CHUYÊN đề bàn TAY nặn bột

Học sinh phát triển tốt knăng họcaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

CHUYÊN ĐỀ BÀN TAY NẶN BỘT.

Nguồn: Sưu tầm

Tiến trình dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”

Biểu tượng cảm xúc heart Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏ i nêu vấn đề

- Là một tình huống do giáo viên chủ động đưa ra như là một cách dẫn nhập vào bài học

- Câu hỏi nêu vấn đề là câu hỏi lớn của bài học

- Câu hỏi phải phù hợp với trình độ học sinh, gây mâu thuẫn nhận thức và kích thích tính tò mò của học sinh

- Giáo viên phải dùng câu hỏi mở, tuyệt đối không được dùng câu hỏi đóng

Biểu tượng cảm xúc heart Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu của học sinh

- Giáo viên khuyến khích học sinh nêu những suy nghĩ, nhận thức ban đầu của mình về sự vật, hiện tưởng mới

- Giáo viên cho học sinh trình bày bằng nhiều hình thức: viết, vẽ, nói, …

- Giáo viên không nhất thiết phải chú ý tới các quan niệm đúng, cần phải chú trọng đến các quan niệm sai

Bước 3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết và thiết kế phương án thực nghiệm

3.1 Đề xuất câu hỏi

- Từ những khác biệt và phong phú về biểu tượng ban đầu, GV giúp HS đề xuất câu hỏi

- GV cần khéo léo chọn lựa một số biểu tượng ban đầu khác biệt trong lớp từ đó HS đặt câu hỏi liên quan đế bài học.àđể giúp học sinh so sánh

3.2 Đề xuất phương án thực nghiệm nghiên cứu

- Từ những câu hỏi của HS, GV nêu câu hỏi cho HS đề nghị các em đề xuất thực nghiệm để tìm

ra câu trả lời cho các câu hỏi đó

- GV ghi chú lên bảng các đề xuất của HS để các ý kiến sau không trùng lặp

- Khuyến khích HS tự đánh giá ý kiến nhau hơn là ý kiến của GV nhận xét

Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi – nghiên cứu

- quan sát tranh: mô hình và ưu tiên thực nghiệm trên vật thật

- Từ những khác biệt và phong phú về biểu tượng ban đầu, GV giúp HS đề xuất câu hỏi

- GV cần khéo léo chọn lựa một số biểu tượng ban đầu khác biệt trong lớp từ đó HS đặt câu hỏi liên quan đế bài học.để giúp học sinh so sánh

Bước 5: Kết luận kiến thức

10 CÁCH HAY GIÚP CON BẠN HỌC GIỎI TOÁN

Con bạn sẽ cần phải đạt được trình độ và năng lực nhất định về toán học để có thể học cao hơn nữa Sau đây là những cách giúp con bạn phát huy hết khả năng của mình

1 - Hãy chắc chắn rằng con bạn đã hiểu các khái niệm toán học

Nếu không , toán sẽ trở thành một hoạt động vô nghĩa với việc rèn luyện, học thuộc lòng và ghi nhớ các qui tắc Con của bạn sẽ thao tác các đối tượng để tìm ra các khái niệm cơ bản Ngoài ra con bạn có thể làm một, hai hay nhiều hơn các bài toán, các vấn đề rộng hơn có liên quan đến khái niệm, bạn có thể kiểm tra các khái niệm đó qua những gì con bạn được học

2 - Giúp các em nắm vững thông tin cơ bản

Trẻ cần luyện tập trả lời nhanh những thông tin cơ bản trong 3 giây Có thể sử dụng thẻ flash card (một câu hỏi ở mặt trước và câu trả lời ở mặt sau) để giúp trẻ ôn lại kiến thức đã học , để các em tự học và tìm ra câu trả lời, đây cũng là cách ôn luyện quan trọng để nhớ kiến thức

3 - Dạy cho các em viết các con số, chữ viết rõ ràng, gọn gàng

Có 25% tất cả những phần sai trong việc giải quyết bài toán là do cẩu thả Nên cải thiện kỹ năng viết số, cách sắp xếp thức tự, vị trí, thẳng hàng…là điều cha mẹ nên nhắc nhở và chỉnh đốn cho con

4 - Nhiệt tình và giúp đỡ ngay khi con các bạn cần bạn

Toán học là môn học được xây dựng trên tất cả những gì đã học trước đó Ví dụ khi con không hiểu khái niệm về phần trăm sẽ dẫn đến các vấn đề với các số thập phân Vì vậy chúng ta cần phải giúp đỡ các con hoặc nhờ sự giúp đỡ từ gia sư hoặc tìm kiếm tài liệu, bài giảng online để

hỗ trợ cho con

5 - Hướng dẫn con cách xử lý làm bài tập ở nhà

Nhằm cũng cố kỹ năng làm bài tập ở lớp, chúng nên bắt đầu công việc như xem lại công thức, bảng tính, các ví dụ minh họa, nghiên cứu sách giáo khoa, cho đến khi hiểu bài rồi mới làm bài tập

6 - Khuyến khích trẻ làm nhiều hơn các bài tập được giao

Làm bài tập là việc cần thiết để trẻ trau dồi kỹ năng về toán Nếu trẻ dành nhiều thời gian cho việc làm bài tập, giúp trẻ càng rèn luyện kỹ năng, sớm phát triên tự tin vào khả năng bản thân

7 - Giải thích làm thế nào để giải một bài toán

Đọc từng từ trong bài toán, đọc kỹ cho đến khi hiểu, có thể dùng hình ảnh, sơ đồ minh họa cho bài toán rõ ràng dễ hình dung hơn, nếu trẻ chưa hiểu có thể minh họa ví dụ cụ thể với con số nhỏ

dễ hình dung rồi suy ra cái lớn, phức tạp hơn và các bước giải quyết bài toán

8 - Giúp trẻ tìm hiểu các từ vựng của toán học

Trẻ em không bao giờ có một cảm giác thật sự về toán, cũng như sẽ không tiếp thu các khái niệm khó hơn khi chúng chưa hiểu các từ vựng về toán học Kiểm tra lại điều này nếu trẻ thật sự chưa hiều, hãy sử dụng mô hình, đồ dùng trực quan để cung cấp giải thích cho trẻ hiểu những thuật ngữ này

9 - Dạy trẻ học tính nhẩm

Nên khuyến khích trẻ em sử dụng phương pháp này thường xuyên thay vì tính trên giấy nháp, máy tính Điều quan trọng là bạn hướng dẫn chúng khi nào thì sử dụng phương pháp tính nhẩm

10 - Làm cho trẻ thấy toán học gắn liền với đời sống thực tế

Trẻ sẽ thấy yêu toán hơn khi chúng thấy được tầm quan trọng của chúng trong cuộc sống,

khuyến khích và đưa ra ví dụ những tính huống sử dụng toán thiết thực trong cuộc sống

Việc học toán của con bạn như thế nào, bạn đã làm gì để hỗ trợ cho đứa con của mình trong việc học môn Toán Mời để lại những phương pháp của mình ở phần bình luận bên dưới và chia sẻ với tất cả phụ huynh! (Lời bình của Công Ninh)

(Sưu tầm)

Mô hình giáo dục của Phần Lan!

- Ở Phần Lan, giáo dục ở mọi cấp độ hoàn toàn miễn phí cho người dân và sinh viên nước ngoài, nghề giáo đứng đầu trong số những n ghề nghiệp được mọi người khao khát theo đuổi nhất

- Về phương diện cơ sở vật chất, các trường học được trang bị rất đầy đủ và hiện đại Về phương thức giáo dục, nhà trường được sự ủng hộ tuyệt đối của chính phủ, các đảng phái chính trị luôn

có sự đồng thuận và nhất trí trong các phương hướng cải cách giáo dục

- Nhà trường không áp đặt thành tích điểm số, xếp loại hay thi đua khen thưởng lên giáo viên và học sinh Mục tiêu tối thượng của họ là làm cho học sinh cảm thấy vui, hạnh phúc và tự tin khi các em thành công cũng như khi các em thất bại

* Trích sách Giáo dục Việt Nam và Phần Lan xuất bản năm 2015 của tiến sĩ Nguyễn Khánh Trung

Hiệu trưởng Trường Oulu, Phần Lan: Giáo viên có quyền trong lớp, hiệu trường không phải là cảnh sát

"Tôi có thể đến lớp để xem giáo viên dạy như thế nào nếu cha mẹ học sinh không hài lòng nhưng tôi sẽ không phán xét gì cả, tôi tin tưởng vào giáo viên của tôi Ngoài ra tôi không bao giờ hành

xử như một người cảnh sát, không bao giờ Giáo viên ở Phần Lan có quyền tự do rất cao trong cách họ dạy trên lớp của mình Họ được tự chủ trong lớp học

Trong mỗi bản thân, cô giáo hay thầy giáo đều biết được phải dạy như thế nào Mọi người phải khác nhau, không người nào giống người nào nhưng chúng tôi có cùng luật lệ và trách nhiệm Một giáo viên phải theo sát hệ thống, kế hoạch Anh ấy hay cô ấy có thể sử dụng sách giáo khoa

và cũng có thể không

Tôi không can thiệp vào Đó là một đặc điểm trong hệ thống giáo dục của Phần Lan, giáo viên có toàn quyền trong lớp của họ Những gì họ dạy vẫn nằm trong chương trình nhưng giáo viên có thể quyết định cách mình truyền đạt."