giáo án hoạt động ngoài giờ 12

A, Mục tiêu giáo dục: - Hiểu được vai trò của công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong quá trình xây dựng và phát triển đất nước, xác định trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp cách mạng

Năm học 2008-2009 Ngày dạy:

THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC.

A, Mục tiêu giáo dục:

- Hiểu được vai trò của công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong quá trình xây dựng và phát triển đất nước, xác định trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp cách mạng của dân tộc

- Biết xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện, xác định ngành phù hợp với khả năng để phấn đấu trở thành những công dân có ích cho tương lai

- Tích cực, chủ động sáng tạo trong học tập và rèn luyện

B Nội dung

- Thảo luận và xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện của năm học cuối cùng ở trường THPT

- Diễn đàn vai trò của thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước

Tiết 1: Thảo luận và xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện năm học cuối cấp ở trường THPT

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nắm vững kế hoạch học tập,rèn luyện năm học cuối cấp

- Biết xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện một cách khoa học, phù hợp với đặc điểm của năm học cuối cấp

- Tích cực chủ động, tự giác hơn trong học tập, rèn luyện đẻ đạt kết quả tốt trong kì thi TN và thi đỗ vào các trường ĐH, CĐ, TC

II Nội dung

*Giáo viên hướng dãn vấn đề thảo luận cho học

sinh

*Người dẫn chương trình chia nhóm thảo luận cho

các nhóm về các vấn đề:

1 Đối với học sinh 12 nhiệm vụ của các bạn là gì?

2 Để thực hiện tốt việc học của chương trinh lớp

12 bạn phải xây dựng cho mình kế hoạch học tập

như thế nào?

3 Với đặc điểm tình hình của lớp chúng ta thì các

bạn xay dựng một chỉ tiêu phấn đấu như thế nào?

Làm thế nào để đạt được chỉ tiêu đó?

4 Các bạn thử lập thời gian biểu cho việc học của

mình? Những khó khăn và thử thách của năm học

cuối cấp là những gì? Bạn có e ngại vì những thử

thách ấy không?

1.Nhiệm vụ của học sinh khối 12:

- Chấp hành nội qui trường lớp, tự ý thức về động

cơ học tập và tầm quan trong của năm học cuối cấp

- Phải biết xác định nghề nghiệp phù hợp với năng lực của bảm thân để có mục tiêu phấn đấu, đầu tư cho các môn học

2 Kế hoạch học tập:

- Cần có kế hoạch cụ thể ngay từ đầu năm

- Sắp xếp thời gian hợp lí cho các môn học

- Cần xây dựng thời gian biểu về việc học và các hoạt động khác thật hợp lí

- Luôn phải tự giác có trách hiệm về việc tự học, tự nghiên cứu sách vở ở nhà cũng như trên lớp

3 Chỉ tiêu phấn đấu của tập thể và cá nhân:

- Tập thể lớp: 100% Đủ điều kiện dự thi tốt nghiệp

và đậu TN Có thành viện đậu vào các trường ĐH, CĐ…

- Cá nhân: Đủ điều kiện dự thi và đỗ TN, dự thi và

đỗ vào trường ĐH, CĐ, TC

4 Lập thời gian biểu cho mỗi cá nhân:

Năm học 2008-2009 Ngày dạy:

Tiết 2 : Diễn đàn “Vai trò của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu sâu sắc CNH, HĐH đất nước là nghĩa vụ và quyền lợi của thanh niên

- Xác định được vai trò quan trọng của thanh niên và hcọ sinh tro ng sự nghiệp CNH, HĐH Xác định được trách nhiệm của thanh niên học sinh là phải tích cực, chủ động trong học tập rèn luyện để ó những tri thúc đáp ưmgs những yêu cầu của đất nước trong thời kì mới

- Định hướng nghề nghiệp phù hợp với năng lực của bản thân và những yêu cầu của xã hội để sau này có thể đóng góp ch sự nghiêph CNH, HĐH

II Nội dung

* Người dẫn chương trình bắt nhịp cho tập thể hát

bài “Lên Đàng”

* Yêu cầu một thành viên cho biết ý nghĩa của bài

hát

* GV giới thiệu về nội dung của buổi diễn đàn

*Người dẫn chương trình đặt ra những vấn đề xoay

quanh diễn đàn về vai trò của thanh niên trong sự

nghiệp CNH, HĐH

1.Vai trò của thanh niên trong sự nghiệp

CNH,HĐH?

2 Quyền lợi của thanh niên khi tham gia vào sự

nghiệp CNH, HĐH?

3 Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp

CNH, HĐH?

4 Đối với học cuối cấp bạn đã phấn đấu như thế

nào để góp sức mình vào sự nghiệp CNH, HĐH?

Theo bạn thì những ngành nghề nào xã hội đang có

nhu cầu con người nhiều nhất để đáp ứng sự nghiệp

CNH, HĐH đất nước?

1.Vai trò của thanh niên trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước:

- Là lực lượng nồng cốt, đóng vai trò tiên phong trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước

- Là đối tượng năng động, sáng tạo, dám nghĩ dám làm,luôn tìm tòi khám phá những điều mới lạ

2.Quyền lợi của thanh niên khi tham gia vào sự nghiệp CNH, HĐH:

- Được tự do chọn nghề nghiệp thích hợp cho mình

- Được hưởng những chính sách ưu đãi theo qui định của nhà nước

- Được hưởng lương theo chế độ hiện hành

- Được làm việc, nguyên cứu đóng góp công sức và

sự hiểu biết của mình để xây dựng đất nước

3 Trách nhiệm của thanh niên khi tham gia vào sự nghiệp CNH, HĐH đất nước

- Chấp hành mội qui định của pháp luật , nhà nước,

cơ quan nới mình làm việc

- Có trách nhiệm với công việc

- Có thái độ, ý thức đóng góp vào sự nghiệp CNH, HĐH đất nước

4.Hướng phấn đấu của học cuối cấp

- Tu dưỡng đạo đức, năng nổ học tập

- Lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực bản thân

- Có kế hoạch cụ thể trong việc học và chọn nghề,

 Dặn dò: Chủ đề sau học : Thanh niên với tình bạn, tình yêu và gia đình

Năm học 2008-2009 Ngày dạy:

* CHỦ ĐỀ THÁNG 10:

THANH NIÊN VỚI TÌNH BẠN, TÌNH YÊU VÀ GIA ĐÌNH

A Mục tiêu giáo dục:

 Nhận thức rõ hơn giá trị của tình bạn, tình yêu và gia đình, học sinh có quyền kết giao bạn bè, được tôn trọng sự kết giao đó, đồng thời các em cũng phải xác định rõ trách nhiệm của bản thân trong quan hệ bạn bè, trong tình yêu và gia đình

 Rèn luyện các kỹ năng ứng xử phù hợp trong tình bạn, trong tình yêu và gia đình Biết vận dụng những hiểu biết về luật hơn nhân trong gia đình

 Tơn trong vẻ đẹp chân chính trong tình yêu

B Nội dung hoạt động:

 Tổ chức thi tìm hiểu về Luật hơn nhân

 Tiểu phẩm về tình bạn và tình yêu

C Gợi ý thực hiện các hoạt động cụ thể:

I Mục tiêu hoạt động:

 Nêu được một số điều luật cơ bản của Luật hơn nhân và gia đình

 Biết vân dụng những hiểu biết về luật hơn nhân và gia đìnhnvào trong cuộc sống, trong giải quyết những bất bình đẳng giới

 Tích cực chấp hành và cĩ ý thức tuyên truyền , vân động mọi người cùng thưucj hiện tốt luật hơn nhân và gia đình Kiên quyết đấu tranh với những hành vi vi phạm luật hơn nhân và gia đình

II Nội dung hoạt động:

Tổ chức thi tìm hiểu về Luật hơn nhân và gia đình

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

- Em hãy nêu quá trình phát triển của luật hơn

nhân và gia đình?

- Thảo luận về ý nghĩa của luật hơn nhân và gia

đình?

* Phần 1: “Ai nhanh hơn”

Câu 1: Luật hôn nhân và gia đình

được hiện hành mới nhất có

hiệu lực vào ngày tháng năm

nào?

Câu 2: Luật hôn nhân và gia đình

có bao nhiêu chương, bao nhiêu

điều?

a 13 chương 110 điều

c 14 chương 110 điều

b 13 chương 120 điều

d Cả a, b, c đều sai

Câu 3: Độ tuổi được phép kết

hôn theo quy định của luật hôn

nhân và gia đình là bao nhiêu

tuổi?

1.Quá trình phát triển của luật hơn nhân vàgia đình.

- Luật hơn nhân và gia đình do quốc hội nước cộng

hịa HCNVN thơng qua ngày 29-12-1986, bao gồm

10 chương với 57 điều

- ngày 9-6-2000 Quốc hội nước CHXHCNVN, kì họp thứ 7 đã thơng qua luật hơn nhân và gia đình Luật hơn nhân và gia đình năm 2000 gồm 13 chươngvới 110 điều cĩ hiệu lực thi hành kể từ ngày 1-1-2001 Luật này thay thế luật hơn nhân và gia đình năm 1986

2 Ý nghĩa của luật hơn nhân và gia đình:

- Đề cao vai trị của gia đình trong đời sống xã hội, giữ gìn và phát huy truyền thống và những phong tục tập quán tốt đẹp của dân tộc VN, xĩa bỏ phong tục tập quán lạc hậu về hơn nhân và gia đình

- Nâng cao trách nhiệm của cơng dân , nhà nước và

xã hội trong việc xây dựng, củng cố chế độ hơn nhân và gia đình VN

- Kế thừa và phát triển pháp luật về hơn nhân và gia đình VN

- Thống nhất cách Xây dựng và giải quyết những vấn đề về gia đình

- Bảo đảm sự bình đẳng nam nữtrong gia đình và

Năm học 2008-2009 Ngày dạy:

a Nam 20 tuổi – Nữ 18 tuổi

Nữ 17 tuổi

c Nam 19 tuổi – Nữ 18 tuổi

Câu 4: Những trường hợp nào sau

đây bị cấm kết hôn

a Người đang có vợ hoặc

huyết thống 3 đời trở lại

b Người có cùng giới tính

d Cả a, b, c đều đúng

Câu 5: Con cái trong gia đình bao

nhiêu tuổi thì được quản lý tài

sản riêng?

Kết thúc phần 1 thư ký công bố

số điểm mỗi đội

* Phần 2: Thi “Xử lý tình

huống”

Tôi có 1 người bạn nữ 17 tuổi

đang học lớp 12, nhưng gia đình

bạn ấy bắt bạn ấy nghỉ học

để đi lấy chồng Bạn xử lý tình

huống này như thế nào?

Có 1 trường THPT B nào đó

không cho HS Nam – Nữ yêu

nhau Bạn có đồng ý với qui

định trên không? Tại sao?

Kết thúc phần 2 nhận xét,

công bố điểm, giải lao 1 tiết

mục văn nghệ

* Phần 3: Thi “Giải ô chữ”

Theo câu hỏi gợi ý sẽ giải

đáp ô chữ

1 Ô chữ thứ nhất gồm 6 chữ

cái chỉ sự kết hôn sớm là

gì?

2.Ô chữ có 7 chữ cái, đây là

bức tường thành vững chắc

trong quan hệ hôn nhân là:

trong xã hội

3 Thi tìm hiểu về luật hơn nhân và gia đình:

Năm học 2008-2009 Ngày dạy:

III kết thúc hoạt động

Hoạt động 2: TIỂU PHẨM VỀ TÌNH BẠN , TÌNH YÊU.

I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

- Nâng cao hiểu biết về tình bạn, tình yêu , về sự bình đẳng giới, cĩ quan niệm đúng đắn trong tình bạn và tình yêu Hiểu được tình yêu là cơ sở quan trọng của hơn nhân và hạnh phúc

- Biết lắng nghe ý kiến của gia đình, thầy cơ và bạn bè cũng như biết cách phịng tránh những bất lựoi cho bản thân trong quan hệ tình bạn, tình bạn khác giới và tình yêu Biết phân biệt được sự khác nhau giữa tình bạn và tình yêu chân chính và tình yêu ngộ nhận

- Tơn trọng , giúp đõ nhau trong tình bạn trong sáng, lành mạnh Cĩ thái độ rõ ràng dứt khốt trước những biểu hiện khơng lành mạnh trong các quan hệ tình bạn, tình yêu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

Phần I: Hỏi đáp

- Nêu lần lượt từng câu hỏi (Cho

các tổ lên bốc thăm, thời gian

suy nghĩ 30 giây) Ví dụ những

câu hỏi như sau:

1 Tại sao người ta gọi các em là

tuổi trăng tròn?

2 Nếu có một bạn khác giới ở

trong lớp rủ bạn đi chơi riêng

thì bạn có đi không? Tại sao?

Nếu không thì bạn từ chối

như thế nào?

3 Những điểm tốt trong tình bạn

khác giới là gì? Làm thế nào

để giữ gìn và duy trì tình bạn

khác giơí?

4 Luật hôn nhân và gia đình

của nước ta quy định độ tuổi

nào thì được kết hôn? Bạn là

HS nếu nằm trong độ tuổi

đó, bạn có nên kết hôn

không?

- Ban giám khảo nhận xét,

đánh giá

* Phần II: Thi xử lý tình huống

- Thông báo thể lệ thi: có 4 tình

huống, các tổ bốc thăm và

trả lời (Sau khi về tổ thảo luận

2 phút)

- Nêu các tình huống: ví dụ

1 Tình cờ bạn biết được điều bí

mật của mình đã bị người

*C

ần tâm sự, hỏi ý kiến cha,mẹ và những người lớn tuổi về :

- Quan niệm đúng đắn về tình bạn , tình yêu

- Các mối quan hệ trong tình bạn, tình bạn khác giới và tình yêu cĩ liên quan đến bản thân

- Những vướng mắc gặp phải trong quan hệ bạn cùng giới, khác giới

- Những thay đổi về tâm sinh lí

*Bình đẳng giới trong quan hệ tình bạn, tình yêu:

- Nâng cao hiểu biết về bình đẳng giới

- Nhận thức được bình đẳng giới cĩ ý nghĩa quan trọng trong lĩnh vực sức khỏe sinh sản

- Cần qua tâm đến các bạn nữ vì phái nữ dễ bị mất bình đẳng

- Xĩa bỏ sự phân biệt nam nữ

* Những điều cần tránh trong tinmhf bạn, tình ban khác giới và tình yêu:

- Coi thường, hạ thấp người mình yêu hoặc bạn của mình

- Lừa dối trong tình bạn , tình yêu

- Ích kỉ trong các mối quan hệ khác

-…

Năm học 2008-2009 Ngày dạy:

bạn gái thân tiết lộ cho

người khác Bạn sẽ xử lý

như thế nào?

2 Bạn là con trai, có một bạn

trai khác đến nói với bạn là:

con nhỏ X lớp mình nó thích

cậu lắm Bạn sẽ nói gì với

người bạn của mình

3 Một tốp các bạn gái đang

đứng nói chuyên trước sân

trường thì mấy bạn trai đi qua

giả vờ đùa nhau để xô vào

các bạn gái đó Nếu em là

một trong số các bạn gái đó

em sẽ nói gì với các bạn trai?

Nếu em là con trai, khi nhìn

thấy các bạn mình làm như

vậy, em sẽ nói gì với các

bạn của mình?

4 Một lần, vì bực bội điều gì

đó, mẹ đã vô cớ mắng bạn

Bạn biết chắc mình bị oan, bạn

sẽ nói gì với mẹ? Và bạn

định nói vào lúc nào?

III kết thúc hoạt động

Năm học 2008-2009 Ngày dạy:

* CHỦ ĐỀ THÁNG 11:

THANH NIÊN VỚI TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC

VÀ TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

A Mục tiêu giáo dục

 Hiểu sâu sắc vai trò người thầy trong sự nghiệp giáo dục đào tạo, công lao của thầy, cô giáo

 Biết giữ gìn truyền thống tôn sư trọng đạo, truyền thống hiếu học của dân tộc

 Kính trọng, yêu quý thầy cô, tích cực học tập rèn luyện để đền đáp công ơn thầy cô

B Nội dung hoạt động

 Thi sáng tác về thầy, cô giáo, mái trường

 Hoạt động kỉ niệm “Ngày nhà Giáo Việt Nam”

* Ho ạ t đ ộ ng 1 : THI SÁNG TÁC VỀ THẦY, CƠ GIÁO VẦ MÁI TRƯỜNG

I Mục tiêu hoạt đơng:

- Hiểu được giá trị của truyền thống hiếu học

- Khắc sâu tình cảm đối với thầy, cơ giáo

- Cĩ tình cảm gắn bĩ, lưu luyến với mái trường; biết hành động và bảo vệ trường lớp

- Cĩ ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống hiếu học của dân tộc; quyết tâm nổ lực trong học tập

và rèn luyện giành kết quả tốt nhất trong các kì thi…

II Nội dung hoạt động:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

- Kể một câu chuyện về những tấm gương hiếu

học, vượt khĩ trong học tập (câu chuyện về thầy

Nguyễn Ngọc Kí, những tấm gương đươc tuyên

dương trên báo, đài thơng tin đại chúng)

- Qua những câu chuyện đĩ đặt ra cho học sinh

những câu hỏi:

+ Nhưng tấm gương đĩ đã vượt khĩ như thế

nào

+ Họ đã thành cơng bằng cách nào?

+ Em đã học tập ở họ những gì?

- Yêu cầu học sinh kể về những người bạn cĩ tinh

thần vượt khĩ mà em biết

 Nói về công lao của thầy cô

giáo

 Xác định ý nghĩa của nghề

thầy giáo

+ Nghề thầy giáo là một

nghề cao quy.ù

+ Góp phần phát triển kinh

1 Truyền thống hiếu học của dân tộc VN:

- Dân tộc ta rất coi trọng việc học bởi muốn làm được việc gì cũng cần cĩ học thức

- Các thế hệ luơn động viên cháu con của mình coi trọng việc học

- Thế hệ trẻ cần coi trọng việc học để tiếp thu những cái mới , tạo nên sức sinh tồn và phát triển cho đất nước

- Nhà nước ta rất coi trọng giáo dục, đào tạo và nĩ

sẽ đĩng một vai trị quan trọng trong việc xây dựng đất nước đồng thời là khâu đột phá bảo đảm cho sự nghiệp CNH, HĐH thành cơng

2 Ca ngợi cơng lao của thầy cơ

- Là người truyền thụ tri thức, nâng cao vốn hiểu biết và khả năng nhận biết cho học sinh

- Chăm lo giáo dục đạo đức, lối sống, thể chất… đẻ học sinh trở thành những người phát triển tồn diện, cĩ ích cho gia đình và xã hội

- Gĩp phần định hướng nghề nghiệp cho học sinh

3 Những cảm xúc về mái trường

Năm học 2008-2009 Ngày dạy:

tế xã hội đất nước

+ Vai trò của người thầy giáo

trong xã hội hiện nay

-…

* Hoạt động 2: KỶ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 -11

I Mục tiêu hoạt động:

 Hiểu sâu sắc ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam

 Khắc sâu tình cảm biết ơn kính trọng thầy, cô

 Thể hiện đền đáp công lao của thầy, cô

 Hành vi ứng xử đối với thầy, cô giáo

II Nội dung hoạt động

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

- Nêu giá trị của truyền thống hiếu học

- Nêu ý nghĩa của Ngày nhà giáo VN

- Nêu giá trị nhân văn và giá trị xã hội cuả truyền

thống tơn sư trọng đạo

- Ca ngợi truyền thống tốt đẹp của nhà trường và

những thành tích của một tập thể lớp tiêu biểu

- Đánh giá ý thức của học sinh trong việc giữ gìn

và phát huy truyền thống đẹp của dân tộc VN

- Khẳng định trách nhiệm của học sinh và thầy cơ

giáo trong việc tiếp tục và duy trì và phát triển

truyền thống đĩ

- Các tổ cĩ thể hát những bài hát ca ngợi cơng ơn

thầy cơ

- G/V Cần giáo dục học sinh thấy được vai trị của

người thầy và nhắc nhở các em giữ gìn truyền

thống “tơn sư trọng đạo” của dân tộc

1 Ơn lại truyền thống hiếu học và tơn sư trọng đạo của dân tộc ta

- Lịch sử ra đời của ngày nhà giáo VN

- Truyền thống “Tơn sư trọng đạo ” tốt đẹp của dân tộc

- Truyền thống hiếu học của người Vn qua nhiều thế hệ

2 Phát biểu cảm tưởng của học sinh

- Tự hào về truyền thống hiếu học và tơn sư trọng đạo của dân tộc

- sự trưởng thành của học sinh gắn với cơng lao của thầy , cơ giáo

- Những kỉ niệm sâu sắc trong cuộc đời học sinh

- Ý thức của bản thân

3 Phát biểu cảm tưởng của thầy cơ giáo

-…

III K

Năm học 2008-2009 Ngày dạy:

* Chủ đề tháng 1:

THANH NIÊN VỚI VIỆC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC

A Mục tiêu giáo dục:

 Hiểu được một số đặc điểm cơ bản của nền văn hóa dân tộc và quan niệm cho rằng nền văn hóa dân tộc là một bộ phận của nền văn minh nhân loại, quyền và trách nhiệm của trẻ em trong việc giữ gìn

và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc

hội của gia đình, địa phương và đất nước

hiện của sự lai căng văn hóa nước ngoài

 B Nội dung hoạt động:

 Thảo luận chủ đề “Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc”

 Hội thi thời trang

C Gợi ý thực hiện các hoạt động cụ thể:

* Hoạt động 1: THANH NIÊN VỚI VIỆC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC

I Mục tiêu hoạt động:

 Giúp học sinh nắm được những khái niệm về di sản văn hóa, văn hóa dân tộc …

 Tìm hiểu về truyền thống văn hóa của địa phương

 Nét đẹp văn hóa của thanh niên

III Nội dung cần đạt :

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

- Em hiểu như thế nào là bản sắc dân

tộc?

- Di sản văn hóa dân tộc bao gồm

những gì?

- Di sản văn hóa các dân tộc có ý nghĩa

như thế nào đối với quốc gia?

- Tại sao phải giữ gìn bản sắc văn hóa

dân tộc?

- Tại sao trong giai đoạn mới thì việc

giữu gìn bản sắc văn hóa dân tộc lại là

một việc quan trọng hơn bao giờ hết?

- Ở địa phương ta có bao nhiêu dân tộc

anh em sinh sống?

 Trước hết phải hiểu khái niệm: Di sản thường được hiểu là tài sản do quá khứ để lại Đó chính là những địa danh văn hóa và thiên nhiên, những đồ vật cổ, những nơi diễn ra hoạt động tín ngưỡng, tôn giáo hay một di tích lịch sử …

 Di sản văn hóa vật thể bao gồm di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia Di sản văn hóa phi vật thể bao gồm: Tiếng nói, chữ viết, các tác phẩm thành văn và truyền miệng, lối sống, nếp sống, lễ hội, văn hóa ẩm thực, trang phục truyền thống dân tộc, nghề thủ công truyền thống …

2 Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc:

- Văn hóa VN là thành quả của hàng ngàn năm lao động , đấu tranh kiên cường dựng nước cảu cộng đồng các dân tộc VN

- Văn hóa VN là kết quả giao lưu và tiếp thu tinh hoa của nhiều nền văn hóa TG để không ngừng hoàn thiện

- VHVN đã hun đúc nên tâm hồn , khí phách, bản lĩnh

VN làm rạng rỡ lịch sử vẻ vang cảu dân tộc

- Trong giai đoạn mới cần phải tiếp tục phát huy nhằm góp phần quyết định vào những thắng lợi to lớn của dân tộc và “Dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng , dân chủ, văn minh”

 .

Năm học 2008-2009 Ngày dạy:

- Những địa bàn người dân tộc thiểu số

sinh sống?

- Em hãy trình bày một số hiểu biết của

em về phong tục của một hay nhiều dân

tộc thiểu số mà em biết?

3 Tìm hiểu truyền thống văn hóa của địa phương:

 Ở Bình Thuận có đến 27 dân tộc anh em sinh sống tập trung ở trên khắp địa bàn tỉnh với những phong tục tập quán khác nhau Riêng ở huyện Hàm Thuận Bắc có nhiều dân tộc đang sinh sống như Chăm, Êđê, K’ho, Rắclay… tập trung ở thôn 3 Ma Lâm hay Giang Mâu Hàm Trí ,ở vùng cao Đông Giang, Đông Tiến, La Dạ… Mỗi dân tộc có những nét văn hóa riêng biệt như người chăm thường tổ chức lễ hội Katê vào tháng 9 âm lịch, người K’ho tổ chức lễ mừng lúa mới vào tháng 11 âm lịch …

 Trong số 54 dân tộc anh em đồng bào người dân tộc thiểu số Bình Thuận làm ăn sinh sống và có những phong tục, tập quán khác nhau những phong tục đó luôn được bảo tồn và phát huy

* Hoạt động 2:Thi trình diễn các trang phục dân tộc Việt Nam

I Mục tiêu hoạt động:

 Học sinh hiểu được vẻ đẹp lành mạnh của các kiểu trang phục truyền thống của dân tộc gắn với tuổi

vị thành niên, thể hiện sự sáng tạo trong việc thiết kế những trang phục nhưng vẫn giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc

 Thể hiện nét đẹp đặc trưng của mỗi dân tộc qua trang phục dự thi

II Nội dung hoạt động: Dự thi trang phục thiết kế sáng tạo độc đáo không thực hiện trên vải mà bằng các

chất liệu như: Giấy, nilong, dây, sợi …

III Công tác chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Thông báo cho lớp về trang phục sẽ thiết kế

 Tìm hiểu phong tục, tập quán, lễ hội, trang phục của dân tộc mà mình sẽ trình diễn

2 Học sinh:

 Cử thành viên của lớp sẽ trình diễn phần trang phục đã thiết kế

 Cử học sinh viết bài thuyết trình về trang phục của mình sẽ dự thi