Bài 17 quan điểm và thái độ đối với lao động

Trường THPT Võ Thị Sáu - Giáo viên : Trịnh Thị ĐịnhTổ 3: Vận dụng các nhận xét và đánh giá trên-trình bày ý kiến: 1-Tinh thần thái độ đúng đắn của học sinh là gì?. Thái độ đúng đắn đối

Trang 1

QUAN ĐIỂM VÀ THÁI ĐỘ

ĐỐI VỚI LAO ĐỘNG

Trường THPT Võ Thị Sáu Giáo viên: Trịnh Thị Định

Bài 17:

Trang 2

Quan điểm và thái độ đối với lao động

I Lao động trí óc và lao động chân tay

II Giá trị của lao động

III Thái độ đúng đắn đối với Lao động

1 Coi trọng LĐ trí óc & LĐ chân tay

2 Thái độ LĐ đúng đắn

3 Chống lười biếng, dối trá, cẩu thả, tùy tiện trong LĐ

4 Thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí

Trang 3

Trường THPT Võ Thị Sáu - Giáo viên : Trịnh Thị Định

Chia cặp cho hoc sinh tìm ý:

Mỗi cặp tìm cho một câu tục ngữ hay ca dao

nói lên quan điểm đánh giá lao động chân tay

và trí óc của:

-giai cấp thống trị

-giai cấp bị trị

Trang 4

III Thái độ đúng đắn đối với lao động

1 Coi trọng LĐ trí óc & LĐ chân tay:

a Quan điểm giai cấp thống trị:

-Coi trọng LĐ trí óc  đặc quyền của g/c thống trị

-Xem thường LĐ chân tay->nghĩa vụ của g/c bị trị

b Quan điểm LĐ tiến bộ:

-Coi trọng LĐ trí óc và LĐ tay chân(con người) -LĐ trí óc hổ trợ cho LĐ tay chân:

Trang 5

Chia nhóm 4 học sinh:

Hãy nêu các đặc trưng về truyền thống lao

động của người Việt Nam và cho một ví dụ

điển hình

Trang 6

Trang 7

Tổ 1: sưu tầm 3 tấm hình

(tr1-Gương lao động của người tàn tật(kể chuyện ích trong báo SGGP)

chị Kim Chi,nhân viên phòng thuế quận

1-TP-HCM)

2-Gương kiến trúc sư Ngô Viết Nam Sơn(Việt

kiều Mỹ làm rạng danh người VN)

3-Gương sáng tạo nông dân VN chế tạo ra máy

bơm nước chạy bằng sức gió

Trang 9

Thổi hồn Việt vào kiến trúc thế giới

Trang 10

Một người dân sáng chế máy bơm chạy bằng sức gió

Trang 11

Tổ 2: nhận xét và đặt câu hỏi sau khi cả lớp đã xem 3 tấm hình trên

1-Lao động có phải là nhu cầu của con người

hay không?vì sao?

2-Lao động sáng tạo có phải chỉ dành cho

người lành mạnh,học thức cao?

Vậy động lực của nó là gì?

Trang 12

2/Thái độ LĐ đúng đắn:

b Hiệu quả của tinh thần thái độ LĐ đúng đắn:

-Là lương tâm, danh dự , hạnh phúc của người LĐ

-Là nghĩa vụ đối với XH -Là uy tín của người SX -Phát triển kinh tế quốc gia ->nâng cao chất lượng cuộc sống

Trang 13

Tổ 3: Vận dụng các nhận xét và đánh

giá trên-trình bày ý kiến:

1-Tinh thần thái độ đúng đắn của học sinh là

gì?

2-Hiệu quả ra sao? Cho biết phương pháp để

đạt các hiệu quả đó?

Trang 14

2/Thái độ LĐ đúng đắn:

b Hiệu quả của tinh thần thái độ LĐ đúng đắn:

 Vận dụng với học sinh (có thái độ LĐ dúng đắn)

-LĐ chính của h/s là học tập & rèn luyện

Trang 15

3/Chống lười biếng, dối trá, cẩu thả, tùy tiện

trong LĐ:

+ Là thói xấu trong lao động

“chúng ta cần xa lánh”

Trang 16

Giáo viên chiếu 2 hình sau và nêu câu

hỏi cho các tổ thảo luận-tìm ra ý nghĩa:

1-Làng điều chìm nổi nghĩa là gì?

2-Khối bê tông này là cái gì ,vì sao gây nguy

hiểm chết người?

Trang 17

Trang 19

Sưu tầm của tổ 1: chiếu phim tai nạn

giao thông

Câu hỏi tổ 1: nguyên nhân nào gây tai nạn giao

thông?hậu quả ra sao?theo các bạn nhà

nước phải có biện pháp nào hạn chế?

Trang 20

Tai nạn giao thông

Trang 21

Phim: Tai nạn giao thông

Trang 22

Tổ 2:chiếu phim “Buôn bán ma túy”

Câu hỏi tổ 2:

Ma túy là gì?tại sao người ta mua bán?vụ án

mua bán ma túy này xảy ra ở đâu, đồng bọn

tên gì?kết cuộc?

Trang 23

Buôn bán

ma túy

Trang 25

Xăng lại “chảy” qua biên giới

Trang 26

Tổ 3: cho xem hình minh hoạ và đặt

câu hỏi

-Xăng có phải là hàng quốc cấm?vì sao nhà

nước lại bắt người mua bán xăng qua biên

giới?

Trang 27

trong LĐ:

+ Hậu quả với XH:

-Hiệu quả sản xuất , chất lượng sản phẩm

kém -Nguồn gốc của tệ nạn XH:

Trang 28

Giáo viên nêu tình huống:

1- Thái độ lười biếng dối trá của học sinh biểu

hiện như thế nào trong lớp học?

2-Nếu quay cóp bài là lừa dối những ai?nguy

hiểm nhất là lừa dối ai?tại sao?

Trang 29

Trang 30

4/Thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí:

Lãng phí điện

căn bệnh

mãn tính

Trang 31

Trang 32

Tổng giám đốc

PMU 18 đã nướng

1.8 triệu đôla

Trang 33

GV cho học sinh nhận xét sau khi xem

chiếu hình:

-Ba tấm hình trên tiếu biểu cho tinh thần thái

độ lao động gì?

-Nhận xét và vận dụng vào bản thân?

Trang 34

a Hiệu quả của tiết kiệm:

-Vốn & vật tư: ít hao phí

-Sản phẩm làm ra: nhiều , chất lượng tốt

Trang 35

b Lên án thói tham ô, lãng phí ở nước ta hiện

nay:

-Là tàn dư của ăn bám , thực dân , phong kiến

-Thâm lạm tài sản nhà nước

-Ăn hối lộ  cố tình làm trái pháp luật -Làm mất niềm tin của nhân dân

-Kẻ tham ô, tham nhũng  phản bội tổ quốc

Trang 36

Giáo viên đặt câu hỏi cho các tổ

Hai tấm hình sắp chiếu là hình ở đâu?mô tả

gì ? Nội dung nói gì?

Trang 37

Kiên quyết

chống

tham

nhũng

Trang 38

“Nhất thiết không giới thiệu những cán bộ làm giàu nhanh do lợi dụng chức quyền”

Trang 39

b Lên án thói tham ô, lãng phí ở nước ta hiện

Trang 40

III Củng cố:

1/Trích danh ngôn của Mendêlếep:

“Nếu không có lòng yêu lao động đến cuồng

nhiệt thì sẽ không có tài năng, không có

thiên tài”

Trang 41

Củng cố : giáo viên cho học sinh nhận

xét và đánh giá

- Menđêlếep là ai? Ý nghĩa của câu phát biểu

trên?

Trang 42

III Củng cố:

2/Trò chơi:

“Ước mơ - hoài bảo” của mình trong tương

lai

Trang 43

Các tổ lên dán “Ước mơ của em” lên

bảng đen:

-Mỗi tổ chọn một chủ đề-cho các bạn dán ước

mơ của mình lên chủ đề đó và thay phiên các

tổ bốc thăm chéo,công bố người lên trình

bày ý kiến vê “Ước mơ của em”

Trang 45

Giáo viên cho học sinh nhận xét hình

chiếu trên và đặt câu hỏi:

Nhân vật chính tronh hình là ai?cho biết tiểu

sử và hoạt động của nhân vật này?

Trang 46

Xin chân thành góp ý và gởi về

địa chỉ:

naqksn9700@yahoo.fr

Trang 47

Phụ lục:

-Các hình ảnh trên sưu tầm trong báo GSGP –

năm 2006

-Tư liệu phim trích từ chương trình “Vì an ninh

tổ quốc” của kênh HTV9-Đài truyền hình

TP.HCM

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	3,94 MB