Được sự quan tâm của thầy cô khoa bồi dưỡng CBQL và sự chỉ bảo nhiệt tình, giảng dạy của quý thầy cô, em đã tiếp thu được rất nhiều tri thức thiết thực về công tác quản lý, giúp em hiểu
Trang 1LỜI CẢM ƠN
Qua thời gian học tập lớp Bồi dưỡng Quản lí Mầm non tại trường Cao đẳng sư phạm Lạng Sơn Được sự quan tâm của thầy cô khoa bồi dưỡng CBQL và sự chỉ bảo nhiệt tình, giảng dạy của quý thầy cô, em đã tiếp thu được rất nhiều tri thức thiết thực
về công tác quản lý, giúp em hiểu rõ hơn về chức năng của người quản lý, cũng giúp
em khắc phục những thiếu sót những khuyết điểm em mắc phải trong công tác quản lí
và đề ra hướng giải quyết tốt nhất để sau này về cơ sở sẽ làm tốt hơn nhiệm vụ của mình
Em xin chân thành cảm ơn sự giảng dạy nhiệt tình của quý thầy cô, BGH trường CĐSP Lạng Sơn cùng phòng ban, khoa bồi dưỡng CBQL và nghiệp vụ, khoa Mầm non Sự tận tình giúp đỡ của cô giáo chủ nhiệm trong khóa học này Đặc biệt là
cô giáo Chu Thị Hà – Phó trưởng khoa Bồi dưỡng CBQL đã nhiệt tình giúp đỡ em hoàn thành bài tiểu luận cuối khóa học
Trong quá trình làm tiểu luận do điều kiện công tác, thời gian cũng như kinh nghiệm nghiên cứu có hạn để tiểu luận được hoàn thành mang tính khả thi Em kính mong được sự giúp đỡ, góp ý kiến quý báu của thầy cô giáo
Cuối cùng em xin kính chúc quý thầy cô luôn mạnh khỏe, hạnh phúc, thành công trong mọi lĩnh vực
Em xin chân thành cảm ơn!
Nhượng Bạn, ngày 30 tháng 11 năm 2015
Người thực hiện
Đinh Thị Hương
Trang 2MỤC LỤC
Lời cảm ơn
Mở đầu
1 Lý do chọn đề tài
2 Mục đích nghiên cứu
3 Nhiệm vụ nghiên cứu
4 Khách thể và đối tượng nghiên cứu
5 Phạm vi nghiên cứu
6 Phương pháp nghiên cứu
Chương 1: Cơ sở lý luận về một số biện pháp cho trẻ làm quen với văn học trường Mần non xã Xuân Tình, Lộc Bình, Lạng Sơn 1.1 Cơ sở lý luận nghiên cứu
1.2 Các khái niệm công cụ của đề tài
1.3 Đặc điểm của môn làm quen với văn học ở trường mầm non
1.4 Các nguyên tắc dạy trẻ học môn làm quen với văn học
1.5 Ý nghĩa của việc dạy trẻ học tốt môn làm quen văn học
Chương 2: Thực trạng cho trẻ làm quen với văn học trường Mần non xã Xuân Tình, Lộc Bình, Lạng Sơn 2.1 Tình hình thực tế của địa phương và nhà trường
2.2 Thực trạng cho trẻ làm quen với văn học trường Mần non xã Xuân Tình, Lộc Bình, Lạng Sơn
1.3 Hạn chế nguyên nhân
Chương 3: Biện pháp cho trẻ làm quen với văn học trường Mần non xã Xuân Tình, Lộc Bình, Lạng Sơn 3.1 Các biện pháp giải quyết vấn đề nghiên cứu
3.2 Kết quả đạt được
Kết luận kiến nghị
1 Kết luận
Trang 32 Kiến nghị
Trang 4TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Phương pháp tổ chức hoạt động làm quen với tác phẩm văn học
- Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ từ 3-5 tuổi
- Bồi dưỡng thường xuyên
- Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua bộ môn LQVH
- WWW Mầm non Com
- Tài liệu chuyên đề làm quen với văn học
- Tài liệu giáo dục mầm non mới
- Tạp chí giáo dục mầm non
- Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua bộ môn làm quen văn học