Trường mầm non xã Nhượng Bạn xây dựng kế hoạch thực hiện bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi năm học 2015-2016 như sau: II.. - Giúp giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch, cụ thể hoá mục tiê
Trang 1PHÒNG GD& ĐT HUYỆN LỘC BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN XÃ NHƯỢNG BẠN Độc lập- Tự do – Hạnh Phúc
Số : / KH-MNNB Nhượng Bạn, ngày 07 tháng 9 năm 2015
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
BỘ CHUẨN PHÁT TRIỂN TRẺ EM NĂM TUỔI
NĂM HỌC 2015- 2016
I NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
- Thực hiện Thông tư số 23/2010/TT- BGDĐT ngày 23/7/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi và Công văn số 481/BGDĐT-GDMN ngày 29/01/2011 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn triển khai thực hiện Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi
- Căn cứ kế hoạch số 30/KH-TrMN ngày 18 tháng 9 năm 2015 Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 -2016 của trường MN xã Nhượng Bạn;
- Căn cứ tình hình thực tế của địa phương Trường mầm non xã Nhượng Bạn xây dựng kế hoạch thực hiện bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi năm học 2015-2016 như sau:
II MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Giúp cho cán bộ quản lý, giáo viên, nắm được mục đích ban hành bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi
- Nắm được nội dung của bộ chuẩn phát triển trẻ năm tuổi
- Biết cách sử dụng bộ chuẩn hỗ trợ thực hiện chương trình giáo dục mầm non
- Thực hiện tốt chương trình giáo dục, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục, chuẩn bị tâm thế cho trẻ năm tuổi vào lớp 1
- Giúp giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch, cụ thể hoá mục tiêu nhiệm vụ CSGD trẻ, điều chỉnh hoạt động chăm sóc, giáo dục cho phù hợp với trẻ của lớp mình phụ trách Bộ chuẩn phát triển trẻ năm tuổi là cơ sở để xây dựng bộ công cụ theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5 tuổi
- Giáo viên biết điều chỉnh kế hoạch giáo dục dựa vào kết quả kết quả theo dõi
sự phát triển của trẻ
- Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi kinh nghiệm, học tập lẫn nhau
Trang 2- Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi là căn cứ để xây dựng chương trình, tài liệu tuyên truyền, hướng dẫn các bậc cha mẹ và cộng đồng trong việc chăm sóc giáo dục trẻ em 5 tuổi, nhằm nâng cao nhận thức về sự phát triển của trẻ Trên cơ sở đó tạo
sự thống nhất trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ giữa gia đình, nhà trường và xã hội
III ĐỐI TƯỢNG, THỜI GIAN THỰC HIỆN
1 Đối tượng, thực hiện
- Cán bộ quản lý
- Giáo viên lớp 5 tuổi
- Các cháu lớp 5 tuổi 16 cháu
2 Thời gian thực hiện
- Bộ chuẩn trẻ phát triển trẻ năm tuổi được thực hiện xuyên suốt trong năm học bắt đầu từ tháng 9 năm 2015 dến tháng 5 năm 2016
IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ
1 Xây dựng mục tiêu:
Các lớp mẫu giáo 5 tuổi cần căn cứ vào mục tiêu giáo dục mẫu giáo và mục tiêu của Bộ chuẩn PTTE năm tuổi để cụ thể hoá mục tiêu giáo dục cho lớp mình phụ trách và lựa chọn các mục tiêu phù hợp với trẻ, với điều kiện của lớp theo 5 lĩnh vực phát triển
2 Lựa chọn nội dung giáo dục:
Dựa vào mục tiêu giáo dục trẻ theo các lĩnh vực để lựa chọn nội dung giáo dục cho phù hợp
3 Lựa chọn hoạt động: Sau khi xác định nội dung và dự kiến chủ đề sẽ thực
hiện, giáo viên cần lựa chọn các hoạt động phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của lớp và khả năng của trẻ Có thể tham khảo một số hoạt động gợi ý theo từng lĩnh vực phát triển trong tài liệu hướng dẫn thực hiện Bộ chuẩn PTTE năm tuổi (Trang 19- 35)
để lập kế hoạch tổ chức cho trẻ hoạt động
4 Xây dựng bộ công cụ:
* Bước 1: Lựa chọn các chỉ số đánh giá sự phát triển của trẻ
* Bước 2: Thống nhất thang điểm: đánh dấu +: Đạt, dấu -: chưa đạt
* Bước 3: Nghiên cứu minh chứng của các chỉ số để lựa chọn phương pháp theo
dõi, kiểm tra, dụng cụ hỗ trợ
Trang 3* Bước 4: Chuẩn bị các dụng cụ sử dụng kèm theo phù hợp, dễ sử dụng
* Bước 5: Thử nghiệm công cụ danh mục kiểm tra bằng cách đóng vai trẻ và
người kiểm tra để thống nhất cách thực hiện đối với từng chỉ số
V TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Đối với Ban giám hiệu:
- Xây dựng kế hoạch triển khai chỉ đạo thực hiện bộ Chuẩn PTTE 5 tuổi và triển khai đến toàn bộ giáo viên lớp 5 tuổi
- Xây dựng bộ công cụ: từ 40 chỉ số đánh giá của nhà trường ( Kể cả chỉ số mới và chỉ số chưa đạt được của bảng kiểm trước hoặc những chỉ số đã đạt nhưng vẫn duy trì)
- Tổ chức và tham gia đầy đủ các buổi tập huấn, hướng dẫn thực hiện bộ Chuẩn
- Tuyên truyền với phụ huynh về bộ Chuẩn qua bảng tuyên truyền, qua các cuộc họp
- Tổ chức cho giáo viên tham quan, học tập, trao đổi kinh nghiệm
- Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm sau mỗi bảng kiểm, đề ra biện pháp hỗ trợ
và điều chỉnh kế hoạch giáo dục nếu cần thiết
2 Đối với giáo viên:
- Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn về công tác tập huấn thực hiện bộ chuẩn
- Giáo viên các lớp mẫu giáo 5 tuổi xây dựng kế hoạch năm học, xây dựng kế hoạch thực hiện theo chủ đề, xây dựng bộ công cụ đo theo kế hoạch và hướng dẫn của Ban chỉ đạo
- Giáo viên tổ chức theo dõi đánh giá trẻ theo các kế hoạch đã xây dựng và điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết
- Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh tình hình trẻ ở nhà qua trao đổi hàng ngày
- Xây dựng nội dung tuyên truyền về Bộ chuẩn tại góc tuyên truyền của lớp Treo bảng tổng hợp đánh giá trẻ ở cửa lớp để phụ huynh tiện theo dõi và cùng phối hợp
- Phát tờ rơi cho phụ huynh
- Xây dựng bộ công cụ của nhóm lớp phụ trách từ 144 chỉ số ( Kể cả chỉ số mới
và chỉ số chưa đạt được của bảng kiểm trước hoặc những chỉ số đã đạt nhưng vẫn duy trì)
Trang 4- Thiết kế các bài tập công cụ đo, lựa chọn các mục tiêu đánh giá trẻ ở mỗi chủ
đề với số lượng mục tiêu theo quy, sau mỗi chủ đề có đánh giá kết quả của trẻ vào biểu số 1, đối với những mục tiêu có tổng số trẻ đạt dưới 70% thì giáo viên lập phiếu
số 2 để tiếp tục theo dõi những mục tiêu mà trẻ chưa đạt ở chủ đề tiếp theo
Trên đây là kế hoạch thực hiện bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi năm học 2015- 2016 của trường MN xã Nhượng Bạn./
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Đinh Thị Hương