báo cáo tổng kết hai không

Thuận lợi - Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của ngành GD&ĐT, cùng với sự qua tâm ủng hộ của lãnh đạo địa phương, đặc biệt là ban văn hoá, hội cha mẹ học sinh đã ủng hộ nhiệt tình trong

PHÒNG GD&ĐT PHÙ YÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH QUANG HUY I Độc Lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG " HAI KHÔNG "

Năm học: 2010-2011

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Thuận lợi

- Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của ngành GD&ĐT, cùng với sự qua tâm ủng hộ của lãnh đạo địa phương, đặc biệt là ban văn hoá, hội cha mẹ học sinh đã ủng hộ nhiệt tình trong việc triển khai cuộc vận động

- Được sự ủng hộ nhiệt tình của các bậc phụ huynh đưa con em đến trường đúng độ tuổi, kết hợp cùng nhà trường cùng chăm lo giáo dục trẻ, với sự giám sát chặt chẽ của BCH hội cha mẹ học sinh

- Đội ngũ giáo viên trẻ khoẻ có phẩm chất đạo đức nhà giáo luôn tự học tự rèn, tích cực đổi mới phương pháp trong công tác chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ

2 Khó khăn

- Địa bàn dân cư rộng còn gặp nhiều khó khăn trong việc tuyên truyền cuộc vận động đến toàn thể nhân dân hưởng ứng và tham gia

II ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI CUỘC VẬN ĐỘNG "HAI KHÔNG" Năm học 2010- 2011 TrườngTiểu học Quang Huy I nghiêm túc triển khai

cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung do Bộ GD và ĐT phát động Ngay từ đầu

năm học nhà trường đã tiến hành triển khai cuộc vận động “Hai không” cụ thể là:

1- Thành lập ban chỉ đạo tổ chức thực hiện cuộc vận động "Hai không":

-Thực hiện theo tinh thần chỉ đạo của ngành nhà trường đã thành lập ban chỉ đạo cuộc vận động "Hai không" Vào đầu năm học nhà trường đã thành lập ban chỉ đạo gồm

các thành phần ( Hiệu phó phụ trách , chủ tịch công đoàn, các tổ trưởng chuyên môn) 2-Triển khai thực hiện đến từng cán bộ giáo viên, phụ huynh:

- Ngay trong các phiên họp đầu năm và trong lễ khai giảng năm học 2010- 2011 nhà

trường đã triển khai các văn bản về cuộc vận động "Hai không " trong toàn thể giáo viên

- CBNV, căn cứ vào điều kiện thực tế của trường và các văn bản chỉ đạo của ngành xây dựng những quy định cụ thể để khắc phục tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục

- Thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn BGH đã tổ chức triển khai kế hoach của

cuộc vận động đến từng giáo viên với khẩu hiệu"Dạy thực chất - học thực chất"

- Tổ chức tuyên truyền trong các bậc phụ huynh về chủ trương của cấp trên về cuộc vận động "Hai không"với 4 nội dung và những quy định của trường về chủ trương này qua cuộc hội nghị cha mẹ học sinh

+ Kết quả: có 100% giáo viên hưởng ứng và cam kết thực hiện cuộc vận động này 3- Công tác phối hợp với các tổ chức ngoài đơn vị:

- Nhà trường đã tham mưu với lãnh đạo địa phương, các ban ngành đoàn thê trong khối mặt trận cùng với ban văn hoá, hội cha mẹ học sinh đồng tình và tích cực tuyên truyền hưởng ứng thực hiện cuộc vận động này

II KẾT QUẢ VIỆC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG "HAI KHÔNG"

1 Nhận thức của cán bộ giáo viên và của học sinh về cuộc vận động

- Mỗi đồng chí giáo viên luôn nhận thức đúng đắn về nội dung cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung Đó là : Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và học sinh ngồi nhầm lớp

-Mỗi thầy cô luôn giáo dục học sinh hiểu và làm bài đúng theo các yêu cầu trên Đó là phải trung thực trong học tập và trong kiểm tra, thi cử; luôn cố gắng học tập để có kết quả thực chất của mình

2 Kết quả thực hiện

a,, Nội dung: “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”

-Nêu cao tinh thần trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp đối với CBQL và GV trong công

tác chỉ đạo và GDHS, thể hiện là tấm gương sáng về tinh thần trách nhiệm đối với

công việc được giao, đối với đồng nghiệp và HS Phối hợp với các đoàn thể trong

nhà trường thường xuyên vận động, nhắc nhỡ, để mọi người nâng cao trách nhiệm, đạo đức, nghề nghiệp trong công tác GD học sinh

-Lãnh đạo nhà trường luôn động viên, tạo điều kiện cho mọi CB GV thực hiện tự học,

tự bồi dưỡng để nâng cao hiệu quả công tác Mỗi GV đã không ngừng tự học, tự bồi dưỡng nâng cao kiến thức áp dụng vào bài giảng ngày một tốt hơn Tiêu biểu phong trào

tự học vi tính, tự tìm hiểu về CNTT trong dạy học luôn được mỗi CBGVNV nhà trường quan tâm và thực hiện

- Trong hoạt động dạy và học: Việc thực hiện chương trình tất cả giáo viên nghiêm túc thực hiện , không có hiện tượng cắt xén chương trình, dạy học chương trình theo chuẩn kiến thức kỹ năng, biết chủ động thực hiện chương trình sáng tạo và có hiệu quả giúp học sinh tiếp thu bài tốt Trong mỗi tiết học các thầy cô giáo luôn quan tâm đến mọi đối tượng học sinh , tích cực bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu

-BGH đã xây dựng quy trình thanh kiểm tra nội bộ cụ thể, sát thực tế, chủ yếu là kiểm tra đột xuất để nắm bắt tình hình, đánh giá đúng thực chất năng lực giảng dạy của từng

GV và có biện pháp giúp đỡ kịp thời

- Thực hiện nghiêm túc qui trình thanh tra, kiểm tra nội bộ trường học , tăng cường công

tác dự giờ thăm lớp, đánh giá xếp loại, nghiêm túc đúng thực chất :

* Kết quả cụ thể

Tổng tiết được BGH và tổ khối dự: tiết

Trong đó có : tiết đạt loại giỏi, tiết đạt loại khá; tiết đạt trung bình

Trong năm học 2010-2011 BGH và tổ khối tiến hành kiểm tra hồ sơ sổ sách của

CBGV :có bộ hồ sơ được xếp loại tốt, bộ hồ sơ được xếp loại khá

-Tổ chức các lần kiểm tra trong học kỳ nghiêm túc, đánh giá khách quan.Cụ thể: Nhà trường đã tiến hành phân công coi thi chéo,chấm bài chéo giữa các khối lớp trong trường

Tổ chức đánh giái chất lượng học sinh đúng theo thông tư 32 đã quy định

- Chỉ đạo giáo viên thực hiện nghiêm túc trong quá trình giảng dạy đặc biệt là kết quả đánh giá chất lượng đã phán ánh đúng chất lượng học tập của các em học sinh

- Quán triệt tới toàn thể Gv để HS có kiến thức tực sự mỗi thầy côc giáo phải luôn đổi mới phương pháp dạy học sao cho phù hợp với HS để dưới sự hướng dẫn của thầy cô HS

tự tìm kiến thức mới, nắm vững kiến thức đó GV luôn đôn đốc, nhắc nhở HS làm bài, học bài đầy đủ ở nhà

b- Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo:

*Thực hiện QĐ số : 129/2007/QĐ -TTg ngày 02/8/2007 của Thủ tướng chính phủ cụ

thể :

- Quan hệ tốt với đồng chí đồng nghiệp , phụ huynh, học sinh và toàn thể nhân dân

- Luôn trau dồi đạo đức nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh

dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh, thương yêu đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của HS , bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của HS, thương yêu, đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp

- Hành vi ngôn ngữ của CBCC rất chuẩn mực có tác dụng thiết thực đối với HS

- Trang phục của GV chỉnh tề thực hiện đúng với qui định văn hoá cơ sở, phù hợp với

hoạt động sư phạm

- Không xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh

- Không xuyên tạc nội dung GD, dạy sai nội dung, kiến thức, không đúng với quan điểm

đường lối GD của Đảng và nhà nước Việt Nam

- Đánh giá đúng kết quả học tập và rèn luyện của HS

- Không ép buộc HS học thêm để thu tiền và không dạy thêm lớp mình đang giảng dạy

- Không uống rượu, bia, hút thuốc lá khi tham gia các hoạt động GD trong nhà trường

- Không sử dụng điện thoại di động khi đang giảng dạy trên lớp

- Không bỏ giờ, bỏ lớp, tuỳ tiện cắt xén chương trình

- Trau đồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất chính trị, thực hiện

đúng khẩu hiệu: Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm

- Quan hệ tốt với học sinh, đồng nghiệp, với phụ huynh, quần chúng nhân dân nơi cư trú

-Kết hợp với 2 cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM”, “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” nâng cao ý thức và đạo đức nghề nghiệp,

trách nhiệm của mỗi CBGV đối với việc ngăn chặn hiện tượng Nhà giáo vi phạm pháp

luật và đạo đức, tất cả đều có tâm nguyện phấn đấu để mỗi Nhà giáo là tấm gương sáng

về đạo đức, tự học và sáng tạo cho HS noi theo.

-Trong năm học 2010-2011 không có giáo viên nào vi phạm đạo đức nhà giáo

c, Nói không với tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp:

- Nhà trường rất coi trọng đổi mới kiểm tra , đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của

HS một cách công bằng, khách quan, chính xác

- Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm các khối lớp và đã có kế hoạch phụ đạo cho HS

học lực yếu, kém, tổ chức phụ đạo cho HS cuối cấp , bồi dưỡng HS giỏi

- Đầu năm phân công GV cụ thể để có biện pháp theo dõi, kèm cặp giúp đỡ những HS

yếu, kém

- GVCN thường xuyên liên lạc với phụ huynh học sinh về những HS có hiện tượng vi

phạm nội qui nhà trường

- Trong quá trình dạy học GV đã bố trí thời gian hợp lý để tăng cường rèn luyện và

hướng dẫn HS thực hành để đạt hiệu quả cao nhất

- Giáo viên chủ nhiệm có kế hoạch giáo dục trẻ khuyết tật và thường xuyên quan tâm đến

con gia đình thương binh, liệt sĩ và học sinh nghèo Đánh giá xếp loại trẻ em khuyết tật theo đúng quy trình và có quan tâm giáo dục thường xuyên cho các em tạo điều kiện cho các em hoà nhập vào môi trường học tập thân thiện

* Kết quả cuối năm

Tổng số HS toàn trường: 386 em Trong đó:

+ Loại giỏi: 102 em + Loại khá: 144 em + Loại TB: em + Loại Yếu: em III ĐÁNH GIÁ CHUNG

1 Ưu điểm:

- Nhà trường đã kịp thời triển khai cuộc vận động, triển khai cuộc vận động đến tận giáo viên, cha mẹ học sinh, thành lập ban chỉ đạo để theo dõi đánh giá cuộc vận động, tổ chức ký cam kết thực hiện, cán bộ giáo viên nhân viên nhận thức đúng đắn và đồng tình

về nội dung cuộc vận động

- Đã làm tốt công tác tham mưu cho cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương, tuyên truyền vận động và phối kết hợp mọi đoàn thể cùng nghiêm túc tham gia nên được mọi tổ chức, và nhân dân hưởng ứng

- Trong năm học này thực hiện cuộc vận động đã không có cán bộ, giáo viên, nhân viên vi phạm trong các nội dung của cuộc vận động Tạo được niềm tin cho cán bộ và nhân dân Sự tham gia tích cực của phụ huynh và nhân dân được nâng lên nên chất lượng giáo dục cũng được nâng lên

2 Một số hạn chế:

- Một số nhỏ giáo viên nhận thức chưa đúng về cuộc vận đông nên quá trình thực hiện còn chưa được đồng bộ

- Việc đổi mới phương pháp giảng dạy chưa đều, một số giáo viên còn lúng túng trong thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy, chất lượng giáo viên chưa được đầu tư đúng mức

- Các tổ chuyên môn chất lượng sinh hoạt chưa cao, chưa được trao đổi rút kinh nghiệm một cách nghiêm túc, chưa đạt yêu cầu

- Chưa có kế hoạch cụ thể để nâng cao chất lượng cho học sinh yếu kém

3 Nguyên nhân:

- Công tác tuyên truyền chưa thật rộng rãi đến mọi tầng lớp nhân dân nên công tác phối kết hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc thực hiện cuộc vận động chưa cao dẫn đến vẫn có học sinh xếp loại học lực yếu

- Một số ít phụ huynh không quan tâm đến việc học tập và sức khoẻ của các em,

đa số là HS có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn về nhiều mặt

- Về phía Cán bộ công chức nhà trường, một số giáo viên lớn tuổi vẫn không theo

kịp phương pháp dạy học hiện đại.

4 Những bài học kinh nghiệm:

- Làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương, tuyên truyền vận động các cấp, các ngành, đoàn thể

- Mở rộng cuộc vận động tất cả mọi tầng lớp phụ huynh học sinh, nhân dân cùng tham gia Huy động sức mạnh của xã hội, chính quyền địa phương, các bậc cha mẹ học sinh và các đoàn thể trong nhà trường

- Tích cực đổi mới phương pháp, đổi mới cách đánh giá, tổ chức nghiêm túc các kỳ khảo sát chất lượng

5 Những kiến nghị đề xuất:

Quang Huy, ngày 25 tháng 5 năm 2011 Người viết báo cáo

Nguyễn Thị Thúy Hiền