bao cao cong tac chu nhiem

GVCN vừa đóng vai trò quản lý hành chính Nhà nước, vừa đóng vai trò người thầy giáo, đồng thời còn đóng vai trò người đại diện cho quyền lợi của tập thể lớp - GVCN là cầu nối giữa lớp vớ

Trang 1

BÀI THU HOẠCH VỀ NỘI DUNG TÌM HIỂU VÀ DỰ GIỜ MẪU VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP

Họ và tên sinh viên : Trương Thị Bích Vân

Lớp : 12SVL

Ngành đào tạo : Sư phạm Vật Lý

Tổ kiến tập số: 03

Kiến tập tại trường : THPT Trần Phú

Thời gian kiến tập: Từ ngày 12/10/2015 đến ngày 24/10/2015

Nội dung báo cáo : Tìm hiểu về trường và các hoạt động của nhà trường

Ngày dự báo cáo : 12/10/2015

Báo cáo viên : Thầy Lê Vinh

I NHỮNG NỘI DUNG THU HOẠC ĐƯỢC SAU KHI NGHE BÁO CÁO

CHUNG VÀ THỰC TẾ.

VAI TRÒ, VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG, QUYỀN HẠN VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

CỦA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

A QUA NGHE BÁO CÁO :

1 Vai trò, vị trí

- Giáo viên chủ nhiệm: là người được thay mặt Hiệu trưởng quản lý và tổ chức học tập, rèn luyện tập thể học sinh thực hiện kế hoạch GD đề ra GVCN vừa đóng vai trò quản

lý hành chính Nhà nước, vừa đóng vai trò người thầy giáo, đồng thời còn đóng vai trò người đại diện cho quyền lợi của tập thể lớp

- GVCN là cầu nối giữa lớp với các GV bộ môn, Tổ CM, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường (Công đoàn, Đoàn thanh niên, Nữ công…) và Cha mẹ học sinh

- GVCN là người chủ chốt của nhà trường làm công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho

HS lớp mình chủ nhiệm Người giúp Hiệu trưởng giám sát lớp học

2 Chức năng

- Phát hiện, bồi dưỡng và bổ nhiệm đội ngũ cán bộ lớp trên cơ sở học sinh bầu chọn

- Phân công cho cán bộ lớp – học các nhiệm vụ nhằm giúp các em tổ chức thực hiện tốt mọi hoạt động của lớp, của trường

Trang 2

- Định hướng, tư vấn và giúp các em tổ chức thực hiện các mặt hoạt động của lớp.

- Tổng hợp tình hình, đề xuất các giải pháp để tham mưu cho Hiệu trưởng về công tác giáo dục, rèn luyện của HS

- Tìm hiểu và nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp;

- Phối hợp với gia đình và đoàn thể để giúp đỡ, cảm hoá HS trong rèn luyện để trở thành người tốt cho xã hội

3 Nhiệm vụ

- Xây dựng kế hoạch, tổ chức chỉ đạo thực hiện học tập, rèn luyện trong từng tuần, từng tháng, học kỳ và năm học cho tập thể lớp và cá nhân học sinh

- Cùng cán bộ lớp theo dõi, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của lớp chủ nhiệm theo từng tháng, học kỳ, năm học

- Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng

- Liên hệ với gia đình HS để phối hợp giáo dục HS khi cần thiết

- Ghi nhận xét, xác nhận các vấn đề thuộc về quản lý hành chính Nhà nước trong phạm vị hoạt động của lớp (như các đơn từ của HS, các báo cáo của lớp …)

- Kết thúc thời gian năm học phải bàn giao hồ sơ công tác chủ nhiệm lớp cho giáo

vụ và bàn giao tình hình lớp cho giáo viên chủ nhiệm mới

4 Quyền hạn

- Được mời dự họp hoặc là thành viên hội đồng giải quyết các vấn đề về HS của lớp mình phụ trách

- Được liên hệ với các giáo viên bộ môn, Tổ trưởng tổ chuyên môn, BGH, ĐTN, Ban đại diện CMHS để phản ánh tình hình giảng dạy của giáo viên, tình hình học tập, rèn luyện của HS và bảo vệ quyền lợi chính đáng của HS lớp mình phụ trách

- Được quyền cho học sinh nghỉ học 01 ngày (khi HS có đơn với lý do chính đáng)

- Được gọi HS vi phạm nội qui đến trường để giáo dục

- Được mời phụ huynh HS đến trường để phối hợp giáo dục khi cần thiết

- Giáo viên chủ nhiệm là người chủ chốt của nhà trường làm công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho HS

- Nhận xét, đánh giá và xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học, đề nghị khen thưởng và kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp, hoàn chỉnh việc ghi vào sổ điểm và học bạ học sinh

5 Một số mẫu liên quan đến chủ nhiệm

Trang 3

5.1 KẾ HOẠCH PHÂN CÔNG, ĐÁNH GIÁ LAO ĐỘNG

Nội dung:………

………

Thời gian:………

Vị trí: ………

1 Phân công: (nhóm (chia làm nhiều nhóm theo yêu cầu lao động thực tế), dụng cụ, địa điểm) Nhóm 1:………

2………

………

2. Điểm danh, kiểm tra dụng cụ: (HS nào có dụng cụ, đúng địa điểm) Nhóm 1:………

2………

………

3. Mục đích, yêu cầu, kỹ thuật, kỷ luật: (Làm công việc gì, ở đâu, kĩ thuật, kỷ luật lao động, nội dung giáo dục, phương pháp đánh gía, đánh giá hiệu quả?) ………

………

4. Đánh giá kết quả: ý thức, tinh thần, thái độ; HS chuẩn bị dụng cụ; kỹ thuật, kỷ luật, tinh thần tập thể; kết quả đạt được từng học sinh gồm 6 loại(Xuất sắc, Tốt, Khá, TB, Yếu, Kém) ……….………

……….………

5 Khen thưởng, phê bình: (Những học sinh đạt kết quả tốt, chưa đạt yêu cầu, các yêu cầu trong thời gian tiếp theo) 5.2 MẪU XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HS CỦA GVCN NĂM HỌC 201…-201

Trang 4

Theo Thông tư số: 58/2011/TT-BGDĐT, ngày 22/12/2011 của Bộ GD&ĐT qui định xếp loai hạnh kiểm HS, Hiệu trưởng trường THPT THPT Tran Phu

đề nghị các thầy cô xếp loại hạnh kiểm của HS theo mẫu sau :

1

2

Ý kiến

Các giáo viên bộ môn:………Chữ ký

GVCN

5.3 HƯỚNG DẪN MỘT SỐ NỘI DUNG SINH HOẠT TIẾT CHỦ NHIỆM

5.3.1 Nội dung sinh hoạt từng tuần:

1 Ỏn định tổ chức lớp

2 Lớp trưởng(cán bộ lớp) lên nhận xét: Ưu - khuyết điểm, rút kinh nghiệm, khen thưởng, phê bình, các nguyên nhân và biện pháp khắc phục Những công tác tuần đến

3 GVCN chỉ đạo thực hiện theo nội dung đã xây dựng kịch bản theo nội dung kế hoạch hàng tuần, tháng

4 Các ý kiến của HS trong quá trình học tập và giải quyết ý kiến

5 GVCN nhắc những nội dung cần thiết và các điều chỉnh trong quá trình thực hiện các nội dung, khen – thưởng – chê - kỉ luật…

Tuỳ theo tình hình lớp GVCN có kế hoạch cho cả năm, các kế hoạch phải được chuẩn bị trước ít nhất 10 ngày Tất cả các nội dung sinh hoạt phải được ghi lại tại sổ biên bản sinh hoạt lớp do GVCN phân công CB lớp lưu giữ

5.4 KỶ LUẬT HỌC SINH

I Các trường hợp học sinh vi phạm Nội qui thông thường

Trang 5

+ Vi phạm lần 1: HS viết kiểm điểm.

+ Vi phạm lần 2: HS viết kiểm điểm, cam kết có ý kiến của cha mẹ HS, thông báo cho GVCN phối hợp giáo dục

+ Vi phạm lần 3: HS viết kiểm điểm, cam kết; mời cha mẹ HS đến trường để làm việc, thông báo cho GVCN phối hợp giáo dục

+ Vi phạm lần 4: HS viết kiểm điểm, cam kết thông báo cho GVCN phối hợp giáo dục, mời cha mẹ HS đến trường để làm việc

+ Vi phạm lần 5: lập hồ sơ đưa ra Hội đồng kỷ luật

II Các trường hợp học sinh vi phạm Nội qui có hệ thống và nghiêm trọng thì lập hồ sơ đưa ra hội đồng kỷ luật.

1 Trên cơ sở nội dung và mức độ vi phạm nội qui của HS, Giám thị phối hợp

với GVCN thống nhất lập hồ sơ đưa học sinh vi phạm ra hội đồng kỷ luật

2 Hồ sơ kỷ luật của Hs phạm lỗi gồm có :

2.1 Các học sinh vi phạm bình thường :

-Bản tự kiểm điểm tổng hợp sai phạm của học sinh phạm lỗi.

-Biên bản đề nghị kỷ luật học sinh của GVCN( tham hảo ý kiến của tập thể lớp ) -Các bản kiểm điểm sai phạm của học sinh phạm lỗi ( ít nhất là 04 lần vi phạm ) -Các bản cam kết của cha mẹ học sinh phạm lỗi ( ít nhất là 04 lần vi phạm )

-Các biên bản họp giữa giám thị - GVCN và cha mẹ học sinh phạm lỗi ( ít nhất là 03 lần vi phạm )

2.2 Các vi phạm nghiêm trọng theo điều lệ trường THPT , luật giáo dục:

Giám thị - GVCN và các bộ phận liên quan làm thủ tục, hoàm tất hồ sơ theo đúng quy định của Quyết định 58 để đưa ra hội đồng kỷ luật thời gian chậm nhất là 03 ngày kể

từ khi học sinh vi phạm

3 Người lập hồ sơ: Giám thị phụ trách ca học

4 Nhiệm vụ của người lập hồ sơ:

Trang 6

-Xem xét kỹ hồ sơ kỷ lật của GVCN – GT gồm: số lượng, chủng loại, tính hợp lý so với quy định xử lý kỹ luật, hành vi vi phạm của học sinh, văn phong

-Đề nghị Hiệu trưởng ngày mở Hội đồng kỷ luật

-Viết giấy mời gởi cho : Đích thân cha (mẹ) HS, thông báo cho HS đến dự hội đồng

kỷ luật ( gửi trước ít nhất là 02 ngày)

-Dự họp hội đồng kỷ luật

-Ra quyết định kỷ luật học sinh

-Đọc quyết định kỷ luật HS của hội đồng kỷ luật trước cờ

-Theo dõi quá trình kỷ luật của HS trong thời gian thi hành kỷ luật

III Yêu cầu chung

Khi giải quyết các nội dung liên quan GVCN và giám thị phải

- Tận tâm với công việc, thương yêu học sinh

- Thân thiện trong tư vấn và giáo dục đạo đức học sinh

Người giáo viên chủ nhiệm, trước hết phải thực hiện tốt những nhiệm vụ của một thầy giáo mẫu mực về đạo đức, gương mẫu trong việc chấp hành luật pháp và những qui định của nhà nước, nắm vững đường lối quan điểm lý luận giáo dục, biết vận dụng sáng tạo vào thực tiễn giáo dục thế hệ trẻ, làm tốt công tác giáo dục, vũ trang tri thức khoa học, phát triển trí tuệ của học sinh Đồng thời, có năng lực giáo dục những phẩm chất đạo đức, rèn luyện năng lực để học sinh trở thành những công dân tốt mai sau, nâng cao nhận thức, tình cảm, giác ngộ học sinh từ bỏ những thói hư tật xấu Có phương pháp ứng xử phù hợp, tận dụng, lôi cuốn mọi người vào hoạt động giáo dục của lớp chủ nhiệm

B QUA TÌM HIỂU THỰC TẾ:

GVCN có vai trò thật sự quan trọng trong công tác chủ nhiệm lớp, là người thay mặt hiệu trưởng quản lý tất cả các vấn dề của học sinh, xây dựng một tập thể lớp đoàn kết vững mạnh , là người trực tiếp giáo dục nhân cách và phẩm chất đạo đức của học sinh,

là cầu nối giữa nhà trường và gia đình học sinh khi cần thiết …Những công việc đó của một người GVCN rất vẻ vang nhưng cũng có muôn vàn vất vả, khó khăn vì đây là

Trang 7

độ tuổi mới lớn, chưa có ổn định về mặt tâm sinh lý , là tuổi chuyển giao giữa trẻ em

và người lớn nên quá trình giáo dục phải được tác động từ nhiều phía trong đó GVCN đóng vai trò quan trọng nhất Vì vậy muốn làm một người GVCN tốt cần phải có các phẩm chất nhiệt tình, sâu sát, cần cù, trí nhớ tốt , tâm lý và có khả năng xây dựng đội ngũ cán bộ lớp vững mạnh Bên cạnh đó , mỗi người GVCN là một tấm gương sáng cho học sinh noi theo Thời gian để GVCN gần gũi với học sinh nhất là tiết sinh hoạt chủ nhiệm Đó là thời gian mà GVCN có cơ hội gần lớp nhất, tìm hiểu mọi hoạt động

và tham gia đóng góp phê bình, xây dựng lớp, cũng là thời gian giáo dục học sinh về mọi mặt Vì vậy một trong những thành công của công tác chủ nhiệm đó là việc tổ chức một tiết sinh hoạt chủ nhiệm tốt Vì vậy không nên biến giờ sinh hoạt chủ nhiệm thành giờ hỏi tội, xử phạt, tạo nên áp lực không đáng có cho học sinh, không đạt được mục đích giáo dục mà giờ sinh hoạt chủ nhiệm mang lại Vì vậy bên cạnh thời gian nhìn nhận đánh giá các mặt hoạt động trong tuần, biểu dương hay phê bình các cá nhân vi phạm thì thời gian còn lại nên hướng dẫn học sinh lồng ghép các hoạt động ngoài giờ lên lớp như đố vui, giải ô chữ có liên quan đến kiến thức thực tế về xã hội hay các kiến thức đã được học trên lớp , tạo nên một sân chơi lành mạnh và bổ ích giúp xua tan mệt mỏi căng thăng sau 1 tuần học tập vừa làm cho tình thầy trò thêm gắn bó, tình đoàn kết của các thành viên trong lớp thêm bền chặt hơn

II NHỮNG NỘI DUNG THU HOẠCH ĐƯỢC SAU KHI DỰ 2 TIẾT CHỦ NHIỆM LỚP VÀ SAU BUỔI THẢO LUẬN, RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 1: Sinh hoạt chủ nhiệm lớp.

Nội dung: Sinh hoạt lớp 11/2 định kì

Giáo viên hướng dẫn: thầy Đinh Công Viên

Lớp : 11/2

Trường: THPT Trần Phú

Ngày sinh hoạt: 17/10/2015

Những nội dung thu hoạch được:

Mục tiêu:

- Ổn định tổ chức lớp

- Nhận xét đánh giá những ưu khuyết điểm của mọi mặt hoạt động của lớp , từ đó đề

ra mục tiêu , phương hướng hoạt động trong thời gian sắp tới

-Tạo tình đoàn kết giữa các thành viên trong lớp , tình cảm của thầy và trò càng gắn

bó hơn

-Thông qua chủ đề tháng 10 “ Thanh niên với tình bạn , tình yêu và gia đình” tạo một sân chơi lành mạnh và bổ ích cho các thành viên trong lớp

Yêu cầu:

Trang 8

- Học sinh nghiêm túc , tích cực trao đổi ý kiến , đề xuất các nguyện vọng hay trình bày những vướng mắc khó khăn cần tháo gỡ

- Học sinh phải trung thực, quá trình phê bình, tự phê bình phải chính xác

Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Kiểm tra sổ đầu bài

- Ghi nhận thông tin từ nhà trường để phổ biến cho học sinh

- Ghi nhận các thông tin từ ban cán sự lớp , các tổ trưởng về tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua

Học sinh:

- Cán bộ lớp chuẩn bị báo cáo tổng kết hoạt động của tuần qua: tổ trưởng, lớp phó học tập, lớp trưởng, lớp phó lao động…

- Văn bản về phương hướng hoạt động của trường trong tuần tới

-Tổ 1 chuẩn bị nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp theo chủ đề tháng 10

Cách thức thực hiện:

1.Tổng kết và đánh giá tình hình của lớp

trong tuần:

- Các tổ trưởng thông báo về tình hình

hoạt động của tổ trong tuần qua ( danh

sách học sinh đi trễ , vắng học , danh sách

học sinh cần phê bình hoặc tuyên

dương…), công bố việc chấm thi đua của

tổ và công bố kết quả lên bảng

- Lớp phó học tập báo cáo tình hình học

tập chung của cả lớp và nhận xét

- Lớp phó lao động báo cáo nhận xét tình

hình lao động và vệ sinh lớp tuần qua và

phân công tổ trực nhật vào tuần tới

- Lớp trưởng nhận xét chung và đọc điểm

thi đua

Tất cả những nội dung trên giáo viên cho

ban cán sự lớp báo cáo, giáo viên nghe và

ghi nhận

2 Giáo viên nhận xét đánh giá và tổng

kết chung tình hình của lớp:

-Tiết sinh hoạt lớp thật sự là thời gian

để học sinh có cái nhìn tổng quát về quá trình cố gắng của bản thân và của lớp trong tuần qua Là thời gian mà mỗi cá nhân tự kiểm điểm và phê bình những mặt tồn tại và khuyết điểm để có những sữa chữa phù hợp

Trang 9

- Về chuyên cần

-Về nề - Về nề nếp

-Về học tập

3 Giáo viên phổ biến các nội dung cần

lưu ý trong tuần sắp đến và dặn dò học

sinh thực hiện tốt.

4 Tổ chức nội dung giáo dục ngoài giờ

lên lớp:

- Tổ 1 đã được phân công chuẩn bị nội

dung sinh hoạt bằng các trò chơi đố vui,

giải ô chữ….(ND : kiến thức chung hay

các kiến thức có liên quan đến bài học

tuần qua …)

-Giáo viên đã kịp thời nắm bắt tình hình của lớp, chấn chỉnh những hoạt động của lớp trong tuần , nêu rõ những

cá nhân vi phạm để có những hình thức

xử lý đúng đắn, nhẹ nhàng nhưng vô cùng rõ ràng và kiên quyết

- Các tổ hoạt đông sôi nổi , thi đua hết mình tạo nên tiếng cười, bầu không khí vui vẻ , thắt chặt tình đoàn kếtcủa tất cả các thành viên trong lớp Nội dung trò chơi phù hợp với lứa tuổi và kiến thức của các em

Tiết 2: Sinh hoạt chủ nhiệm lớp.

Nội dung: Sinh hoạt lớp 11/2 định kì

Giáo viên hướng dẫn: thầy Đinh Công Viên

Lớp : 11/2

Trường: THPT Trần Phú

Ngày sinh hoạt: 24/10/2015

Những nội dung thu hoạch được:

Mục tiêu:

- Ổn định tổ chức lớp

- Nhận xét đánh giá những ưu khuyết điểm của mọi mặt hoạt động của lớp , từ đó đề

ra mục tiêu , phương hướng hoạt động trong thời gian sắp tới

-Tạo tình đoàn kết giữa các thành viên trong lớp , tình cảm của thầy và trò càng gắn

bó hơn

-Thông qua chủ đề tháng 10 “ Thanh niên với tình bạn , tình yêu và gia đình” tạo một sân chơi lành mạnh và bổ ích cho các thành viên trong lớp

Yêu cầu:

- Học sinh nghiêm túc , tích cực trao đổi ý kiến , đề xuất các nguyện vọng hay trình bày những vướng mắc khó khăn cần tháo gỡ

- Học sinh phải trung thực, quá trình phê bình, tự phê bình phải chính xác

Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Kiểm tra sổ đầu bài

- Ghi nhận thông tin từ nhà trường để phổ biến cho học sinh

Trang 10

- Ghi nhận các thông tin từ ban cán sự lớp , các tổ trưởng về tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua

Học sinh:

- Cán bộ lớp chuẩn bị báo cáo tổng kết hoạt động của tuần qua: tổ trưởng, lớp phó học tập, lớp trưởng, lớp phó lao động…

- Văn bản về phương hướng hoạt động của trường trong tuần tới

-Tổ 1 chuẩn bị nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp theo chủ đề tháng 10

Cách thức thực hiện:

1.Tổng kết và đánh giá tình hình của

lớp trong tuần:

- Các tổ trưởng thông báo về tình hình

hoạt động của tổ trong tuần qua ( danh

sách học sinh đi trễ , vắng học , danh

sách học sinh cần phê bình hoặc tuyên

dương…), công bố việc chấm thi đua

của tổ và công bố kết quả lên bảng.

- Lớp phó học tập báo cáo tình hình học

tập chung của cả lớp và nhận xét

- Lớp phó lao động báo cáo nhận xét

tình hình lao động và vệ sinh lớp tuần

qua và phân công tổ trực nhật vào tuần

tới

- Lớp trưởng nhận xét chung và đọc

điểm thi đua

Tất cả những nội dung trên giáo viên

cho ban cán sự lớp báo cáo, giáo viên

nghe và ghi nhận