- Bài hát : Cái mũi

- XD-LG: Nhà của bé

- NT-TH: Thiết kế thời trang

- TN-KH: Pha màu nước

- Phân vai: Cửa hàng siêu thị

- HT-TV: Làm những món ăn bé thích

- KN:Tập thay và mặc quần áo (CS 5)

- GDLG:Rửa tay đúng qui trình.

- Trẻ biết đặc điểm, công dụng của cái mũi.

- Trẻ phân biệt được cái mũi với các bộ phận khác

- Trẻ biết giữ gìn các bộ phận trên thân thể của mình cũng như của bạn

* Biết chỉ vào mũi

- Trò chuyện với trẻ về tên gọi của các bộ phận trên cơ thể

- Nếu thiếu một bộ phận nào thì con cảm thấy thế nào?

- Để thân thể con luôn khỏe mạnh con phải làm sao?

- Kết hợp âm nhạc bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”

+ Động tác hô hấp: Gà gáy + Động tác tay vai: Hai tay ra trước lên cao

+ Động tác lưng bụng: Hai tay đưa cao cúi người về trước tay chạm ngón chân

+ Động tác chân : Hai tay ngang vai, xoay người qua phải, qua trái

- Nêu gương cuối tuần

Thứ năm, ngày 09 tháng 10 năm 2014

XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ PHÍA PHẢI- PHÍA

TRÁI SO VỚI BẢN THÂN

Xác định vị trí phía phải – phía trái so

- Phân vai: Bé làm bác sĩ, gia đình

- TN-KH: Chăm sóc cây xanh Pha màu

- KN:Thích nghi với tất cả các loại thức

ăn khác.