Kế hoạch bài dạy luyện từ và câu

- Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫumục III.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1 : Khởi động - Ổn định : - Giới thiệu môn học sẽ giúp các e

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN : 1

Ngày soạn : 16/8/2009Ngày dạy : 18/8/2009 Môn : Luyện từ và câu Lớp: BốnTiết : 1

Tên bài dạy : CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I/ MỤC TIÊU :

- HS nắm được cấu tạo ba phần của tiếng ( âm đầu, vần , thanh)- ND Ghi nhớ

- Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu(mục III)

- HS khá, giỏi giải được câu đố ở BT2(mục III)

II/ CHUẨN BỊ :

- GV : Vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng , phiếu học tập

- HS : Tìm hiểu bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1 : Khởi động

- Ổn định :

- Giới thiệu môn học sẽ giúp các em mở rộng vốn

từ , biết cách dùng từ, nói, viết thành câu đúng và

hay

- Bài mới : Cấu tạo của tiếng

Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới

Hình thức : nhóm

Nội dung :

- Yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ

có bao nhiêu tiếng ?

- Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại cách đánh

- Gọi 1 HS điền vào sơ đồ

- Gọi HS nhắc lại

- Yêu cầu HS thảo luận phân tích các tiếng còn lại

của câu thơ ( phát phiếu HT )

- Lắng nghe

- Hoạt động nhóm đôi

- Hai câu thơ có 14 tiếng

- Đánh vần : bờ -âu – bâu- huyền

Trang 2

- Gọi HS chửa bài ( nêu yêu cầu 4 a, b )

- Hỏi : Tiếng do bộ phận nào tạo thành ? Trong

tiếng bộ phận nào có thể thiếu được ? Cho ví dụ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành

Hình thức : cá nhân

+ Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- Chia lớp 2 dãy , yêu cầu mỗi dãy thực hiện 1 dòng

- Gọi HS sửa bài

+ Bài tập 2 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận

- Gọi HS trình bày ( sao - ao )

Hoạt động 4 : Củng cố

- Hỏi : Tiếng gồm có mấy bộ phận ? Trong tiếng bộ

phận nào có thể thiếu được ? Cho ví dụ

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Luyện tập về cấu tạo

Tên bài dạy : LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG

- Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu ở BT1

- Nhận biết được các tiếng có vần giống nhauở BT2,BT3

- HS khá, giỏi nhận biết được các cặp tiếng bắt vần với nhau trong thơ (BT4); giải được câu đố ở BT5

- HS hứng thú trong học tập

- GV : Vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng, phiếu BT

Trang 3

+ Yêu cầu HS phân tích cấu tạo của tiếng trong

câu tục ngữ sau: Ở hiền gặp lành

- Bài mới : Luyện tập về cấu tạo của tiếng

+ Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu ( Chia lớp 2 dãy

mỗi dãy 1 câu )

- Phát phiếu BT

- Yêu cầu HS trao đổi ( 2 HS làm bảng phụ )

- Gọi HS trình bày

- Câu tục ngữ được viết theo thể thơ nào ?

- Trong câu tục ngữ 2 tiếng nào bắt vần với nhau?

( Yêu cầu HS trao đổi )

- Gọi HS phát biểu

- Yêu cầu HS làm bài

+ Bài tập 4 : Gọi HS đọc yêu cầu BT

Nhân hậu – Đoàn kết

- Nối tiếp nhau phát biểu

* HSG

- Hai tiếng có phần vần giống nhau giống hoàn toàn- không hoàn toàn

Tên bài dạy : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT

Trang 4

- HS biết thêm một số từ ngữ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Thương người như thể thương thân( BT1,BT2); nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau : người, lòng thương người (BT2,BT3).

- HS khá, giỏi nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4

- Giáo dục HS lòng yêu Tiếng Việt

- GV : Bảng nhóm

phận nào ? Tiếng có thể thiếu bộ phận nào ? Yêu

cầu HS phân tích tiếng : nhà, ngang, yêu

- Bài mới:Mở rộng vốn từ :Nhân hậu – Đoàn

kết

Hình thức : nhóm, cá nhân

- Yêu cầu HS trao đổi

- Trình bày trên bảng lớp

a) Từ thể hiện lòng nhân hậu , tình cảm yêu

thương đồng loại :

b) Từ trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương :

c) Từ thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng

loại:

d) Từ trái nghĩa đùm bọc hoặc giúp đỡ :

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ khó ( nếu có )

vệ, bênh vực, che chở, che chắn,+ ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành

Trang 5

* Ở hiền gặp lành :

* Trâu buột ghét trâu ăn :

* Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao

- Thi đua : Tiếp sức

( Em hãy tìm một số từ ngữ thể hiện lòng nhân

hậu )

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Dấu hai chấm

* HSG

- Đại diện nhóm phát biểu

* Khuyên người ta ở hiền sẽ gặp điều tốt lành, may mắn

* Chê người có tính xấu, ganh tị khi thấy người khác hạnh phúc, may mắn

* Khuyên người ta đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh

- 2 đội, mỗi đội 3 HS

Trang 6

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tên bài dạy : DẤU HAI CHẤM

- HS hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu(ND ghi nhớ)

- Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm(BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn(BT2)

- GD tấm gương đạo đức Bác Hồ: Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọn đời phấn đấu,

hi sinh vì tương lai của đất nước, vì hạnh phúc của nhân dân

- GV : Chép sẵn phần Nhận xét

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Mở rộng vốn từ: Nhân

hậu – Đoàn kết

+ Em hãy tìm một vài từ thể hiện tinh thần đùm bọc

+ Yêu cầu HS đặt câu với 1 từ trên

+ Câu tục ngữ : Ở hiền gặp lành khuyên ta điều gì?

- Bài mới : Dấu hai chấm

Nội dung :

+ Nối tiếp nhau phát biểu

Trang 7

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp 3 dãy, mỗi dãy thảo luận 1 câu hỏi

a) Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì ? Nó

được dùng phối hợp với dấu câu nào ?

- GD tấm gương đạo đức Bác Hồ: Bác Hồ là tấm

gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hi sinh vì tương

lai của đất nước, vì hạnh phúc của nhân dân

b) Dấu hai chấm báo hiệu câu sau là lời nói của Dế

Mèn Dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng

c) Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời giải thích

- Hỏi : Qua các ví dụ trên , em hãy cho biết dấu hai

chấm có tác dụng gì ? Dấu hai chấm thường phối

hợp với những dấu câu nào ?

- Gọi HS đọc ghi nhớ

Hình thức : cá nhân, nhóm

- Hỏi : Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật

có thể phối hợp với dấu nào ?

+ Khi dùng để giải thích thì sao ?

- Gọi HS đọc bài làm

- Hỏi : Dấu hai chấm được dùng để làm gì ? Dấu

hai chấm được dùng phối hợp với dấu câu nào ?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Từ đơn và từ phức

- Theo dõi SGK / 22

- Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời nói của Bác Hồ Dùng phối hợp với dấu ngoặc kép

+ Giải thích cho bộ phận đứng trước làm rõ những cảnh đẹp của đất nước

- Phát biểu

- Dấu ngoặc kép hoặc khi xuống dòng phối hợp với dấu gạch đầu dòng

- Không cần phối hợp với dấu câu nào

- Viết đoạn văn vào vở

- Một vài HS đọc đoạn viết

- Một vài HS phát biểu

Ngày soạn : 29/8/2009

Trang 8

Ngày dạy : 01/9/2009Môn : Luyện từ và câu Tiết : 5

Tên bài dạy : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Dấu hai chấm

+ Dấu hai chấm có tác dụng gì? Dấu hai chấm được

dùng phối hợp với dấu câu nào ?

+ Gọi HS đọc lại đoạn văn ở BT2

- Bài mới : Từ đơn và từ phức

Nội dung :

- Yêu cầu HS đọc câu văn phần Nhận xét

- Mỗi từ được ngăn cách bằng một dấu gạch chéo

Câu văn có mấy từ ? Em có nhận xét gì về các từ

trong câu trên ?

- Gọi HS đọc yêu cầu 1, 2 SGK

1) Từ có 1 tiếng ( từ đơn )

Từ gồm nhiều tiếng ( từ phức )

2) Hỏi: Từ gồm có mấy tiếng ?

+ Theo em, tiếng dùng để làm gì ? Từ dùng để làm

gì ?

+ Thế nào là từ đơn ? Thế nào là từ phức ?

- Gọi HS đọc ghi nhớ Yêu cầu HS nêu ví dụ

- Phát biểu

- 2 HS đọc đoạn viết

- 1 HS đọc Cả lớp theo dõi SGK

- 14 từ Có từ gồm 1 tiếng, có từ gồm 2 tiếng

- 1 HS đọc

- Đại diện nhóm trình bày + nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là

+ giúp đỡ, học simh, tiến tiến+ Một tiếng hay nhiều tiếng+ Cấu tạo nên từ Từ dùng để đặt câu

+ Phát biểu

- 2 HS đọc

Trang 9

- Yêu cầu HS làm bài ( 1 HS làm bảng phụ )

- Yêu cầu HS trao đổi ( ghi vào nháp )

- Gọi các nhóm trình bày

+ Bài tập 3 : Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- Trò chơi : Ai nhanh hơn

( Yêu cầu HS tìm 3 tử đơn, 3 từ phức )

- Hỏi : Thế nào là từ đơn, từ phức ?

- Nối tiếp nhau đặt câu

- 2 đội tham gia, mỗi đội 3 HS

Ngày soạn : 31/8/2009Ngày dạy : 03/9/2009Môn : Luyện từ và câu Tiết : 6

Tên bài dạy : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT

- HS biết thêm một số từ ngữ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Nhân hậu- Đoàn kết (BT2,BT3,BT4) ; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1)

- Giáo dục tính hướng thiện cho HS ( biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với mọi người)

- GV : Bảng nhóm

Trang 10

- Bài mới : Mở rộng vốn từ:

Nhân hậu – Đoàn kết

+ Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp 2 dãy, yêu cầu HS trao đổi

- Yêu cầu HS trình bày trên bảng lớp

a) Từ chứa tiếng “ hiền” :

b) Từ chứa tiếng “ác” :

+ Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS giải thích từ ( từ khó hiểu )

- Yêu cầu HS làm bài ( 2 HS làm bảng phụ )

- Kết luận :

+ Nhân hậu Nhân từ, nhân

-ái,hiền hậu, phúc hậu,đôn hậu, trung hậu

Tàn ác, hung ác, độc ác, tàn bạo

Đoàn kết Cưu mang, che

chở, đùm bọc

Đè nén, áp bức, chia rẽ

+ Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu BT

- BT yêu cầu gì ?

- Gọi HS sửa bài Giáo dục câu d

+ Bài 4 : Gọi HS đọc yêu cầu BT

a) Môi hở răng lạnh

b) Máu chảy ruột mềm

c) Nhường cơm sẻ áo

+ Những người ruột thịt, làng xóm phải biết che chở , đùm bọc nhau

* Máu chảy thì đau tận ruột gan

* Người thân gặp nạn mọi người khác đều đau đớn

- Nhường cơm áo cho nhau

- Giúp đỡ san sẻ cho nhau lúc khó

Trang 11

d) Lá lành đùm lá rách.

- Yêu cầu HS nêu tình huống sử dụng câu

- Thi đua : Ai nhanh hơn

( Yêu cầu HS tìm từ có chứa tiếng “ hiền” )

- Phát biểu

- 2 đội, mỗi đội 3 HS

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN : 4

Ngày soạn : 05 / 9 / 2009Ngày dạy : 08 / 9 / 2009Môn : Luyện từ và câu Tiết : 7

Tên bài dạy : TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY

- Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức Tiếng Việt; ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép); phối hợp những tiếng có âm hay vần( hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau (từ láy)

- Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản(BT1); tìm được từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho(BT2)

- GV : Viết sẵn phần Nhận xét

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ :

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết

+ Em hãy tìm một số từ chứa tiếng “hiền”, “ác” - Một vài HS phát biểu

Trang 12

+ Gọi HS tìm câu thành ngữ, tục ngữ về chủ điểm

này và nêu ý nghĩa

+ Thế nào là từ phức ? Cho ví dụ

- Bài mới : Từ ghép và từ láy

* Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thành?

* Từ phức nào do những tiếng có âm hoặc vần lặp

lại nhau tạo thành ?

- Hỏi: Theo em, thế nào là từ ghép?

+ Bài tập 1 :Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS trao đổi – làm bài

- Yêu cầu HS trao đổi – làm vào bảng nhóm

- Gọi HS trình bày trên bảng lớp

- Hỏi : Thế nào là từ ghép, từ láy ? Cho ví dụ

- Từ gồm hai hay nhiều tiếng

- Theo dõi

- Đại diện nhóm trình bày

* truyện cổ, ông cha, lặng im

* thầm thì, cheo leo, chầm chậm,

se sẽ

- Từ do những tiếng có nghĩa ghép lại với nhau

- phối hợp những tiếng có âm đầu hay vần ( hoặc cả âm đầu và vần ) giống nhau

+ nô nức+ dẻo dai, vững chắc, thanh cao+ mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp

- Hoạt động nhóm 4 HS

* ngay : thẳng, thật, lưng, đơNgay ngắn

* Thẳng: băng, cánh , cẳng, đuột, đứng, góc, tay, tắp, tính,…

Thẳng thắn, thẳng thớm

* Thật: lòng, lực, tâm, tìnhThật thà

- Nối tiếp nhau phát biểu

Trang 13

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Luyện tập về từ

ghép và từ láy

Ngày soạn : 07 / 9 / 2009Ngày dạy : 10 / 9 / 2009Môn : Luyện từ và câu Tiết : 8

Tên bài dạy : LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Từ ghép và từ láy

+ Thế nào là tử ghép ? Cho ví dụ

+ Thế nào là từ láy? Cho ví dụ

- Bài mới : Luyện tập về từ ghép và từ láy

- Yêu cầu HS trao đổi và trả lời

a) Từ ghép có nghĩa tổng hợp :

b) Từ ghép có nghĩa phân loại :

- Hỏi : Có mấy loại từ ghép ? Thế nào là từ ghép

* xe điện, xe đạp, tàu hoả, đường ray, máy bay

* ruộng đồng, làng xóm, núi non,

Trang 14

a) Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở âm đầu:

b) Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở vần :

c) Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở cả âm đầu và vần:

- Hỏi : Có mấy loại từ ghép ? Thế nào là từ ghép

phân loại, tổng hợp ? Cho ví dụ

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ:

Trung thực - Tự trọng

gò đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc

- Tự làm bài vào vở

- Nối tiếp nhau phát biểu + nhút nhát

+ lao xao, lạt xạt+ rào rào, he héMột vài HS phát biểu

Ngày soạn : 6/9/2009Ngày dạy : 8/9/2009Môn : Luyện từ và câu Tiết : 9

Tên bài dạy : MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG

- Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng)

về chủ điểm Trung thực- Tự trọng (BT4) ; tìm được 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ tìm được (BT1, BT2) ; nắm được nghĩa từ

- Ổn định :

Luyện tập về từ ghép và từ láy

+ Thế nào là từ ghép? Có mấy loại từ ghép ?Thế

nào là từ láy ? Cho ví dụ

+ Em hãy xếp các từ sau thành 2 nhóm, từ ghép có

nghĩa phân loại, tổng hợp: bạn học, anh em, bạn

+ Nối tiếp nhau phát biểu + Phân loại : bạn học, bạn đường, bạn đời

Trang 15

đời, vui buồn, yêu thương, bạn đường

- Bài mới :Mở rộng vốn từ :Trung thực-Tự trọng

- Chia lớp 2 dãy , yêu cầu HS trao đổi

- Gọi HS trình bày trên bảng lớp

a) Từ cùng nghĩa :

b) Từ trái nghĩa :

- Yêu cầu HS đặt câu

- Yêu cầu HS suy nghĩ và chọn ý đúng

- Gọi HS đọc lại

a) Thẳng như ruột ngựa

b) Giấy rách phải giữ lấy lề

c) Thuốc đắng giã tật

d) Cây ngay không sợ chết đứng

e) Đói cho sạch, rách cho thơm

- Trò chơi : Tìm từ nhanh

- Dặn dò: Xem bài “ Danh từ”

+ Tổng hợp : vui buồn, yêu thương, anh em

- Hoạt động nhóm 4 HS

- Đại diện nhóm phát biểu + Thẳng thắn, ngay thẳng, chân thật, thật lòng, thật tâm, thành thật, ngay thật,…

+ gian dối, gian manh, gian trá, lừa đảo, lừa bịp, gian lận, xảo trá

- Nối tiếp nhau đặt câu

+ Lời nói thẳng khó nghe giúp ta sửa chữa khuyết điểm

+ ngay thẳng, thật thà không sợ nói xấu

- thực hiện

Ngày soạn : 14/9/2009Ngày dạy : 17/9/2009 Môn : Luyện từ và câu Tiết : 10

Tên bài dạy : DANH TỪ

Trang 16

- Ổn định :

Mở rộng vốn từ : Trung thực - Tự trọng

+ Tìm từ trái nghĩa với trung thực và đặt câu

+ Tìm từ cùng nghĩa với trung thực và đặt câu

+ Em hãy tìm câu tục ngữ, thành ngữ nào nói về

lòng tự trọng , tính trung thực

- Bài mới : Danh từ

Nội dung :

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

+ cuộc sống, truyện cổ, tiếng xưa, đời

+ Danh từ chỉ khái niệm không

có hình thù, không ngửi, không chạm vào

+ Dùng để chỉ sự vật đếm, định lượng được

- 2 HS đọc

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	390 KB