- Rèn cho HS cách đọc, viết đúng về số thập phân và rèn kỹ năng so sánh số thập phân.. - Giúp HS có ý thức viết và đọc đúng các số thập phân, rèn cho HS tính cẩn thận trong làm toán.. -
Trang 1Kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 5 Tiết 142: Ôn tập về số thập phân
I - Mục tiêu :
- Giúp học sinh củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân
- Rèn cho HS cách đọc, viết đúng về số thập phân và rèn kỹ năng so sánh số thập phân
- Giúp HS có ý thức viết và đọc đúng các số thập phân, rèn cho
HS tính cẩn thận trong làm toán
II - Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng nhóm, bút phớt
- HS: vở bài tập, bảng con
III - Các hoạt động dạy học:
*/Hoạt động 1( 5 phút ): Củng cố về so sánh phân số:
- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 5b ->GV kiểm tra bài làm của
HS ở dới lớp
- GV cho HS nhận xét bài trên bảng, GV bổ sung và kết luận ghi điểm, nhận xét bài làm của cả lớp
*/Hoạt động 2 ( 27 phút ): Luyện tập, thực hành:
Bài 1:
- GV cho HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài tập, sau đó gọi HS trung bình, yếu nêu kết quả, HS khác bổ sung, nhận xét, GV bổ sung ( nếu HS nêu sai )
- Chốt kiến thức: củng cố cho HS về cấu tạo số thập phân và cách đọc số thập phân
Bài 2: - GV cho HS đọc thầm bài tập và nêu yêu cầu của bài tập
- GV đọc số thập phân -> HS viết bảng con, GV theo dõi uốn nắn, sửa sai cho HS
- Chốt kiến thức: Củng cố cách viết số thập phân
Bài 3 ( SGK ): - HS nêu yêu cầu bài tập
- GV cho HS làm bài tập vào vở, 02 HS làm trên bảng lớp
- GV cho HS nhận xét, bổ sung bài làm, GV bổ sung và kết luận
- Chốt kiến thức: Củng cố về số thập phân bằng nhau
Bài 3:
- HS đọc thầm bài tập và nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn
- GV cho các nhóm trình bày kết quả -> các nhóm nhận xét,
GV bổ sung
- Chốt kiến thức: Củng cố cho HS về mối quan hệ giữa phân số thập phân và số thập phân
Bài 4: - HS đọc thầm bài tập, sau đó nêu yêu cầu bài tập
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở bài tập
- GV cho HS nhận xét, bổ sung bài làm, GV bổ sung, kết luận
Trang 2- Chốt kiến thức: Củng cố về so sánh số thập phân.
*/ Hoạt động nối tiếp ( 3 phút): GV nhận xét về tiết học, tuyên
d-ơng HS tích cực trong tiết học
- GV dặn dò HS chuẩn bị bài ở tiết sau