Kiến thức: - HS biết đợc: Đặc điểm của lá cây, các bộ phận ngoài của lá cây Màu sắc, độ lớn, hình dạng.... II.Chuẩn bị: - GV, HS: Các loại lá cây, bảng nhóm, màu vẽ, hình ảnh minh họa c
Trang 1Giáo án chuyên đề:
ứng dụng phơng pháp “Bàn tay nặn bột”
vào dạy học môn Tự nhiên - xã hội ở lớp 3 Bài dạy: Lá cây
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS biết đợc: Đặc điểm của lá cây, các bộ phận ngoài của lá cây (Màu sắc, độ lớn, hình dạng )
- Quan sát để phát hiện ra đặc điểm của lá cây và các bộ phận ngoài của lá cây
2 Kĩ năng: Quan sát, phân biệt đợc các dạng lá cây, vẽ, trả lời câu hỏi, làm việc nhóm,
thuyết trình giao tiếp trớc tập thể
3 Giáo dục: Học sinh ý thức bảo vệ cây xanh.
II.Chuẩn bị:
- GV, HS: Các loại lá cây, bảng nhóm, màu vẽ, hình ảnh minh họa các dạng lá cây trên máy chiếu
- Sử dụng phơng pháp BTNB ở hoạt động 1: Các bộ phận của lá cây
III Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Tiết trớc chúng ta đã đợc học bài về rễ cây
Vậy bạn nào muốn hỏi các bạn trong lớp về
nội dung bài cũ
- Nhận xét, tuyên dơng
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài
- Trong các tiết học trớc chúng ta đã đợc tìm
hiểu về thân cây, rễ cây Hôm nay cô và các
em tiếp tục tìm hiểu về một bộ phận khác của
cây đó là: Lá cây (Giáo viên ghi bảng)
b Các hoạt động
HĐ 1: Đặc điểm và sự đa dạng của lá cây
- 2 học sinh lên bảng: 1 ngời hỏi, 1
ng-ời trả lng-ời về nội dung bài cũ
*Bớc 1: Nêu tình huống có vấn đề
Trang 2- Lá cây gồm mấy bộ phận, là những bộ phận
nào?
*Bớc 2: Bộc lộ quan điểm ban đầu
- HS lắng nghe
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ:
+Yêu cầu học sinh tự liên hệ vận dụng kiến
thức của bản thân, vẽ vào vở (Vở nháp) hình
vẽ mô tả các bộ phận của lá cây
+Sau khi các em đã làm việc cá nhân xong,
HS thảo luận, vẽ vào bảng nhóm hình vẽ mô
tả các bộ phận của lá cây
- Yêu cầu HS đại diện các nhóm trình bày ý
kiến
- Yêu cầu học sinh so sánh kết quả để tìm ra
điểm khác nhau giữa các nhóm
- Học sinh làm việc các nhân vẽ các bộ phận của lá cây vào vở (2 phút)
- HS làm việc nhóm (4 phút) (Chia lớp thành 3 nhóm)
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến
- HS so sánh, nhận xét
*Bớc 3: Đề xuất câu hỏi và thiết kế phơng
án thực nghiệm.
- Dựa vào kết quả hoạt động của các nhóm,
em hãy đề xuất câu hỏi tìm hiểu về các đặc
điểm của lá cây?
- GV ghi nhanh các câu hỏi lên bảng
- HS nêu ra câu hỏi:
- Lá cây có mấy bộ phận, những bộ phận nào?
- Lá cây gồm có 2, 3, hay 4 bộ phận?
- Cuống lá có phải là bộ phận của lá cây không?
- Lá cây to hay nhỏ?
- Lá cây có những màu gì?
- Lá cây có dạng hình gì?
- Đề xuất phơng án thực nghiệm: Muốn kiểm
tra về lá cây ta làm nh thế nào?
? Trong các phơng án đó, phơng án nào có
hiệu quả nhất trong lúc này?
- HS: Ta xem tivi, xem internet, xem sách giáo khoa, nghiên cứu tài liệu, quan sát trực tiếp lá cây thật
- Quan sát trực tiếp lá cây thật
*Bớc 4: Tiến hành thực nghiệm
- GV yêu cầu HS tập hợp các loại lá cây đã
Trang 3chuẩn bị theo nhóm, quan sát xem lá cây có
những bộ phận nào sau đó thảo luận nhóm vẽ
cấu tạo, hình dạng và tô màu lá cây đã vẽ vào
bảng nhóm.(Mỗi nhóm vẽ 3 lá)
- Yêu cầu HS đại diện các nhóm trình bày ý
kiến
- Sau khi nghe các nhóm lên mô tả về cấu tạo
của lá, GV yêu cầu học sinh so sánh kết quả
sau khi thực nghiệm với quan điểm ban đầu
của HS
- Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi:
- Lá cây gồm có 2, 3, hay 4 bộ phận?
- Cuống lá có phải là bộ phận của lá cây
không?
- Lá cây to hay nhỏ?
- Lá cây có những màu gì?
- Lá cây có dạng hình gì?
- Lá cây có mấy bộ phận, những bộ phận nào?
Bớc 5: Kết luận.
- GVKL: Lá cây có ba bộ phận chính là cuống
lá, phiến lá và gân lá Lá cây chủ yếu có màu
xanh lục, một số cây có lá màu vàng, đỏ
Kích thớc của lá rất đa dạng và phong phú, to
nhỏ, dài ngắn khác nhau Một số lá có răng ca
ở viền ngoài
- HS nghe yêu cầu và làm việc nhóm trong 4 phút
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả -Học sinh trả lời
- Học sinh so sánh đối chiếu và nhận xét
- 3-5 học sinh nhắc lại
- HS ghi kết luận vào vở
-Các em hãy kể tên một số lá cây mà em biết
theo nhóm
- GV kết luận: Lá cây chủ yếu có màu xanh
lục, một số có màu vàng, đỏ Kích thớc của lá
rất đa dạng và phong phú Một số lá có răng
c-a ở viền ngoài
- Học sinh nêu lại kết luận
Trang 4- Yêu cầu học sinh giới thiệu về lá cây mà HS
đã chuẩn bị theo các câu hỏi định hớng sau:
+ Đây là lá cây gì?
+ Lá cây có hình dạng gì? Màu gì?
+ Kích thớc của lá to hay nhỏ?
- YCHS thảo luận nhóm đôi và TLCH:
+ Lá cây có những màu gì?
+ Màu nào là phổ biến là màu gi?
+ Lá cây có những hình dạng gì?
+ Kích thớc của lá cây nh thế nào ?
- HS giới thiệu trớc lớp:
+ Giới thiệu với các bạn đây là lá cây Lá có hình dạng Màu
- HS hoạt động nhóm đôi, TLCH
- Học sinh thảo luận và và trình bày kết quả thảo luận
- HS kể theo một số câu hỏi định hớng ở trên
- GV yêu cầu các nhóm sắp xếp các lá đã su
tầm đợc theo các nhóm có kích thớc, hình
dạng, màu sắc gần giống nhau
- HS quan sát, làm việc cá nhân hoàn thành
bảng sau: (5 phút)
Tên lá màu hình
dạng
kích thớc
đặc diểm khác
- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu (Thời gian làm việc 5 phút) Khuyến khích HS tìm và ghi tên nhiều loại lá khác nhau
- HS báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung (GV cho HS tự phát biểu ý kiến và bổ sung, GV không nên nhắc lại và nói nhiều)
- GV tổng kết, tuyên dơng HS quan sát tốt,
phân loại đúng (đặc biệt đối với các HS tìm
đ-ợc tên nhiều loại lá khác nhau)
- GVKL: Lá cây có ba bộ phận chính là cuống
lá, phiến lá và gân lá Lá cây chủ yếu có màu
xanh lục, một số cây có lá màu vàng, đỏ
- HS lắng nghe
- Học sinh nêu: Lá cây có ba bộ phận chính là cuống lá, phiến lá và gân lá Lá
Trang 5Kích thớc của lá rất đa dạng và phong phú, to
nhỏ, dài ngắn khác nhau Một số lá có răng ca
ở viền ngoài
cây chủ yếu có màu xanh lục, một số cây có lá màu vàng, đỏ Kích thớc của lá rất đa dạng và phong phú, to nhỏ, dài ngắn khác nhau Một số lá có răng ca ở viền ngoài (2-3 học sinh nêu)
+ Hãy nêu một số tác dụng của lá cây mà em
biết?
- Lợp nhà, làm thức ăn, làm thuốc
+ Em cần làm gì để bảo vệ cây xanh ở trờng, ở
nhà và nơi công cộng?
- Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh bảo vệ
cây xanh
- HS liên hệ bản thân, TLCH
3 Củng cố:
- Nhắc lại ghi nhớ
- Nhận xét giờ học
- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau: Tiếp tục tìm
hiểu về lá cây, tác dụng và khả năng kì diệu
của lá cây