Báo cáo tổng kết năm học 2010 2011

Thực hiện ba công khai trong trường học: - Công khai chất lượng giáo dục của nhà trường: Nhà trường thực hiện việc công khai kết quả tuyển sinh, kết quả học tập và rèn luyện của học sin

SỞ GD – ĐT HÀ TĨNH

TRƯỜNG THPT ĐỨC THỌ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Đức Thọ, ngày 20 tháng 5 năm 2011

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010 - 2011

I QUY MÔ PHÁT TRIỂN

1 Học sinh.

- Tổng số lớp: 29

+ Khối 12: 10 lớp Tổng số học sinh: 479 em

+ Khối 11: 10 lớp Tổng số học sinh: 496 em

+ Khối 10: 09 lớp Tổng số học sinh khối 10: 399 em

- Tổng số học sinh: 1374 em

+ Học sinh nữ : 724 em, Tỉ lệ: 54%

+ Học sinh dân tộc: 0 em, Tỉ lệ: 0 %

+ Học sinh khuyết tật: 0 em, Tỉ lệ: 0 %

+ Học sinh con TB, BB: 103 em, Tỉ lệ: 7,5%

- Số học sinh giảm so với đầu năm học là: 15em (1,08%)

+ HS bỏ học 7 em (lớp 10: 3 em, lớp 11: 4em)

+ HS chuyển trường: 8em

2 Đội ngũ CB - GV.

- Tổng số CBGV- CNV: 72 Trong đó giáo viên đứng lớp: 64 Tỉ lệ 2,2 gv/lớp

- Gồm 6 tổ chuyên môn và 1 tổ Hành chính

+ Tổ Toán – Tin: 15 GV + Tổ Ngoại ngữ: 7 GV

+ Tổ Lí – Hoá: 12 GV + Tổ Ngữ văn: 9 GV

+ Tổ Sử - Địa – GDCD: 12 GV + Tổ Sinh - Thể - Kỉ: 11 GV

+ Tổ Hành chính: 6

II CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG HỌC

- Tổng số phòng học: 29 (29 phòng học cao tầng)

- Tổng số phòng học bộ môn: 6 phòng thực hành (2 phòng tin, 1 phòng vật lí, 1 phòng sinh học, 1 phòng hoá học, 1 phòng học máy chiếu)

- Thiết bị, đồ dùng phục vụ giảng dạy học tập đảm bảo tốt, việc sử dụng đồ dùng

dạy học thường xuyên và hiệu quả (cả năm giáo viên sử dụng 3438 lượt đồ dùng

dạy học)

III KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1 Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động, kế hoạch và giải pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Thực hiện chủ đề năm học tiếp tục đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục.

2 Kết quả thực hiện 3 công khai trong trường học, đẩy mạnh ứng dụng công

nghệ thông tin trong quản lý giáo dục.

a Thực hiện ba công khai trong trường học:

- Công khai chất lượng giáo dục của nhà trường: Nhà trường thực hiện việc

công khai kết quả tuyển sinh, kết quả học tập và rèn luyện của học sinh trong từng

học kỳ, cả năm học đến tất cả học sinh và phụ huynh học sinh Thông báo các kết quả mà học sinh đạt được như: kết quả thi chọn HS giỏi Tỉnh, kết quả thi TNTHPT, kết quả thi Đại học - Cao đẳng từng năm học của nhà trường

- Công khai các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục: Nhà trường thông tin

đầy đủ về các điều kiện CSVC, thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy và học tập cho toàn thể giáo viên và học sinh được biết Thông tin đầy đủ về đội ngũ CB-GV

- Công khai tài chính: Công bố Quy chế chi tiêu nội bộ đến tất cả cán bộ giáo

viên trong nhà trường Thực hiện đầy đủ các chế độ công khai tài chính theo QĐ số 192/2004/QĐ-TTg của Thủ tướng chính phủ

- Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý giáo dục ngày càng rộng rãi, nhà trường đã kêt nối internet các máy nội mạng của trường; quản lý hồ sơ cán bộ giáo viên bằng máy tính, chỉ đạo thực hiện các nhiệm vụ thông qua công nghệ thông tin ngày càng rộng rãi và có hiệu quả

3 Kết quả xếp loại văn hóa và đạo đức của học sinh:

a Đạo đức

Khối Tổng số

HS

Loại tốt Loại khá Loại TB Loại yếu

Số lượng

Tỉ lệ

%

Số lượng

Tỉ lệ

%

Số lượng

Tỉ lệ

%

Số lượng

Tỉ

lệ % Khối 10 399 259 64.9 95 23.8 33 8.3 11 2.8

Khối 11 496 341 70.8 117 23.6 23 4.6 15 3.0

Khối 12 479 371 77.5 92 19.2 15 3.1 1 0.2

Toàn

trường 1374 971 70.5 304 21.5 70 5 27 2

b Văn hóa

Khối Tổng

số HS Loại tốt Loại khá Loại TB Loại yếu Loại kém

Số lượng lệ %Tỉ lượngSố lệ %Tỉ lượngSố lệ %Tỉ lượngSố lệ %Tỉ lượngSố lệ %Tỉ Khối 10 399 3 0.

Khối 11

496

2 0.4 145 29.

2

323 65.1 26 5.2 0 0

Khối 12

479

4 0.8 182 37.

9

291 60.8 2 0.4 0 0

Toàn

trường 1374 9 0.7 416 30.

3

899 65.5 49 3.6 1 0.0

7

4 Chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên:

- Tổng số CBGV- CNV: 72 (và 1 giáo viên hợp đồng môn Lịch sử) Trong đó, giáo viên đứng lớp: 64 + 1 hợp đồng Tỉ lệ 2,2 gv/lớp Tổng số giáo viên đạt chuẩn trở lên: đạt 100% Có 3 giáo viên có trình độ thạc sỹ chiếm tỉ lệ 4,7 %

- Ngay từ đầu năm học nhà trường đã chỉ đạo các tổ nhóm chuyên môn lên kế hoạch công tác hàng kì, hàng tháng, trong từng tháng có kế hoạch cụ thể của mỗi tuần Căn cứ vào năng lực chuyên môn của giáo viên, nhà trường đã sắp xếp bố trí giáo viên giảng dạy ở các khối lớp hợp lí Bố trí thời khoá biểu theo đúng quy định chương trình đối với từng bộ môn Lên bảng tiến độ kiểm tra chung cho tất cả các bộ môn Hàng tháng cho giáo viên thường xuyên rà soát chương trình, không cắt xén,

- Nhà trường tăng cường việc chỉ đạo, kiểm tra đánh giá việc thực hiện quy chế chuyên bằng nhiều hình thức như: Kiểm tra toàn diện giáo viên, kiểm tra theo chuyên đề, kiểm tra chéo, kiểm tra đột xuất để kịp thời uốn nắn, sửa chữa các sai sót, ngăn chặn các biểu hiện vi phạm về quy chế chuyên môn của CB-GV

- Chỉ đạo quy định về hồ sơ chuyên môn: Ngay từ đầu năm học nhà trường đã nêu những quy định về hồ sơ chuyên môn của giáo viên: Giáo án, sổ Tích luỹ chuyên môn, sổ ghi chép hội họp, sổ chủ nhiệm, lịch báo giảng, phân phối chương trình, sổ ghi chép thăm lớp dự giờ và các hồ sơ kiêm nhiệm

- Trường đã lập biểu điểm cho việc kiểm tra, đánh giá và xếp loại hồ sơ giáo viên Trong đó nêu rõ các loại hồ sơ quy định, các yêu cầu cần đạt, có điểm cho từng phần

cụ thể để giáo viên thấy được yêu cầu của các loại hồ sơ từ đó thực hiện tốt hơn các quy định của hồ sơ cá nhân

Kết quả xếp loại hồ sơ giáo viên học năm học 2010-2011:

Loại tốt: 13 bộ hồ sơ: Tỉ lệ: 21,3%

Loại khá: 48 bộ hồ sơ: Tỉ lệ: 78,7 %

Loại trung bình: 0 bộ: Tỉ lệ: 0

(Ghi chú: 3 giáo viên nghỉ sinh)

- Chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy và phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh:

+ Đổi mới phương pháp giảng dạy:

Ngay từ đầu năm học nhà trường đã đưa việc đổi mới PPGD là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường và của từng giáo viên

Các tổ nhóm chuyên môn đã tổ chức các chuyên đề chuyên sâu về đổi mới phương pháp dạy học (Quy định mỗi nhóm chuyên môn mỗi tháng có 1 chuyên đề báo cáo thảo luận) Thảo luận sâu về các phương pháp dạy học tích cực chú ý phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh Sử dụng các phương tiện, thiết bị dạy học hiện đại như: Các thiết bị thí nghiệm mới, soạn giảng bằng giáo án điện tử, sử dụng đèn chiếu PrôJerter vv Đổi mới các hình thức tổ chức dạy học như tăng cường tổ chức hoạt động cho học sinh, hình thức thảo luận nhóm Phương pháp soạn giảng các tiết dạy học theo từng loại hình tiết học Thống nhất mẫu giáo án ở các tổ, nhóm chuyên môn Tăng cường tổ chức các tiết dạy thử sau đó góp ý rút kinh nghiệm và nhân rộng trong quá trình giảng dạy của giáo viên

+ Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh:

Trường đã tổ chức cho giáo viên học tập, nghiên cứu kĩ các văn bản về đánh giá xếp loại học sinh (Quy chế 40), thực hiện nghiêm túc chế độ cho điểm của giáo viên từng bộ môn

Đổi mới phương pháp, hình thức ra đề kiểm tra: Các giáo viên đã vận dụng linh hoạt các hình thức kiểm tra đánh giá đối với học sinh, tăng cường việc kiểm tra thường xuyên trên lớp, thực hiện đủ các tiết kiểm tra định kì đề ra kết hợp giữa trắc nghiệm khách quan và tự luận, các môn xã hội 100% tự luận theo cấu trúc của Sở đề

ra từ đầu năm Các tổ nhóm chuyên môn đã thảo luận để đưa ra cấu trúc đề thi cho các bài kiểm tra học kì theo các mức độ: Hiểu, biết, vận dụng Tỉ lệ các câu hỏi trắc nghiệm và phần tự luận vv Các đề kiểm tra đều được đánh máy, phô tô và thông qua tổ chuyên môn Mỗi đề thi được trộn, xáo thành nhiều mã đề khác nhau để đảm bảo nghiêm túc trong khi làm bài của học sinh

+ Chỉ đạo về đánh giá xếp loại về chuyên môn:

Việc đánh giá xếp loại giáo viên từng học kì và năm học nhà trường căn cứ theo quyết định số 06/2006/QĐ-BNV và quy chế xếp loại GVPT

Ngoài ra nhà trường căn cứ trên các quy định để cụ thể hoá các mặt hoạt động chuyên môn của giáo viên về các mặt như: Việc thực hiện các quy định về hồ sơ chuyên môn Thực hiện quy chế và kỉ luật lao động của giáo viên Kết quả giảng dạy của giáo viên, trong đó có chú ý nhiều đến hiệu quả giảng dạy, việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên

Việc đánh giá giáo viên được thực hiện dân chủ, công khai: Giáo viên tự đánh giá xếp loại chuyên môn, tổ chuyên môn xếp loại chuyên môn và cuối cùng là hội đồng thi đua nhà trường sẽ xếp loại chung:

Kết quả xếp loại chuyên môn năm học 2010 - 2011:

Loại Tốt: 12, tỉ lệ: 19,6 %

Loại Khá: 49 ; tỉ lệ: 80,4 %

Loại TB: 0; tỉ lệ: 0 % (3 đang nghỉ sinh không xếp)

4 Triển khai các hoạt động toàn diện

- Công tác xã hội hóa giáo dục:

Nhà trường đã làm tốt công tác tham mưu, tuyên truyền nâng cao nhận thức về công tác XHH giáo dục Tổ chức hội nghị giáo dục đầu năm có sự tham gia của lãnh đạo huyện, lãnh đạo cơ quan các xã có học sinh học, hội phụ huynh để tuyên truyền

về công tác XHH giáo dục

Tranh thủ sự hỗ trợ của Hội cha mẹ học sinh, học sinh cũ của trường về vật chất

để mua sắm máy móc, thiết bị phục vụ dạy học như: máy vi tính, máy phát điện

- Công tác thanh tra, kiểm tra: Bộ phận chuyên môn và Ban thanh tra của nhà

trường luôn tăng cường việc thanh tra, kiểm tra các hoạt động trong nhà trường Trong năm học đã kiểm tra toàn diện được 20 giáo viên, kiểm tra đột xuất giáo án lên lớp của giáo viên 12 đợt Các tổ nhóm thường xuyên kiểm tra chuyên đề, kiểm tra sổ sách đối với các thành viên trong tổ Thanh tra tài chính cuối năm 2010, đã kiểm tra, rà soát lại cơ sở vật chất của nhà trường

- Phòng chống các tệ nạn xã hội thâm nhập vào trường học, chấp hành luật lệ

giáo thông, vệ sinh an toàn thực phẩm:

Đẩy mạnh việc thực hiện Nghị quyết 09/CP và Chương trình quốc gia phòng, chống tội phạm trong các cơ quan, đơn vị, trường học, kiện toàn và củng cố bộ máy chỉ đạo thực hiện trong cơ quan

Bám sát mô hình “Trường - Địa phương”, nhà trường tiếp tục hoàn chỉnh, củng cố

mô hình, phát huy các mối liên kết Nhà trường - Chính quyền và Công an trên địa bàn trường đóng và các địa phương có học sinh theo học, chú ý đến sự phối hợp giữa trường và địa phương để trao đổi thông tin, công tác bảo đảm an ninh trật tự trong và ngoài nhà trường học

Phối hợp với Công an, Tư pháp, Uỷ ban phòng, chống AIDS, ma tuý, Ban an toàn giao thông địa phương tổ chức ngoại khoá cho học sinh, CB-GV của trường mình về kiến thức pháp luật, về ý thức trách nhiệm công dân trong việc bảo vệ an ninh trật tự, tập trung chủ yếu vào công tác phòng ngừa và chống các loại tội phạm cho học sinh Đấu tranh phòng, chống các loại tội phạm xâm hại trẻ em và giáo dục an toàn giao thông

Tổ chức định kì kiểm tra, đánh giá mức độ thực hiện, hoàn thành nhiệm vụ, xét thi đua ở các khối lớp về thực hiện nề nếp, đảm bảo an ninh trật tự trong và ngoài trường

Trong năm học Trường đã tổ chức các hoạt động cụ thể như sau:

+ Tổ chức tuyên truyền phổ biến các văn bản liên quan đến giáo dục pháp luật cho học sinh thông quan tập trung đầu tuần, sinh hoạt lớp, sinh hoạt ngoài giờ lên lớp + Tổ chức cuộc thi tìm hiểu, thi viết câu chuyện đạo đức pháp luật, thi sức khỏe học đường

+ Tổ chức trò chơi dân gian về nội dung an toàn giao thông, phòng chống ma tuý,

tệ nạn xã hội thông qua hoạt động NGLL

Nhà trường chú trọng công tác giáo dục đạo đức, pháp luật, không ngừng cải tiến giờ sinh hoạt lớp, sinh hoạt tập thể, có biện pháp nắm chắc các diễn biến tư tưởng của học sinh từ đó áp dụng những biện pháp giáo dục phù hợp; Tăng cường kết hợp

ba môi trường gia đình – nhà trường – xã hội trong công tác giáo dục học sinh

- Hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao: Ngoài việc tham gia các hoạt động văn

hóa, Nhà trường còn tổ chức các hoạt động văn nghệ, TDTT, tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh: Ngày 20-11, tổ chức cho học sinh khối 10, 11 làm báo tường, thi cắm hoa nghệ thuật cho khối 12 Ngày 22-12, tổ chức Hội khỏe Phù Đổng: giải bóng đá khối 10, bóng chuyền khối 11, 12 Thi tiếng hát học sinh lần thứ hai Tổ chức diễu hành, cổ động ngày bầu cử Hội đồng nhân dân các cấp

IV ĐÁNH GIÁ CHUNG

1 Thành tích, ưu điểm nổi bật

Trong năm học 2010-2011 trường đã triển khai đầy đủ các hoạt động, thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động do ngành phát động, chất lượng dạy và học không ngừng được nâng cao, chất lượng đại trà và mũi nhọn được giữ vững Kỹ cương nề nếp nhà trường ngày càng ổn định, ý thức học sinh có nhiều chuyển biến tốt Hiện tượng học sinh vi phạm kỷ luật ngày càng giảm cả số lượng và mức độ Không có học sinh vi phạm các tệ nạn XH, an ninh trật tự đảm bảo tốt

2 Tồn tại

Trường THPT Đức Thọ có đội ngũ thường xuyên không ổn định, hàng năm có sự biến động lớn, nhiều giáo viên chưa yên tâm công tác Do đó, mức độ cố gắng chưa cao, chất lượng đội ngũ giáo viên còn nhiều hạn chế, chưa đồng đều, chất lượng văn hoá của học sinh còn hạn chế so với các trường trong Huyện

V KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT

Trường THPT Đức Thọ đóng ở địa bàn cuối Huyện Đức Thọ, số lượng học sinh ngày càng giảm Vị trí của trường hiện tại không còn phù hợp với sự phát triển của giáo dục của huyện nhà Vì vậy, kính đề nghị Sở GD-ĐT có kế hoạch và tạo điều kiện để nhà trường sớm có địa điểm mới ổn định và phát triển

HIỆU TRƯỞNG

Đoàn Trung Nga