Bài giảng mô hình sư phạm cho giáo dục việt nam

Giới thiệu• Michael Burgess & Mike Turner • Giảng viên thỉnh giảng – Tư vấn doanh nghiệp tại Úc và Việt Nam • Nghiên cứu sinh • Lĩnh vực nghiên cứu • Michael: Giáo dục và Kinh tế Việt Na

An Education

Pedagogy for

Vietnam

Mô hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam

Michael Burgess & Mike Turner

Giới thiệu

• Michael Burgess & Mike Turner

• Giảng viên thỉnh giảng – Tư vấn doanh nghiệp tại Úc

và Việt Nam

• Nghiên cứu sinh

• Lĩnh vực nghiên cứu

• Michael: Giáo dục và Kinh tế Việt Nam

• Mike: Doanh nghiệp tại Việt Nam và Mongolia

Burgess & Turner :

Tổng quan về Việt Nam

• Một dân tộc giàu nghị lực và nền kinh tế quốc tế hóa

• Một quốc gia với nền văn hóa phong phú và đa dạng

• Một nền kinh tế đang chuyển mình đối mặt với những

nhu cầu mới và cũ

• Thành viên thứ 150 của WTO

• Nền giáo dục đại học Việt Nam có tương xứng với nền kinh tế

và những nhu cầu xã hội khác không?

Burgess & Turner :

• Chỉ số cạnh tranh toàn cầu thấp

• 300,000 sinh viên tốt nghiệp đại học hàng năm

• Không có đại diện trong top 200 của thế giới

Burgess & Turner :

Tổng quan về Việt Nam

• Chỉ số cạnh tranh toàn cầu (tiếp theo)

• Bảo vệ nhà đầu tư: xếp hạng thứ 133

Burgess & Turner :

Tổng quan về Việt Nam

Con người và sự thay đổi

• Con người là những nhân tố kiến thức

• Họ có năng lực thay đổi tình thế

• Học không chỉ thụ động tuân theo những sự sắp xếp mang tính chất hành chính hay cơ cấu

• Những nhân tố kiến thức này có thể

• Kiểm soát hiện tại

• Chỉ đạo sự phát triển của tổ chức theo mô hình chặt chẽ

• Chủ quan thay đổi

tương lai

Burgess & Turner :

Quản lý giáo dục

• Hệ thống sản xuất của Hoa Kì được chấp nhận

như một tiêu chuẩn chung về quản lý

• Không giải quyết sự khác biệt của các

hình thức tổ chức và văn hóa khác biệt

•Cũng là công việc hành chính, nhưng mô hình có thực sự được ứng dụng, và thực sự được mọi người hiểu hay không?

Burgess & Turner :

Bắt nguồn từ từ bối cảnh cụ thể sự hiểu

biết trong một bối cảnh riêng biệt

•

Công việc ở phương Tây việc tập trung vào văn hóa tạo ra

bối cảnh

Còn Việt Nam thì ra sao?

Cấu trúc của kết quả học

được quan sát

• Sinh viên hoạt động ở mức độ đơn cấu trúc của SOLO

• Nối kết đơn giản và rõ ràng mà không nắm được tầm quan trọng

• Phương pháp tiếp cận bề mặt không học sâu

• Kết quả thể hiện trong Chỉ số Cạnh tranh Toàn cầu

Burgess & Turner :

Tăng cường trải nghiệm

• Phòng học được xem như là một tổ chức

• ANOMIE sẽ đóng vai trò chủ đạo

• Việc quản lý trong phòng học

• Xem như là một nhân tố

• Thông tin liên lạc rõ ràng

• Hiểu rõ vấn đề

Burgess & Turner :

•

Xây dựng các mô hình và thảo luận làm thế nào để

quản lý các tổ chức một cách phù hợp trong bối cảnh của Việt Nam

Chú ý đến bối cảnh kinh tế thay đổi nhanh chóng tại Việt Nam

và những tác động khác

• Bài giảng được thiết kế để có sự

tham gia của các học viên Việt Nam

• Cho thấy nét tương đồng của công tác

quản lý giữa Việt Nam và phương Tây

Burgess & Turner :

Tăng cường trải nghiệm

“ Quyền năng chính là kiến thức”

Mintzberg

Burgess & Turner :

Nguyễn Trãi (1380 – 1442)

• Quân sư của Lê Lợi (Vua Lê Thái Tổ )

• Một nhà thông thái, một chính trị gia tài giỏi, một nhà ngoại giao,

và một nhà chiến thuật tinh thông

• Các nguyên tắc của việc mở rộng mạng lưới đối với kết quả kinh doanh (James Mooney)

• Chú ý đến sự kiên quyết và tài xử trí

• Am hiểu về cơ cấu chính thức và không chính thức

trong tổ chức (Elton Mayo)

Nguyễn Trãi

Burgess & Turner :

• Chủ nghĩa anh hùng và chủ nghĩa nhân đạo

• Nhân tố con người trong quản lý

Burgess & Turner :

Nguyễn Trường Tộ (1830 – 1871)

• Quân sư của vua Tự Đức

• Nhà thông thái và nhà chiến lược tài giỏi luôn tìm ra các vấn đề của thời đại

Nguyễn Trường Tộ

• Môi trường quốc tế

• Hiểu mối đe dọa của Chủ nghĩa thực dân Pháp

• Thấy được sự thuận lợi có thể có được từ ý kiến khác nhau giữa các nước

• Môi trường trong nước

• Tự Đức không có khả năng vạch ra một chính sách phù hợp

• Phe phái

• Phe cải cách với phe bảo thủ

• Phe đối đầu với phe hợp tác

Burgess & Turner :

• Chẳng hạn Anh và Tây Ban Nha

• Đề nghị việc huấn luyện các phiên dịch viên phục vụ cho các mối quan hệ quốc tế

Burgess & Turner :

Mô hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam

• Kiến thức uyên thâm về văn học

• Không có khả năng hiểu thời cuộc

• Ngăn cản những nỗ lực của Nguyễn Trường Tộ

Nguyễn Trường Tộ

Burgess & Turner :

• Đại tướng Võ Nguyên Giáp (sinh năm 1911)

• “ quyền lực không phải là nhân tố quyết định …mà là Con người! Con người mới là nhân tố quyết định!”

• Trần Hưng Đạo (1228 – 1300)

• “ Con người nên được đối xử một cách nhân bản để chúng ta có thể đảm bảo nguồn gốc sâu xa và nền tảng vững chắc ”

• Phan Huy Chú (1782 – 1840)

• “ Quốc gia (tổ chức) xem người của mình như là

cội nguồn dân tộc

Quan điểm dựa trên con người

Burgess & Turner :

”

Kết luận

• Học hỏi và hiểu biết giúp phát triển một qui trình học tập uyên thâm

• Thêm bối cảnh Việt Nam vào các học thuyết và quan điểm phương Tây

• Cung cấp cho sinh viên một nền tảng kiến thức phong phú để

liên kết với việc học của họ

• Tạo một hiểu biêt sâu sắc về vai trò quản lý

• Qui trình duy trì sự cân bằng giữa môi trường và

con người

Burgess & Turner :

• Sự thay đổi từ tổ chức từ cách thức quản lý dựa trên

mệnh lênh sang quản lý theo yêu cầu

Kết luận

• Khái niệm này sẽ giúp trang bị tốt hơn cho các nhà quản lý Việt Nam (hoặc các nhà quản lý không theo nền văn hóa phương tây) giúp họ sẵn sàng hơn để nhận dạng và xử lý hiệu quả của tổ chức

• Củng cố và trân trọng vai trò giá trị văn hóa và trong bối cảnh kinh doanh

• Đối với Vietnam

• Mong đợi sự tăng trưởng chỉ số cạnh tranh toàn cầu

Burgess & Turner :

Mô hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam

Cám ơn!

Và lời cám ơn đặc biệt tới các sinh viên của chúng ta,

những bạn đã có mặt trong bài phát biểu này

Burgess & Turner :