Cô điểm danh trẻ, hướng trẻ quan tâm đến ban vắng mặt. Nhắc trẻ đi học đều. Cô kể lại những việc đã làm trong 2 ngày nghĩ. Trẻ kể lại. Cô nhận xét. Hỏi trẻ “hôm nay là thứ mấy”. Cho trẻ hát bài “sáng thứ hai”. Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan. Biết chào cô, chào cha mẹ, người. lớn khi đến lớp, ra về. Biết để đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. Trật tự trong giờ học, giờ chơi. Giờ ăn, ăn hết suất, không làm đổ thức ăn ra ngoài. Biết rửa tay trước và sau khi ăn. Cho trẻ đoán thời tiết, gắn kí hiệu. Trẻ biết không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm Trẻ ham thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh. Trẻ biết gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự. Trẻ không nói tục, chửi bậy. Đàm thoại với trẻ về chủ điểm, nội dung các bài học trong tuần: + Cho trẻ tập “ Lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng.”. + Trò chuyện về ngày tết thầy cô 2011. + Cho trẻ tập “ Đếm đén 7, nhận biết số lượng 7, nhận biết số 7” + Cho trẻ tập hát “Cô giáo miền xuôi”. + Cho trẻ tập “Vẽ hoa tặng cô”.
Trang 1KẾ HOẠCH TUẦN 011 Chủ đề: Ngày tết thầy cô (01 tuần)
Từ ngày 10 /11/ 2014 đến ngày 14 /11/2014
Thời
gian
Hoạt
động
Thứ hai 10/11/2014
Bé nào thông minh.
Thứ ba 11/11/2014
Bé nào khéo léo
Thứ tư 12/11/2014
Bé là nhà thơ.
Thứ năm 13/11/2014
Ai thích khám phá.
Thứ sáu 14/11/2014
Ai làm ca sỉ.
6h30
-8h
Đón
trẻ
- Cô đón trẻ lúc 6 giờ 30
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ
- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào cha mẹ
- Trẻ bước đầu có khả năng nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ
-Trẻ biết tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút
T - Trẻ không nói tục, chửi bậy
Hoạt
động
tự
chọn
- Cho trẻ chơi với đồ chơi dễ lấy dễ cất
Chơi
dân
gian
- Nu na nu nóng
Thể
dục
sáng
- Khởi động: Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau xen kẽ nhịp nhàng theo bài hát “bài tập buổi sáng” sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang theo tổ giãn cách đều
- Trọng động: Trẻ tập kết hợp với bài “ Lại đây với cô”
- Hô hấp: Thổi nơ
- Tay: Tay đưa ra trước sang ngang
- Bụng lườn: Nghiên người sang 2 bên
- Chân: Đưa chân ra các phía
- Bật: : tách khép chân
- Hồi tĩnh: Cho trẻ thực hiện các động tác hồi tĩnh trên nền nhạc
“con công”
Họp
mặt
đầu
tuần
- Cô điểm danh trẻ, hướng trẻ quan tâm đến ban vắng mặt
- Nhắc trẻ đi học đều
- Cô kể lại những việc đã làm trong 2 ngày nghĩ
- Trẻ kể lại
- Cô nhận xét
- Hỏi trẻ “hôm nay là thứ mấy”.
- Cho trẻ hát bài “sáng thứ hai”.
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trang 2- Biết chào cô, chào cha mẹ, người.
lớn khi đến lớp, ra về
- Biết để đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
- Trật tự trong giờ học, giờ chơi
- Giờ ăn, ăn hết suất, không làm đổ thức ăn ra ngoài
- Biết rửa tay trước và sau khi ăn
- Cho trẻ đoán thời tiết, gắn kí hiệu
Trò
chuy
ện
- Trẻ biết không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm
- Trẻ ham thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh
- Trẻ biết gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự
-Trẻ không nói tục, chửi bậy
- Đàm thoại với trẻ về chủ điểm, nội dung các bài học trong tuần: + Cho trẻ tập “ Lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng.”
+ Trò chuyện về ngày tết thầy cô 20/11
+ Cho trẻ tập “ Đếm đén 7, nhận biết số lượng 7, nhận biết số 7” + Cho trẻ tập hát “Cô giáo miền xuôi”
+ Cho trẻ tập “Vẽ hoa tặng cô”
Ăn
sáng
Trước khi ăn:
- Cô chuẩn bị đầy đủ cho từng trẻ: khăn mặt, chén, muỗng, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay
- Cô chuẩn bị đủ bàn ghế cho trẻ
- Trước khi chia thức ăn, cô rửa tay sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng, chia thức ăn ra từng chén Trẻ ngồi vào bàn là ăn ngay, không bắt trẻ chờ lâu
Trong khi ăn:
- Cô hướng dẫn trẻ cằm thìa bằng tay phải, tự xúc ăn
- Cô hướng dẫn trẻ tự xúc ăn gọn gàng, tránh làm đổ vãi, ăn từ tốn, nhai kĩ, không xúc sang chén của bạn, không kén chọn thức ăn mà phải tập trung ăn các thức ăn thông thường, không co chân lên ghế, không nói chuyện, đùa nghịch trong khi ăn
- Khi trẻ ăn, cô đên từng bàn để nhắc nhở, động viên, uốn nắn trẻ ăn
- Đối với những trẻ ăn chậm, biếng ăn, cô giúp trẻ xúc và động viên trẻ ăn hết suất
Sau khi ăn:
- Cho trẻ rửa mặt, lau tay, uống nước và đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ uống nước không làm ướt áo
- Chon trẻ tự xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định
- Ăn xong không cho trẻ chạy nhảy, đùa giởn nhiều
8h
-9h
Hoạt động:
+ Phát triển nhận thức
Đề tài:
Hoạt động:
+Phát triển thể chất
Hoạt động:
+Phát triển ngôn ngữ
Đề tài: -
Hoạt động:
+Khám phá khoa
Hoạt động:
+Phát triển thẩm mỹ
Trang 3động
học
- Đếm đén
7, nhận biết
số lượng 7, nhận biết số 7
Đề tài: -
Lăn bóng bằng 2 tay
và đi theo bóng
-ĐTCB:
Bụng:
đứng cuối gập người
Thơ : Bó hoa tặng cô
học:
Đề tài: Trò chuyện về ngày tết thầy cô 20/11
Đề tài:
- Hát “ Cô giáo miền xuôi” +Phát triển thẩm mỹ
Đề tài:
Tạo hình:
Vẽ hoa tặng cô
9h-9h
30
Hoạt
động
ngoài
trời
- Quan sát
cảnh sân trường
- TCVĐ:
Chuyền bóng
- Chơi tự do.
- Quan sát
các em lớp mầm
- TCVĐ:
Bánh xe quay
- Chơi tự do
- Quan sát các bạn trai, bạn gái
- TCVĐ:
Chuyền bóng
- Chơi tự do
- Quan sát góc thiên nhiên của trường
- TCHT:
Bánh xe quay
- Chơi tự do
- Quan sát
đồ chơi ngoài trời
- TCVĐ: Chuyền
bóng
- Chơi tự do
9h30
-10h2
0
Hoạt
động
góc
- Trẻ biết tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút
- Trẻ thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh
- Trẻ có một số hành vi như người đọc sách
Trẻ có tính chủ động khi người khác cần là sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn
Trẻ sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác
-Trẻ có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày
-Trẻ biết quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn
* Chuẩn bị: Đồ chơi phục vụ chủ điểm “ Ngành nghề”.
Môi trường giáo dục:
- Cô cùng trẻ sử dụng sản phẩm tạo hình trưng bày tại góc chủ điểm
- Có thể sử dụng sản phẩm tạo hình để trò chuyện về chủ đề, đề tài
- Chuẩn bị hình tròn, que tính dài ngắn, hình chữ nhựt, các nét thẳng, xiên, cong cho trẻ ghép hình người
Thỏa thuận bàn bạc trước khi chơi:
- Cô hát bài “Lại đây với cô” để tập trung trẻ Cho trẻ ngồi thành
vòng tròn
- Cô hỏi trẻ giờ này là giờ gì? lớp mình có mấy góc chơi? Là những góc nào? lớp mình đang thực hiện chủ điểm gì? với chủ điểm này, con hãy lựa chọn các chủ đề chơi, nội dung chơi cho phù hợp (nếu ngày đầu của chủ điểm, cô gợi ý trẻ chọn chủ đề chơi, nội
Trang 4dung chơi Các ngày tiếp theo, trẻ tự chọn chủ đề chơi, nội dung chơi Cô chỉ gợi ý để các trẻ góc phân vai kết hợp chơi với góc khác)
- Trước khi chơi con phải làm sao? (Con chọn góc chơi mà con thích, gắn hình vào góc chơi, ngồi xuống thỏa thuận vai chơi)
- Trong khi chơi con làm gì? (Con chơi nhẹ nhàng, không la hét, không giành đồ chơi với bạn, không chạy sang góc chơi khác)
- Sau khi chơi xong con làm gì? (Con dọn dẹp đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp và đi rửa tay)
Thực hiện quá trình chơi: Cô đến góc phân vai, xây dựng nghe
trẻ thỏa thuận vai chơi Cô bao quát các góc, làm bạn cùng chơi và
cố vấn trẻ chơi khi trẻ thể hiện vai chơi chưa tốt hoặc nội dung trẻ chơi chưa phong phú
- Góc phân vai: “ Gia đình, cô giáo, bác sĩ”.
+ Cho trẻ đóng vai người mẹ biết dắt con đi học, mua đồ ăn về nấu cho con ăn, các bạn làm con biết vâng lời mẹ,…
+ Gợi ý cho trẻ chơi bác sĩ biết khám bệnh cho bệnh nhân, biết kê đơn lấy thuốc (mỗi ngày yêu cầu cao hơn và kết hợp nhóm khác)
- Góc xây dựng: “Xây ngôi trường thân yêu của bé”.
+ Trẻ biết dùng các đồ chơi, khối gổ để xây hàng rào, trang trí cảnh quang xung quanh ngôi trường của bé
+ Trẻ biết dùng các khối để xây ngôi trường của bé…Mỗi ngày yêu cầu cao hơn
+ Biết thỏa thuận vai chơi dưới sự hướng dẫn của cô
- Góc nghệ thuật:
+ Cho trẻ múa hát những bài hát đã được học và những bài mà trẻ thích
+ Cho trẻ làm quen với cách cầm bút, cách vẽ Cho trẻ tập vẽ và tô màu theo ý thích của trẻ
+ Cho trẻ nặn những gì trẻ thích
- Góc thiên nhiên:
+ Cô hướng dẫn trẻ cách tưới cây, lau lá cây, nhặt lá úa…
- Góc học tập và đọc sách:
+ Hướng dẫn cho trẻ cách xem tranh, lật tranh, đọc lại các bài thơ
đã học và sắp học
+ Cho trẻ xem hình ảnh về bé
Kết thúc trò chơi: Cô đến nhận xét từng góc sau đó tập hợp trẻ
lại và nhận xét chung cả lớp
10h2
0-11h2
0
* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Cô rửa tay bằng xà phòng, đầu tóc gọn gàng, mang khẩu trang chia thức ăn, trộn đều và đem đến từng bàn cho trẻ
- Cô giới thiệu món ăn và lợi ích của thực phẩm, giáo dục trẻ ăn
Trang 5trưa
nhiều loại thực phẩm, không kén chọn thức ăn…
- Cho trẻ mời cô mời bạn cùng ăn
* Trong khi ăn:
- Cô nói năng dịu dàng, động viên trẻ
- Cô giúp trẻ ăn chậm, biếng ăn và động viên trẻ ăn nhanh
- Chú ý đề phòng trẻ bị sặc
- Cô quan tâm đến trẻ ốm, suy dinh dưỡng
* Sau khi ăn:
- Cho trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi qui định, cho trẻ đánh răng, rửa tay, rửa mặt, lau mặt, lau tay, uống nước
- Không cho trẻ chạy nhảy, đùa giỡn
- Trẻ ăn xong, vệ sinh cá nhân
11h2
0-14h
Hoạt
động
ngủ
Trước khi trẻ đi ngủ:
- Nơi ngủ thoáng mát, ánh sáng không làm chói mắt trẻ
- Hướng dẫn trẻ lấy nệm, gối sắp xếp chổ ngủ
- Cho trẻ nghe bài hát dân ca
Trong khi trẻ ngủ:
- Cô chăm sóc có mặt thường xuyên trong phòng để theo dõi trẻ
ngủ
- Chú ý tốc độ quạt
- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ, không cười đùa nói chuyện to làm trẻ giật mình
- Những trẻ hay thức sớm để trẻ nằm riêng 1 chỗ để trẻ ngủ tiếp hoặc nhắc trẻ nằm yên, không làm ảnh hưởng đến trẻ khác
Sau khi trẻ thức dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Cô hướng dẫn trẻ cất nệm, gối vào đúng nơi quy định
- Cô thu dọn phòng và làm vệ sinh sạch sẽ nơi trẻ ngủ
14h-15h phụĂn
- Cho trẻ làm vài động tác nhẹ nhàng “ chim bay cò bay”.
- Cho trẻ đi tiểu, rửa tay, rửa mặt
- Chải tóc cho trẻ
- Cho trẻ ăn xế
- Trẻ vệ sinh răng miệng
15h-15h4
0
Vệ
sinh
cá
nhân
trẻ
-Trẻ biết biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh
và khi tay bẩn
- Trẻ biết tự mặc và cởi được áo
-Trẻ biết tự rửa mặt, chải răng hàng ngày
-Trẻ biết giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng
- Cô tắm cho trẻ, tránh nước vào lỗ tai trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ tự thay quần áo
- Cô cho trẻ trai tự chải tóc, cô cho trẻ gái tự chải tóc sau đó cô chải
Trang 615h4
0-16h
15
Hoạt
động
chiều
Trả
trẻ
- Ôn: Đếm đén 7, nhận biết số lượng 7, nhận biết số 7
- Chơi Kimatrd Tại phòng vi tính
- Vệ sinh –
bình cờ
- Khi chờ cha mẹ rước cho trẻ chơi
tự do
- Cho trẻ
tập Lăn bóng bằng
2 tay và đi theo bóng
- TCVĐ:
Chuyền bóng
- Vệ sinh – bình cờ
- Khi chờ cha mẹ rước cho trẻ chơi tự do
Ôn
Thơ: Bó hoa tặng cô
-TCHT:
Kết bạn
-Vệ sinh
- bình cờ
- Khi chờ cha
mẹ rước cho trẻ chơi tự do
Gợi ý trẻ trang trí đẹp
và chọn màu phù hợp
-TCVĐ:
Bánh xe quay
- Vệ sinh –
bình cờ
- Khi chờ cha
mẹ rước cho trẻ chơi tự do
- Văn nghệ cuối tuần
- Vệ sinh – nêu gương cuối tuần
- Các con ơi! Hôm nay đã hết
chủ đề “Gia
đình”.Cô cháu
mình cùng thu dọn và trang trí
chủ đề “Ngành
nghề” sáng thứ 2
vào cô và các con cùng trò chuyện
về các nghề trong
xã hội
- Khi trả hết trẻ,
cô chăm sóc kiểm tra điện nước, khóa cửa cẩn thận trước khi ravề
Trang 7KẾ HOẠCH TUẦN 12 Chủ đề: Một số nghề phổ biến (01 tuần)
Từ ngày 17 /11/ 2014 đến ngày 21 /11/2014
Thời
gian
Hoạt
động
Thứ hai 17/11/2014
Bé nào thông minh.
Thứ ba 18/11/2014
Bé nào khéo léo
Thứ tư 19/11/2014
Bé là nhà thơ.
Thứ năm 20/11/2014
Ai thích khám phá.
Thứ sáu 21/11/2014
Ai làm ca sỉ.
6h30
-8h
Đón
trẻ
- Cô đón trẻ lúc 6 giờ 30
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ
- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào cha mẹ
- Trẻ bước đầu có khả năng nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ
-Trẻ biết tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút
T - Trẻ không nói tục, chửi bậy
Hoạt
động
tự
chọn
- Cho trẻ chơi với đồ chơi dễ lấy dễ cất
Chơi
dân
gian
- Nu na nu nóng
Thể
dục
sáng
- Khởi động: Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau xen kẽ nhịp nhàng theo bài hát “bài tập buổi sáng” sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang theo tổ giãn cách đều
- Trọng động: Trẻ tập kết hợp với bài “ Lại đây với cô”
- Hô hấp: Thổi nơ
- Tay: Tay đưa ra trước sang ngang
- Bụng lườn: Nghiên người sang 2 bên
- Chân: Đưa chân ra các phía
- Bật: : tách khép chân
- Hồi tĩnh: Cho trẻ thực hiện các động tác hồi tĩnh trên nền nhạc
“con công”
Họp
mặt
đầu
tuần
- Cô điểm danh trẻ, hướng trẻ quan tâm đến ban vắng mặt
- Nhắc trẻ đi học đều
- Cô kể lại những việc đã làm trong 2 ngày nghĩ
- Trẻ kể lại
- Cô nhận xét
- Hỏi trẻ “hôm nay là thứ mấy”.
- Cho trẻ hát bài “sáng thứ hai”.
Trang 8- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan.
- Biết chào cô, chào cha mẹ, người
lớn khi đến lớp, ra về
- Biết để đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
- Trật tự trong giờ học, giờ chơi
- Giờ ăn, ăn hết suất, không làm đổ thức ăn ra ngoài
- Biết rửa tay trước và sau khi ăn
- Cho trẻ đoán thời tiết, gắn kí hiệu
Trò
chuy
ện
- Trẻ biết không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm
- Trẻ ham thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh
- Trẻ biết gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự
-Trẻ không nói tục, chửi bậy
- Đàm thoại với trẻ về chủ điểm, nội dung các bài học trong tuần: + Cho trẻ tập “Ném trúng đích thẳng đứng”
+ Trò chuyện về một số nghề phổ biến
+ Cho trẻ tập “Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 7” + Cho trẻ tập hát “Cháu yêu cô thợ dệt”
+ Cho trẻ tập “Vẽ dụng cụ, sản phẩm của nghề thợ may ”
Ăn
sáng
Trước khi ăn:
- Cô chuẩn bị đầy đủ cho từng trẻ: khăn mặt, chén, muỗng, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay
- Cô chuẩn bị đủ bàn ghế cho trẻ
- Trước khi chia thức ăn, cô rửa tay sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng, chia thức ăn ra từng chén Trẻ ngồi vào bàn là ăn ngay, không bắt trẻ chờ lâu
Trong khi ăn:
- Cô hướng dẫn trẻ cằm thìa bằng tay phải, tự xúc ăn
- Cô hướng dẫn trẻ tự xúc ăn gọn gàng, tránh làm đổ vãi, ăn từ tốn, nhai kĩ, không xúc sang chén của bạn, không kén chọn thức ăn mà phải tập trung ăn các thức ăn thông thường, không co chân lên ghế, không nói chuyện, đùa nghịch trong khi ăn
- Khi trẻ ăn, cô đên từng bàn để nhắc nhở, động viên, uốn nắn trẻ ăn
- Đối với những trẻ ăn chậm, biếng ăn, cô giúp trẻ xúc và động viên trẻ ăn hết suất
Sau khi ăn:
- Cho trẻ rửa mặt, lau tay, uống nước và đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ uống nước không làm ướt áo
- Chon trẻ tự xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định
- Ăn xong không cho trẻ chạy nhảy, đùa giởn nhiều
8h
-9h
Hoạt động:
+ Phát triển nhận thức
Hoạt động:
+Phát triển
Hoạt động:
+Phát triển ngôn ngữ
Hoạt động:
+Khám
Hoạt động:
+Phát triển
Trang 9động
học
Đề tài: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 7
thể chất
Đề tài:
Ném trúng đích thẳng đứng -ĐTCB:
Tay: tay đưa ra trước lên cao
Đề tài: -
Làm quen với chữ cái:
I, T, C
phá khoa học:
Đề tài: Trò chuyện về một số nghề phổ biến
thẩm mỹ
Đề tài:
- Hát
“Cháu yêu
cô thợ dệt” +Phát triển thẩm mỹ
Đề tài:
Tạo hình:
Vẽ dụng
cụ, sản phẩm của nghề thợ may
9h-9h
30
Hoạt
động
ngoài
trời
- Quan sát
cảnh sân trường
- TCVĐ:
Chuyền bóng
- Chơi tự do.
- Quan sát
các em lớp mầm
- TCVĐ:
Bánh xe quay
- Chơi tự do
- Quan sát các bạn trai, bạn gái
- TCVĐ:
Chuyền bóng
- Chơi tự do
- Quan sát góc thiên nhiên của trường
- TCHT:
Bánh xe quay
- Chơi tự do
- Quan sát
đồ chơi ngoài trời
- TCVĐ: Chuyền
bóng
- Chơi tự do
9h30
-10h2
0
Hoạt
động
góc
- Trẻ biết tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút
- Trẻ thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh
- Trẻ có một số hành vi như người đọc sách
Trẻ có tính chủ động khi người khác cần là sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn
Trẻ sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác
-Trẻ có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày
-Trẻ biết quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn
* Chuẩn bị: Đồ chơi phục vụ chủ điểm “ Ngành nghề”.
Môi trường giáo dục:
- Cô cùng trẻ sử dụng sản phẩm tạo hình trưng bày tại góc chủ điểm
- Có thể sử dụng sản phẩm tạo hình để trò chuyện về chủ đề, đề tài
- Chuẩn bị hình tròn, que tính dài ngắn, hình chữ nhựt, các nét thẳng, xiên, cong cho trẻ ghép hình người
Thỏa thuận bàn bạc trước khi chơi:
- Cô hát bài “Lại đây với cô” để tập trung trẻ Cho trẻ ngồi thành
vòng tròn
- Cô hỏi trẻ giờ này là giờ gì? lớp mình có mấy góc chơi? Là
Trang 10những góc nào? lớp mình đang thực hiện chủ điểm gì? với chủ điểm này, con hãy lựa chọn các chủ đề chơi, nội dung chơi cho phù hợp (nếu ngày đầu của chủ điểm, cô gợi ý trẻ chọn chủ đề chơi, nội dung chơi Các ngày tiếp theo, trẻ tự chọn chủ đề chơi, nội dung chơi Cô chỉ gợi ý để các trẻ góc phân vai kết hợp chơi với góc khác)
- Trước khi chơi con phải làm sao? (Con chọn góc chơi mà con thích, gắn hình vào góc chơi, ngồi xuống thỏa thuận vai chơi)
- Trong khi chơi con làm gì? (Con chơi nhẹ nhàng, không la hét, không giành đồ chơi với bạn, không chạy sang góc chơi khác)
- Sau khi chơi xong con làm gì? (Con dọn dẹp đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp và đi rửa tay)
Thực hiện quá trình chơi: Cô đến góc phân vai, xây dựng nghe
trẻ thỏa thuận vai chơi Cô bao quát các góc, làm bạn cùng chơi và
cố vấn trẻ chơi khi trẻ thể hiện vai chơi chưa tốt hoặc nội dung trẻ chơi chưa phong phú
- Góc phân vai: “ Gia đình, cô giáo, bác sĩ”.
+ Cho trẻ đóng vai người mẹ biết dắt con đi học, mua đồ ăn về nấu cho con ăn, các bạn làm con biết vâng lời mẹ,…
+ Gợi ý cho trẻ chơi bác sĩ biết khám bệnh cho bệnh nhân, biết kê đơn lấy thuốc (mỗi ngày yêu cầu cao hơn và kết hợp nhóm khác)
- Góc xây dựng: “Xây bệnh viện”.
+ Trẻ biết dùng các đồ chơi, khối gổ để xây hàng rào, trang trí cảnh quang xung quanh bệnh viện
+ Trẻ biết dùng các khối để xây bệnh viện…Mỗi ngày yêu cầu cao hơn
+ Biết thỏa thuận vai chơi dưới sự hướng dẫn của cô
- Góc nghệ thuật:
+ Cho trẻ múa hát những bài hát đã được học và những bài mà trẻ thích
+ Cho trẻ làm quen với cách cầm bút, cách vẽ Cho trẻ tập vẽ và tô màu theo ý thích của trẻ
+ Cho trẻ vẽ, nặn những gì trẻ thích
- Góc thiên nhiên:
+ Cô hướng dẫn trẻ cách tưới cây, lau lá cây, nhặt lá úa…
- Góc học tập và đọc sách:
+ Hướng dẫn cho trẻ cách xem tranh, lật tranh, đọc lại các bài thơ
đã học và sắp học
+ Cho trẻ xem hình ảnh về bé
Kết thúc trò chơi: Cô đến nhận xét từng góc sau đó tập hợp trẻ
lại và nhận xét chung cả lớp
10h2
0-* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay bằng xà phòng