lịch sử 8 t11-14

-Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nớc đế quốc.. Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung bài học Gv: Gọi Hs đọc mục 4 sgk & hỏi: Tình hình kinh tế Mĩ cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ

Ngày: 2/10

Bài 6(Tiết 11) Các nớc Anh, pháp, đức, mĩ

Cuối thế kỷ 19 - đầu thế kỷ 20 ( Tiếp theo ).

I/ Mục tiêu bài học:

Cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20 các nớc t bản chủ yếu ở Âu- Mĩ chuyển sang giai đoạn CNĐQ Vì vậy Hs cần nắm đợc: Các nớc t bản lớn Anh, Pháp, Đức,Mĩ chuyển sang giai đoạn CNĐQ Tình hình & đặc điểm cụ thể của từng nớc đế quốc

Những điểm nổi bật của CNĐQ

-Giúp hs nhận thức rõ bản chất của CNTB, CNĐQ Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến, bảo vệ hoà bình

- Rèn luện kĩ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm & vị trí lịch sử của CNĐQ Su tầm tài liệu, lập niên biểu về các nớc đế quốc cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20

II/ Ph ơng pháp: Nêu vấn đề, thảo luận , dùng đồ dùng trực quan, phân tích, giải

thích

III/ Chuẩn bị của Thầy và Trò:

1/ Chuẩn bị của Thầy:

-Soạn giáo án, SGK, SGV, SBT & 1 số sách tham khảo

-Đọc 1 số tài liệu liên quan đến bài học

-Chuẩn bị bản đồ: Các nớc t bản đế quốc & thuọcc địa của chúng đầu thế kỷ 20

-Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nớc đế quốc

2/ Chuẩn bị của Trò:

-Học bài cũ, hoàn thành các BT gv đã hớng dẫn

-Tìm hiểu phần tiếp của bài , suy nghĩ & trả lời các câu hỏi trong SGK

IV/ Tiến trình lên lớp:

1/ổn định lớp:

2/ Kiểm tra bài cũ:

Tình hình kinh tế ,chính trị của Đức có điểm gì nổi bật?

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Tiết trớc chúng ta đã học về tình hình kinh tế, chính trị của 3 nớc

Anh, Pháp, Đức Hôm nay chúng ta sẽ tìm về nớc Mĩ & những chuyển biến quan trọng của các nớc đế quốc cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20.

Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung bài học

Gv: Gọi Hs đọc mục 4 sgk & hỏi: Tình hình

kinh tế Mĩ cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20 nh thế

nào

Hs:+Kinh tế Mĩ phát triển mạnh nhất ( CN vơn

lên đứng đầu thế giới).

Gv:Tại sao nền kinh tế Mĩ phát triển nhanh nh

vậy?

Gv: Sự phát triển kinh tế của các nớc có giống

nhau hay không?

Hs:KT các nớc phát triển không đều.

Gv: Các công ty của Mĩ đợc hình thành trên cơ

sở nào? Tại sao nói Mĩ là xứ sở của các ông vua

công nghiệp?

Gv: H/ d hs thảo luận & bổ sung, giải thích rỏ

hình thức độc quỳên ở Đức & Mĩ khác nhau

Gv: Tình hình chính trị nớc Mĩ có điểm gì nổi

bật? Có gì giống & khác Anh?

Liên hệ với tình hình chính trị hiện nay?

Gv: Chính sách đối ngoại của Mĩ?

Hs: Trả lời.

Gv:Dùng lợc đồ chỉ những vùng Mĩ tiến hành

xâm lợc

Gv: Dẫn dắt: Qua việc học lịch sử của 4 nớc

4/ Mĩ:

- Kinh tế:

- Cuối thế kỷ 19 - đầu thế kỷ 20

Mĩ đã phát triển nhanh chóng,

đứng đầu thế giới

- SXCN phát triển vợt bậc hình thành các tổ chức độc quyền lớn các Tơ rơt->Mĩ chuyển sang giai

đoạn ĐQCN

- Chính trị: Thể chế cộng hoà,

quyền lực tập trung trong tay tổng thống.Do 2 đảng: Cộng hoà & dân chủ thay nhau cầm quyền, thi hành c/s đối nội, đối ngoại phục

vụ quyền lợi của g/c TS

-Tăng cờng xâm lợc thuộc địa

2/ Chuyển biến quan trọng ở các n

ớc đế quốc:

đế quốc tiêu biểu em hãy nhận xet xem

chuyển biến quan trọng trong đời sống kinh

tế các nớc là gì?

Hs: Dựa vào sgk trả lời.Gv phân tích rõ.

Gv: Trớc năm 1870 có hiện tợng này không?

Hs: Không, chỉ có tự do cạnh tranh ở các nớc t

bản.

Gv: H/d Hs quan sat hình 32 nhận xét về quyền

lực của các công ty độc quyền?

Hs: Nắm giữ, chi phối đời sống kinh tế.

Gv: Tại sao các nớc đế quốc tăng cờng xâm

chiếm thuộc địa?

Gv: Treo bản đồ thế giới lên bảng , yêu cầu hs

quan sát & điền tên các thuộc địa của Anh,

Đức,Pháp,Mĩ trên bản đồ

Hs: Quan sát dựa vào kiến thức đã học điền

vào bản đồ.

Gv: hoàn thiện phần điền địa danh của hs

Gv:Qua lợc đồ em có nhận xét gì về phần thuộc

địa của các đế quốc?

Hs: Suy nghĩ trả lời.

Gv:Chốt lại từ đó nảy sinh mâu thuẫn giữa các

nớc đế quốc về thị trờng & thuộc địa dẫn đến

xu hớng chạy đau vũ trang chuẩn bị chia lại thế

giới

a Sự hình thành các tổ chức độc quyền:

-Tập trung sản xuất -> hình thành các công ty độc quyền chi phối

đời sống kinh tế

=> CNTB chuyển sang giai đoạn CNĐQ

b Tăng c ờng xâm l ợc thuộc địa chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới:

-Nguyên nhân: Nhu cầu về

nguyên liệu, thị trờng, xuất khẩu

t bản tăng lên nhiều

-Đến đầu thế kỷ 20 thế giới đã bị phân chia xong

V/ Củng cố bài học:

- Làm BT tại lớp :Vẽ biểu đồ so sánh tơng quan thuộc địa của các nớc Anh, Pháp,

Đức theo tỉ lệ: Anh 12, Pháp 4, Đức1

- Thảo luận đặc trng chủ yếu của CNĐQ? Những mâu thuẫn chủ yếu trong giai đoạn CNĐQ, kết quả những mâu thuẫn đó?

VI/ Dặn dò:

1.Bài cũ:

- Bài tâp: Nêu & giải thích đặc điểm của các nớc đế quốc

- Học bài cũ, làm các bài tập ở SBT của bài 6

2 Bài mới

- Tìm hiểu bài mới: Phong trào công nhân cuối thế kỷ 19 -đầu thế kỷ 20 dựa vào các câu hỏi sgk

-Tìm hiểu công lao, vai trò to lớn của Ăng Ghen & Lê Nin đối với phong trào

-Tìm hiểu tranh ảnh, t liệu có liên quan bài học, tiểu sử Lê nin

Ngày 06/10

Bài7(Tiết 12): phong trào công nhân quốc tế

cuối thế kỷ 19 -đầu thế kỷ 20.

I/ Mục tiêu bài học:

: Giúp Hs hiểu đợc:

-Cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20, CNTB chuyển biến nhanh sang g/đ CNĐQ, mâu thuẩn gay gắt giữa g/c TS & g/c VS đã dẫn đến phong trào công nhân phát triển-> Quốc tế thứ 2 thành lập P Ăng Ghen & Lê Nin đóng góp công lao & vai trò to lớn đối với sự phát triển của phong trào Cuộc CM Nga 1905 –1907 , ý nghĩa & ảnh hởng của nó -Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giữa g/c VS & TS là vì quyền tự do, vì sự tiến bộ của xã hội Giáo dục tinh thần CM, tinh thần QTVS, lòng biết ơn đối với các lảnh tụ thế giới & niềm tin vào thắng lợi của CMVS

-Tìm hiểu những nét cơ bản các khái niệm: Chủ nghĩa cơ hội, CMDCTS kiểu mới,

Đảng kiểu mới Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác t duy lịch

sử đúng đắn

II/ Ph ơng pháp: Nêu vấn đề, thảo luận, phân tích, tờng thuật, dùng bản đồ , tranh ảnh III/ Chuẩn bị của Thầy và Trò:

1/ Chuẩn bị của Thầy:

-Bài soạn SGK, SBT, SGV, tài liệu tham khảo: LSTG cận đại

-Chuẩn bị bản đồ: Đế quốc Nga cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20

-Tìm hiểu tranh 34, 36 , tìm đọc tiểu sử của Lê Nin

-Su tầm 1 số tranh ảnh5, l liẹu về cuộc dấu tranh của công nhân Si-Ca-Gô, Lê nin

2/ Chuẩn bị của Trò:

- Học bài cũ, hoàn thành các bài tập

- Tìm hiểu bài mới,dựa vào các câu hỏi SGK soạn vào vở ở nhà

- Su tầm tranh, ảnh, t liệu về cuộc đấu tranh của công nhân Si-Ca-Gô, thuỷ thủ Pô Tem kin

IV/ Tiến trình lên lớp:

1/ Ôn định lớp:

2/ Kiểm tra bài cũ: Chuỷên biến quan trọng nhất trong đời sống kinh tế của các nớc

đế quốc cuối thế kỷ 19 - đầu thế kỷ 20 là gì? Hãy cho biết quyền lực của các công ty

độc quyền?

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Sau thất bại của Công xã Pa ri 1871 , phong trào công nhân thế

giới tiếp tục phát triển hay tạm lắng? Sự phát triển của phong trào đã đặt ra yêu cầu gì cho sự thành lập & hoạt động của tổ chức quốc tế thứ 2? Chúng ta cùng tìm hiểu.

Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung bài học

Gv: Yêu cầu Hs đọc mục 1 Sgk thống kê các

phong trào tiêu biểu cuối thế kỷ 19

Hs: Tự thống kê.( Anh, Pháp, Đức)

Gv: Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh của

g/c công nhân cuối thế kỷ 19?

Hs: Tự rút ra nhận xét ( Số lợng, quy mô, tính

chất).-> gv kết luận.

Gv: Vì sao PTCN sau thất bại của Công xã Pa

Ri vẫn phát triển mạnh mẽ

Hs: Số lợng, chất lợng, ý thức g/c công nhân

phát triển cùng với sự phát triển của nền

CNTBCN Mác & Ăng Ghen với uy tín lớn tiếp

tục lảnh đạo phong trào Học thuyết Mác

giành thắng lợi trong phong trào công nhân.

Hs:Thảo luận về nguyên nhân, quy mô, phạm

vi, hình thức , kết quả cuả phong trào công

I/ Phong trào công nhân Quốc tế cuối thế kỷ 19 Quốc tế thứ hai 1/ Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ 19:

+ Nguyên nhân:

- Mâu thuẫn giữa giai cấp VS & TS

+Hình thức đấu tranh:

- Bãi công, biểu tình

- Phong trào công nhân cuối thế kỷ

19 phát triển rộng rải ở nhiều nớc Anh, Pháp, Đức, Mĩ

+ Mục tiêu đấu tranh: Đòi tăng

l-ơng, giảm giờ làm

nhân cuối thế kỷ 19?

Gv: Kết quả to lớn nhất mà phong trào đạt đợc

là gì?

Hs: Dựa vào SGK trả lời, Gv chốt lại.

Gv: Vì sao ngày 1/5 trở thành ngày quốc tế lao

động?

Hs: Trả lời ,liên hệ hiện nay, Gv giải thích.

Gv:H/d Hs mô khai thác kênh hình 34 (Sgk), -

Gv bổ sung

Gv: Nhìn vào kênh hình em có nhận xét gì?

Gv: những yêu cầu nào đòi hỏi phải thành lập

tổ chức quốc tế mới?

Hs: Dựa vào SGK trả lời.

Gv: QT2 thành lập & có những hoạt động gì?

Hs: Dựa vào SGK tóm tắt.

Gv: Ăng Ghen có đóng góp công lao & vai trò

gì cho sự thành lập của QT2

Hs: Chuẩn bị chu đáo cho sự thành lập, đấu

tranh kiên quyết với t tởng cơ hội, thúc đẩy

phong trào công nhân quốc tế phát triển.

Gv: Sự thành lập QT2 có ý nghĩa gì?

Hs: Thảo luận (4 nhóm) , 1 nhóm trình bày,

các nhóm khác bổ sung.

GvVì sao QT2 tan rã?

Hs: Ăng Ghen mất (1895) là tổn thất lớn cho

QT2, khuynh hớng cơ hội trong QT thắng thế,

nội bộ bị phân hoá, các nghị quyết không còn

hiệu lực.

Hs: Thảo luận so sánh QT1 &QT2 có điểm gì

giống & khác nhau?

- Kết quả: thành lập các tổ chức

chính trị độc lập của g/c CN ở các nớc:

+ 1875 Đảng XHDC Đức thành lập

+ 1879 Đảng CN Pháp

+1883 nhóm Lao động Nga

2/ Quốc tế thứ hai ( 1889-1914 ):

a Hoàn cảnh ra đời:

- Cuối thế kỷ 19 phong trào CN phát triển, nhiều tổ chức,chính

đảng của CN ra đời.=> Đòi hỏi thành lập 1 tổ chức quốc tế mới trở nên cấp thiết

-14/7/1889 Quốc tế thứ 2 thành lập

ở Pa Ri

b Hoạt động:

-1889-1895: Thông qua các nghị quyết quan trọng qua các kỳ đại hội

- 1895 –1914: Sau khi Ăng Ghen mất, QT 2 đã bị chủ nghĩa cơ hội lũng đoạn-> QT2 phân hoá &tan rã

-ý nghĩa:

-Khôi phục tổ chức quốc tế của phong trào công nhân, tiếp tục sự nghiệp đấu tranh cho thắng lợi của CNMác

- Thúc đẩy sự phát triển của PTCN

-> Năm 1914 QT2 tan rã

V/ Củng cố bài học:

Làm bài tập 1 Gv chuẩn bị ở bảng phụ

(Ghi thời gian & các phong trào công nhân vào ô trống trong bảng)

Tên nớc Thời gian Phong trào công nhân.

Anh

Pháp

Đức

VI/ Dặn dò:

-Bài cũ:

-Học bài cũ, làm các bài tập (SBT)

-Bài mới

-Tìm hiểu phần 2 của bài dựa vào các câu hỏi suy nghĩ & trả lời

-Tìm hiểu tiểu sử của Lê Nin, hình 36 Sgk, su tầm tranh ảnh, chuyện kể về Lê Nin -Đọc 1 số tài liệu liên quan đến bài

Ngày

Bài 7 (Tiết 13): Phong trào công nhân quốc tế

Cuối thế kỷ 19 - đầu thế kỷ 20.

I / Mục tiêu bài học :

Giúp Hs hiểu đợc:

-Cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20, CNTB chuyển biến nhanh sang g/đ CNĐQ, mâu thuẩn gay gắt giữa g/c TS & g/c VS đã dẫn đến phong trào công nhân phát triển-> Quốc tế thứ 2 thành lập P Ăng Ghen & Lê Nin đóng góp công lao & vai trò to lớn đối với sự phát triển của phong trào Cuộc CM Nga 1905 –1907 , ý nghĩa & ảnh hởng của nó -Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giữa g/c VS & TS là vì quyền tự do, vì sự tiến bộ của xã hội Giáo dục tinh thần CM, tinh thần QTVS, lòng biết ơn đối với các lảnh tụ thế giới & niềm tin vào thắng lợi của CMVS

-Tìm hiểu những nét cơ bản các khái niệm: Chủ nghĩa cơ hội, CMDCTS kiểu mới,

Đảng kiểu mới

-Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác t duy lịch sử đúng đắn

II/ Ph ơng pháp : Nêu vấn đề, thảo luận, phân tích, giải thích, đồ dùng trực quan… III/ Chuẩn bị của Thầy và:

1/ Chuẩn bị của Thầy:

-Giáo án, SGK, SGV,SBT

-Đọc 1 số tài liệu liên quan đến bài

-Chuẩn bị bản đồ : Đế quốc Nga cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20

-Tìm hiểu tiểu sử & sự nghiệp của Lê Nin

2/ Chuẩn bị của Trò:

- Học bài cũ, tìm đọc những tài liệu tham khảo

- Tìm hiểu phần 2 của bài Dựa vào các câu hỏi SGK

- Su tầm tranh ảnh về Lê Nin

IV/ Tiến trình lên lớp:

1/ Ôn định lớp:

2/ Kiểm tra bài cũ:

GV: Hoàn cảnh ra đời của Quốc tế thứ hai? Vì sao Quốc tế thứ 2 tan rã?

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Sự ra đời của QT2 đáp ứng yêu cầu phát triển mạnh mẽ của

phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ 19 Trong thời gian này PTCN ở các nớc tiếp tục phát triển mạnh đến đầu thế kỷ 20 ở nớc Nga dới sự lảnh đạo của Lê Nin, PTCN Nga đã diễn ra nh thế nào? Kết quả & ý nghiã ra sao ? Chúng ta cùng tìm hiểu.

Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung bài học

Gv: Yêu cầu hs thống kê những tài liệu đã

đọc, su tầm về Lê Nin (Hs đã chuẩn bị ở

nhà)

Hs: Trình bày những hiểu biết của mình về

Lê Nin.

Gv: Bổ sung

Gv: Lê Nin có vai trò nh thế nào đối với sự

ra đời của Đảng XHDC Nga?

Hs: Dựa vào SGK trả lời ,Gv chốt lại.

Gv: Tại sao nói Đảng công nhân XHDC

Nga là Đảng kiểu mới? (Thảo luận)

Gv Bổ sung:+ Triệt để đấu tranh vì quyền

II/ Phong trào công nhân Nga & cuộc cách mạng 1905 - 1907:

1/ Lê Nin và việc thành lập Đảng vô sản kiểu mới ở Nga (bảng phụ)

- Lê Nin sinh ngày 22/4/1870 trong 1 gia đình nhà giáo tiến bộ

- Thông minh, sớm tham gia phong trào cách mạng

- Lê Nin đóng vai trò quýêt định:

+ Hợp nhất các tổ chức Mác Xít thành lập Hội liên hiệp đấu tranh giải phóng công nhân, mầm móng của chính đảng vô sản ở Nga

+7/1903 thành lập Đảng công nhân XHDC Nga

lợi của g/c công nhân & nhân dân lao

động, mang tính g/c, tính chiến đấu cao

+ Chống CN cơ hội & tuân theo những

nguyên lý của CN Mác.

+ Dựa vào nhân dân, lảnh đạo nhân dân

đấu tranh.

Gv: Dùng bản đồ giới thiệu đế quốc Nga

cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20

Gv: Nét nổi bật của tình hình nớc Nga đầu

thế kỷ 20?

Hs: Dựa vào sgk trả lời.

Gv: Yêu cầu hs đọc đoạn chữ in nhỏ SGk

& nhận xét về DB của cách mạng Nga?

Hs: Cm Nga 1905 - 1907 là cuộc đấu

tranh chính trị chuỷên sang vũ trang quyết

liệt của g/c VS tấn công nền thống trị của

địa chủ t sản , làm suy yếu chế độ Nga

hoàng.

Gv: Cm Nga1905 thất bại do những

nguyên nhân nào?ý nghĩa , bài học của

CM?

Hs: Thảo luận nhóm Ghi vào giấy cỡ

lớn.Các nhóm trình , nhận xét & gv bổ

sung.

- Đảng công nhân XHDC Nga là Đảng kiểu mới của g/c vô sản

2/ Cách mạng Nga 1905 - 1907:

a Nguyên nhân:

- Đầu thế kỷ 20, nớc Nga lâm vào tình trạng khủng hoảng ngiêm trọng: KT, CT,XH

- Hậu quả chiến tranh Nga-Nhật

-> các mâu thuẩn XH gay gắt=> Cách mạng bùng nổ

b Diễn biến:

-9-1-1905 ngày chủ nhật đẫm máu -12-1905 khởi nghĩa vũ trang ở Mác- xcơ -va

- Đến 1907 cách mạng chấm dứt

c Kết quả: Thất bại.( LMCN cha

vững chắc, quân đội cha ngã về phía CM,sự chia rẽ trong đảng, các nớc ĐQ

& Nga Hoàng đàn áp)

d.ý nghĩa:

- Đối với n ớc Nga : Giáng 1 đòn chí tử

vào nền thống trị của địa chủ t sản,làm suy yếu chế độ Nga Hoàng & là bớc chuẩn bị cho CM XHCN 1917

-Đối với thế giới: ảnh hởng đến phong

trào GPDT ở các nớc thuộc địa, phụ thuộc

V/ Củng cố bài học.

- Gv tổng kết bài học

- H/d Hs làm bài tập: Em hãy nối niên đại ( cột 1) với sự kiện lịch sử (cột 2) sao cho

đúng bằng các mũi tên

Niên đại Sự kiện

9/1/1905 CN Pê Téc Bua biểu tình

5/1905 Thủy thủ Pô Tem Kin K/n

6/1905 Nông dân nổi phá dinh cơ địa chủ

12/1905 K/n vũ trang ở Mat x cơ va

VI/ Dặn dò:

Bài cũ :

- Học bài cũ dựa vào các câu hỏi SGK, hoàn thành các bài tập

-Bài mới:

- Tìm hiểu bài mới: Sự phát triển khoa học kĩ thuật

- Su tầm tranh ảnh phản ánh về những thành tựu KH-KT ở thế kỷ 18 -19, chân dung các nhà khoa học, nhà văn, nhạc sĩ: Niu Tơn, Đác uyn

- Đọc các tài liệu tham khảo khác

Bài 8(Tiết 14): Sự phát triển của kĩ thuật, khoa học,

Văn học & nghệ thuật thế kỷ 18 19–19

I/ Mục tiêu bài học:

HS nắm đợc các kiến thức cơ bản sau: Vài nét về nguyên nhân đa tới sự phát triển mạnh mẽ của kĩ thuật, khoa học văn học nghệ thuật thế kỷ 18 -19 Những thành tựu nổi bật trên các lĩnh vực : KT, KH,VH & nghệ thuật thế kỷ 18 -19 & ý nghĩa của nó Giúp Hs nhận thức đợc CNTB với cuộc Cm KHKT đã chứng tỏ bớc tiến lớn so với chế độ phong kiến, có những đóng góp tích cực đối với sự phát triển của lịch sử XH,

đa nhân loại bớc sang kĩ nguyên mới của nền văn minh công nghiệp

-Phân biệt các khái niệm: Cách mạng t sản, CMCM, hiểu & giải thích đợc các khái niệm thuật ngữ: Cơ khí hoá, chủ nghĩa lãng mạn, chủ nghĩa hiện thực phê phán Biết phân tích ý nghĩa ,vai trò của khoa học, văn học, nghệ thuật đối với sự phát triển của lịch sử

II/ Ph ơng pháp: Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, giải thích, phân tích, dùng đồ dùng

trực quan, kể chuỵện

III/ Chuẩn bị của Thầy và Trò:

1/ Chuẩn bị của Thầy:

-Bài soạn, SGK, SGV,SBT, đọc 1 số tài liệu liên quan đến bài

-Đánh giấy trong để dùng đèn chiếu

-Su tầm những phát minh, thành tựu đạt đợc ở thế kỷ 18 -19 của các nhà bác học -Tranh ảnh phản ánh những thành tựu của KHKT ở thế kỷ 18 -19,chân dung các nhà khao học, các nhà văn, nhạc sĩ

2/ Chuẩn bị của Trò :

-Học bài cũ, tìm hiểu bài mới dựa vào các câu hỏi SGK

-Su tầm tranh ảnh, t liệu về các nhà khoa học, nhà văn, nhạc sĩ lớn

-Đọc 1 số tài liệu tham khảo có liên đến bài

IV/ Tiến trình lên lớp:

1

/ Ôn định lớp:

2/ Kiểm tra bài cũ: Dùng bảng phụ kiểm tra 1BT trắc nghiệm.

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài mới:

Vì sao Mác & Ăng Ghen nhận định: Giai cấp TS không thể tồn tại nếu không luôn luôn cách mạng công cụ lao động Nhờ nó mà thế kỷ 18 –19 trở thành thế kỷ của những phát minh khoa học vĩ đại về tự nhiên & xã hội, là thé kỷ phát hiện rực rỡ của trào lu văn học, nghệ thuật với những tên tuổi còn sống mãi với thời gian Chúng ta tìm hiểu để nắm nội dung cơ bản của bài.

Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung bài học

Gv: hoàn cảnh cụ thể nào đã đa đến việc phải

cải tiến kĩ thuật?

Hs: Các cuộc CMTS đã thắng lợi ở hầu hết các

nớc châu Âu &Bắc Mĩ.

Gv: Để hoàn toàn chiến thắng về kinh tế, g/c TS

cần phải làm gì?

Hs: Tiến hành cải tiến KT sản xuất.

Gv: giai cấp t sản đã làm CMKT sản xuất cha?

Hs: Rồi,đó là cuộc CMCN.

Gv: Nhng giai cấp t sản không thể tồn tại nếu

không luôn luôn cách mạng công cụ, vì thế

GCTS tiếp tục làm cuộc CMKH-KT

Gv: Những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật (CN,

GTLL, NN & QS)?

Hs:Dựa vào SGK trình bày.

Gv:Giới thiệu về kĩ thuâth luyện kim chế tạo

I/ Những thành tựu chủ yếu về

kĩ thuật:

a Hoàn cảnh:

- CMTS thắng lợi ở các nớc t bản châu Âu & Bắc Mĩ

-Nhu cầu cải tiến kĩ thuật sản xuất

b/ Thành tựu:

+Công nghiệp:

-Chế tạo máy móc ( Máy hơi nớc)

+ Giao thông, liên lạc: