Đề cương ôn tập môn ngữ văn lớp 6 (7)

ầu ức s ng hoang dống hóa những truyện và kí đã học ã.. ệ thống hóa những truyện và kí đã học ử dụng hiệu quả ụng hiệu quả các phép tu t .ừ.. đó đã kín đáo nói lên tình yêu đ t ấp nập,..

Đ C Ề CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 6 - HỌC KÌ II ƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 6 - HỌC KÌ II NG ÔN T P NG VĂN 6 - H C KÌ II ẬP NGỮ VĂN 6 - HỌC KÌ II Ữ VĂN 6 - HỌC KÌ II ỌC KÌ II

I Truy n và kí ện và kí :

1 H th ng hóa nh ng truy n và kí đã h cệ thống hóa những truyện và kí đã học ống hóa những truyện và kí đã học ững truyện và kí đã học ệ thống hóa những truyện và kí đã học ọc :

S

T

T

Tên tác

ph m ( ẩm (

ho c ặc

đo n ạn

trích)

Tác giả

đ ường ng

đ i ờng

đ u ầu

tiên

( trích

D ế

Mèn

phiêu

l u kí) ưu kí)

Tô Hoài Truy n ( Đo n ạn ệ thuật

trích )

Bài văn miêu t D ả Dế ế Mèn có v đ p cẻ đẹp cường ẹp cường ườngng tráng c a tu i tr ủa tuổi trẻ ổi trẻ ẻ đẹp cường

nh ng tính n t còn ư ế kiêu căng, x c n i Doống hóa những truyện và kí đã học ổi trẻ bày trò trêu ch C c ị Cốc ống hóa những truyện và kí đã học

đã gây ra cái ch t ế

th m thả Dế ương cho Dế ng cho D ế Cho t, D Mèn h i ắt, Dế Mèn hối ế ống hóa những truyện và kí đã học

h n và rtus ra bài ận và rtus ra bài

h c đọc ườngng đ i đ u ờng ầu tiên cho mình

- K chuy n k t h p ể chuyện kết hợp ệ thống hóa những truyện và kí đã học ế ợp

v i miêu t ới miêu tả ả Dế

- Xây d ng hình tựng hình t ượp ng nhân v t D Mèn g n ận và rtus ra bài ế ầu gũi v i tr th ới miêu tả ẻ đẹp cường ơng cho Dế

- S d ng hi u qu ử dụng hiệu quả ụng hiệu quả ệ thống hóa những truyện và kí đã học ả Dế các phép tu t ừ

- L a ch n l i văn giàuựng hình t ọc ờng hình nh, c m xúc.ả Dế ả Dế

Tính kiêu căng c a ủa tuổi trẻ

tu i tr có th làm ổi trẻ ẻ đẹp cường ể chuyện kết hợp

h i ngại ng ườngi khác khi n ta ph i ân ế ả Dế

h n su t đ i.ận và rtus ra bài ống hóa những truyện và kí đã học ờng

n ước c

Cà Mau

( trích

Đ t ất

r ng ừng

ph ưu kí)ơn n

g Nam)

Đoàn

Gi i ỏi Truy n ( Đo n ạn ệ thuật

trích)

C nh sông nả Dế ưới miêu tả.c Cà Mau có v đ p r ng ẻ đẹp cường ẹp cường ộng

l n, hùng vĩ, đ y s c ới miêu tả ầu ức

s ng hoang dống hóa những truyện và kí đã học ã Ch ợp Năm Căn là hình nh ả Dế

cu c s ng t p n p, ộng ống hóa những truyện và kí đã học ấp nập, ận và rtus ra bài trù phú, đ c đáo ộng ở vùng t n cùng phía ận và rtus ra bài nam T qu cổi trẻ ống hóa những truyện và kí đã học

-Miêu t t bao quát ả Dế ừ

đ n c th ế ụng hiệu quả ể chuyện kết hợp

- L a ch n t ng g i ựng hình t ọc ừ ững truyện và kí đã học ợp hình, chính xác k t ế

h p v i vi c s d ng ợp ới miêu tả ệ thống hóa những truyện và kí đã học ử dụng hiệu quả ụng hiệu quả các phép tu t ừ

- S d ng ngôn ng ử dụng hiệu quả ụng hiệu quả ững truyện và kí đã học

đ a phị Cốc ương cho Dế ng

- K t h p miêu t và ế ợp ả Dế thuy t minh.ế

Sông nưới miêu tả.c Cà Mau

là m t đo n trích ộng ại ng

đ c đáo và h p d nộng ấp nập, ẫn

th hi n s am ể chuyện kết hợp ệ thống hóa những truyện và kí đã học ựng hình t

hi u, t m lòng g n ể chuyện kết hợp ấp nập, ắt, Dế Mèn hối

bó c a nhà văn ủa tuổi trẻ Đoàn Gi i v i thiên ỏi với thiên ới miêu tả nhiên và con ngườngi vùng đ t Cà Mau.ấp nập,

3 B c ức

tranh

c a em ủa em

gái tôi

T ạn Duy Anh

Truy n ệ thống hóa những truyện và kí đã học

ng nắt, Dế Mèn hối

Qua câu chuy n v ệ thống hóa những truyện và kí đã học ề

ngườngi anh và cô em gái có tài h i h a, ộng ọc truy n b c tranh c aệ thống hóa những truyện và kí đã học ức ủa tuổi trẻ

em gái tôi cho th y: ấp nập, Tình c m trong sáng ả Dế

và lòng nhân h u c aận và rtus ra bài ủa tuổi trẻ

ngườngi em gái đã giúp cho ngườngi anh nh n ận và rtus ra bài

ra ph n h n ch ầu ại ng ế ở chính mình

- K chuy n b ng ngôiể chuyện kết hợp ệ thống hóa những truyện và kí đã học ằng ngôi

th nh t t o nên sức ấp nập, ại ng ựng hình t chân th t cho câuận và rtus ra bài chuy n.ệ thống hóa những truyện và kí đã học

- Miêu t chân th c ả Dế ựng hình t

di n bi n tâm lí c a ễn biến tâm lí của ế ủa tuổi trẻ nhân v t.ận và rtus ra bài

Tình c m trong ả Dế sáng nhân h u bao ận và rtus ra bài

gi cũng l n h n, ờng ới miêu tả ơng cho Dế cao đ p h n lòng ẹp cường ơng cho Dế ghen ghét, đ k ống hóa những truyện và kí đã học ị Cốc

4 V ượt t

thác

( Trích

'' Quê

n i " ) ội dung

Võ

g

Truy n ệ thuật ( Đo n ạn trích )

Bài văn miêu t c nh ả Dế ả Dế

vượp t thác c a con ủa tuổi trẻ thuy n trên sông Thuề

B n, làm n i b t v ồn, làm nổi bật vẻ ổi trẻ ận và rtus ra bài ẻ đẹp cường hùng dũng và s c ức

m nh c a con ngại ng ủa tuổi trẻ ườngi lao đ ng trên n n ộng ề

Ph i h p miêu t c nhống hóa những truyện và kí đã học ợp ả Dế ả Dế thiên nhiên và miêu tả Dế ngo i hình , hành đ ngại ng ộng

c a con ngủa tuổi trẻ ườngi

S d ng phép nhânử dụng hiệu quả ụng hiệu quả hóa so sánh phong phú

và có hi u qu ệ thống hóa những truyện và kí đã học ả Dế

Vượp t thác là m t ộng bài ca v thiên ề nhiên, đ t nấp nập, ưới miêu tả.c quê hương cho Dế ng, v ề

ngườngi lao đ ng ; t ộng ừ

đó đã kín đáo nói lên tình yêu đ t ấp nập,

c nh thiên nhiên ả Dế

r ng l n, hùng vĩộng ới miêu tả L a ch n các chi ti tmiêu t đ c s c, ch nựng hình t ả Dế ặc sắc, chọnọc ắt, Dế Mèn hối ọcế

l c.ọc

S d ng ngôn ng ử dụng hiệu quả ụng hiệu quả ững truyện và kí đã học giàu hình nh, bi u ả Dế ể chuyện kết hợp

c m và g i nhi u liên ả Dế ợp ề

tưở ng

nưới miêu tả.c, dân t c c a ộng ủa tuổi trẻ nhà văn

h c ọc

cu i ối

cùng

An-Phôn g-x ơ Đô-Đê

Truy n ệ thuật

ng n ắn Pháp

Qua câu chuy n bu i ệ thống hóa những truyện và kí đã học ổi trẻ

h c cu i cùng b ng ọc ống hóa những truyện và kí đã học ằng ngôi

ti ng Pháp vùng ế ở An- dát b quân Ph ị Cốc ổi trẻ chi m đóng và hình ế

nh căm đ ng cuat

ả Dế ộng

th y Ha-men, truy n ầu ệ thống hóa những truyện và kí đã học

đã th hi n lòng yêu ể chuyện kết hợp ệ thống hóa những truyện và kí đã học

nưới miêu tả.c trong m t bi u ộng ể chuyện kết hợp

hi n c th là tệ thống hóa những truyện và kí đã học ụng hiệu quả ể chuyện kết hợp ình yêu ti ng nói c a dânế ủa tuổi trẻ

t c và nêu lên chân lí:ộng

“ Khi m t dân t c rộng ộng ơng cho Dế i vào vòng nô l , ệ thống hóa những truyện và kí đã học

ch ng nào h v n ừ ọc ẫn

gi v ng ti ng nói ững truyện và kí đã học ững truyện và kí đã học ế

c a mình thì ch ng ủa tuổi trẻ ẳng khác gì n m đắt, Dế Mèn hối ượp c chìa khóa c a ch n ủa tuổi trẻ ống hóa những truyện và kí đã học lao tù”…

- K chuy n b ng ngôiể chuyện kết hợp ệ thống hóa những truyện và kí đã học ằng ngôi

th nh t.ức ấp nập,

- Xây d ng tình hu ngựng hình t ống hóa những truyện và kí đã học truy n đ c đáo.ệ thống hóa những truyện và kí đã học ộng

- Miêu t tâm lí nhânả Dế

v t qua tâm tr ng suyận và rtus ra bài ại ng nghĩ, ngo i hình.ại ng

- Ngôn ng t nhiên, ững truyện và kí đã học ựng hình t

s d ng câu văn bi u ử dụng hiệu quả ụng hiệu quả ể chuyện kết hợp

c m, t c m thán và ả Dế ừ ả Dế các hình nh so sánh.ả Dế

-Ti ng nói là m tế ộng giá tr văn hóa caoị Cốc quý c a dân t c,ủa tuổi trẻ ộng yêu ti ng nói là yêuế văn hóa c a dânủa tuổi trẻ

t c Tình yêu ti ngộng ế nói dân t c là m tộng ộng

bi u hi n c thể chuyện kết hợp ệ thống hóa những truyện và kí đã học ụng hiệu quả ể chuyện kết hợp

c a lòng yêu nủa tuổi trẻ ưới miêu tả.c

S c m nh c aức ại ng ủa tuổi trẻ

ti ng nói dân t c làế ộng

s c m nh c a vănức ại ng ủa tuổi trẻ hóa, không m t thộng ế

l c nào có th thựng hình t ể chuyện kết hợp ủa tuổi trẻ tiêu T do c a m tựng hình t ủa tuổi trẻ ộng dân t c g n li nộng ắt, Dế Mèn hối ề

v i vi c gi gìn vàới miêu tả ệ thống hóa những truyện và kí đã học ững truyện và kí đã học phát tri n ti ng nóiể chuyện kết hợp ế dân t c mình.ộng

- Văn b n cho th y ả Dế ấp nập, tác gi là m t ả Dế ộng

ngườngi yêu nưới miêu tả.c, yêu đ c l p, t do, ộng ận và rtus ra bài ựng hình t

am hi u sâu s c v ể chuyện kết hợp ắt, Dế Mèn hối ề

ti ng m đ ế ẹp cường ẻ đẹp cường

( Đo n ạn

trích )

Nguy

n

ễn Tuân

Kí ( Tùy bút )

V đ p tẻ đẹp cường ẹp cường ương cho Dế i sáng, phong phú c a c nh ủa tuổi trẻ ả Dế

s c thiên nhiên vùng ắt, Dế Mèn hối

đ o Cô Tô và m t nétả Dế ộng sinh ho t c a ngại ng ủa tuổi trẻ ườngi dân trên đ o Cô Tôả Dế

- Kh c h a hình nhắt, Dế Mèn hối ọc ả Dế tinh t , chính xác, đ cế ộng đáo

- S d ng các phép so ử dụng hiệu quả ụng hiệu quả sánh m i l và t ng ới miêu tả ại ng ừ ững truyện và kí đã học giàu tính sáng t o.ại ng

- Bài văn cho th y ấp nập,

v đ p đ c đáo c aẻ đẹp cường ẹp cường ộng ủa tuổi trẻ thiên nhiên trên

bi n đ o Cô Tô, v ể chuyện kết hợp ả Dế ẻ đẹp cường

đ p c a ngẹp cường ủa tuổi trẻ ườngi lao

đ ng trên vùng đ oộng ả Dế này Qua đó th y ấp nập,

đượp c tình c m yêu ả Dế quý c a tác gi đ i ủa tuổi trẻ ả Dế ống hóa những truyện và kí đã học

v i m nh đ t quê ới miêu tả ả Dế ấp nập,

hương cho Dế ng

Vi t ệ thuật

Nam

Thép

M i ớc

Kí Cây tre là ngường ại ngi b n

thân thi t lâu đ i c aế ờng ủa tuổi trẻ

ngườngi nông dân và nhân dân Vi t Nam ệ thống hóa những truyện và kí đã học Cây tre có v đ p ẻ đẹp cường ẹp cường bình d và nhi u ị Cốc ề

ph m ch t quý báu ẩm chất quý báu ấp nập,

K t h p gi a chínhế ợp ững truyện và kí đã học

lu n và tr tình.ận và rtus ra bài ững truyện và kí đã học Xây d ng hình nhựng hình t ả Dế phong phú ch n l cọc ọc

v a c th v a mangừ ụng hiệu quả ể chuyện kết hợp ừ

tính bi u tể chuyện kết hợp ượp ng

L a ch n l i văn giàuựng hình t ọc ờng

Văn b n cho th y ả Dế ấp nập,

v đ p và s g n ẻ đẹp cường ẹp cường ựng hình t ắt, Dế Mèn hối

bó c a cây tre v i ủa tuổi trẻ ới miêu tả

đ i s ng dân t c ta.ờng ống hóa những truyện và kí đã học ộng Qua đó cho th y tácấp nập,

gi là ngả Dế ườngi có hi uể chuyện kết hợp

bi t v cây tre, có ế ề

Cõy tre đó tr thành ở

m t bi u tộng ể chuyện kết hợp ượp ng c a ủa tuổi trẻ

đ t nấp nập, ưới miờu tả.c Vi t Nam, ệ thống húa những truyện và kớ đó học dõn t c Vi t Nam.ộng ệ thống húa những truyện và kớ đó học

nh p đi u và cú tớnhị Cốc ệ thống húa những truyện và kớ đó học

bi u c m cao.ể chuyện kết hợp ả Dế

S d ng thành cụng ử dụng hiệu quả ụng hiệu quả cỏc phộp so sỏnh, nhõn húa, đi p ng ệ thống húa những truyện và kớ đó học ững truyện và kớ đó học

tỡnh c m sõu n ng ả Dế ặc sắc, chọn

cú ni m tin và t ề ựng hỡnh t hào chớnh đỏng v ề cõy tre Vi t Nam.ệ thống húa những truyện và kớ đó học

yờu

n ước c(

Trớch

trong

bỏo''

Thử

l a '' ử

I-li-a ấren Bua ( Nga )

Tựy bỳt Chớnh

lu n ọ̃t

Bài văn th hi n lũngể chuyện kết hợp ệ thống húa những truyện và kớ đó học yờu nưới miờu tả.c thi t tha, ế sõu s c c a tỏc gi vàắt, Dế Mốn hối ủa tuổi trẻ ả Dế

nh ng ngững truyện và kớ đó học ườngi dõn Xụ

vi t trong hoàn c nh ế ả Dế

th thỏch gay g t c aử dụng hiệu quả ắt, Dế Mốn hối ủa tuổi trẻ

cu c chi n tranh v ộng ế ệ thống húa những truyện và kớ đó học

qu c Đ ng th i bài ống húa những truyện và kớ đó học ồn, làm nổi bật vẻ ờng văn đó núi lờn m t ộng chõn lớ : “ Lũng yờu

nưới miờu tả.c ban đ u là lầu ũng yờu nh ng v t t m ững truyện và kớ đó học ận và rtus ra bài ầu

thườngng nh t …Lấp nập, ũng yờu nhà, yờu làng xúm, yờu mi n quờ ề

tr nờn lũng yờu T ở ổi trẻ

qu c.ống húa những truyện và kớ đó học

K t h p gi a chớnhế ợp ững truyện và kớ đó học

lu n và tr tỡnh.ận và rtus ra bài ững truyện và kớ đó học

K t h p s miờu tế ợp ựng hỡnh t ả Dế tinh t ch n l c nh ngế ọc ọc ững truyện và kớ đó học hỡnh nh tiờu bi u c aả Dế ể chuyện kết hợp ủa tuổi trẻ

t ng mi n v i bi uừ ề ới miờu tả ể chuyện kết hợp

hi n c m xỳc thaệ thống húa những truyện và kớ đó học ả Dế thi t, sụi n i và suyế ổi trẻ nghĩ sõu s c.ắt, Dế Mốn hối

Cỏch l p lu n c a tỏc ận và rtus ra bài ận và rtus ra bài ủa tuổi trẻ

gi khi lớ gi i ng n ả Dế ả Dế ọc ngu n c a lũng yờu ồn, làm nổi bật vẻ ủa tuổi trẻ

nưới miờu tả.c lụ-gic và ch t ặc sắc, chọn chẽ

Lũng yờu nưới miờu tả.c b tắt, Dế Mốn hối ngu n t lũng yờuồn, làm nổi bật vẻ ừ

nh ng gỡ g n gũiững truyện và kớ đó học ầu thõn thu c nh t n iộng ấp nập, ơng cho Dế nhà, xúm, ph , quờống húa những truyện và kớ đó học

hương cho Dế ng Lũng yờu

nưới miờu tả.c tr nờn mónhở

li t trong th thỏchệ thống húa những truyện và kớ đó học ử dụng hiệu quả

c a cu c chi nủa tuổi trẻ ộng ế tranh

v qu c Đú là bài ệ thống húa những truyện và kớ đó học ống húa những truyện và kớ đó học

h c th m thớa mà ọc ấp nập, nhà văn I-li-a ấ -ren -bua truy n t i.ề ới miờu tả

Khỏn

H i kớ t ồi kớ tự ự truy n ợ̀ thuọ̃t

Miờu t cỏc loài chim ả Dế

đ ng quờ, qua đú

ở ồn, làm nổi bật vẻ

b c l v đ p, s ộng ộng ẻ đẹp cường ẹp cường ựng hỡnh t phong phỳ c a thiờn ủa tuổi trẻ nhiờn làng quờ và

b n s c văn húa dõn ả Dế ắt, Dế Mốn hối gian

Ngh thu t miờu t tệ thống húa những truyện và kớ đó học ận và rtus ra bài ả Dế ựng hỡnh t nhiờn sinh đ ng vàộng

h p d n.ấp nập, õ̃n

S d ng nhi u y u tử dụng hiệu quả ụng hiệu quả ề ế ống húa những truyện và kớ đó học dõn gian nh đ ngư ồn, làm nổi bật vẻ dao, thành ng ững truyện và kớ đó học

L i văn giàu hỡnh nh.ờng ả Dế

Vi c s d ng cỏc phộpệ thống húa những truyện và kớ đó học ử dụng hiệu quả ụng hiệu quả

tu t giỳp hỡnh dung ừ

c th h n v đ i ụng hiệu quả ể chuyện kết hợp ơng cho Dế ề ống húa những truyện và kớ đó học

tượp ng đượp cmiờu t ả Dế

Bài văn đó cung c pấp nập,

nh ng thụng tin bững truyện và kớ đó học ổi trẻ ớch và lớ thỳ v đ cề ặc sắc, chọn

đi m m t s loàiể chuyện kết hợp ộng ống húa những truyện và kớ đó học chim làng quờở

nưới miờu tả.c ta, đ ng th iồn, làm nổi bật vẻ ờng cho th y m i quanấp nập, ống húa những truyện và kớ đó học tõm c a con ngủa tuổi trẻ ườngi

v i loài v t trongới miờu tả ận và rtus ra bài thiờn nhiờn

2 Đặc điểm của truyện và ký (15')

S

ố

T

T

1 Bài học đờng đời

thoại

- Có

- Kể theo TT -Chính:Dế Mèn.-Phụ: Choắt Cốc -Dế Mèn-ngồi I

dài

không (đoạn văn tả

cảnh) Không gian

-Ông Hai, An

- Xng: Chúng tôi

- Thằng An lu lạc Ngôi I

3 Bức tranh của em

gái tôi Truyệnngắn - Có- Thời gian chú tiễn Lê, bố mẹ K.-Anh trai, kiều phơng,

Phơng

- Ngời anh trai

- Ngôi I

4 Vợt thác Truyện Không có (đoạn văn Dợng Hơng Th và các -Hai chú bé Cục và

dài tả cảnh vợt thác) chèo bạn Cù Lao.

- Ngôi I

5 Buổi học cuối cùng Truyện

ngắn - Có.-Thời gian PhrăngThầy Ha-men -Phrăng-Ngôi I

bút Không có con, những ngời dânChâu Hoà Mãn và vợ

trên đảo

-Tác giả

- Ngôi I

7 Cây tre Việt Nam Kí - Tuỳ

bút Không có tre, ND, nông dân, bộCây tre, họ hàng của

đội Việt Nam

- Ngời kể giấu mình

- Ngôi III

chính luận

Liên Xô

- Ngời kể giấu mình

- Ngôi III

chim - Tác giả.- Ngôi I (tôi, chúng

tôi)

* Điểm giống và khác nhau giữa truyện và ký:

1/ Điểm giống nhau:

- Đều thuộc thể loại tự sự; Đều có lời kể thể hiện thái độ và cái nhìn của ngời kể; Ngời kể

(trần thuật) có thể xuất hiện trực tiếp hoặc gián tiếp

2/ Điểm khác nhau:

- Phần lớn dựa vào quan sát, tởng tợng, sáng tạo của nhà văn;

những chuyện xảy ra trong truyện không hoàn toàn giống

nh ngoài thực tế

- Có cốt truyện, nhân vật

- Dựa vào sự quan sát và ghi chép của tác giả; những chuyện xảy ra mang dấu ấn thực tế theo cái nhìn của tác giả

- Thờng không có cốt truyện, có khi không có cả nhân vật

II Thơn :

ST

T

Tờn bài

sỏng tỏc

Bỏc khụng

ng ủa tuổi trẻ

( 1951)

Minh Huện và kớ Th ngũ ngụn ơn Bài th th hi n t m lấp nập, ũng yờu ơng cho Dế ể chuyện kết hợp ệ thống húa những truyện và kớ đó học

thương cho Dế ng sõu s c ắt, Dế Mốn hối

r ng l n c a Bỏc ộng ới miờu tả ủa tuổi trẻ

H v i b đ i , ồn, làm nổi bật vẻ ới miờu tả ộng ộng nhõn dõn và tỡnh

c m kớnh yờu ả Dế

c m ph c c a ả Dế ụng hiệu quả ủa tuổi trẻ

ngườngi chi n sĩ ế

đ i v i Bỏc.ống húa những truyện và kớ đó học ới miờu tả

L a ch n s d ng th ựng hỡnh t ọc ử dụng hiệu quả ụng hiệu quả ể chuyện kết hợp

th năm ch k t h p t ơng cho Dế ững truyện và kớ đó học ế ợp ựng hỡnh t

s miờu t và bi u c m.ựng hỡnh t ả Dế ể chuyện kết hợp ả Dế

L a ch n, s d ng l i ựng hỡnh t ọc ử dụng hiệu quả ụng hiệu quả ờng

th gi n d cú nhi u hỡnhơng cho Dế ả Dế ị Cốc ề

nh th hi n tỡnh c m t

ả Dế ể chuyện kết hợp ệ thống húa những truyện và kớ đó học ả Dế ựng hỡnh t nhiờn, chõn thành

S d ng t lỏy t o giỏ tr ử dụng hiệu quả ụng hiệu quả ừ ại ng ị Cốc

g i hỡnh và bi u c m ợp ể chuyện kết hợp ả Dế

kh c h a hỡnh nh cao ắt, Dế Mốn hối ọc ả Dế

đ p v Bỏc H kớnh yờu.ẹp cường ề ồn, làm nổi bật vẻ

Bài th th hi n ơng cho Dế ể chuyện kết hợp ệ thống húa những truyện và kớ đó học

t m lũng Yờu ấp nập,

thương cho Dế ng bao la c a ủa tuổi trẻ Bỏc H v i b đ i ồn, làm nổi bật vẻ ới miờu tả ộng ộng

và nhõn dõn; tỡnh

c m kớnh yờu c m ả Dế ả Dế

ph c c a b đ i ụng hiệu quả ủa tuổi trẻ ộng ộng

c a nhõn dõn ta ủa tuổi trẻ

đ i v i Bỏc.ống húa những truyện và kớ đó học ới miờu tả

2 Lượp m

( 1949) T H u ụ́ ữu

b n ch ụ́ ữu

Bài th kh c h a ơng cho Dế ắt, Dế Mốn hối ọc hỡnh nh Lả Dế ượp m

h n nhiờn, vui ồn, làm nổi bật vẻ

tương cho Dế i, hăng hỏi,

S d ng th th b n chử dụng hiệu quả ụng hiệu quả ể chuyện kết hợp ơng cho Dế ống húa những truyện và kớ đó học ững truyện và kớ đó học giàu ch t dõn gian phự ấp nập,

h p v i l i k chuy nợp ới miờu tả ống húa những truyện và kớ đó học ể chuyện kết hợp ệ thống húa những truyện và kớ đó học

S d ng nhi u t lỏy cú ử dụng hiệu quả ụng hiệu quả ề ừ

Bài th kh c h a ơng cho Dế ắt, Dế Mốn hối ọc hỡnh nh chỳ bộ ả Dế

h n nhiờn dũng ồn, làm nổi bật vẻ

c m hi sinh vỡ ả Dế

dũng c m Lả Dế ượp m

đã hi sinh nh ng ư hình nh c a em ả Dế ủa tuổi trẻ

v n còn s ng mãiẫn ống hóa những truyện và kí đã học

v i chúng ta.ới miêu tả

giá tr g i hình và giàu ị Cốc ợp

âm đi u.ệ thống hóa những truyện và kí đã học

K t h p nhi u phế ợp ề ương cho Dế ng

th c bi u đ t: miêu t , ức ể chuyện kết hợp ại ng ả Dế

k chuy n, bi u c m.ể chuyện kết hợp ệ thống hóa những truyện và kí đã học ể chuyện kết hợp ả Dế

K t c u đ u cu i tế ấp nập, ầu ống hóa những truyện và kí đã học ương cho Dế ng ng

ức

nhi m v kháng ệ thống hóa những truyện và kí đã học ụng hiệu quả chi n Đó là m t ế ộng hình tượp ng cao

đ p trong th T ẹp cường ơng cho Dế ống hóa những truyện và kí đã học

H u Đ ng th i bàiững truyện và kí đã học ồn, làm nổi bật vẻ ờng

th đã th hi n ơng cho Dế ể chuyện kết hợp ệ thống hóa những truyện và kí đã học chân th t tận và rtus ra bài ình c mả Dế

m n thế ương cho Dế ng và

c m ph c c a tác ả Dế ụng hiệu quả ủa tuổi trẻ

gi giành cho chú ả Dế

bé Lượp m nói riêng

và nh ng em bé ững truyện và kí đã học yêu nưới miêu tả.c nói chung

3 M a ( đ cư ọc

thêm-

1967)

Tr n ầu Đăng Khoa

Thơ Bài th miêu t ơng cho Dế ả Dế

sinh đ ng c nh ộng ả Dế

v t thiên nhiên ận và rtus ra bài

trưới miêu tả.c và trong

c n m a rào ơng cho Dế ư ở làng quê

S d ng th th t doử dụng hiệu quả ụng hiệu quả ể chuyện kết hợp ơng cho Dế ựng hình t

v i nh ng câu ng n, nh pới miêu tả ững truyện và kí đã học ắt, Dế Mèn hối ị Cốc nhanh

S d ng các phép nhânử dụng hiệu quả ụng hiệu quả hóa tác gi đã t o d ngả Dế ại ng ựng hình t

đượp c hình nh s ngả Dế ống hóa những truyện và kí đã học

đ ng v c n m a.ộng ề ơng cho Dế ư

Bài th co th y s ơng cho Dế ấp nập, ựng hình t phong phú c a ủa tuổi trẻ thiên nhiên và t ư

th v ng chãi c a ế ững truyện và kí đã học ủa tuổi trẻ con ngườngi T đó ừ

th hi nj tình c m ể chuyện kết hợp ệ thống hóa những truyện và kí đã học ả Dế vui tương cho Dế i và thân thi n c a tác gi ệ thống hóa những truyện và kí đã học ủa tuổi trẻ ả Dế

đ i v i thiên nhiênống hóa những truyện và kí đã học ới miêu tả

và làng quê yêu quý c a mình.ủa tuổi trẻ

III Văn b n nh t d ng ản nhật dụng ật dụng ụng :

STT Tên bài Tác giả Dế N i dungộng

1 C u Long Biên- ầu

ch ng nhân l ch sức ị Cốc ử dụng hiệu quả Thúy Lan (báo Ngườngi

Hà N i)ộng

H n m t th k , c u Long Biên đơng cho Dế ộng ế ỉ, cầu Long Biên đ ầu ã ch ng ki n bao s ki n hàoức ế ựng hình t ệ thống hóa những truyện và kí đã học hùng, bi tráng c a Hà N i Hi n nay, c u Long Biên v n mãi ủa tuổi trẻ ộng ệ thống hóa những truyện và kí đã học ầu ẫn mãi tr thành m t ch ng nhân l ch s ở ộng ức ị Cốc ử dụng hiệu quả

2 B c thức ư ủa tuổi trẻ c a th lĩnh ủa tuổi trẻ

da đỏi với thiên

Con ngườngi ph i s ng hả Dế ống hóa những truyện và kí đã học òa h p v i thiên nhiên, chăm lo b o v ợp ới miêu tả ả Dế ệ thống hóa những truyện và kí đã học môi trườngng và thiên nhiên như ả Dế b o v m ng s ng c a chính ệ thống hóa những truyện và kí đã học ại ng ống hóa những truyện và kí đã học ủa tuổi trẻ mình

3 Đ ng Phong Nhaộng Tr n ầu

Hoàng Đ ng Phong Nha là kì quan th nh t V đ p c a hang đ ng đã và đang thu hút khách trong và ngoài nộng ức ấp nập, ẻ đẹp cường ẹp cườngưới miêu tả.c tham quan ủa tuổi trẻ ộng

Chúng ta t hào v v đ p c a Phong Nha và nh ng th ng ựng hình t ề ẻ đẹp cường ẹp cường ủa tuổi trẻ ững truyện và kí đã học ắt, Dế Mèn hối

c nh khác.ả Dế

B/ TI NG VI T ẾNG VIỆT ỆT :

I Các t lo i đã h c ừng ại ọc :

1 H c kì Iọc : Danh t , đ ng t , tính t , s t , lừ ộng ừ ừ ống hóa những truyện và kí đã học ừ ượp ng t , ch t ừ ỉ, cầu Long Biên đ ừ

2 H c kì IIọc : Phó t ừ

Phó t là gìừ Các lo i phó tại ng ừ

Phó t đ ng trừ ức ưới miêu tả.c đ ng t , tính tộng ừ ừ Phó t đ ng sau đ ng t , tính từ ức ộng ừ ừ

Phó t là nh ng t chuyên đi kèm ừ là những từ chuyên đi kèm ững từ chuyên đi kèm ừ là những từ chuyên đi kèm

đ ng t , tính t đ b sung ý ộng từ, tính từ để bổ sung ý ừ là những từ chuyên đi kèm ừ là những từ chuyên đi kèm ể bổ sung ý ổ sung ý

nghĩa cho đ ng t , tính t ộng từ, tính từ để bổ sung ý ừ là những từ chuyên đi kèm ừ là những từ chuyên đi kèm

Có tác d ng b sung m t s ý nghĩa v ụng hiệu quả ổi trẻ ộng ống hóa những truyện và kí đã học ề

th i gian( đã, đang, sẽ ), v m c ờng ề ức

đ ( r t, h i, quá ), s ti p di n tộng ấp nập, ơng cho Dế ựng hình t ế ễn biến tâm lí của ương cho Dế ng

t ( cũng, v n, c , còn ), s ph ựng hình t ẫn ức ựng hình t ủa tuổi trẻ

Có tác d ng b sung m t s ý ụng hiệu quả ổi trẻ ộng ống hóa những truyện và kí đã học nghĩa v m c đ ( quá, l m ), về ức ộng ắt, Dế Mèn hối ề

kh năng( đả Dế ượp c ), v kh năng (ề ả Dế

ra, vào, đi )

Ví d : Dũng ụng hiệu quả đang h c bài ọc đ nh( không, ch a, ch ng), s c u ị Cốc ư ẳng ựng hình t ầu

khi n( hãy, ch , đ ng) cho đ ng t , ế ới miêu tả ừ ộng ừ

tính t trung tâm.ừ

So sánh Nhân hóa Ẩn dụn dụng hiệu quả Hoán dụng hiệu quả

Khái

niệ thống hóa những truyện và kí đã học

m

Là đ i chi u ối chiếu ếu

s v t, s vi c ự vật, sự việc ật, sự việc ự vật, sự việc ệc

này v i s v t, ới sự vật, ự vật, sự việc ật, sự việc

s vi c khác ự vật, sự việc ệc

có nét t ương ng

đ ng đ làm ồng để làm ể bổ sung ý

tăng s c g i ức gợi ợi

hình, g i c m ợi ảm

cho s di n ự vật, sự việc ễn

đ t ạt

Là g i ho c t con v t, ọi hoặc tả con vật, ặc tả con vật, ảm ật, sự việc cây c i, đ v t b ng ối chiếu ồng để làm ật, sự việc ằng

nh ng t ng v n đ ững từ chuyên đi kèm ừ là những từ chuyên đi kèm ững từ chuyên đi kèm ối chiếu ượi c dùng đ g i ho c t con ể bổ sung ý ọi hoặc tả con vật, ặc tả con vật, ảm

ng ười, làm cho thế giới i, làm cho th gi i ếu ới sự vật, loài v t, cây c i, đ v t ật, sự việc ối chiếu ồng để làm ật, sự việc

tr nên g n gũi v i con ở nên gần gũi với con ần gũi với con ới sự vật,

ng ười, làm cho thế giới i, bi u th nh ng suy ể bổ sung ý ị những suy ững từ chuyên đi kèm nghĩ tình c m c a con ảm ủa con

ng ười, làm cho thế giới i.

Là g i tên s v t hi n ọi hoặc tả con vật, ự vật, sự việc ật, sự việc ệc

t ượi ng này b ng tên s ằng ự vật, sự việc

v t hi n t ật, sự việc ệc ượi ng khác có nét t ương ng đ ng v i nó ồng để làm ới sự vật,

nh m tăng s c g i h ằng ức gợi ợi ình,

g i c m cho s di n đ t ợi ảm ự vật, sự việc ễn ạt

Là g i tên s v t, ọi hoặc tả con vật, ự vật, sự việc ật, sự việc

hi n t ệc ượi ng,khái

ni m b ng tên s v t, ệc ằng ự vật, sự việc ật, sự việc

hi n t ệc ượi ng, khái

ni m khác có nét ệc quan h g n gũi v i ệc ần gũi với con ới sự vật,

nó nh m tăng s c g i ằng ức gợi ợi hình, g i c m cho s ợi ảm ự vật, sự việc

di n đ t ễn ạt

Ví

dụng hiệu quả

M t trăng trònặc sắc, chọn

nh cái đĩa ư

b c.ại ng

T trên cao, ừ chị những suy trăng nhìn em m m cỉ, cầu Long Biên đ ườngi

Ăn qu nh k tr ng ả Dế ới miêu tả ẻ đẹp cường ồn, làm nổi bật vẻ cây ( ăn qu : hả Dế ưở ng

th ; tr ng cây : ngụng hiệu quả ồn, làm nổi bật vẻ ườngi làm ra)

L p ới sự vật, ta h c chăm ch ọc ỉ, cầu Long Biên đ

Các

ki uể chuyện kết hợp

2 ki u :ể chuyện kết hợp

+ So sánh

ngang b ng,:ằng ngôi

( T so sánh: ừ

nh , gi ng ư ống hóa những truyện và kí đã học

nh , t a, y ư ựng hình t

h t, y nh , ệ thống hóa những truyện và kí đã học ư

nh là )ư

+so sánh

không ngang

b ng ( T so ằng ngôi ừ

sánh:h n, ơng cho Dế

thua, ch ng ẳng

b ng,khác ằng ngôi

h n, ch a ẳng ư

b ng )ằng ngôi

3 ki u nhân hóa :ể chuyện kết hợp

- Dùng nh ng t v n g i ững truyện và kí đã học ừ ống hóa những truyện và kí đã học ọc

ngường ể chuyện kết hợp ọc ận và rtus ra bài i đ g i v t

VD: Bác Tai, cô M t, ắt, Dế Mèn hối c u ật Chân, c u ật Tay cùng đ n ế

nhà lão Mi ngệ thống hóa những truyện và kí đã học

- Dùng nh ng t v n ch ững truyện và kí đã học ừ ống hóa những truyện và kí đã học ỉ, cầu Long Biên đ

ho t đ ng, tính ch t c a ại ng ộng ấp nập, ủa tuổi trẻ

ngường ể chuyện kết hợp i đ ch ho t đ ng, ỉ, cầu Long Biên đ ại ng ộng tính ch t c a v t.ấp nập, ủa tuổi trẻ ận và rtus ra bài

VD: Con mèo nh ớc

th ươ con chu t ng ộng

- Trò chuy n, xệ thống hóa những truyện và kí đã học ưng hô v iới miêu tả

v t nh đ i v i ngận và rtus ra bài ư ống hóa những truyện và kí đã học ới miêu tả ườngi

VD: Trâu i ơ , ta b o trâu ả Dế này

4 ki u n d thể chuyện kết hợp ẩm chất quý báu ụng hiệu quả ườngng

g p:ặc sắc, chọn

- n d hình th c.Ẩn dụ ụng hiệu quả ức

- n d cách th cẨn dụ ụng hiệu quả ức

- n d ph m ch t.Ẩn dụ ụng hiệu quả ẩm chất quý báu ấp nập,

- n d chuy n đ i c m Ẩn dụ ụng hiệu quả ể chuyện kết hợp ổi trẻ ả Dế giác

4 ki u:ể chuyện kết hợp

- L y b ph n đ g i ấp nập, ộng ận và rtus ra bài ể chuyện kết hợp ọc toàn th ể chuyện kết hợp

- L y cái c th đ ấp nập, ụng hiệu quả ể chuyện kết hợp ể chuyện kết hợp

g i cái trìu tọc ượp ng

- L y d u hi u s v tấp nập, ấp nập, ệ thống hóa những truyện và kí đã học ựng hình t ận và rtus ra bài

đ g i s v t.ể chuyện kết hợp ọc ựng hình t ận và rtus ra bài

- L y v t ch a đ ng ấp nập, ận và rtus ra bài ức ựng hình t

đ g i v t b ch a ể chuyện kết hợp ọc ận và rtus ra bài ị Cốc ức

đ ngựng hình t

1 Các thành ph n chính c a câuầu ủa tuổi trẻ :

Phân bi t thành ph n ệ thống hóa những truyện và kí đã học ầu

chính v i thành ph n ới miêu tả ầu

phụng hiệu quả

V ngị Cốc ững truyện và kí đã học Ch ngủa tuổi trẻ ững truyện và kí đã học

Thành ph n chính c a ần gũi với con ủa con

câu là nh ng thành ững từ chuyên đi kèm

ph n b t bu c ph i có ần gũi với con ắt buộc phải có ộng từ, tính từ để bổ sung ý ảm

m t đ câu có c u t o ặc tả con vật, ể bổ sung ý ấu tạo ạt

hoàn ch nh và di n ỉnh và diễn ễn

đ t đ ạt ượi c m t ý tr n ộng từ, tính từ để bổ sung ý ọi hoặc tả con vật,

- Là thành ph n chính c a câu có ần gũi với con ủa con

kh năng k t h p v i các phó t ch ảm ếu ợi ới sự vật, ừ là những từ chuyên đi kèm ỉnh và diễn quan h th i gian và tr l i cho các ệc ời, làm cho thế giới ảm ời, làm cho thế giới câu h i làm gì?, làm sao? ho c là ỏi làm gì?, làm sao? hoặc là ặc tả con vật,

gì ?

- Th ười, làm cho thế giới ng là đ ng t ho c c m ộng từ, tính từ để bổ sung ý ừ là những từ chuyên đi kèm ặc tả con vật, ụm

- Là thành ph n chính c a câu nêu tên ần gũi với con ủa con

s v t, hi n t ự vật, sự việc ật, sự việc ệc ượi ng có ho t đ ng,đ c ạt ộng từ, tính từ để bổ sung ý ặc tả con vật,

đi m, tr ng thái, đ ể bổ sung ý ạt ượi c miêu t v ảm ở nên gần gũi với con ị những suy

ng Ch ng th ững từ chuyên đi kèm ủa con ững từ chuyên đi kèm ười, làm cho thế giới ng tr l i cho các ảm ời, làm cho thế giới câu h i: Ai?Con g ỏi làm gì?, làm sao? hoặc là ì?

- Th ười, làm cho thế giới ng là danh t , đ i t ho c c m ừ là những từ chuyên đi kèm ạt ừ là những từ chuyên đi kèm ặc tả con vật, ụm

v n Thành ph n ẹn Thành phần ần gũi với con

không b t bu c có ắt buộc phải có ộng từ, tính từ để bổ sung ý

m t đ ặc tả con vật, ượi c g i là thành ọi hoặc tả con vật,

ph n ph ần gũi với con ụm

đ ng t , tính t ho c c m tính t , ộng từ, tính từ để bổ sung ý ừ là những từ chuyên đi kèm ừ là những từ chuyên đi kèm ặc tả con vật, ụm ừ là những từ chuyên đi kèm danh t ho c c m danh t ừ là những từ chuyên đi kèm ặc tả con vật, ụm ừ là những từ chuyên đi kèm

- Câu có th có m t ho c nhi u v ể bổ sung ý ộng từ, tính từ để bổ sung ý ặc tả con vật, ều vị ị những suy

ng ững từ chuyên đi kèm

danh t Trong nh ng tr ừ là những từ chuyên đi kèm ững từ chuyên đi kèm ười, làm cho thế giới ng h p ợi

nh t đ nh, đ ng t , tính t ho c c m ấu tạo ị những suy ộng từ, tính từ để bổ sung ý ừ là những từ chuyên đi kèm ừ là những từ chuyên đi kèm ặc tả con vật, ụm

đ ng t , c m tính t cũng có th làm ộng từ, tính từ để bổ sung ý ừ là những từ chuyên đi kèm ụm ừ là những từ chuyên đi kèm ể bổ sung ý

ch ng ủa con ững từ chuyên đi kèm

- Câu có th có m t ho c nhi u ch ể bổ sung ý ộng từ, tính từ để bổ sung ý ặc tả con vật, ều vị ủa con

ng ững từ chuyên đi kèm

VD : Trên sân trườngng,

chúng em/ đang vui

đùa

2 C u t o câuấp nập, ại ng :

Câu tr n thu t đ n ần gũi với con ật, sự việc ơng Câu tr n thu t đ n có t là ần gũi với con ật, sự việc ơng ừ là những từ chuyên đi kèm Câu tr n thu t đ n không có t là ần gũi với con ật, sự việc ơng ừ là những từ chuyên đi kèm

Khái

niệ thống hóa những truyện và kí đã học

m

Là lo i câu do m t ạt ộng từ, tính từ để bổ sung ý

c m C-V t o thành, ụm ạt

dùng đ gi i thi u, t ể bổ sung ý ới sự vật, ệc ảm

ho c k m t s vi c, ặc tả con vật, ể bổ sung ý ộng từ, tính từ để bổ sung ý ự vật, sự việc ệc

s v t hay đ nêu m t ự vật, sự việc ật, sự việc ể bổ sung ý ộng từ, tính từ để bổ sung ý

ý ki n ếu

- V ng th ị những suy ững từ chuyên đi kèm ười, làm cho thế giới ng do t ừ là những từ chuyên đi kèm là k t ếu

h p v i danh t ( c m danh t ) ợi ới sự vật, ừ là những từ chuyên đi kèm ụm ừ là những từ chuyên đi kèm

t o thành.Ngoài ra t h p gi a ạt ổ sung ý ợi ững từ chuyên đi kèm

t là v i đ ng t ( c m đ ng t ) ừ là những từ chuyên đi kèm ới sự vật, ộng từ, tính từ để bổ sung ý ừ là những từ chuyên đi kèm ụm ộng từ, tính từ để bổ sung ý ừ là những từ chuyên đi kèm

ho c tính t ( c m tính ặc tả con vật, ừ là những từ chuyên đi kèm ụm

t ) cũng có th làm v ng ừ là những từ chuyên đi kèm ể bổ sung ý ị những suy ững từ chuyên đi kèm

- Khi bi u th ý ph đ nh, nó k t ể bổ sung ý ị những suy ủa con ị những suy ếu

h p v i các c m t không ph i, ợi ới sự vật, ụm ừ là những từ chuyên đi kèm ảm

ch a ph i ư ảm

- V ng th ị những suy ững từ chuyên đi kèm ười, làm cho thế giới ng do đ ng t ho c ộng từ, tính từ để bổ sung ý ừ là những từ chuyên đi kèm ặc tả con vật,

c m đ ng t , tính t ho c c m tính ụm ộng từ, tính từ để bổ sung ý ừ là những từ chuyên đi kèm ừ là những từ chuyên đi kèm ặc tả con vật, ụm

t t o thành ừ là những từ chuyên đi kèm ạt

- Khi v ng bi u th ý ph đ nh, nó ị những suy ững từ chuyên đi kèm ể bổ sung ý ị những suy ủa con ị những suy

k t h p v i các t không, ch a ếu ợi ới sự vật, ừ là những từ chuyên đi kèm ư

+ Câu miêu t : ch ng đ ng trả Dế ủa tuổi trẻ ững truyện và kí đã học ức ưới miêu tả.c

v ng , dùng miêu t hành đ ng, ị Cốc ững truyện và kí đã học ả Dế ộng

tr ng thái, đ c đi m c a s v t ại ng ặc sắc, chọn ể chuyện kết hợp ủa tuổi trẻ ựng hình t ận và rtus ra bài nêu ch ng ở ủa tuổi trẻ ững truyện và kí đã học

VD: Con chim / đang bay

+ Câu t n t i : v ng đ ng trồn, làm nổi bật vẻ ại ng ị Cốc ững truyện và kí đã học ức ưới miêu tả.c

ch ng , dùng đ thông báo s ủa tuổi trẻ ững truyện và kí đã học ể chuyện kết hợp ựng hình t

xu t hi n, t n t i hay tiêu bi n c a ấp nập, ệ thống hóa những truyện và kí đã học ồn, làm nổi bật vẻ ại ng ế ủa tuổi trẻ

s v t.ựng hình t ận và rtus ra bài VD: Trong nhà/ có khách

Ví

dụng hiệu quả Tôi đi v ề Mèn trêu ch C c/ là d i.ị Cốc ống hóa những truyện và kí đã học ại ng Chúng tôi đang vui đùa.

IV Ch a l i v ch ng , v ng ữu ỗi về chủ ngữ, vị ngữ ề chủ ngữ, vị ngữ ủ ngữ, vị ngữ ữu ị ngữ ữu:

Câu thi u ch ngế ủa tuổi trẻ ững truyện và kí đã học Câu thi u v ngế ị Cốc ững truyện và kí đã học Câu thi u c ch ế ả Dế ủa tuổi trẻ

ng l n v ngững truyện và kí đã học ẫn ị Cốc ững truyện và kí đã học

Câu sai v quan h ng ề ệ thống hóa những truyện và kí đã học ững truyện và kí đã học nghĩa gi a các thành ững truyện và kí đã học

ph n câuầu

Ví d ụng hiệu quả

sai - V i k t qu c a năm h c đ u tiên ới miêu tả ế ọc ầu ả Dế ủa tuổi trẻ ở

Trườngng Trung h c cọc ơng cho Dế

s đở ã đ ng viên em ộng

r t nhi u.ấp nập, ề

B n Trang, ngại ng ường ọci h c

gi i nh t l p 6a1.ỏi với thiên ấp nập, ới miêu tả

M i khi đi qua ỗi khi đi qua

c u B ng S n.ầu ồn, làm nổi bật vẻ ơng cho Dế

Khi em đ n c ng trế ổi trẻ ườngng thì Tu n g i em và đấp nập, ọc ượp c

b n y cho m t cây bút ại ng ấp nập, ộng

m i.ới miêu tả

Cách

ch aững truyện và kí đã học

- Thêm ch ng cho ủa tuổi trẻ ững truyện và kí đã học

câu

- Bi n tr ng ng ế ại ng ững truyện và kí đã học

thành ch ng ủa tuổi trẻ ững truyện và kí đã học

- Bi n v ng thành ế ị Cốc ững truyện và kí đã học

c m ch - v ụng hiệu quả ủa tuổi trẻ ị Cốc

- Thêm v ng cho câu.ị Cốc ững truyện và kí đã học

- Bi n c m t đã cho ế ụng hiệu quả ừ

thành b ph n c a c mộng ận và rtus ra bài ủa tuổi trẻ ụng hiệu quả

ch -v ủa tuổi trẻ ị Cốc

- Bi n c m t đã cho ế ụng hiệu quả ừ

thành b ph n c a v ộng ận và rtus ra bài ủa tuổi trẻ ị Cốc

ng ững truyện và kí đã học

- Thêm ch ng ủa tuổi trẻ ững truyện và kí đã học

và v ng ị Cốc ững truyện và kí đã học

- Khi em đ n c ng ế ổi trẻ

trườngng thì Tu n g i em ấp nập, ọc

và em đượp c b n y cho ại ng ấp nập,

m t cây bút m i ( câu ộng ới miêu tả ghép)

- Khi em đ n c ng ế ổi trẻ

trườngng thì Tu n g i em ấp nập, ọc

và cho em m t cây bút ộng

m i ( m t ch ng , hai ới miêu tả ộng ủa tuổi trẻ ững truyện và kí đã học

v ng )ị Cốc ững truyện và kí đã học

D u k t thúc câuấp nập, ế ( đ t cu i câuặc sắc, chọn ở ống hóa những truyện và kí đã học )

D u ch mấp nập, ấp nập, D u ch m h iấp nập, ấp nập, ỏi với thiên D u ch m thanấp nập, ấp nập,

- Là d u k t thúc câu, đấp nập, ế ượp c đ t ặc sắc, chọn

cu i câu tr n thu t( đôi khi

ở ống hóa những truyện và kí đã học ầu ận và rtus ra bài

đượp c đ t cu i câu c u khi n)ặc sắc, chọn ở ống hóa những truyện và kí đã học ầu ế

- Ví d : Tôi đi h c ụng hiệu quả ọc

B n hãy c h c đi.ại ng ống hóa những truyện và kí đã học ọc

-Là d u k t thúc câu đấp nập, ế ượp c đ t ặc sắc, chọn

cu i câu nghi v n

ở ống hóa những truyện và kí đã học ấp nập,

- Ví d : B n làm bài toán ụng hiệu quả ại ng

ch a?ư

-Là d u k t thúc câu, đấp nập, ế ượp c

đ t cu i câu c u khi n ặc sắc, chọn ở ống hóa những truyện và kí đã học ầu ế

ho c câu c m thán ặc sắc, chọn ả Dế

- Ví d : Hôm nay, tr i đ p ụng hiệu quả ờng ẹp cường quá !

D u phân cách các b ph n câu ( đ t trong n i b câuấp nập, ộng ận và rtus ra bài ặc sắc, chọn ộng ộng )

- Là d u dùng đ phân cách các b ph n câu, đấp nập, ể chuyện kết hợp ộng ận và rtus ra bài ượp c đ t trong n i b câu ặc sắc, chọn ộng ộng

- Ví d : Hôm nay, tôi đi h c ( d u ph y ngăn cách tr ng ng v i nòng c t câu )ụng hiệu quả ọc ấp nập, ả Dế ại ng ững truyện và kí đã học ới miêu tả ống hóa những truyện và kí đã học

L p 6a1, l p 6a2, l p 6a3/ v a hát, v a múa đ p quá ( d u ph y ngăn cách ch ng v i ới miêu tả ới miêu tả ới miêu tả ừ ừ ẹp cường ấp nập, ả Dế ủa tuổi trẻ ững truyện và kí đã học ới miêu tả

ch ng , v ng v i v ng )ủa tuổi trẻ ững truyện và kí đã học ị Cốc ững truyện và kí đã học ới miêu tả ị Cốc ững truyện và kí đã học