sinh hoc 6

Kiến thức * Biết phân biệt vật sống & vật không sống * Đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống * Đặc điểm chung của thực vật 2.. Phát triển bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SIN

Tuần: Ngày soạn:… /…./20…… Tiết: Ngày dạy:… /… /20…

MỞ ĐẦU SINH HỌC

ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức * Biết phân biệt vật sống & vật không sống

* Đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống

* Đặc điểm chung của thực vật

2 Kỹ năng: Nhận dạng nhanh vật sống & vật không sống

Quan sát

3 Thái độ: So sánh đặc điểm & sắp xếp các loại cho phù hợp

Yêu thiên nhiên , thực vật , bảo vệ cây xanh

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

1 Chuẩn bị của GV :

Con gà, cây đậu, hòn đá

Tranh ảnh vườn cây , sa mạc , hồ nước H 3.1 —>4 , bảng tr.20

2 Chuẩn bị của HS :

Quan sát đồ đạt , con vật ở nhà

Sưu tầm tranh + vật sống ở nhiều môi trương khác nhau

III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC

1 Ổn định tổ chức lớp

2 Mở bài

3 Phát triển bài

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG

Hoạt động 1: NHẬN DẠNG

VẬT SỐNG & VẬT KHÔNG

SỐNG TÌM HIỂU MỘT SỐ

ĐẶC ĐIỂM CỦA VẬT SỐNG

GV nêu ra yêu cầu là tìm hiểu

đặc điểm của vật sống

GV ghi lên bảng các ví dụ hs HS kể một vài đồ đạt cây cối, con vật đã biết hoặc đã

1/ Nhận dạng vật sống & vật không sống

vừa nêu, gv nêu vài ví dụ sgk

GV cho HS hoạt động nhóm trả

lời các câu hỏi

- Con gà, cây đậu cần điều

kiện sống gì để sống ?

- Con gà cây đậu có lớn lên sau

thời gian nuôi trồng không ?

- Hòn đá có tăng kích thước

không ?

- Từ những điều kiện trên, em

hảy nêu những điểm khác nhau

giữa vật sống & vật không sống

GV chốt lại kiến thức:

có ở gia đình

- HS chia ra từng nhóm nhỏ, bàn bạc thảo luận để trả lời các câu hỏi GV đưa ra

Đại diện nhóm trả lời—>

nhóm khác nhận xét bổ sung

- Yêu cầu HS phân biệt được vật sống & vật không sống

- Hòn đá, viên gạch là vật không sống

- Con gà, cây đậu là vật sống (cơ thể sống)

Hoạt động 2 : LẬP BẢNG SO

SÁNH ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ

THỂ SỐNG & VẬT KHÔNG

SỐNG THEO MẪU HƯỚNG

DẪN TRONG SGK

GV cần diễn giảng để HS so

sánh được giữa thực vật & động

vật Xác định chất cần thiết &

chất thải là chất gì ?

GV yêu cầu HS dùng kí hiệu

(+) hoặc (-) điền vào các cột

trống trong bảng cho thích hợp

(bảng tr.6)

GV treo bảng phụ tr.6

Gv hướng dẫn HS điền thêm vd

cho phong phú

Cột 3, 4 hỏi khó GV cho HS trả

lời

GV đặc câu hỏi :

- Hoạt động sống của cơ thể là

hoạt động nào ?

- Hoạt động sống ở đv là hoạt

HS suy nghĩ trả lời theo sự gợi mở của GV

- HS đọc thông tin mục 2 để điền vào cho thích hợp ( bảng hs kẽ sẳn ở nhà )

HS lần lượt lên điền vào

—>hs khác nhận xét bổ sung

HS hoàn thành bảng

HS trả lời câu hỏi

2/ Đặc điểm của cơ thể sống

- Có sự trao đổi chất với môi trường (lấy các chất cần thiết & loại bỏ các chất thải ra ngoài) mới tồn tại, phát triển

-Lớn lên & sinh sản

động nào ?

- Hoạt động sống ở thực vật là

hoạt động nào?

ĐV lấy các chất cần thiết gì ?

(từ bảng tr.6 yêu cầu HS nhận

xét) GV điều chỉnh, bổ sung

Từ những câu hỏi & bảng tr.6 HS phát biểu sự khác nhau giữa cơ thể sống & vật không sống & rút ra đặc điểm của cơ thể sống

* Hoạt động 3 : TÌM HIỂU SỰ

ĐA DẠNG PHONG PHÚ CỦA

THỰC VẬT

GV treo tranh ảnh do gv sưu

tầm cho hs quan sát & tranh từ

3.2 —> 4

GV treo bảng tr 20 sgk để hs

có cơ sở trả lời các câu hỏi sgk

GV nêu các câu hỏi sgk

- Có nhận xét về giới thực vật ?

gv nhận xét bổ sung

Thực vật thếgiới : 300.000 loài

Thực vật VN : 12.000 loài

HS cho biết tranh ảnh thuộc nhóm nào ?

HS dựa vào bảng phụ trả lời các câu hỏi sgk

Đại diện nhóm trình bày trước lớp

Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

HS kết luận sự đa dạng của thực vật

3 Sự đa dạng &

phong phú của tv

Thực vật trong tự nhiên rất đa dạng & phong phú vì chúng phân bố khắpcác miền khí hậu , các dạng địa hình & các môi trường sống

* Hoạt động 4 : HIỂU ĐẶC

ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC

VẬT

Gv yêu cầu HS lấy vở bài tập

làm bảng tr 11

Gv gợi ý cho các em ghi chính

xác bằng cách nhận xét các hiện

tượng

- Đánh chó , chó chạy , đánh

cây cây vẫn đứng yên

- Trồng cây ở của sổ cây hướng

sáng

GV mở rộng : ngoài phản ứng

chậm, thực vật có tính hướng

sáng, hướng động, hướng đất …

Hs hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi sgk

Hs dùng kí hiệu (+) , ( - ) ghi vào cột trống

Hs quan sát nhận xét hiện tượng

Sau khi hoàn thành bảng , đại diện nhóm đứng lên trình bày , nhóm khác nhận xét , bổ sung

Đại diện nhóm rút ra đặc điểm chung của thực vật

4 Đặc điểm chung của thực vật

- Tự tổng hợp được chất hửu cơ

- Phần lớn không có khả năng di chuyển

- Phản ứng chậm với kích thích của môi trường

IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ:

1/ Giữa vật sống & vật sống không sống có gì khác nhau ?

2/ Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất

3/ Hảy nhận xét về thực vật ở nước ta ? Thế tại sao cần phải tăng cường trồng cây bảo vệ môi trường

Bài tập 1: chọn câu đúng nhất đánh dấu vào đầu câu

Đặc điểm của cơ thể sống

a/ Lớn lên , sinh sản & di chuyển

b/ Trao đổi chất , sinh sản

c/ Lớn lên , sinh sản , trao đổi chất

Bài tập 2: Điểm khác nhau cơ bản giữa thực vật với các sv khác

a/ Thực vật phong phú , đ adạng

b/ Tv sống khắp nơi trên trái đất

c/ Thực vật có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ , không di chuyển , phản ứng chậm

đáp án : c

V/ DẶN DÒ:

- Làm bài tập 2 tr.6 , tr.12sgk ; Kẻ bảng tr.7 sgk vào vở bài tập

- Chuẩn bị : + Mẫu vật : nấm rơm

+ Cây xanh trồng trong chậu mang đến lớp

+ Tranh ảnh con vật

VI/ RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

………

Tuần: Ngày soạn:… /…./20……

Tiết: Ngày dạy:… /… /20…

Bài 2 : NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC

I/.MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức :

- Nêu được một vài ví dụ cho thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với những lợi , mặt hại của chúng

* Kể tên 4 nhóm sinh vật chính

* Hiểu được sinh vật học nói chung & thực vật học nói riêng ,ng/ c gì , & nhằm mục đích gì

2/ Kĩ năng : Nhận dạng được các sinh vật trong tự nhiên

3/ Thái độ : yêu thiên nhiên & có ý thức bảo vệ thiên nhiên

II/.PHƯƠNG TIỆN

GV: Aûnh chụp phóng to 1 phần cảnh quang tự nhiên , trong đó có 1 số loài đv

& cây cối khác nhau

Tranh vẽ đại diện 4 nhóm sinh vật

HS : mẫu vật , nấm rơm , cây trồng trong chậu

III/ HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ Ổn định lớp

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới

Giới thiệu bài: sinh học là khoa học ng/c về thế giới sv trong tự nhiên , có nhiều loại sinh vật khác nhau : động vật , thực vật , vi khuẩn , nấm ………

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG

ĐA DẠNG CỦA CÁC SINH

VẬT TỰ NHIÊN

Gv sử dụng bảng phụ để hs điền

vào tr.7

GV uốn nắn bằng cách gợi ý ,

ví dụ : Nhận xét dần theo cột

Mở rộng : sv phong phú như thế

nào ? đa dạng như thế nào?

HS hoạt động nhóm điền vào bảng

—>HS tự đưathêm ví dụ

Tê

n

sv

Nơi sốn

g

Kích thướ

c

C

ó lợi

Có hạ

i

Hs nhận xét lẫn nhau sau khi hoàn thành

1/ Sinh vật trong tự nhiên

a/ Sinh đa dạng của thế giới sinh vật

Sinh vật trong tự nhiên rất phong phú & đa dạng chúng sống ở nhiều môi trường khác nhau , có quan hệ mật thiết với nhau & với

GV nhận xét câu trả lời của hs ,

bổ sung nếu chưa hoàn chỉnh

—>HS dựa vào bảng đã làm để trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm trình bày , nhận xét , bổ sung

—>Sau đó Hs tự tổng hợp thành nhận xet chung

con người

* Hoạt động 2 : XÁC ĐỊNH

CÁC NHÓM SINH VẬT

CHÍNH

Gv yêu cầu hs nhìn lại bảng xếp

loại riêng những ví dụ nào thuộc

thực vật ,động vật rồi đặc câu

hỏi :em có biết chúng thuộc

nhóm sinh vật nào không ? ( để

hs trả lời được gv treo tranh H

2.1 sgk )

GV hướng dẫn hs xếp nhóm

theo đặc điểm tương tự nhau

GV nhậ xét , điều chỉnh nếu còn

hs xếp loại sai

HS quan sát bảng & xếp các

sv trên theo nhóm động vật

& thực vật

HS kết hợp quan sát H 2.1 sgk để xếp các sv theo từng nhóm tương tự H 2.1

—>cuối cùng HS trả lời xem có mấy nhóm sv

HS đọc phần thông tin sau đó tự rút ra tiểu kết là sv trong tự nhiênxếp vào mấy nhóm

b/ Các nhóm sinh vật trong tự nhiên

Gồm có 4 nhóm

- vi khuẩn

- Nấm -Động vật

- Thực vật

* Hoạt động 3 : TÌM HIỂU

NHIỆM VỤ SINH VẬT HỌC

& THỰC VẬT HỌC

GV kiểm tra kiến thức phần 1

- Sự đa dạng của sv được thể

hiện ở những đặc điểm nào ?

- Con người tìm hiểu lợi ích &

tác hại của SV nhằm mục đích

gì ?

GV giới thiệu nhiệm vụ chủ

yếu của sinh học THCS , nhiệm

vụ của TV học

HS thảo luận & ghi kết quả vào giấy

- HS báo cáo kết quả

- HS khác nhận xét

HS đọc phần thông tin sgk tr.8

2/ Nhiệm vụ của sinh học

Nghiên cứu hình thái cấu tạo , đời sống cũng như sự đa dạng của SV nói chung &

TV nói riêng để sử dụng hợp lí , Phát triển

& bảo vệ chúng phục vụ đời sống con người

IV/ KIỄM TRA - ĐÁNH GIA

Câu hỏi :

Sinh vật trong tự nhiên đa dạng nư thế nào ?Ù

Bài tập : sinh vật trong tự nhiên gồm

a/ Vi khuẩn , nấm

b/ vi khuẩn , động vật , thực vật

c/ Vi khuẩn , động vật , thực vật , nấm

V/ DẶN DÒ

* Làm bài tập 1,2,3, tr.9 sgk

* Kẻ bảng tr.13 vào vở bài tập

VI/ RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

………

KÝ DUYỆT TT ………