- Giáo viên quan sát và lắng nghe - Giáo viên nhận xét phần trình bày của nhóm 1.. - Giáo viên quan sát và lắng nghe - Giáo viên nhận xét phần trình bày của nhóm 2.. - Giáo viên quan sát
Trang 1Ngày soạn Ngày dạy Dạy lớp 11
11A3 11A6 11A10
I MỤC TIÊU
1.Kiến thức :
+ Phát biểu được định nghĩa véc tơ cảm ứng từ, đơn vị của cảm ứng từ.
+ Phát biểu được định nghĩa phần tử dòng điện.
+ Nắm được quy tắc xác định lực tác dụng lên phần tử dòng điện.
+ Phát biểu được cách xác định phương chiều và viết được công thức tính cảm ứng từ B của dòng điện chạy trong dây dẫn thẳn dài, dòng điện chạy trong dây dẫn tròn và dòng điện chạy trong ống dây.
+ Phát biểu được lực Lo-ren-xơ là gì và nêu được các đặc trưng về phương, chiều và viết được công thức tính lực Lo-ren-xơ.
2.Kỹ năng:
+ Mô tả được một thí nghiệm xác định véc tơ cảm ứng từ.
+ Vận dụng được kiến thức giải bài tập đơn giản.
+ Vận dụng được nguyên lí chồng chất từ trường để giải các bài tập.
2.Thái độ:
- Giáo dục lòng say mê khoa học.
- Thái độ tự học, tự sáng tạo.
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên : - Chuẩn bị một số câu hỏi tổng quát và phiếu học tập cho HS.
2 Học sinh : - Đọc trước bài ở nhà.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Định hướng câu hỏi về nhà, giao nhiệm vụ để học sinh tự tìm hiểu:
Câu 1: Em hãy tìm hiểu xem khi 2 dây dẫn
có dòng điện chạy qua đặt song song thì có
hiện tượng gì xẩy ra ?
Câu 2: Xem lại các bài cũ về từ trường?
- Học sinh ghi câu hỏi
- Học sinh nghiên cứu các bài 20,21 và 22 sách giáo khoa
- Học sinh về nhà tìm hiểu thêm các kiến thức cần thiết để trả lời các câu hỏi định hướng giáo viên giao cho.
Hoạt động 2: Giao nhiệm vụ cụ thể
- Giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm
- Phân lớp thành 3 nhóm học tập
- Phân nhóm trưởng cho 4 nhóm
+ Nhóm 1 : Nghiên cứu về lực từ.
Câu 1: Em hãy tìm hiểu từ trường đều là
gì?
Câu 2: Em hãy xác định lực từ do từ
- Nhóm trưởng đọc phân công nhiệm vụ trước lớp.
- Nhóm trưởng tổng hợp ý kiến viết thành báo cáo và nộp cho GV
Trang 2trường đều tác dụng lên một đoạn dây dẫn
có dòng điện?
Câu 3: Em hãy nêu giải thích tam diện
thuận?
Câu 4:Em hãy nghiệm lại nhận xét: Hướng
của dòng điện, từ trường và lực từ tạo
thành một tam diện thuận?
+ Nhóm 2 : Nghiên cứu về cảm ứng từ.
Câu 1: Em hãy tìm hiểu mối liện hệ giữa
lực từ và cảm ứng từ?
Câu 2: Em hãy nêu đặc điểm của vecto
cảm ứng từ?
Câu 3: Em hãy nêu quy tắc xác định lực
từ?
Câu 4:Em hãy nêu biểu thức tổng quát của
lực từ theo cảm ứng từ?
+ Nhóm 3 : Nghiên cứu về từ trường của
dòng điện chạy trong các dây dẫn có hình
dạng đặc biệt.
Câu 1: Em hãy tìm hiểu cảm ứng từ tại
một điểm phụ thuộc vào những yếu tố nào?
Câu 2: Em hãy từ trường của dòng điện
chạy trong dây dẫn thẳng dài?
Câu 3: Em hãy từ trường của dòng điện
chạy trong dây dẫn uốn thành vòng tròn?
Câu 4: Em hãy từ trường của dòng điện
chạy trong ống dây dẫn hình trụ?
+ Nhóm 4 : Nghiên cứu về lực Lo-ren-xơ.
Câu 1: Em hãy tìm hiểu lưc Lo-ren-xơ là
gì?
Câu 2: Em hãy tìm hiểu đặc điểm của lực
Lo-ren-xơ?
Câu 3: Em hãy nêu quy tắc xác định chiều
của lực Lo-ren-xơ?
Câu 4:Em hãy tìm hiểu chuyển động của
hạt điện tích trong từ trường đều?
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu thực hiện
nhiệm vụ của mình
- Hướng dẫn tìm hiểu vấn đề sao cho sát
với thực tế.
- Hướng dẫn nhóm trưởng viết báo cáo
Hoạt động 3: Sinh hoạt nhóm
- Giáo viên quan sát, lắng nghe và điều
chỉnh. - Nhóm trưởng đọc lại phân công nhiệm vụ.- Từng thành viên trình bày phần nghiên cứu
của mình
Trang 3Hoạt động 4: Báo cáo của các nhóm
- GV đánh giá bằng các mặt
+ Hình thức chuẩn bị, sử dụng công nghệ
thông tin
+ Nội dung
+ Ứng dụng thực tiễn
- Giáo viên gọi nhóm trưởng nhóm 1 lên
trình bày báo cáo.
- Giáo viên quan sát và lắng nghe
- Giáo viên nhận xét phần trình bày của
nhóm 1.
- Giáo viên gọi nhóm trưởng nhóm 2 lên
trình bày báo cáo.
- Giáo viên quan sát và lắng nghe
- Giáo viên nhận xét phần trình bày của
nhóm 2.
- Giáo viên gọi nhóm trưởng nhóm 3 lên
trình bày báo cáo.
- Giáo viên quan sát và lắng nghe
- Giáo viên nhận xét phần trình bày của
nhóm 3.
- Giáo viên kết luận về các phần trình bày
của các nhóm.
- Giáo viên giao phiếu bài tập cho học sinh.
- Các nhóm trưởng trình bày báo cáo
- Sau báo cáo có giao lưu câu hỏi
- Nhóm trưởng nhóm 1 báo cáo
- Học sinh lắng nghe.
- Nhóm trưởng nhóm 2 báo cáo
- Học sinh lắng nghe.
- Nhóm trưởng nhóm 3 báo cáo
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh ở nhà nghiên cứu, làm bài tập trong
phiếu bài tập giáo viên giao để tiết 6 tiếp tục
báo cáo.
Hoạt động 5: Vận dụng làm bài tập.
- Giáo viên giới thiệu về tiết học.
- Giáo viên gọi nhóm trưởng nhóm 1 lên
trình bày
- Giáo viên quan sát và lắng nghe nhóm
trưởng trình bày.
- Giáo viên nhận xét về phần trình bày của
nhóm 1, nhận xét về phần giải bài tập của
nhóm 1
- Hs lắng nghe.
- Nhóm trưởng nhóm 1 và các thành viên lên trình bày Các thành viên khác và nhóm khác lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
Trang 4- Giáo viên gọi nhóm trưởng nhóm 2 lên
trình bày phần
- Giáo viên quan sát và lắng nghe nhóm
trưởng trình bày.
- Giáo viên nhận xét về phần trình bày của
nhóm 2, nhận xét về phần giải bài tập của
nhóm 2
- Giáo viên gọi nhóm trưởng nhóm 3 lên
trình bày
- Giáo viên quan sát và lắng nghe nhóm
trưởng trình bày.
- Giáo viên nhận xét về phần trình bày của
nhóm 3, nhận xét về phần giải bài tập của
nhóm 3.
- Giáo viên gọi nhóm trưởng nhóm 4 lên
trình bày
- Giáo viên quan sát và lắng nghe nhóm
trưởng trình bày.
- Giáo viên nhận xét về phần trình bày của
nhóm 4, nhận xét về phần giải bài tập của
nhóm 4
- Giáo viên kết luận về các phần trình bày
của các nhóm.
- Giáo viên dặn dò chuẩn bị bài mới cho
tiết sau.
- Nhóm trưởng nhóm 2 và các thành viên lên trình bày Các thành viên khác và nhóm khác lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Nhóm trưởng nhóm 3 và các thành viên lên trình bày Các thành viên khác và nhóm khác lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Nhóm trưởng nhóm 1 và các thành viên lên trình bày Các thành viên khác và nhóm khác lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
* RÚT KINH NGHIỆM
Phân bố thời gian toàn bài:
Thời gian cho tường phần:
Nội dung kiến thức, kỹ năng:
Phương pháp giảng dạy:
Trang 5PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Sở GD-ĐT Thái Bình
Trường THPT Thái Phúc Nhóm Vật lý
Nhóm 1 : Nghiên cứu về lực từ.
Câu 1: Em hãy tìm hiểu từ trường đều là gì?
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
PHIẾU HỌC TẬP CHỦ ĐỀ LỰC TỪ + CẢM ỨNG TỪ
Trang 6………
…
………
…
………
….………
Câu 2: Em hãy xác định lực từ do từ trường đều tác dụng lên một đoạn dây dẫn có dòng điện?
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
Câu 3: Em hãy nêu giải thích tam diện thuận?
………
…
………
…
………
Trang 7………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
Câu 4:Em hãy nghiệm lại nhận xét: Hướng của dòng điện, từ trường và lực từ tạo thành một tam
diện thuận?
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
………
……
………
…
………
…
Trang 8…
………
…
………
….………
………
…
………
…
………
….………
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Sở GD-ĐT Thái Bình
Trường THPT Thái Phúc Nhóm Vật lý
Nhóm 2 : Nghiên cứu về cảm ứng từ
Câu 1: Em hãy tìm hiểu mối liện hệ giữa lực từ và cảm ứng từ?
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
PHIẾU HỌC TẬP CHỦ ĐỀ LỰC TỪ + CẢM ỨNG TỪ
Trang 9………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
….………
Câu 2: Em hãy nêu đặc điểm của vecto cảm ứng từ?
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
Trang 10…
………
…
Câu 3: Em hãy nêu quy tắc xác định lực từ?
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
Câu 4:Em hãy nêu biểu thức tổng quát của lực từ theo cảm ứng từ?
………
…
………
…
………
…
………
…
Trang 11…
………
…
………
………
……
………
…
………
…
………
…
………
…
………
….………
………
…
………
…
………
…
………
…
………
….………
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Sở GD-ĐT Thái Bình
Trường THPT Thái Phúc Nhóm Vật lý
Nhóm 3 : Nghiên cứu về từ trường của dòng điện chạy trong các dây dẫn có hình dạng đặc biệt.
Câu 1: Em hãy tìm hiểu cảm ứng từ tại một điểm phụ thuộc vào những yếu tố nào?
………
…
………
…
………
…
PHIẾU HỌC TẬP CHỦ ĐỀ LỰC TỪ + CẢM ỨNG TỪ
Trang 12…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
….………
Câu 2: Em hãy từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng dài?
………
…
………
…
………
…
………
…
………
Trang 13………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
Câu 3: Em hãy từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn uốn thành vòng tròn?
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
Trang 14…
………
…
Câu 4: Em hãy từ trường của dòng điện chạy trong ống dây dẫn hình trụ?
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
………
……
………
…
………
…
………
…
………
…
………
….………
………
…
………
…
………
….………
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4
Sở GD-ĐT Thái Bình
Trang 15Nhóm 4 : Nghiên cứu về lực Lo-ren-xơ.
Câu 1: Em hãy tìm hiểu lưc Lo-ren-xơ là gì?
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
PHIẾU HỌC TẬP CHỦ ĐỀ LỰC TỪ + CẢM ỨNG TỪ
Trang 16….………
Câu 2: Em hãy tìm hiểu đặc điểm của lực Lo-ren-xơ?
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
Câu 3: Em hãy nêu quy tắc xác định chiều của lực Lo-ren-xơ?
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
Trang 17…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
Câu 4:Em hãy tìm hiểu chuyển động của hạt điện tích trong từ trường đều?
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
…
………
………
……
………
…
………
…
………
…
………
…
………
….………
Trang 18…
………
…
………
…
………
…
………
….………