CHU DE GIA ĐÌNH THAN THUONG CHỒI b

Tìm hiểu về ngày Nhà giáo Việt Nam 2011 Xem phim một số hoạt động chào mừng ngày 2011 trên đất nước. Bé làm thiệp, hoa Chúc mừng cô. Bé tập văn nghệ mừng 2011 Nhận biết sự khác nhau về chiều cao của 3 đối tượng. Nhận biết sự khác nhau về độ lớn của 3 đối tượng. Nhận biết sự khác nhau về chiều rộng của 3 đối tượng. Nhận biết sự khác nhau về chiều dài của 3 đối tượng.

Trang 1

Thời gian thực hiện: 4 tuần Từ ngày: 03/11/ 2014- 28/11/ 2014

Trang 2

MỤC TIÊU- NỘI DUNG- HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

Trang 3

Thời gian thực hiện: 4 tuần Từ ngày: 03/11- 28/11/2014

so với mặt đất

Trẻ kể được tên một số thức ăn cần

có trong bữa ăn hàng ngày

Trẻ biết tự đánh răng, lau mặt hàng ngày

+ Trườn trèo theo hướng 1 chân thẳng

+ Trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm

+ Trèo lên, xuống 5 gióng thang ( thang cao 1,2m)

- Một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm (trên tháp dinh dưỡng);

- Một số dạng chế biến đơn giản của một số thực phẩm, món ăn

- Ích lợi của ăn uống đủ lượng và

đủ chất

- Tập đánh răng, lau mặt

- Rèn luyện thao tác rửa tay bằng xà phòng

+ Trườn theo hướng thẳng

+ Trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm.+ Trườn- trèo qua ghế dài 1,5m x

30 cm

+ Trèo lên, xuống 5 gióng thang ( thang cao 1,2m)

- Trò chơi: Tạo dáng; Bé đổi nhà;

Ai xây nhà nhanh hơn; Ai đi chợ nhanh

- Thực hiện vận động khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay, tết tóc, cầm bút, cầm kéo, cài nút, cởi áo

- Kể tên các món ăn ở gia đình bé

- Chơi trò chơi phân nhóm thực phẩm

- Bé tập làm nội trợ các món ăn đơn giản tổ chức sinh nhật trong gia đình, ngày lễ: Bánh mì phết bơ; Pha nước cam

- Chơi trò chơi sắp xếp qui trình chế biến ở góc “ Bé vào bếp cùng bạn”

- Trò chuyện về lợi ích của thực phẩm

- Cách phòng bệnh tiêu chảy

- Hướng dẫn trẻ phương pháp chải răng

- Trò chuyện về ích lợi của việc giữ gìn vệ sinh răng miệng; vệ sinh cá nhân

Trang 4

15 - Trẻ nhận

biết được và phòng tránh những vật dụng nguy hiểm

- Gọi tên những vật dụng nguy hiểm

- Không chơi, không sử dụng vật gây nguy hiểm

- Cho trẻ chải răng sau các bữa ăn chính ở trường bằng kem và nước sạch

- Xem tranh, sắp xếp qui trình rửa tay bằng xà phòng theo 6 bước

- Hướng dẫn trẻ kỹ năng rửa tay bằng xà phòng theo 6 bước

- Cho trẻ rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi ăn hàng ngày; sau khi đi vệ sinh, khi tay bẩn

- Kể tên, xem tranh, ảnh một số vật dụng nguy hiểm ở gia đình

- Trò chuyện về một số tai nạn của trẻ khi đến gần hoặc sử dụng vật dụng nguy hiểm

- Trò chuyện về cách phòng tránh nguy hiểm, cách nói cùng cô, người lớn khi thấy bạn sử dụng vật dụng nguy hiểm

- Cho trẻ chơi gạch chéo, tô màu những vật dụng nguy hiểm…

về gia đình

Trẻ gọi

- Họ tên,công việc của bố mẹ, những người thân trong gia đình và công việc của họ

- Một số nhu cầu của gia đình

- Trò chuyện, xem violip những sinh hoạt của gia đình trong những ngày nghỉ, lễ

- Trò chuyện về những nhu cầu của gia đình: ăn uống, đồ dùng, vui chơi, giải trí

- Quan sát các kiểu nhà; tìm hiểu những vật liệu có thể sử dụng làm nhà

- Trò chuyện về nơi ở: Quang cảnh xung quanh nhà, đỉa chỉ của gia đình: Số nhà, đường, ấp, xã

- Quan sát, tìm hiểu các đồ dùng

Trang 5

35

được tên nhóm đồ dùng, đồ chơi theo đặc điểm chung

Trẻ kể được một số ngày

lễ hội của quê hương, đất nước

Nhận ra sự khác nhau

về kích thước của 3 đối tượng

dụng và cách sử dụng

- Cách sử dụng đồ dùng quen thuộc

- So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2-3 đồ dùng, đồ chơi; Phân loại đồ dùng đồ chơi theo 1- 2 dấu hiệu

- Đặc điểm nổi bật của một ngày lễ hội của quê hương, đất nước

- Hoạt động của bé

và mọi người trong ngày lễ hội

- So sánh sự khác nhau về kích thước của 3 đối tượng

- Diễn đạt kết quả bằng các từ: dài nhất/ ngắn hơn/

ngắn nhất; to nhất/

nhỏ hơn/ nhỏ nhất; cao nhất/

thấp hơn/ thấp nhất; rộng nhất/

hẹp hơn/ hẹp nhất

gia đình

- Khám phá, tìm hiểu về cách sử dụng các đồ dùng phù hợp trong sinh hoạt Sử dụng tiết kiệm điện các đồ dùng gia đình bằng điện

- Chơi các trò chơi: Đồ dùng nào biến mất, Hãy nói đúng; sờ và đoán đồ dùng; tam sao thất bản…

- Chơi với các đồ dùng gia đình ở góc chơi phân vai

- So sánh điểm giống và khác nhau của 2-3 loại đồ dùng

- Chơi phân nhóm đồ dùng theo

- Nhận biết sự khác nhau về chiều rộng của 3 đối tượng

- Nhận biết sự khác nhau về chiều dài của 3 đối tượng

- Nghe hiểu nội dung chuyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi

- Nghe các bài thơ,

- Nghe cô kể chuyện, đọc truyện, đàm thoại theo nội dung truyện:+ Tích chu; Vẽ chân dung mẹ; Gấu con chia quà; Một bó hoa tươi thắm; Cháu ngoan của bà

Trang 6

vè phù hợp với độ tuổi

- Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ,

hò vè

- Kể lại sự việc có nhiều tình tiết

- Đóng kịch

- Nhận dạng một số chữ cái

- Tập tô , tập đồ các nét chữ

- Nghe cô đọc truyện về chủ đề

- Nghe cô đọc và đọc thuộc các bài thơ, đàm thoại theo nội dung các bài thơ:

- Ông mặt trời; Em yêu nhà em; Lấy tăm cho bà; Tùng dinh tùng dinh

- Chơi các trò chơi: Gắn tranh theo trình tự bài thơ, câu chuyện, mô phỏng các động tác theo nội dung bài thơ, nhân vật trong truyện

- Kể chuyện kể chuyện sáng tạo theo các câu chuyện đã được nghe như: Tích chu; Vẽ chân dung mẹ; Gấu con chia quà; Một

bó hoa tươi thắm; Cháu ngoan của bà

- Đóng kịch: Tích Chu

- Đóng kịch: Một bó hoa tươi thắm

- Đọc theo cô các chữ cái trong chủ đề qua tên gọi đồ dùng gia đình; tên chủ đề,

- Đọc theo tranh chữ bài thơ trong chủ đề có hình ảnh minh họa

- Tô chữ rỗng các băng từ tên gọi các đồ dùng, tên bé, tên người thân

- Đọc theo cô chữ e- ê

- Cho trẻ thực hành làm bài tập làm quen chữ e- ê trong vở “ Giúp bé nhận biết và làm quen với chữ cái”

Trang 7

38 Trẻ hiểu

được một số

từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng gần gũi, quen thuộc

- Các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng đồ dùng,

đồ chơi

- Thực hiện lựa chọn tập họp nhóm theo yêu cầu

- Trò chuyện về một số đồ dùng gia đình

- Kể tên các đồ dùng theo nhóm:

Đồ dùng để ăn; Đồ dùng để uống; Đồ dùng để mặc…

- Chơi phân nhóm đồ dùng gia đình theo đặc điểm chung; theo nhóm

- Chơi trò chơi: chọn đồ dùng theo yêu cầu; Ai nhanh nhất; Đi tìm kho báu…

êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc

Trẻ biết hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

- Bộc lộ cảm xúc khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc gần gũi

- Nghe các loại nhạc khác nhau(nhạc thiếu nhi, dân ca)

- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát

- Thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát

- Nghe các bài hát về chủ đề qua cô hát, băng đĩa nhạc trong hoạt động có chủ đích

+ Mẹ trực đêm; Cho con; Khúc hát ru của người mẹ trẻ; Bếp lửa hồng của mẹ; Ru con; Cô giáo em

- Nghe giai điệu, các bài hát về chủ đề qua băng đĩa trong hoạt động góc, hoạt động tạo hình, giờ ngủ

- Nêu cảm nhận về giai điệu của bài hát khi nghe cô hát, nghe qua băng đĩa các bài hát về chủ đề trong hoạt động có chủ đích

- Xem băng đĩa nhạc các bạn hát, biểu diễn văn nghệ trong hoạt động góc, chơi trò chơi âm nhạc

- Hát các bài hát trong chủ đề thông qua hoạt động có chủ đích:

Cả tuần đều ngoan; Tập rửa mặt; Tôi bị ốm; Cháu yêu bà; Nhà của tôi; Bé hát mừng cô; Ngày hội 20/11

- Hát các bài hát về chủ đề thông qua các hoạt động khác, hoạt động ngoài trời, hoạt động đón trẻ, trò chuyện

Trang 8

- Sử dụng các dụng

cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu chậm

- Lựa chọn dụng cụ

âm nhạc; các hình thức vận động theo nhạc

- Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên để tạo ra

ra sản phẩm

- Sử dụng một số kỹ năng vẽ, năn, cắt,

xé dán, xếp hình để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/

đường nét

- Hát kết hợp đàn, băng đĩa nhạc trong hoạt động có chủ đích, hoạt động góc

- Chơi các trò chơi âm nhạc: xướng âm theo lời bài hát; Nhạc trưởng; Mi, Fa,Sol, Tiếng hát ở đâu?

- Vận động minh họa: Tập rửa mặt; Tôi bị ốm; Nhà của tôi;

- Vỗ nhịp theo bài hát: Bé hát mừng cô; Ngày hội 20/11

- Vỗ tiết tấu chậm theo bài hát:

Cả tuần đều ngoan; Cháu yêu bà

- Làm quen, ôn luyện, vận động minh họa tự do theo nhạc ở hoạt động góc, hoạt động chiều, hoạt động ngoài trời

- Sử dụng các dụng cụ âm nhạc: Phách tre, dừa vận động vỗ theo nhịp, tiết tấu bài hát chủ đề

- Vận động vỗ theo nhịp, tiết tấu chậm tự do, theo nhạc; làm quen,

ôn luyện ở hoạt động góc, hoạt động ngoài trời, hoạt động chiều

- Tổ chức cho trẻ trang trí lớp, tạo môi trường theo chủ đề gia đình qua hoạt động góc, hoạt động chiều

- Tổ chức cho trẻ tạo một số sản phẩm trong HĐCCĐ:

+ Vẽ trang trí đồ dùng gia đình.+ Vẽ ngôi nhà của bé

+ Làm thiệp tặng cô+ Nặn bánh mừng sinh nhật người

thân

+ Nặn người thân

- Cho trẻ dùng các nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra một số

đồ dùng, đồ chơi theo ý thích:

Vẽ, tô chân dung người thân;

Trang 9

53 Trẻ nói

được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình

- Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/

- Làm ngôi nhà bé( bằng các nguyên vật liệu phế thải)

- Cho trẻ dùng màu nước, cọ, bút màu để vẽ tranh trong chủ đề; Cho trẻ dùng phấn để vẽ trên sân

- Ôn luyện các kỹ năng tạo hình qua hoạt động ngoài trời, hoạt động chiều

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn

- Cho trẻ cùng cô nhận xét một

số sản phẩm trang trí ở bảng chủ

đề, tranh ảnh cô sưu tầm

- Trò chuyện về ý tưởng tạo sản phẩm của trẻ trong hoạt động có chủ đích

- Trò chuyện về ý tưởng tạo sản phẩm theo ý thích của trẻ trong hoạt động góc

Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn

-Sắp xếp đồ dùng đúng nơi qui định

-Trực nhật, phụ giúp ba mẹ, giúp người khác…

- Cử chỉ, lễ phép

- Lời nói lễ phép

- Trò chuyện về một số việc bé có thể làm để giúp người thân

- Thực hiện một số nề nếp qui định trong sinh hoạt hàng ngày

ở gia đình qua chơi phân vai:

Mẹ con; Gia đình bé…

- Hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo;

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị bàn ăn

- Lễ giáo: dạy trẻ biết cảm ơn, xin lỗi, biết thưa dạ với người lớn

- Rèn cho trẻ trong giờ đón, trả trẻ

- Kể cho trẻ nghe chuyện: Một

bó hoa tươi thắm; Cháu ngoan của bà giáo dục trẻ

Trang 10

- Tranh ảnh thơ ,truyện ,câu dố có nội dung phù hợp chủ đề "Mời

bạn đến thăm gia đình tôi" Một số đồ dùng đồ chơi ở các góc

- Tranh gợi ý cho trẻ vẽ về ngôi nhà của bé , làm thiệp tặng cô, một

số loại đồ dùng đồ chơi trong lớp Mẫu nặn gợi ý cho trẻ

- Tranh ảnh về chủ đề nhánh: Gia đình thân yêu, mái ấm gia đình,

mừng ngày 20/11, nhu cầu của gia đình

- Tranh thơ “Em yêu nhà em”,

- Truyện: “Bàn tay có nụ hôn”, “Tích chu ”, “Nhổ củ cải”

- Tranh thơ chữ to, rối minh họa truyện

vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày

Biết thể hiện tình cảm với người thân gần gũi

- Tiết kiệm điện, nước

- Giữ gìn vệ sinh môi trường;

- Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh môi trường đối với sức khỏe con người

- Yêu quí người thân trong gia đình, cô giáo

- Kính trọng và nhớ công ơn người thân

- Trò chuyện về ích lợi của điện, nước

- Trò chuyện về cách sử dụng điện, nước tiết kiệm ở gia đình

- Trò chuyện cùng trẻ giữ gìn vệ sinh ở gia đình

- Trò chuyện ảnh hưởng của môi trường đối với sức khỏe con người

- Cho trẻ tô màu, khoanh tròn, gạch chéo tranh bé biết và không biết giữ vệ sinh

- Trò chuyện tình cảm của những người thân trong gia đình Tình cảm của bé với cô giáo

- Làm quà tặng người thân

- Làm thiệp chúc mừng cô giáo

- Trò chuyện về công ơn của ba,

10

Trang 11

Cô tổ chức trò chuyện đàm thoại với trẻ để giúp trẻ nhớ lại những kinh

nghiệm sống và kiến thức có liên quan đến chủ đề "Mời bạn đến thăm gia

đình tôi"

Cô kết hợp sử dụng tranh ảnh ,mô hình ,bài hát ,bài thơ ,câu đố phù hợp để

lôi cuốn trẻ vào chủ đề "Mời bạn đến thăm gia đình tôi "

Cô tạo cơ hội để trẻ khám phá chủ đề một cách tự nhiên và thoải mái

Cô tổ chức cho trẻ các trò chơi , hoạt động có chủ đích nhằm kích thích và

khuyến khích trẻ tích cực tìm tòi , khám phá các kiến thức có liên quan

đến chủ đề,trẻ kể về gia đình mình, về nơi mình sinh sống, các thành viên

trong gia đình, một số phương tiện và điều kiện sinh hoạt trong gia đình

Cô tạo điều kiện , cơ hội để trẻ được quan sát ,tiếp xúc nhằm khơi dậy sự

tò mò ham hiểu biết ở trẻ ,trau dồi óc quan sát và mở rộng vốn hiểu biết

của trẻ về môi trường xung quanh

Cô khuyến khích trẻ làm tranh về gia đình , kể chuyện ,hát, vận động , vẽ

về các đề tài thuộc chủ đề "Mời bạn đến thăm gia đình tôi "theo trí tưởng

tượng ,sáng tạo của trẻ

CÔNG TÁC PHỐI HỢP CHA MẸ HỌC SINH

pháp

Kết quả

1 Giáo dục:

Trang 12

- Phối hợp với phụ huynh giáo dục

trẻ biết về những nơi nguy hiểm: ổ

điện, cầu thang

- Biết tên và cách xưng hô đối với

những người thân trong họ hàng bên

nội- ngoại của bé

- Thông qua bảng tin Giáo dục mọi lúc mọi nơi

- Vệ sinh ăn uống

- 8 thông điệp phòng chống

tay-chân-miệng

- 6 cách rửa tay bằng xà phòng

- Thông qua góc tuyên truyền ở lớp, qua sổ liên lạc

………

3 Lễ giáo, nề nếp:

- Cháu biết chào hỏi lễ phép

- Cháu biết giữ gìn vệ sinh cá nhân,

sắp xếp đồ dung cá nhân gọn gàng

- Thông qua bảng tin, mọi lúc mọi nơi

Trang 13

Thời gian thực hiện: 1tuần Từ ngày: 03/11- 07/11/2014

so với mặt đất

- Trẻ nhận biết được và phòng tránh những vật dụng nguy hiểm

+ Trườn trèo theo hướng 1 chân thẳng

- Một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm (trên tháp dinh dưỡng);

- Gọi tên những vật dụng nguy hiểm

+ Trèo theo đường thẳng

- Trò chơi: Tạo dáng; Tung bóng; Ai nhanh hơn

- Kể tên các món ăn ở gia đình bé

- Chơi trò chơi sắp xếp qui trình chế biến ở góc “ Bé vào bếp cùng bạn”

- Hướng dẫn trẻ phương pháp chải răng

- Trò chuyện về ích lợi của việc giữ gìn vệ sinh răng miệng; vệ sinh cá nhân

- Kể tên, xem tranh, ảnh một số vật dụng nguy hiểm ở gia đình

Trang 14

về gia đình

Trẻ gọi được tên nhóm đồ dùng, đồ chơi theo đặc điểm chung

Nhận ra sự khác nhau

về kích thước của 3 đối tượng

- Họ tên,công việc của bố mẹ, những người thân trong gia đình và công việc của họ

- Đặc điểm công dụng và cách sử dụng

- So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2-3 đồ dùng, đồ chơi

- So sánh sự khác nhau về kích thước của 3 đối tượng

- Kể họ tên của bố, mẹ các anh, chị em trong gia đình

- Quan sát, tìm hiểu các đồ dùng gia đình

- Chơi các trò chơi: Đồ dùng nào biến mất, Hãy nói đúng; sờ và đoán đồ dùng…

- So sánh điểm giống và khác nhau của 2-3 loại đồ dùng

- Nhận biết sự khác nhau về chiều cao của 3 đối tượng

Trẻ nhận dạng được các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt

- Nghe hiểu nội dung chuyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi

- Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ,

hò vè

- Nhận dạng một số chữ cái

- Tập tô , tập đồ các nét chữ

- Nghe cô kể chuyện, đọc truyện, đàm thoại theo nội dung truyện theo chủ đề

- Nghe cô đọc truyện về chủ đề

- Nghe cô đọc và đọc thuộc các bài thơ, đàm thoại theo nội dung các bài thơ:

- Lấy tăm cho bà

- Đọc theo cô các chữ cái trong chủ đề qua tên gọi đồ dùng gia đình; tên chủ đề,

- Cho trẻ thực hành làm bài tập làm quen chữ e- ê trong vở “ Giúp bé nhận biết và làm quen với chữ cái”

- Trò chuyện về một số đồ dùng

Trang 15

38 Trẻ hiểu

được một số

từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng gần gũi, quen thuộc

- Các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng đồ dùng,

đồ chơi

- Thực hiện lựa chọn tập họp nhóm theo yêu cầu

gia đình

- Chơi trò chơi: chọn đồ dùng theo yêu cầu; Ai nhanh nhất;

Đi tìm kho báu…

êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc

Trẻ biết hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau

để làm một sản phẩm đơn giản

Trẻ nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình

- Bộc lộ cảm xúc khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc gần gũi

- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát

- Thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát

- Sử dụng một số kỹ năng vẽ, năn, cắt,

xé dán, xếp hình để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/

đường nét

- Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/

đường nét

- Nghe các bài hát về chủ đề qua cô hát, băng đĩa nhạc trong hoạt động có chủ đích

+ Ông cháu

- Nêu cảm nhận về giai điệu của bài hát khi nghe cô hát, nghe qua băng đĩa các bài hát về chủ đề trong hoạt động có chủ đích

- Hát các bài hát trong chủ đề thông qua hoạt động có chủ đích: +Có ông có bà

- Hát các bài hát về chủ đề thông qua các hoạt động khác, hoạt động ngoài trời, hoạt động đón trẻ, trò chuyện

- Tổ chức cho trẻ tạo một số sản phẩm trong HĐCCĐ:

+ Nặn bánh sinh nhật tặng người thân

- Cho trẻ dùng các nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra một số

đồ dùng, đồ chơi theo ý thích:

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn

- Trò chuyện về ý tưởng tạo sản phẩm của trẻ trong hoạt động có chủ đích

Trang 16

Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn.

Trẻ thực hiện được một số hành

vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày

Biết thể hiện tình cảm với người thân gần gũi

-Sắp xếp đồ dùng đúng nơi qui định

- Yêu quí người thân trong gia đình, cô giáo

- Kính trọng và nhớ công ơn người thân

- Trò chuyện về một số việc bé

có thể làm để giúp người thân

- Thực hiện một số nề nếp qui định trong sinh hoạt hàng ngày

ở gia đình qua chơi phân vai:

Mẹ con; Gia đình bé…

- Lễ giáo: dạy trẻ biết cảm ơn, xin lỗi, biết thưa dạ với người lớn

- Trò chuyện về ích lợi của điện, nước

- Trò chuyện cùng trẻ giữ gìn

vệ sinh ở gia đình

- Trò chuyện ảnh hưởng của môi trường đối với sức khỏe con người

- Trò chuyện tình cảm của những người thân trong gia đình Tình cảm của bé với cô giáo

- Làm quà tặng người thân

Khối trưởng Giáo viên

Nguyễn Thanh Huân Trần Thị Thùy Dương

Trang 17

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN

- Gia đình con có những ai? Mọi người làm những công việc gì?

- Con có thương ông bà của mình không? Vào ngày sinh nhật của ông bà con có quà gì để tặng cho ông bà không?

- Gia đình con có những ai? Con có thương ông bà củng mình không? Con sẽ làm gì để giúp đỡ ông bà của mình?

- Thơ: "Lấy tăm cho bà" Con vừa đọc bài thơ gì? Trong bài thơ có những ai? Có mấy người?

- Trò chuyện về ông bà của bé

THỂ DỤC

SÁNG

* Khởi động: Cô cho trẻ đi vòng tròn trên nền nhạc “Cả tuần đều ngoan” và

đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi nhanh, chậm,

* Trọng động: Thực hiện theo 5 cơ phát triển

- Cơ hô hấp: Thổi bóng bay

- Cơ tay vai: Đưa hai tay ra phía trước, lên cao

- Cơ bụng lườn: Đưa 2 tay lên cao, cuối gập người về phía trước

Trang 18

- Cơ chân: Co duỗi chân, khụy gối, hai tay giữ thăng bằng.

ba mẹ.

-NH: Ông cháu

-TC: Tai ai tinh

* Nặn bánh sinh nhật tặng người thân.

* Trườn theo đường thẳng

* Thơ:

“Lấy tăm cho bà”.

* Nhận biết sự khác nhau về chiều cao của 3 đối tượng

- Quan sát, trò chuyện về gia đình bé

- Kể chuyện sáng tạo về gia đình bé

- Ôn bài hát “Có ông bà, có ba mẹ”

- Trò chuyện về họ hàng bên nội

- Trò chuyện về họ hàng bên ngoại

+ TCVĐ: Tạo dáng, Nhảy lò cò, Lăn bóng, Tung bóng, Ai nhanh hơn

+ TCDG: Tập tầm vông, Nu na nu nống, Chi chi chành chành, Lộn cầu vồng, Dung dăng dung dẻ

Trang 19

viên trong gia đình.

- Rèn trẻ kĩ năng giao tiếp với nhau

- Giáo dục trẻ chơi ngoan, cất đồ dùng ngăn nắp sau khi chơi xong

*Góc xây dựng: Xây nhà của bé.

Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết cách xây dựng ngôi nhà có cổng, nhà, vườn rau, ao cá

- Trẻ biết dùng các vật liệu đơn giản như khối gỗ, gạch xếp sát cạnh nhau để xây nhà, bước đầu liên kết các nhóm chơi với nhau

- biết giúp đỡ hợp tác với bạn trong khi chơi Thể hiện cách giao tiếp trong khi chơi, biết cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Sắp xếp và thu dọn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng,

*Góc nghệ thuật: Tô màu tranh ông bà Hát bài hát chủ đề.

- Trẻ biết tô màu đúng kĩ năng, thuộc lời một số bài hát chủ đề

- Rèn cho trẻ kĩ năng tô màu đều, đẹp, không lem ra ngoài Rèn trẻ hát đúng nhịp, rõ lời các bài hát chủ đề, biết kết hợp các nhạc cụ

- Giáo dục trẻ chơi ngoan, biết giữ gìn, sắp xếp đồ chơi gon gàng Hứng thú tham gia các hoạt động

- Trẻ biết sữ dụng nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau để thể hiện bài hát chủ

đề Mạnh dạn tham gia biểu diễn

Trang 20

*Góc thư viện: Xem tranh truyện chủ đề.

- Trẻ biết cách cắt dán tranh ảnh về gia đình để làm album

- Rèn cho trẻ kĩ năng cắt dán tranh ảnh về gia đình theo trình tự hợp lý

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình và nhung người thân

- Trẻ biết láp ghép các que, hột hạt thành hình người

- Rèn cho trẻ kĩ năng lắp ghép hình người

- Giáo dục trẻ chơi ngoan

- Trẻ biết ích lợi của cây xanh và biết cùng cô chăm sóc cây xanh

- Rèn cho trẻ kĩ năng tỉa lá, tưới cây, nhặt lá vàng cho cây

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ cây xanh

- Vệ sinh: Rửa mặt, tay trước và sau khi ăn

- Ăn trưa: Cháu ăn hết suất, không nói chuyện, không rơi vãi,

- Ngủ trưa: Cháu ngử đủ giấc, ngủ đúng tư thế

HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

* Làm quen kỹ năng nặn bánh sinh nhật.

- Ôn bài hát : “Có ông bà, có ba mẹ”

* Rèn kỹ năng đánh răng.

- Ôn kỹ năng trườn theo đường thẳng

* Trò chuyện về họ hàng gia đình bé.

Trang 21

- Trò chơi : Ai nhanh hơn.

* Bé làm nội trợ: Bánh mì kẹp thịt.

- Ôn kỹ năng nhận biết sự khác nhau về chiều cao của 3 đối tượng.

*Trò chuyện về cách xưng hô trong họ hàng

- Hát một số bài hát chủ đề: Có ông bà, có ba mẹ, Cháu yêu bà, Ông và cháu,

- Chào cô, chào ba mẹ ra về

- Nhắc cô tắt điện, nước trước khi ra về

Trang 22

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ hai ngày 03 tháng 11 năm 2014

1 Đón trẻ, trò chuyện:

- Gia đình con có những ai? Mọi người làm những công việc gì?

- Con có thích hát không? Con thuộc bài hát nào nói về gia đình của mình?

- Hướng trẻ vào góc âm nhạc

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả Thuộc lời bài hát và hiều nội dung bài hát

- Trẻ hát đúng lời, đúng nhịp và diễn cảm Lắng nghe giai điệu và hưởng ứng theo bài nghe hát Biết tham gia trò chơi "Tai ai tinh"

- Trẻ cảm nhận được tình yêu thương của ông bà, ba mẹ, biết yêu thương, vâng lời, phụ giúp ông bà Thích hát và thích nghe hát

- Cô ra cái gì? (Cô đưa ra bức tranh gia đình có 3 thế hệ)

- Đúng rồi, đây là bức tranh gia đình bạn My đó c/c Gia đình

bạn My có những ai?

- Còn gia đình con có những ai?

- Con có yêu thương ông bà, ba mẹ của mình không?

- Có 1 bài hát nói lên tình yêu thương gia đình đó là bài hát

"Có ông bà, có ba mẹ" của cô Sông Trà c/c cùng chú ý lắng

Trang 23

- Cô vừa hát bài gì? Của ai?

- Ai cũng có ông bà, có ba mẹ Tất cả mọi người đều rất yêu

thương nhau, sống hạnh phúc và vui vẻ bên nhau

- Cô hát+đàn: "Có ông bà, có ba mẹ"

- Trong bài hát nói về những ai?

- Ông bà, ba mẹ yêu thương con như thế nào?

- Mình cùng hát về tình yêu thương của gia đình mình nha!

- Hát: "Có ông bà, có ba mẹ"

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo nhóm

- Ông bà nội là ba mẹ của ai?

- Ông bà ngoại là ba mẹ của ai?

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: "Ông cháu"

- Cô hát diễn cảm: "Ông cháu"

- Cô vừa hát bài gì?

- Đó là bài hát "Ông cháu" nói về tình cảm thân thiết giữa

ông và cháu thật vui của nhạc sĩ Hoàng Vân đó c/c

- C/c đối với ông bà của mình như thế nào?

- Mình cùng hát về tình cảm của gia đình mình nha!

- Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, hát to nhỏ theo hiệu lệnh

- Nãy giờ c/c đã hát tặng cô rồi, cô cũng muốn hát tặng c/c 1

bài hát nè!

- Hát: "Ông cháu"

- Cô thấy hôm nay c/c học rất ngoan, cô sẽ thưởng cho lớp

mình 1 trò chơi "Tai ai tinh" nha!

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi: Tai ai tinh.

- Cô cho trẻ ngồi vòng tròn, 1 trẻ lên che mắt lại mời trẻ

khác lên hát và yêu cầu trẻ đoán tên bạn vừa hát, có bao

nhiêu bạn hát? bạn trai hay bạn gái hát?

- Tồ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi nhiều lần

- Cô bao quát, nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc

- Hôm nay cô dạy cho c/c hát bài gì? Của ai?

- Bài hát nói về điều gì?

- Giaó dục trẻ biết yêu thương, vâng lời, lễ phép, giúp đỡ ông

bà, ba mẹ

- Bài hát "Có ông bà, có ba mẹ" của cô Sông Trà

- Hưởng ứng cùng cô

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bài "Có ông bà, có ba mẹ" của cô Sông Trà

- Trẻ trả lời

- Lớp hát, vào nghĩ

Trang 24

3 Hoạt động chuyển tiếp: Chi chi chành chành

4 Hoạt động ngoài trời:

* Ôn bài hát “Có ông bà, có ba mẹ”

- Trẻ biết cách xây dựng ngôi nhà có cổng, nhà, vườn rau, ao cá

- Trẻ biết dùng các vật liệu đơn giản như khối gỗ, gạch xếp sát cạnh nhau để xây nhà, bước đầu liên kết các nhóm chơi với nhau

- biết giúp đỡ hợp tác với bạn trong khi chơi Thể hiện cách giao tiếp trong khi chơi, biết cất

- Các con vừa hát bài hát nói về ai?

- Bây giờ các con có muốn cùng cô xây nhà cho bé không?

- Dùng nguyên vật liệu gì để xây?

- Vậy các con sẽ xây nhà như thế nào?

- Con sẽ xây gì trước?

- Và ai sẽ là tổ trưởng?( về nhóm hỏi)

- Ngoài ra, lớp mình còn rất nhiều góc chơi khác:

- Góc bán hàng: con sẽ chơi như thế nào? ( mời bạn mua hàng, nói giá tiền, vui vẻ với khách hàng)

- Góc nghệ thuật: chơi bé làm họa sĩ

- Góc lắp ráp: trồng vườn rau

- Bây giớ các con hãy về những góc chơi mình thích đi nào!

- Cô nhắc nhở giáo dục trẻ trong quá trình chơi( chơi không tranh giành đồ chơi với bạn, phải nghe sự hướng dẫn của chỉ huy)

- Cho trẻ về các góc chơi theo ý thích

- Hát “ có ông có bà”

- Cô bao quát các góc chơi, nhập vai chơi cùng trẻ

- Cô đến từng góc chơi nhận xét

- Tập trung trẻ lại góc trọng tâm nhận xét chung

- Các chú công nhân vừa xây xong gì thế!

- Trong nhà có gì?

- Cho trẻ nhận xét góc chơi xây dựng

Trang 25

- Các con phải biết giữ gìn công trình và những sản phẩm của mình làm ra nhé! ( nhắc cháu cất đồ dùng dúng nơi quy định sau khi chơi xong)

- Hát “ nhà của tôi”

- Góc phân vai: Gia đình của bé.

- Góc thư viện: Xem tranh truyện chủ đề.

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.

6 Hoạt động chiều:

* Làm quen kỹ năng nặn bánh sinh nhật.

- Ôn bài hát : “Có ông bà, có ba mẹ”

7 Đánh giá cuối ngày:

………

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ ba ngày 04 tháng 11 năm 2014

- Con có thương ông bà của mình không? Vào ngày sinh nhật của ông bà con có quà gì để

tặng cho ông bà không?

- Hướng trẻ vào góc nghệ thuật

- Cho trẻ chơi tự do trong lớp

- Trẻ biết bánh sinh nhật có dạng tròn, biết nặn bánh sinh nhật để tặng người thân

- Phối hơp các kỹ năng đã học : lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt, để nặn bánh sinh nhật

- Biết thể hiện tình cảm đối với người thân Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

+Đồ dùng của cô:

- Băng đĩa nhạc, máy cassets

- Mẫu của cô

Trang 26

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định:

- Thơ: "Thương ông"

- C/c có thương ông của mình không? Vì sao?

- Thương ông thì con sẽ làm gì?

- Cô rất thương ông của mình nên cô đã làm bánh sinh nhật để

tặng ông vào ngày sinh nhật của ông nè

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1:

- Cô có gì đây?

- Cho trẻ quan sát mẫu của cô

- C/c thấy bánh sinh nhật của cô như thế nào?

- Cô đố c/c cô đã nặn được bánh sinh nhật như thế nào?

- Cô nhắc lại kỹ năng nặn

- Cho trẻ xem thêm mẫu nặn khác

- C/c có thích làm bánh sinh nhật để tặng cho ông bà của mình

không?

- Hôm nay cô sẽ cho c/c nặn bánh sinh nhật để tặng cho ông bà

của mình và ngày sinh nhật của ông bà nha!

- Con sẽ nặn bánh sinh nhật tặng cho ai?

- Con sẽ nặn bánh như thế nào? (Hỏi một số cá nhân)

- Nhắc trẻ tư thế ngồi, không trét đất nặn lên quần áo, lên bàn

- Cô nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp

- Giaó dục trẻ biết yêu thương, vâng lời, giúp đỡ ông bà

- Thơ: "Thương ông"

Trang 27

I Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ biết thực hiện vận động trườn theo đường thẳng mạnh dạn, tự tin

- Phối hợp chân và tay, trườn bằng tay nọ chân kia

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Chơi ngoan cùng bạn

- Cho cháu đi đội hình vòng tròn kết hợp đi các

kiểu chân: Nhón gót, khom người, kiểng chân…

theo hiệu lệnh của cô

2.2 Trọng động:

- Tập bài tập phát triển chung trên nền nhạc bài hát

“Cả tuần đều ngoan”

+ Cơ tay: Hai tay đưa ra phía trước, lên cao

+ Cơ chân: Tay chống hông, chân khụy gối theo

nhịp

+ Cơ bụng: Hai tay lên cao, cuối gập người về phía

trước, ngón tay chạm mũi bàn chân

+ Bật: Bật tại chỗ

- Cho trẻ trườn tự do

- Vận động cơ bản: Trườn Theo đường thẳng

- C/c ơi đến nhà bạn Bi rồi nè Nhưng đường vào

Trang 28

nhà bạn Bi thấp quá, mình phải làm sao để vào

- Cô vừa thực hiện vận động gì?

- Cô làm mẫu + giải thích : TTCB: Đứng tự nhiên

trước vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh thì nằm

sấp người xuống trườn bằng tay nọ chân kia chui

qua cổng Chú ý trưởn bám sát sàn nhà, không để

người chạm cổng

- Mời 1 trẻ lên làm mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện

- Cô sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua

- Đến nhà bạn Bi rồi, mẹ bạn Bi cũng đã khỏi bệnh

mình cùng rủ bạn Bi đi chơi nha!

- C/c giỏi quá, cô sẽ thưởng cho c/c 1 trò chơi nha !

2.3 Trò chơi: Tung bóng.

- Cô cho lớp đứng thành vòng tròn tung bóng qua

lại bạn nào làm rơi bóng là thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

3 kết thúc

Hồi tĩnh :

- Trẻ ngồi vòng tròn đấm lưng cho nhau

- Nãy giờ mình chơi mệt rồi, vậy c/c có khát nước

không?

- Vậy mình cùng pha nước chanh uống nha!

- Trò chơi: “Uống nước chanh”

- C/c ơi, hôm nay cô đã dạy cho c/c vận động gì?

- Khi thực hiện vận động “Trườn theo đường thẳng”

con sẽ thực hiện như thế nào?

- Các con giỏi quá, cô tuyên dương cả lớp nè!

- Trò chơi: "Dung dăng dung dẻ"

Trang 29

* Quan sát, trò chuyện về gia đình bé.

- Trẻ biết tô màu đúng kĩ năng, thuộc lời một số bài hát chủ đề

- Rèn cho trẻ kĩ năng tô màu đều, đẹp, không lem ra ngoài Rèn trẻ hát đúng nhịp, rõ lời các bài hát chủ đề, biết kết hợp các nhạc cụ

- Giáo dục trẻ chơi ngoan, biết giữ gìn, sắp xếp đồ chơi gon gàng Hứng thú tham gia các hoạt động

- Góc phân vai: Gia đình của bé.

- Góc thư viện: Xem tranh truyện chủ đề.

- Góc nghệ thuật: Hát bài hát chủ đề.

* Rèn kỹ năng đánh răng.

- Ôn kỹ năng chạy theo đượng hẹp

Trang 30

- Gia đình con có những ai?

- Con có ở chung với ông bà của mình không? Con có thương ông bà củng mình không?

- Con sẽ làm gì để giúp đỡ ông bà của mình?

- Hướng trẻ vào góc văn học

2 Hoạt động có chủ đích:

Thơ: LẤY TĂM CHO BÀ

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả Thuộc thơ và hiểu nội dung bài thơ

- Rèn cho trẻ kỹ năng phát âm rõ từ, không nói ngọng, đọc thơ rõ ràng, diễn cảm

- Giaó dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, vâng lời, giúp đỡ ông bà Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động

- Băng đĩa nhạc, máy phát nhạc

- Vedeo nội dung bài thơ

- Con vừa hát bài hát gì?

- Con có thương bà của mình không? Vì sao?

- Có 1 bài thơ nói về 1 bạn nhỏ rất yêu thương bà của mìn, bạn

còn biết giúp bà nữa C/c hãy lắng nghe bài thơ "Lấy tăm cho

bà" của chú Định Hải để xem bạn nhỏ giúp bà điều gì nha!

2 Nội dung:

- Cô đọc thơ diễn cảm: "Lấy tăm cho bà"

- Cô vừa đọc bài thơ gì? Của ai?

- Trong bài thơ nói đến những ai?

- Bé biết yêu thương bà, quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ bà làm bà

vui lòng và gia đình hạnh phúc, vui vẻ hơn

Trang 31

- Cô đọc thơ+video minh họa nội dung bài thơ trên máy

- Trong bài thơ nói cô giáo dạy bé điều gì?

- Bé có làm như lời cô dặn không? Vì sao?

- Và bé đã làm gì giúp bà?

- Mình cùng thể hiện tình cảm với bà đi nào

- Thơ: "Lấy tăm cho bà"

- C/c thấy bé có ngoan không?

- C/c có ngoan giống bé không? Con sẽ làm gì để bà được vui

lòng?

- Giaó dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, vâng lời, giúp đỡ ông

bà, cha mẹ

- Cho lớp đọc thơ theo nhóm, tổ, cá nhân, đọc thơ đối đáp

- Trong bài thơ nói bé đã giúp bà điều gì?

- Vậy c/c có muốn lấy nước cho bà không?

- Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội chơi với cô trò chơi "Ai nhanh

hơn" để xem đội nào lấy được nhiều nước cho bà hơn nha!

- Hát: "Cháu yêu bà"

2.3 Hoạt động 3:Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cô chia lớp thành 2 đội Mỗi đội có 1 số ly nước Khi nghe

hiệu lệnh của cô, Từng bạn của mỗi đội sẽ bưng 1 ly nước đi

nhanh lên phía trên để lên bàn, đội nào bưng được nhiều ly nước

hơn là đội thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

3 kết thúc

- Hôm nay cô đã dạy cho c/c bài thơ gì? Do ai sáng tác?

- Bài thơ nói về điều gì?

- Cô nhận xét chung

- Ăn xong thì biết lấy tăm cho bà

- Không, vì bà đã rụng hết răng

- Bưng nước cho bà

3 Hoạt động chuyển tiếp: Nu na nu nống.

* Kể chuyện sáng tạo về gia đình bé.

+ TCVĐ: Tung bóng; TCDG: Chi chi chành chành

+ Chơi tự do

Trang 32

5 Hoạt động góc:

* Góc thư viện: Xem tranh truyện chủ đề.

- Trẻ biết cách cắt dán tranh ảnh về gia đình để làm album

- Rèn cho trẻ kĩ năng cắt dán tranh ảnh về gia đình theo trình tự hợp lý

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình và nhung người thân

- Góc nghệ thuật: Tô màu tranh ông bà.

- Góc xây dựng: Xây nhà của bé.

- Góc học tập: Ghép hình người thân trong gia đình, họ hàng.

* Trò chuyện về họ hàng gia đình bé.

- Trò chơi : Ai nhanh hơn

………

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ năm ngày 06 tháng 11 năm 2014

- Con vừa đọc bài thơ gì? Trong bài thơ có những ai? Có mấy người?

- Hướng trẻ vào góc toán

NHẬN BIẾT SỰ KHÁC NHAU VỀ CHIỀU CAO CỦA 3

ĐỐI TƯỢNG

- Đếm đến 3, nhận biết sự khác nhau của 3 đối tượng

- Rèn kỹ năng đếm: từ trái sang phải, từ trên xuống dưới

- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động

Trang 33

- Thẻ hình ông, cháu, chữ số 2.

- Một số bức tranh có số lượng 2 trên máy

- Bức tranh hình ông, bà, cháu Chữ số 3

- Một số tranh ảnh, đồ dùng có số lượng 3 xung quanh lớp

+Đồ dùng của trẻ

- 3 chiếc túi bí mật, mỗi túi có một số nhóm ĐDĐC có số lượng 1-3, chữ số 3

- Mỗi trẻ 1 rổ ĐD có: một số thẻ hình ông, bà, cháu, ly nước, chữ số 1-3

- Thơ: "Ông cháu"

- Con vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ có những ai? (Trẻ kể, cô gắn hình tương ứng trên

- Cho trẻ quan sát tranh ông bà trên máy

- Trong bức tranh có những ai?

- C/c đếm xem có bao nhiêu người trong bức tranh?

- Cho trẻ quan sát một số bức tranh, yêu cầu trẻ chọn bức tranh có

số lượng 2 Đặt chữ số tương ứng

- Trong những bức tranh này, cô thấy có 1 bức tranh rất đẹp nè

(Cô cho trẻ xem tranh có ông, bà, cháu)

- Trong bức tranh có những ai?

- Có tất cả là bao nhiêu người?

- Cô chọn chữ số mấy đặt tương ứng?

- C/c nhìn xem xung quanh lớp mình có những đồ vật, bức tranh

có số lượng 3

- Cô quan sát, nhận xét

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- C/c giỏi quá cô sẽ cho mỗi tổ 1 chiếc túi bí mật để cùng khám

phá xem trong túi có những gì nha!

- Trẻ lấy đồ dùng

Trang 34

- Trong rổ của c/c có những gì?

- Bài thơ nhắc đến những ai? Xếp hình tương ứng thành 1 hàng

- Cô chia lớp thành 3 đội, mỗi đội có 1 số bức tranh có số lượng

từ 1-3 lần lượt từng bạn của mỗi đội sẽ chọn 1 bức tranh có số

lượng 3 đem gắn lên bảng Đội nào gắn được nhiều tranh hơn là

3 Hoạt động chuyển tiếp: Dung dăng dung dẻ.

* Trò chuyện về họ hàng bên nội.

+ TCVĐ: Ai nhanh hơn; TCDG: Lộn cầu vồng

+ Chơi tự do

5 Hoạt động góc:

* Góc học tập: Ghép hình người thân trong gia đình, họ hàng.

- Trẻ biết láp ghép các que, hột hạt thành hình người

- Rèn cho trẻ kĩ năng lắp ghép hình người

- Giáo dục trẻ chơi ngoan

Trang 35

- Góc nghệ thuật: Tô màu tranh ông bà.

* Bé làm nội trợ: Bánh mì kẹp thịt.

- Ôn kỹ năng đếm trong phạm vi 3, nhận biết số lượng 3, chữ số 3.

- Sáng nay ai đưa con đi học?

- Khi ba mẹ vắng nhà thì ai là người đưa rước con đi học, chăm lo cho con?

- Con có mấy người ông? mấy người bà?

- Hướng trẻ vào góc chủ đề

ÔNG BÀ CỦA BÉ (Trò chuyện)

- Băng đĩa nhạc, máy phát nhạc

- Thẻ hình những người thân trong gia đình

- Tranh bé quét nhà, bé nhổ tóc sâu, bé rót nước, đấm lưng, cho ông bà

+Đồ dùng của trẻ

- 3 bộ mẫu ghép rời tranh gia đình bé

- 3 cái bảng

*Tích hợp: Trò chuyện về gia đình bé.

Trang 36

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định:

- Con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát nói đến những ai?

- Gia đình con có những ai?

2 Nội dung:

- Cô gắn hình rời các thành viên trong gia đình theo lời trẻ kể

- C/c có yêu thương mọi người trong gia đình của mình không?

- Con có mấy người ông? Mấy người bà?

- Ông bà nội của con làm gì? Ở đâu? Có ở chung với con

không?

- Lúc ở nhà con nhìn thấy ông bà nội con làm những công việc

gì?

- Vì sao gọi là ông bà nội?

- Ngoài ông bà nội thì con còn có ông bà gì nữa?

- Tại sao lại gọi là ông bà ngoại?

- Ông bà ngoại của con làm gì? Ở đâu? Có ở chung với con

không?

- Lúc ở nhà con nhìn thấy ông bà ngoại con làm những công

việc gì?

- Ông bà là người sinh ra ba mẹ, ba mẹ mới sinh ra c/c, ông bà

rất yêu thương c/c giống như ba mẹ đã yêu thương c/c vậy Vậy

c/c có yêu thương ông bà của mình không?

- Có 1 bạn nhỏ cũng rất yêu thương ông bà của mình, để xem

bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm dành cho ông bà như thế nào nha!

(Cô cho trẻ xem tranh bé quét nhà, bé nhổ tóc sâu, bé rót nước,

đấm lưng, cho ông bà.)

- C/c thấy bé có ngoan không?

- Vì ông bà đã lớn tuổi nên không thể làm những công việc nặng

nhọc, công việc đòi hỏi sự khéo léo Vậy c/c có biết giúp đỡ ông

bà không? Con sẽ làm gì?

+So sánh: Ông bà nội và ông bà ngoại

- Ông bà nội khác ông bà ngoại ở điểm nào?

- Khác nhau: ông bà nội là người sinh ra ba, ông bà ngoại là

người sinh ra mẹ

- Ông bà nội giống ông bà ngoại ở điểm nào?

- Giống nhau: Ông bà nội và ông bà ngoại đều yêu thương,

- Lớp hát

- Bài "Có ông bà, có ba mẹ"

- Vì là người sinh ra ba

- Ông bà ngoại

- Là người sinh ra mẹ

- Trẻ suy nghĩ và trả lời các câu hỏi của cô

Trang 37

chăm sóc c/c giống như ba mẹ.

3 kết thúc

+Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cô chia lớp thành 3 đội Mỗi đội có những mẫu rời để ghép

tranh gia đình Các đội phải dùng những mảnh ghép rời, ghép

thành 1 bức tranh hoàn chỉnh Đội nào ghép nhanh, đúng và đẹp

3 Hoạt động chuyển tiếp: Tập tầm vông.

* Trò chuyện về họ hàng bên ngoại.

+ TCVĐ: Tạo dáng; TCDG: Dung dăng dung dẻ

- Rèn trẻ kĩ năng giao tiếp với nhau

- Giáo dục trẻ chơi ngoan, cất đồ dùng ngăn nắp sau khi chơi xong

- Các con ơi! Ở góc phân vai các con được chơi những vai chơi nào?

- Những bạn nào thích chơi ở góc phân vai?

- Ở góc này con sẽ chơi gì?

- Ai sẽ đóng vai mẹ( con, bà, ông, )?

- Tại sao con thích chơi ơ góc phân vai?

- Ở góc phân vai thì cần có gì?

- Con sẽ chơi như thế nào?

- Là một thành viên trong gia đình con sẽ làm gì?

- Con sẽ hành động ra sao?

- bây giờ các con hãy về gia đình mình đi nào!

@ Quá trình chơi:

Trang 38

- Cô nhắc nhở giáo dục trẻ trong quá trình chơi( chơi không tranh giành đồ chơi với bạn, phải nghe sự hướng dẫn của chỉ huy).

- Cho trẻ về các góc chơi theo ý thích

- Mời mọi người trong gia đình, phải yêu thương nhường nhịn lẫn nhau

@ Kết thúc

- Cô nhận xét khen, khen ngợi những trẻ ngoan, có nhiều ý tưởng…

- Cô đến từng góc chơi nhận xét

- Tập trung trẻ lại góc trọng tâm nhận xét chung

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Góc nghệ thuật: Hát bài hát chủ đề.

*Trò chuyện về cách xưng hô trong họ hàng

- Hát một số bài hát chủ đề: Có ông bà, có ba mẹ, Cháu yêu bà, Ông và cháu, Cả nhà thương nhau,

………

Trang 39

-Thời gian thực hiện: 4 tuần Từ ngày: 03/11/ 2014- 28/11/ 2014

MỤC TIÊU GIÁO DỤC

Chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: 1tuần Từ ngày: 10/11- 14/11/2014

Trang 40

so với mặt đất.

- Trẻ nhận biết được và phòng tránh những vật dụng nguy hiểm

- Một số dạng chế biến đơn giản của một số thực phẩm, món ăn

- Trò chơi: Cướp cờ; Ai nhanh hơn, Về đúng nhà

- Bé tập làm nội trợ các món ăn đơn giản tổ chức sinh nhật trong gia đình, ngày lễ: Bánh

mì phết bơ; Pha nước cam

- Cho trẻ chải răng sau các bữa

ăn chính ở trường bằng kem và nước sạch

- Xem tranh, sắp xếp qui trình rửa tay bằng xà phòng theo 6 bước

- Trò chuyện về một số tai nạn của trẻ khi đến gần hoặc sử dụng vật dụng nguy hiểm

19

21

Trẻ nói được một số thông tin quan trọng

về gia đình

Trẻ gọi được tên

- Một số nhu cầu của gia đình

- Địa chỉ gia đình

- Cách sử dụng đồ dùng quen thuộc

- Trò chuyện, xem violip những sinh hoạt của gia đình trong những ngày nghỉ, lễ

- Khám phá, tìm hiểu về cách sử dụng các đồ dùng phù hợp trong

Định dạng
Số trang	118
Dung lượng	1,93 MB