Di dân và sự bùng nổ đô thị ở đới nóng

2 Kĩ năng : - Bước đầu luyện tập cách phân tích các sự vật, hiện tượng ĐL các nguyên nhân di dân - Củng cố khác khái niệm đọc và phân tích ảnh ĐL , lược đồ ĐL , BĐ hình cột... các nước

Bài 11 :

DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG

I – Mục tiêu :

1) Kiến thức :

- Nguyên nhân của sự di dân và ĐTH ở đới nóng

- Nguyên nhân hình thành những vấn đề đang đặt ra trong các đô thị , siêu đô thị ở đới nóng

2) Kĩ năng :

- Bước đầu luyện tập cách phân tích các sự vật, hiện tượng ĐL ( các nguyên nhân di dân )

- Củng cố khác khái niệm đọc và phân tích ảnh ĐL , lược đồ ĐL , BĐ hình cột

II – Đồ dùng dạy học :

- BĐ phân bố DC và đô thị trên TG

- Các hình 11.1 , 11.2

III – Phương pháp :

Đàm thoại , diễn giảng , trực quan , nhóm

IV – Các bước lên lớp :

1) Ổn định

2) KT bài cũ :

- Phân tích nội dung hình 10.1 theo nội dung câu hỏi trong SGK

- Làm BT 1,2 SGK trang 35

3) Giảng :

Hoạt động 1 : SỰ DI DÂN

GV yêu cầu HS đọc phần thuật ngữ di dân

HS : dựa vào nội dung SGK phần I Tại sao lại nói bức

tranh di dân ở đới nóng rất đa dạng và phức tạp ?

- Tìm và nêu nguyên nhân di dân của đới nóng ?

HS làm việc theo nhóm ( 2 HS/nhóm)

 GV kết luận :

- Đa dạng : có nhiều nguyên nhân khác nhau

- Phức tạp : các nguyên nhân này ko chỉ vì DS

đông , mà còn vì thiên tai, CT , … (tiêu cực ), yêu

cầu phát triển NN , CN , DV (tích cực) Chỉ bằng

những biện pháp tích cực di dân có khoa học thì

I - SỰ DI DÂN :

- Khái niệm di dân (SGK)

- Sự di dân ở đới nóng diễn ra rất phức tạp và đa dạng

- Nguyên nhân : thei6n tai,

CT , KT chậm phát triển , sự nghèo đói và thiếu việc làm ,…

các nước đới nóng mới giải quyết được sức ép DS

đang làm cho đời sống khó khăn KT phát triển

chậm

Hoạt động 2 : ĐÔ THỊ HOÁ

HS : đọc thuật ngữ ĐTH

- Dựa vào nội dung SGK , nêu tình hình phát triển

đô thị ở đới nóng vào năm 1950? 2000 ?

- Tình hình DS ở đới nóng năm 1989 và 2000 , và

dự kiến trong tương lai Quan sát hình 3 3  tên các

siêu ĐT có trên 8T dân ở đới nóng

GV : Giới thiệu nội dung hình 11.1 và 11.2

* Hình 11.1 : TP Singapo : phát triển có khoa học 

TP sạch nhất TG và hiện đại

* Hình 11.2 : khu ổ chuột ở 1 TP của Ấn Độ hình thành

tự phát trong quá trình ĐTH do di dân tự do

HS quan sát ánh , để thấy và so sánh sự khác nhau

giữa ĐT tự phát và đô thị có khoa học

Tự phát  nêu nguyên nhân tác động xấu tới MT (

thiếu nước điện , không đủ tiện ngi SH , bệnh dịch ?

II - ĐÔ THỊ HOÁ :

- Khái niệm Đ TH

- Hậu quả :nặng nề cho đời sống( thiếu nước, bệnh dịch )

và cho MT ( ô niễm MT nước,

KH, vẻ đẹp MT , ĐT

- Ngày nay các nước ở đới nóng phải tiến hành ĐTH gắn liền với sự phát triển KT và pah6n bố DC hợp lí

Đời sống … Rác thải , nước thải SH làm ô nhiễm MT nước , KKhí  làm mất đi vẻ đẹp cảu MT đô thị

? Hãy nêu các giái pháp được áp dụng phổ biến ở các nước đới nóng hiện nay ?

4) Củng cố :

- Câu 1, 2 SGK trang 38

5) Dặn dò :

- Làm BT 3  hướng dẫn HS làm

- Học bài 11

- Đọc SGK bài 12 làm BT bài 12 câu 1,2