giáo án Kinh tế quốc tế 2t

Giáo án môn Kinh tế quốc tế theo chương trình TCCN. 2 tiết giáo án. Giáo án đầy đủ các nội dung và đề mục chuẩn. Phù hợp cho giáo viên, học sinh nghiên cứu môn bảo hiểm trong quá trình làm việc và học tập

Trang 1

GIÁO ÁN LÝ THUYẾT Số: 01 Môn học: Kinh tế quốc tế

Tên bài học: Giới thiệu khái quát về môn Kinh tế quốc tế và nền kinh tế thế giới

I PHẦN GIỚI THIỆU

Bài học thuộc phần 1.1, 1.2 của Chương I: Những vấn đề chung về kinh tế quốc tế, nằmtrong nội dung phân phối chương trình môn học Kinh tế quốc tế Bài giảng giúp cho học sinh hiểukiến thức cơ bản về phạm vi nghiên cứu môn học Kinh tế quốc tế và các kiến thức cơ bản về nềnkinh tế thế giới

II MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Về kiến thức: Trang bị cho học sinh những nội dung chung về khái niệm và các đặc điểm của

nền kinh tế thế giới đang diễn ra hiện nay

2 Về kỹ năng: Phân tích các bộ phận cấu thành nền kinh tế thế giới và các đặc điểm của nền kinh tế

thế giới

3 Về thái độ: Lắng nghe, ghi chép bài đầy đủ, tích cực tham gia phát biểu ý kiến.

III CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Chương trình giảng dạy: môn học Kinh tế quốc tế

- Đề cương bài giảng, giáo trình môn học: Kinh tế quốc tế

- Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học: máy tính, máy chiếu

- Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ năng của học sinh: Qua câu hỏi phát vấn

2 Học sinh

- Những kiến thức và kinh nghiệm liên quan đến bài học: ……….…… …

- Tài liệu học tập: Sách giáo trình, tài liệu, mạng internet

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức (Thời gian: 01 phút)

- Kiểm tra sĩ số lớp học:……….…

- Nội dung nhắc nhở học sinh:……….…………

2 Kiểm tra bài cũ: (Thời gian: 00 phút)

1

3 Bài mới: (Thời gian:87 phút)

Đặt vấn đề vào bài mới:……… ……….……….…… Nội dung và phương pháp:

Nội dung

Thời gian

(phút)

Phương pháp

Các hoạt động của giáo viên và

ĐD DH

Giáo viên Học sinh

1.1 Giới thiệu khái quát về môn Kinh

tế quốc tế (KTQT)

1.1.1 Khái niệm và vị trí môn học

- KTQT nghiên cứu các mối quan hệ giữa

các nền kinh tế của các nước khu vực và

khu vực trên thế giới

Giảnggiải,phântích,phát vấn

Giảng giải, phát vấn

Hỏi: Nêu một số nền kinh tế khu vựctrên thế giới?

Ghi chép

Trả lời câuhỏi phát vấn

Máytính,máychiếu

Trang 2

- KTQT là môn khoa học cần thiết đối

với những ai nghiên cứu lĩnh vực kinh tế

nói chung, đặc biệt là kinh tế đối ngoại

1.1.2 Đối tượng và nhiệm vụ của môn

học

- Đối tượng nghiên cứu: nền kinh tế thế

giới và các mối quan hệ phụ thuộc lẫn

nhau về mặt kinh tế giữa các quốc gia

- Nhiệm vụ: Cung cấô những kiến thức

về nền kinh tế thế giới hiện đại, thương

mại quốc tế, đầu tư quốc tế, liên kế và hội

nhập kinh tế

1.1.3 Phương pháp nghiên cứu

1.2 Những đặc điểm của nền kinh tế

thế giới

1.2.1 Khái niệm nền kinh tế thế giới: là

tổng thế nền kinh tế của tất cả các quốc

gia trên thế giới có mối quan hệ hữu cơ

và tác động qua lại lẫn nhau thông qua sự

phân công lao động quốc tế cùng với các

- Xu thế quốc tế hóa nền kinh tế thế giới

diễn ra với quy mô lớn và tốc độ ngày

càng cao

- Tốc độ tăng trưởng kinh tế thế giới có

xu hướng tăng chậm và không đồng đều

nhau giữa các nước và khu vực

- Kinh tế khu vực Châu Á – Thái Bình

Dương nổi lên đang làm cho trung tâm

của nền kinh tế thế giới chuyển dần sang

khu vực này

- Một số vấn đề kinh tế toàn cầu ngày

càng trở nên gay gắt

Giảnggiải,phântích, phátvấn

Hỏi: Phân công laođộng quốc tế là gì?

Hỏi: Việt Nam có tham gia các quan

hệ KTQT hay không?

Hỏi: Kế tên các quốc gia và tổ chứcthuộc khu vực Châu Á - Thái Bình Dương có nềnkinh tế phát triển?

Ghi chép

4 Củng cố bài học (Thời gian: 01 phút):

+ Nội dung: - Khái niệm, vị trí, đối tượng nghiên cứu, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu mônhọc Kinh tế quốc tế

- Khái niệm, các bộ phận cấu thành và các đặc điểm của nền kinh tế thế giới

Trang 3

+ Phương pháp: Thuyết trình

5 Giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh: (Thời gian: 01 phút)

- Tìm hiểu các quan hệ kinh tế quốc tế?

6 Rút kinh nghiệm sau tiết giảng:

- Về nội dung: ……… ……….……

- Về phương pháp: ……… ……… ……

- Về phương tiện: ……… ……….……

- Về thời gian: ……… …… ……… ……

- Về học sinh: ……… … ……….………

7 Tài liệu tham khảo:

- Giáo trình Quan hệ kinh tế quốc tế - TS Nguyễn Phúc Thọ - ĐH Nông nghiệp I

Ngày 12 tháng 10 năm 2014

TRƯỞNG KHOA

Đoàn Thị Phương Loan

TỔ BỘ MÔN

Tạ Mai Thơm

GIẢNG VIÊN

Nguyễn Thị Hải Việt

Trang 4

Tên bài học: Quan hệ kinh tế quốc tế

Bài học thuộc phần 1.3 của Chương I: Những vấn đề chung về kinh tế quốc tế, nằm trong nộidung phân phối chương trình môn học Kinh tế quốc tế Bài giảng giúp cho học sinh hiểu kiến thức

cơ bản về quan hệ kinh tế quốc tế - một bộ phận cấu thành quan trọng của nền kinh tế thế giới

1 Về kiến thức: Trang bị cho học sinh những nội dung chung về khái niệm, nội dung, cơ sở hình

thành và phát triển các quan hệ kinh tế quốc tế

2 Về kỹ năng: Phân tích các nội dung của các quan hệ kinh tế quốc tế và sự cần thiết phải hình

thành quan hệ kinh tế quốc tế

1 Giáo viên:

2 Học sinh

2 Kiểm tra bài cũ: (Thời gian: 05phút)

1 Nêu khái niệm và các bộ phận cấu thành nền kinh tế thế giới?

Nội dung

Thời gian

(phút)

Phương pháp

ĐD DH

1.3 Những cơ sở của việc hình thành và

phát triển các quan hệ kinh tế quốc tế

1.3.1 Khái niệm, nội dung QHKTQT

+ Khái niệm: QHKTQT là một tổng thể

các quan hệ vật chất và tài chính, các

quan hệ về kinh tế và khoa học công

nghệ có liên quan đến tất cả các giai đoạn

Hỏi: Nêu các giai

Ghi chép

Trả lời câu

Máytính,máychiếu

Trang 5

của quá trình tái sản xuất xã hội diễn ra

giữa các quốc gia, cũng như giữa các

quốc gia với các tổ chức kinh tế thế giới

+ Nội dung của QHKTQT:

- Thương mại quốc tế

- Hợp tác quốc tế về kinh tế và

khoa học công nghệ

- Đầu tư quốc tế

- Các hoạt động dịch vụ quốc tế

đoạn của quá trình tái sản xuất xã hội?

hỏi phát vấn

1.3.2 Cơ sở của việc hình thành và phát

triển các QHKTQT

- QHKTQT ra đời từ khi có Nhà nước và

càng phát triển trên cơ sở phân công lao

động xã hội

- Sự ra đời của các QHKTQT là một yếu

tố tất yếu khách quan:

Do sự khác biệt về điều kiện tự nhiên

của các quốc gia

Lực lượng sản xuất phát triển tạo ra sự

phát triển không đồng đều về kinh tế,

khoa học công nghệ dẫn đến sự khác

nhau về điều kiện tái sản xuất

Sự đa dạng hóa trong nhu cầu tiêu dùng

ở mỗi quốc gia

Giảng giải, phân tích, phát vấn

Hỏi: Nêu các giai đoạn của quá trình phân công lao động

xã hội?

Hỏi: Đa dạng hóa nhu cầu tiêu dùng tại các quốc gia đã tác động như thế nào tới sự phát triển của QHKTQT?

Ghi chép

Trả lời câu hỏi phát vấn

+ Nội dung: Khái niệm và các nội dung của các mối quan hệ kinh tế quốc tế Cơ sở hình thành mối

quan hệ kinh tế quốc tế và tính tất yếu khách quan hình thành hoạt động quan hệ kinh tế quốc tế của

các quốc gia

- Tìm hiểu các mối quan hệ đối ngoại của Việt Nam?

- Về nội dung: ……… ……….……

- Về thời gian: ……… …… ……… ……

- Về học sinh: ……… … ……….………

TRƯỞNG KHOA

TỔ BỘ MÔN

Tạ Mai Thơm

GIẢNG VIÊN

GIÁO ÁN LÝ THUYẾT Số: 03

Trang 6

Môn học: Kinh tế quốc tế

Tên bài học: Khái quát về thương mại quốc tế

1 Về kiến thức: Trang bị cho học sinh những nội dung về tính chất các quan hệ kinh tế quốc tế và

một số quan điểm của nhà nước ta về phát triển kinh tế đối ngoại Các nội dung về khái niệm, nộidung, chức năng và đặc điểm của thương mại quốc tế

2 Về kỹ năng:

- Phân tích tinh chất của các quan hệ kinh tế quốc tế

- Phân biệt các nội dung của thương mại quốc tế

- Phân tích chức năng, đặc điểm của thương mại quốc tế

1 Giáo viên:

2 Học sinh

1 Nêu khái niệm và nội dung quan hệ kinh tế quốc tế?

Nội dung

Thời gian

(phút)

Phương pháp

ĐD DH

1.3.3 Tính chất của các QHKTQT

- Các mối QHKTQT là sự thỏa thuận, tự

nguyện giữa các quốc gia độc lập, giữa

Giảnggiải,phân

Ghi chép Máy

tính,máy

Trang 7

các tổ chức kinh tế có tư cách pháp nhân

- QHKTQT chịu sự điều tiết của các quy

luật kinh tế

- Các QHKTQT diễn ra thường gắn liền

với sự chuyển động các loại đồng tiền

- Các QHKTQT luôn tồn tại trong điều

kiện không gian và thời gian

1.4 Những quan điểm của Đảng và Nhà

nước Việt Nam về phát triển kinh tế

đối ngoại

tích,phát vấn Hỏi: Nêu các quy

luật kinh tế?

chiếu

2.1 Khái niệm, nội dung và chức năng

của TMQT

2.1.1 Khái niệm và nội dung của TMQT

a Khái niệm: TMQT là sự trao đổi về

hàng hóa và dịch vụ giữa các quốc gia,

thông qua mua bán lấy tiền tệ làm đơn vị

môi giới, tuân theo các nguyên tắc trao

đổi ngang giá nhằm đem lại lợi ích cho

các bên

b Nội dung:

- Xuất và nhập khẩu hàng hóa hữu hình

- Xuất và nhập khẩu hàng hóa vô hình

- Gia công thuê cho nước ngoài và thuê

nước ngoài gia công

- Tái xuất khẩu và chuyển khẩu

- Xuất khẩu tại chỗ

2.1.2 Chức năng của TMQT

- TMQT làm biến đổi cơ cấu giá trị sử

dụng của sản phẩm xã hội và thu nhập

quốc dân được sản xuất trong nước

- TMQT góp phần nâng cao hiệu quả của

nền kinh tế quốc dân

2.1.3 Đặc điểm của TMQT

- TMQT có xu hướng tăng nhanh, cao hơn

so với tốc độ tăng trưởng của nền sản xuất

- Tốc độ tăng trưởng của thương mại vô

hình tăng nhanh hơn tốc độ tăng trưởng

của thương mại hữu hình

- Cơ cấu mặt hàng trong TMQT có những

thay đổi sâu sắc

- Tỷ lệ buôn bán những mặt hàng chứa

đựng hàm lượng vốn lớn, công nghệ tăng

Hỏi: Đánh giá mức

độ rủi ro và lợi nhuận của tái xuất khẩu, chuyển khẩu,xuất khẩu tại chỗ?

Hỏi: Giá trị sử dụng của sản phẩm

là gì?

Ghi chép

Trang 8

- Mở rộng phạm vi và phương thức cạnh

tranh với nhiều công cụ khác nhau

- Chu kỳ sống của từng loại sản phẩm

ngày càng rút ngắn

- Tự do hóa thương mại tồn tại song song

với bảo hộ mậu dịch

- Vai trò của WTO ngày càng quan trọng

trong điều chỉnh TMQT

Hỏi: Chu kỳ sống của sản phẩm trải qua mấy giai đoạn?

Trả lời câu hỏi phát vấn

+ Nội dung:

- Các tính chất của QHKTQT và các quan điểm của nhà nước Việt Nam về phát triển kinh tế đối

ngoại hiện nay

- Khái niệm, nội dung, chức năng và các đặc điểm của hoạt động TMQT đang diễn ra hiện nay

- Liên hệ các nội dung của TMQT tới hoạt động thương mại của Việt Nam?

- Về nội dung: ……… ……….……

- Về thời gian: ……… …… ……… ……

- Về học sinh: ……… … ……….………

TRƯỞNG KHOA

TỔ BỘ MÔN

Tạ Mai Thơm

GIẢNG VIÊN

Trang 9

Tên bài học: Một số học thuyết về thương mại quốc tế

Bài học thuộc 2.2 của Chương II: Thương mại quốc tế, nằm trong nội dung phân phốichương trình môn học Kinh tế quốc tế Bài giảng giúp cho học sinh hiểu kiến thức về học thuyếttrọng thương và học thuyết lợi thế tuyệt đối của Adam Smith

1 Về kiến thức: Trang bị cho học sinh những nội dung, các ưu điểm và hạn chế của học thuyết

trọng thương và học thuyết lợi thế tuyệt đối của Adam Smith

- Phân tích ưu điểm và hạn chế của từng học thuyết

- Phân tích lợi ích của các quốc gia khi tham gia thương mại quốc tế theo học thuyết lợi thế tuyệtđối

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học

2 Học sinh

Nội dung

Thời gian

(phút)

Phương pháp

ĐD DH

2.2 Một số học thuyết về TMQT

2.2.1 Học thuyết trọng thương

a Quan điểm của chủ nghĩa trọng thương

- Về tiền tệ: Mỗi nước muốn đạt được sự

thịnh vượng trong phát triển kinh tế thì

Hỏi: Quan điểm trọng thương là gì?

Ghi chép

Trang 10

phải gia tăng khối lượng tiền tệ

- Về ngoại thương: nhấn mạnh trong hoạt

động ngoại thương phải thực hiện chính

sách xuất siêu

- Về lợi nhuận: cho rằng lợi nhuận do lĩnh

vực lưu thông tạo ra là kết quả của sự trao

đổi không ngang giá và là hành vi lừa gạt,

tước đoạt lẫn nhau giữa các quốc gia

- Về vai trò của nhà nước: đánh giá cao

vai trò của nhà nước trong việc điều

khiển nền kinh tế thông qua các chính

sách kinh tế, kêu gọi nhà nước can thiệp

sâu vào hoạt động kinh tế

b Ưu điểm và hạn chế

+ Ưu điểm:

- Sớm nhìn ra và đánh giá vai trò của

thương mại, đặc biệt là TMQT đối với sự

phát triển và phồn vinh của mỗi quốc gia

- Sớm nhìn ra và đánh giá vai trò của nhà

nước trong việc tham gia điều tiết hoạt

động kinh tế - xã hội, đặc biệt là hoạt

động ngoại thương

- Lần đầu tiên trong lịch sử lý thuyết kinh

tế được nâng lên như là lý thuyết khoa

học và khác hẳn với hệ tư tưởng kinh tế

thời trung cổ giải thích các hiện tượng

kinh tế theo quan niệm tôn giáo

+ Hạn chế:

- Đánh giá quá cao vai trò của tiền tệ

- Quan niệm về nguồn gốc lợi nhuận

chưa đúng

- Các lý luận về kinh tế còn đơn giản và

chưa cho phép giải thích bản chất bên

trong của các hiện tượng kinh tế

Hỏi: Tại sao quan niệm về nguồn gốc lợi nhuận chưa đúng?

2.2.2 Học thuyết lợi thế tuyệt đối của

Adam Smith

a Nội dung

- Lợi thế của mỗi quốc gia có thể là lợi

thế tự nhiên hay lợi thế nỗ lực

- Một quốc gia được coi là có lợi thế

tuyệt đối trong việc sản xuất ra SP nào đó

khi nó có thể sản xuất ra SP đó với chi

phí thấp hơn các nước khác

- Các quốc gia sẽ chuyên môn hóa sản

Hỏi: Lợi thế tự nhiên là gì?

Ghi chép

Trang 11

xuất các loại SP mà họ có lợi thế tuyệt

đối và trao đổi với các quốc gia khác để

lấy các SP mà họ không có lợi thế tuyệt

đối Sự buôn bán giữa các quốc gia dựa

trên sự tự nguyện và các bên cùng có lợi

+ Ưu điểm:

- Quan điểm về bản chất giàu có của cá

quốc gia: phụ thuộc vào lượng hàng hóa

mà quốc gia đó sản xuất ra

- Quan điểm về lợi ích thu được từ

thương mại: đem lại lợi ích cho cả hai

nước tham gia

- Quan điểm về chính sách ngoại thương

của chính phủ

+ Hạn chế: Học thuyết lợi thế tuyệt đối

của A.Smith không giải thích được một

số trường hợp của TMQT

Đưa ra VD minh họa nội dung của học thuyết

Ghi chép, làm VD

+ Nội dung: Các nội dung của học thuyết, các ưu điểm, hạn chế của học thuyết trọng thương và học

thuyết lợi thế tuyệt đối của Adam Smith

+ Phương pháp: Thuyết trình

- Tìm hiểu về một số học thuyết TMQT hiện đại?

- Về nội dung: ……… ……….……

- Về thời gian: ……… …… ……… ……

- Về học sinh: ……… … ……….………

TRƯỞNG KHOA

TỔ BỘ MÔN

Tạ Mai Thơm

GIẢNG VIÊN

Trang 12

Tên bài học: Một số học thuyết về thương mại quốc tế (Tiếp)

Số tiết: 02 Thời gian: 45 phút/tiết Ngày giảng:

Bài học thuộc 2.2 của Chương II: Thương mại quốc tế, nằm trong nội dung phân phốichương trình môn học Kinh tế quốc tế Bài giảng giúp cho học sinh hiểu kiến thức về học thuyết lợithế so sánh của David Ricardo, Lý thuyết Heckscher – Ohlin và một số học thuyết hiện đại

1 Về kiến thức: Trang bị cho học sinh những nội dung, các ưu điểm và hạn chế của học thuyết lợi

thế so sánh của David Ricardo, Lý thuyết Heckscher – Ohlin và một số học thuyết hiện đại

- Phân tích ưu điểm và hạn chế của từng học thuyết

- Phân tích lợi ích của các quốc gia khi tham gia thương mại quốc tế theo nội dung của học thuyết

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học

2 Học sinh

1

Nội dung

Thời gian

(phút)

Phương pháp

ĐD DH

2.2.3 Học thuyết lợi thế so sánh

a Nội dung của học thuyết

- Mọi quốc gia khi tham gia vào TMQT

và phân công LĐQT đều có lợi

- Những nước có LTTĐ hoàn toàn so với

các nước khác hoặc kém LTTĐ so với

Hỏi: Phân công laođộng quốc tế là gì?

Ghi chép

Trang 13

các nước khác trong việc sản xuất mọi SP

thì vẫn có thể và có lợi khi tham gia vào

TMQT và phân công LĐQT

- LTSS chỉ khác biệt về chi phí sản xuất

tương đối

- Một quốc gia có LTSS về sản xuất 1

mặt hàng nào đó khi nước có có chi phí

sản xuất tương đối sản xuất ra mặt hàng

đó thấp hơn so với quốc gia khác

- Các phân tích của David chưa tính đến

một số các yếu tố ảnh hưởng trực tiếp

đến hiệu quả của TMQT

- Học thuyết đề cập đến yếu tố duy nhất

là lao động và đồng nhất lao động trong

mọi ngành sản xuất

Ghi chép, làm VD

2.2.4 Lý thuyết H – O

a Nội dung

- Thừa nhận để sản xuất ra 1SP cần có sự

kết hợp nhiều yếu tố sản xuất, mỗi 1SP

đòi hỏi 1 tỷ lệ kết hợp khác nhau và giữa

các nước tỷ lệ kết hợp cũng khác nhau

- Lý thuyết H-O được xây dựng dựa trên

2 khái niệm cơ bản là hàm lượng các yếu

tố và mức độ dồi dào các yếu tố

+ Ưu điểm:

- Khắc phục được các hạn chế của học

thuyết LTSS của D Ricardo

+ Hạn chế: Học thuyết đưa ra một số giả

thiết không phù hợp với TMQT hiện đại

Hỏi: Lợi thế tự nhiên là gì?

Ghi chép

Ghi chép, làm VD

2.2.5 Một số học thuyết hiện đại

a, Lý thuyết đầu tư

- Các nhà đầu tư tham gia đầu tư quốc tế

nhằm khai thác các lợi thế về tính không

hoàn hảo trên các thị trường, và chỉ thâm

nhập vào các môi trường sản xuất ở nước

ngoài khi các lợi thế cạnh ttanh của

chúng đạt được cao hơn các khoản chi

phí

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	63,21 KB