SKKN đổi mới phương pháp dạy học phần sinh thái

Chiến lược Giáo... Qua đề tài xác định cơ sở lí luận, cơ sở pháp lý về công tác quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường PTDT nội trú Bắc Hà.. Phân tích thực trạng hoạt

M C L C ỤC LỤC ỤC LỤC

PHẦN I: MỞ ĐẦU

PHẦN II:NỘI DUNG

Chương 1: Cơ sở khoa học của vấn đề nghiên cứu

6

Chương 2: Thực trạng công tác quản lí hoạt động GDNGLL ở trường

PTDTNT THCS&THPT Bắc Hà

9

1.Đặc điểm chung của trường PTDTNT THCS&THPT Bắc Hà 9

2.Thực trạng công tác quản lí hoạt động GDNGLL 11

Chương3: Một số giải pháp chỉ đạo, tổ chức hoạt động

2 Xây dựng kế hoạch chỉ đạo, tổ chức hoạt động 21

I.PHÂN MỞ ĐẦU 1.Lí do chọn dề tài

Thế kỷ XXI, khoa học và công nghệ sẽ có bước tiến nhảy vọt, kinh tế trithức ngày càng có vai trò nổi bật trong quá trình phát triển lực lượng sản xuất.Theo dự báo của các nhà tương lai học thì thế kỷ XXI là thế kỷ của sự bùng nổ

kỳ diệu về trí tuệ của loài người, ở những thập niên đầu của thế kỷ XXI, giáodục (GD) đóng một vai trò đặc biệt quan trọng trong chiến lược phát triển củamỗi quốc gia Nhất là khi Việt Nam đã trở thành thành viên chính thức của tổchức thương mại thế giới (WTO) Vấn đề đặt ra với ngành Giáo dục và Đào tạo(GD & ĐT) là phải chuẩn bị cho thế hệ trẻ như thế nào để đáp ứng được yêu cầucủa những thập niên đầu thế kỷ, thích ứng được sự phát triển như vũ bão củakhoa học và công nghệ, tham gia tích cực vào công cuộc công nghiệp hoá, hiệnđại hóa(CNH - HĐH) đất nước.

Trong chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đến năm 2010 Đảng ta khẳngđịnh mục tiêu tổng quát của chiến lược là: Đưa đất nước ta ra khỏi tình trạngkém phát triển, nâng cao rõ rệt đời sống vật chất, văn hoá, tinh thần cho nhândân; Tạo nền tảng để năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệptheo hướng hiện đại Nguồn lực con người, năng lực khoa học công nghệ, kếtcấu hạ tầng, tiềm lực kinh tế, quốc phòng, an ninh đựơc tăng cường, thể chếkinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa được hình thành về cơ bản; vị thếcủa nước ta trên trường quốc tế được nâng cao Để đạt được mục tiêu cơ bản đó,sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo nước nhà cần có những quyết sách đổi mới kịpthời nhằm đào tạo nguồn nhân lực đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng phụcvụ sự nghiệp đổi mới của toàn Đảng, toàn Dân và toàn Quân ta

Trong Nghị quyết Trung ương khoá VII (01/1993) chỉ rõ: "… Giáo dục &Đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, mở rộngquy mô, nâng cao chất lượng, phát huy hiệu quả, đào tạo con người tự chủ, năngđộng sáng tạo…"; Nghị quyết Trung ương II khoá VIII khẳng định: " Nhiệm vụvà mục tiêu cơ bản của Giáo dục & Đào tạo là nhằm xây dựng con người và thếhệ mới thiết tha gắn bó với lý tưởng Độc lập dân tộc - Hiện đại hoá đất nước,gìn giữ và phát huy hiệu quả giá trị văn hoá dân tộc, có năng lực tiếp thu tinhhoa văn hoá nhân loại; phát huy tiềm năng của dân tộc và con người Việt Nam,

có ý thức cộng đồng và phát huy tính tích cực của cá nhân có tác phong côngnghiệp, có tính tổ chức kỷ luật, có sức khoẻ, là những người thừa kế xây dựng

xã hội chủ nghĩa vừa hồng vừa chuyên như lời Bác dặn…" Chiến lược Giáo

dục và Đào tạo năm 2001 - 2010 cũng chỉ rõ: " Mục tiêu và nhiệm vụ của Giáodục và Đào tạo là đào tạo con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảovệ Tổ quốc Con người là nguồn nhân lực, là nhân tố quyết định sự phát triển củađất nước trong thời kỳ Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá đất nước Mục tiêu củaGiáo dục phổ thông là thực hiện giáo dục toàn diện về Đức - Trí - Thể - Mỹ, cungcấp kiến thức phổ thông cơ bản, hệ thống và hướng nghiệp cho học sinh; Giúphọc sinh tiếp cận trình độ các nước phát triển trong khu vực và trên toàn thế giới;Xây dựng thái độ học tập đúng đắn, phương pháp học tập tích cực, sáng tạo, lòngham học, ham hiểu biết, năng lực tự học, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộcsống.

Thực hiện theo Nghị quyết Đảng bộ tỉnh Lào Cai lần thứ XIV, Nghị quyếtĐại hội Đảng bộ huyện Bắc Hà lần thứ XXII về phát triển giáo dục giai đoạn2010-2015 " làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục tạo mọi điều kiện xây dựng cơsở vật chất, đẩy mạnh công tác giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinhPTDTNT " Căn cứ Nghị quyết Đại hội chi bộ trường PTDTNT Bắc Hà nhiệm

kỳ 2013-2015 về tăng cường công tác giáo dục hướng nghiệp và hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp

Như vậy đào tạo con người phát triển toàn diện đã được cụ thể hoá trongcác Nghị quyết và Chiến lược phát triển của Đảng cũng như của Bộ Giáo dục vàĐào tạo Để làm được điều đó, trong chương trình đào tạo ở các cấp học, ngànhhọc mà Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng, ngoài các môn học cung cấp kiến

thức hàn lâm còn có các hoạt động bổ trợ, trong đó phải kể đến hoạt động giáo

dục ngoài giờ lên lớp

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phù hợp với lứa tuổi học sinh nóichung, học sinh PTDT nội trú nói riêng, là sự tiếp cận nối tiếp hoạt động vănhoá bằng các hình thức sinh hoạt hấp dẫn, nội dung phong phú góp phần củngcố, khắc sâu kiến thức, rèn luyện kỹ năng, bồi dưỡng tình cảm, xây dựng ý thứcđộc lập, tinh thần tự chủ, phát triển tính đoàn kết của học sinh Hoạt động giáodục ngoái giờ lên lớp còn là 1 hoạt động phù hợp với yêu cầu của các em như:vui chơi, giải trí, văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao

Hiện nay hoạt động ngoài giờ lên lớp là một bộ phận quan trọng tronghoạt động giáo dục ở trường phổ thông dân tộc nội trú nhằm góp phần hoànthiện mục tiêu giáo dục; đặc biệt là đào tạo nhân cách học sinh, đáp ứng nhữngyêu cấu đa dạng của đời sống xã hội Thông qua hoạt động này, học sinh hoànhập vào cuộc sống cộng đồng.

Hoạt động ngoài giờ lên lớp đã được tổ chức triển khai thực hiện ở cácnhà trường Tuy nhiên nhiều trường vẫn chưa chú trọng đầu tư đúng mức, tổchức còn tản mạn, mang tính hình thức đã dẫn đến việc thực hiện mục tiêu,nhiệm vụ của năm học còn hạn chế

Năm học tiếp tục đổi mới công tác quản lí và nâng cao hiệu quả giáo dục,Trường phổ thông dân tộc nội trú Bắc Hà đã xác định đúng đắn vai trò, vị trí củahoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và thực hiện kế hoạch một cách nghiêmtúc Tuy vậy trong quá trình thực hiện đã gặp không ít khó khăn, tồn tại

Xuất phát từ lý do khách quan và lý do chủ quan như đã trình bày ở trên,

chúng tôi mạnh dạn chọn đề tài: " Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường PTDT nội trú Bắc Hà, thực trạng và giải pháp " làm đề tài tiểu

luận cuối khoá của mình Qua đề tài bản thân mong tìm ra được cơ sở lý luận đểáp dụng vào thực tiễn, đề ra những biện pháp hữu hiệu nhằm nâng cao chấtlượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giúp nhà trường hoàn thành xuất sắcnhiệm vụ năm học, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục đã được đề ra

2 Mục đích nghiên cứu

Qua thực trạng, đề xuất một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp ở trường PTDT nội trú Bắc Hà

3 Nhiệm vụ nghiên cứu

3.1 Qua đề tài xác định cơ sở lí luận, cơ sở pháp lý về công tác quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường PTDT nội trú Bắc Hà.

3.2 Phân tích thực trạng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường PTDTNT Bắc Hà.

3.3 Đề xuất một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường PTDTNT Bắc Hà.

4 Đối tượng nghiên cứu:

Đề tài tập trung nghiên cứu vào công tác Quản lý hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp ở trường PTDTNT Bắc Hà, thực trạng và giải pháp

5 Phương pháp nghiên cứu

5.1- Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận:

- Nghiên cứu các Văn kiện, Nghị quyết của Đảng các cấp từ Trung ươngđến địa phương; Các văn bản, Chỉ thị của Bộ GD&ĐT như: Luật giấo dục, Điềulệ trường Trung học, Chỉ thị năm học…; Các văn bản của Sở GD&ĐT về hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trường PTDT nội trú

- Nghiên cứu Giáo trình, các tài liệu sư phạm liên quan đến hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trường THPT

5.2- Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn:

- Tổng hợp các kinh nghiệm từ thực trạng, quản lý hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp của cá nhân tại đơn vị

5.3- Nhóm các phương pháp hỗ trợ: Xử lý số liệu, lập bảng biểu, thốngkê…

II – NỘI DUNG Chương 1

Cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn và cơ sở pháp lý của công tác quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

ở trường PTDT Nội THCS&THPT Bắc Hà

1 Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn

1.1- Khái niệm:

- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động giáo dục được thựchiện một cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần thực hiện qúatrình đào tạo học sinh, đáp ứng nhu cầu đa dạng của đời sống xã hội

- Hoạt động này do nhà trường quản lý, tiến hành ngoài giờ dạy trên lớp(theo chương trình kế hoạch dạy học) Nó được tiến hành xen kẽ hoặc nối tiếpchương trình dạy học trong phạm vi nhà trường hoặc trong đời sống xã hội, đượcdiễn ra tròn suốt năm học và cả thời gian nghỉ hè để khép kín quá trình giáo dục,làm cho quá trình đó có thể được thực hiện mọi lúc, mọi nơi

1.2- Vị trí của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:

- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một bộ phận cấu thành tronghoạt động giáo dục

Ngày nay người ta phân chia hoạt động giáo dục trong nhà trường ra làm

2 bộ phận:

+ Hoạt động dạy học trên lớp

+ Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Cả 2 bộ phận ấy đều nhằm mục đích giáo dục nhân cách học sinh Mỗihoạt động có chức năng, nhiệm vụ riêng nhưng chúng đều góp phần tích cực vàoviệc thực hiện mục tiêu giáo dục Nó thực sự là một bộ phân quan trọng tronghoạt động giáo dục ở trường phổ thông

- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là cầu nối tạo ra mối liên hệ 2chiều giữa nhà trường và xã hội

+ Thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhà trường có điềukiện phát huy vai trò tích cực của mình với đời sống xã hội, phục vụ xã hội, gắnnhà trường với địa phương, phục vụ mục tiêu kinh tế xã hội của địa phương

+ Mặt khác hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là điều kiện để huy độngsức mạnh cộng đồng cả về vật chất lẫn tinh thần nhằm thúc đẩy sự phát triển củanhà trường và sự nghiệp giáo dục nói chung

1.3- Chức năng, nhiệm vụ và tác dụng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:

- Củng cố, bổ sung kiến thức các môn học văn hoá, khoa học; Củng cốmở rộng những kiến thức đã học trên lớp

- Trực tiếp rèn luyện phẩm chất, nhân cách, tài năng và thiên hướng nghềnghiệp cá nhân, hình thành các mối quan hệ giữa con người với đời sống xã hội,với thiên nhiên và môi trường sống.

- Thông qua các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội, tạo điều kiện chohọc sinh hoà nhập vào đời sống xã hội

- Phát huy tác dụng của nhà trường đối với đời sống, tạo điều kiện để huyđộng cộng đồng tham gia xây dựng trường học và phát huy tác dụng trong côngtác giáo dục

- Giúp học sinh trong trường tăng thêm sự hiểu biết, có điều kiện mở rộng vàphát triển tầm nhìn đối với thế giới khách quan Bồi dưỡng cho học sinh tình cảm,đạo đức trong sáng, giúp các em biết phân biệt cái tốt - xấu, cái thiện - ác, cái đúng

- sai; Hình thành ở học sinh thái độ kính yêu, trân trọng, yêu ghét rõ ràng Từ đóxác định hoặc điều chỉnh những hành vi đạo đức, lối sống cho phù hợp, định hướngphát triển nhân cách một cách toàn diện

- Cung cấp cho học sinh kỹ năng cơ bản về mặt kỹ thuật trong các sinhhoạt văn hoá, văn nghệ , TDTT…Khả năng tập làm người điều hành, hướng dẫntập thể…Qua đó hình thành ở các em học sinh tố chất thông minh, nhanh nhẹn,

có tính quyết đoán cao, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm

1.4 - Tính chất của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:

- Bình diện hoạt động rộng;

- Mang tính quy luật đặc thù của quá trình giáo dục học sinh;

- Tính đa dạng về mục tiêu;

- Tính năng động của chương trình kế hoạch;

- Tính đa dạng phong phú của nội dung và hình thức hoạt động, tính phứctạp, khó khăn của việc kiểm tra, đánh giá

1.5 - Nguyên tắc cơ bản của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:

- Đảm bảo tính mục đích, tính tổ chức, tính kế hoạch;

- Đảm bảo tính tự nguyện, tự giác, tự quản;

- Đảm bảo tính tập thể;

- Đảm bảo tính đa dạng phong phú;

- Đảm bảo tính hiệu quả.

Trường PTDT nội trú Bắc Hà được thành lập năm 1976 trải qua 38 nămxây dựng và phát triển nhưng việc nâng cao giáo dục toàn diện cho học sinh còngặp nhiều khó khăn

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là công việc quan trọng củamỗi nhà trường và đặc biệt quan trọng với trường PTDT nội trú, một mặt vừanâng cao được nhận thức của cán bộ giáo viên, học sinh, phụ huynh, mặt khácvừa tạo điều kiện tốt cho việc tổ chức hoạt động này, đáp ứng yêu cầu phát triểncủa xã hội,

2 Cơ sở pháp lý

- " Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu Nhà nước phát triển giáo dụcnhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Mục tiêu của giáo dụclà hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân;…(Trích Điều 35 - Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam - 1992)

- " Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện,

có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lýtưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách,phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựngvà bảo vệ Tổ quốc." (Điều 2 - Luật giáo dục năm 2005)

- " Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạonhân lực, bồi dưỡng nhân tài…"(Trích điều 9 - Luật giáo dục năm 2005)

- " Cán bộ quản lý giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản lý, điềuhành các hoạt động giáo dục" (Trích điều 16 - Luật giáo dục năm 2005)

- "…hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp do nhà trường phối hợp với cáclực lượng giáo dục ngoài nhà trường tổ chức, bao gồm hoạt động ngoại khóa vềkhoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể thao nhằm phát triển năng lực toàndiện của học sinh và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu; Các hoạt động vui chơi,tham quan, du lịch, giao lưu văn hoá; Các hoạt động giáo dục môi trường; Cáchoạt động giáo dục lao động công ích; Các hoạt động xã hội; các hoạt động từ

thiện phù hợp với đặc điểm sinh lý lứa tuổi học sinh" (Trích điều 24 - Điều lệtrường trung học của Bộ GD&ĐT)

- Thực hiện chỉ thị của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT trong năm học

- Thực hiện hướng dẫn của Sở GD&ĐT Lào Cai trong năm học

Chương 2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

ở Trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS&THPT Bắc Hà

1 Đặc điểm chung của Trường PTDT NT THCS&THPT Bắc Hà

1.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội địa bàn trường đóng:

Bắc Hà là huyện vùng cao biên giới của tỉnh Lào Cai, là một trong 62huyện nghèo cuả toàn quốc, được Nhà nước hỗ trợ chương trình 30A cuả Chínhphủ, phần lớn là dân tộc thiểu số, phong tục tập quán lạc hậu, trình độ dân tríthấp, trong đó người Hmông chiếm hơn 60% dân số, đời sống kinh tế của nhân

dân còn gặp rất nhiều khó khăn

1.2 Một số đặc điểm chung của nhà trường:

Trường PTDTNT Bắc Hà được thành lập từ năm 1976, trải qua 38 nămxây dựng và phát triển, hiện nay trường có quy mô về đội ngũ giáo viên, số lớp,

số học sinh, cơ sở vật chất như sau:

Bảng thống kê số lượng và chất lượng đội ngũ giáo viên trong những

năm gần đây. SL,CL

Đại học

Cao đẳng

Tin học

Ngoại ngữ

Đảng viên

CC LL CT

TC LL CT

Bảng thống kê số lượng và chất lượng CSVC, TBDH

trong những năm gần đây.

(bộ)

Bảng từ ( cái)

Phò ng TN

Thi ết bị TN

Sách tham khảo (q)

Máy Vi tính

Máy chiếu (P)

Máy chiếu (O)

Đài Đĩa, băng

Ti Vi

2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp ở

Trường PTDT nội trú THCS&THPT Bắc Hà

2.1 Đặc điểm tình hình quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà trường năm học 2013-2014.

Ban giám hiệu trường PTDT nội trú Bắc Hà đã quán triệt tinh thần thựchiện kế hoạch năm học một cách nghiêm túc, đúng tiến độ thời gian đến tận mỗicán bộ giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh

Đặc biệt trong năm học 2013-2014, năm học tiếp tục hưởng ứng cuộc vận

động " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục";

“Cuộc vận động trường học thân thiện học sinh tích cực”, do Bộ Giáo dục và

Đào tạo phát động, nhà trường đã có những động thái tích cực gắn kết trong cáchoạt động thực hiện cuộc vận động

Riêng hoạt động ngoài giờ lên lớp, do đặc thù của bộ môn và nhằm giúp các

em học sinh nâng cao những hiểu biết về các giá trị truyền thống của dân tộc cũngnhư giá trị tốt đẹp của nhân loại; góp phần củng cố mở rộng và khắc sâu kiến thức đãhọc trên lớp, có ý thức và trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, nhà trường và xãhội; bước đầu có ý thực định hướng nghề nghiệp; xây dựng và ổn định nề nếp, tạo ramột sân chơi lành mạnh, bổ ích; phát huy tính tích cực, chủ động trong việc tiếp

thu, lĩnh hội tri thức khoa học đã được học ở nhà trường xây dựng tình bạn, tình đoànkết, tương thân tương ái cho các em học sinh….

Nhận thức được điều đó, Ban giám hiệu nhà trường đã phối kết hợp vớicác tổ chức đoàn thể trong trường và trên địa bàn - Đặc biệt là tổ chức Đoànthanh niên triển khai nhiều hoạt động với quy mô lớp, khối lớp… vào các buổihọc, tuần học và theo chủ đề từng tháng như chương trình của Bộ Ban giámhiệu nhà trường phân công một cán bộ phụ trách lập kế hoạch điều hành thựchiện hoạt động ngoài giờ lên lớp và hoạt động giáo dục hướng nghiệp dạy nghềphổ thông trên cơ sở chương trình do Bộ quy định và thực tế nhân lực, cơ sở vậtchất, trang thiết bị của nhà trường

- Tổ chức cụ thể các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:

+ Hoạt động xen kẽ với chương trình, kế hoạch giảng dạy các môn trênlớp; sinh hoạt đầu giờ, sinh hoạt lớp, chào cờ đầu tuần, sinh hoạt nội trú ngàythứ 7…

Phối hợp với tổ chức Đoàn thanh niên trong việc giáo dục chính trị, tưtưởng, giáo dục truyền thống cho học sinh trong toàn trường thông qua các bàilý luận chính trị và chương trình rèn luyện đoàn viên

Tuyên truyền học tập Nghị quyết X của Trung ương Đảng với 100% họcsinh tham gia và làm bài thu hoạch; Học tập luật An toàn giao thông đường bộ100% làm bài thu hoạch; Học tập Nghị quyết Đại hội Đảng bộ huyện khoáXXII…; tuyên truyền về bầu cử đại biểu Quốc hội khoá XII; các ngày lễ lớntrong năm … Trong năm học đã tổ chức cho học sinh ký cam kết: thực hiện tốtcuộc vận động 2 không " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tíchtrong giáo dục", cam kết không vi phạm luật lệ an toàn giao thông, cam kết vềthực hiện các Nghị định của Chính phủ về trật tự an toàn xã hội, không tàng trữvụ khí, buôn bán sử dụng chất ma tuý, chất cháy nổ; cam kết không vi phạm nộiquy trường học

Tổ chức thực hiện:

Trên cơ ở định hướng của chương trình, kế hoạch năm học chung Đoàntrường đã phối hợp với các bộ phận lập kế hoạch tổng thể cho cả năm, công

việc từng tháng, trong tháng chia ra các tuần, phần việc cụ thể giao cho ai phụtrách, đánh giá kết quả công việc kịp thời, chính xác, rút kinh nghiệm cho tuầnsau, tháng sau.

Trong đề tài này, bản thân chia ra 2 dạng tổ chức hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp đã triển khai tại nhà trường trong thời gian qua:

+ Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp lồng ghép trong các hoạt động: Sinhhoạt lớp, sinh hoạt Đoàn, chào cờ đầu tuần, tổ chức câu lạc bộ học tập, tổ chức các

ngày lễ trong năm….(thực hiện cho tất cả các lớp).

+ Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chủ điểm từng tháng theo chươngtrình và số tiết quy định với hình thức liên lớp

Về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp lồng ghép:

* Hàng tuần: Chào cờ đầu tuần triển khai các hoạt động trong tuần, nhậnxét thi đua giữa các lớp; đọc các bài văn hay

* Giờ sinh hoạt lớp: tiến hành vào thứ 7 hàng tuần do giáo viên chủnhiệm, ban cán sự lớp và ban chấp hành chi đoàn chủ trì nhận xét tình hình củatuần; triển khai các cuộc thi tìm hiểu

* Tổ chức sinh hoạt nội trú ngày thứ 7, qua đó giáo dục truyền thống tươngthân tương ái của học sinh ở cùng địa bàn xã, giúp các em tìm hiểu hoàn cảnh bảnthân và gia đình của từng em để giúp đỡ cùng nhau tiến bộ

* Tổ chức các hoạt động nhân các ngày lễ lớn Tổ chức hội thi văn nghệchào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11; tham gia văn nghệ chào mừng Đạihội Huyện Đoàn Bắc Hà khoá XVIII; thi cắm hoa nhân ngày 8/3; tổ chức giảibóng đã nam, nữ, Hội khoẻ phù đổng cấp trường nhân ngày 26/03; mời chi đoàncông an huyện giao lưu văn nghệ TDTT, tuyên truyền pháp luật; Mời cán Bộ lãothành cách mạng đến nói chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và truyềnthống Anh bộ đội cụ Hồ vào các ngày lễ lớn

- Hoạt động xã hội:

+ Tuyên truyền pháp luật, ký các cam kết

+ Vận động Đoàn viên - Thanh niên đóng góp ủng hộ các quỹ: ngườinghèo (6.550.000đ); khuyến học (18.650.000đ); mua tăm, bút ủng hộ Hội người

mù (2.800.000đ)

+ Tổ chức đóng góp xây dựng công trình thanh niên làm sân bóng chuyềntrong trường được 100% đoàn viên, thanh niên tham gia tích cực, hoàn thànhvào ngày 26 tháng 3 năm 2014 trị giá 8.000.000đ

+ Tổ chức lao động trồng cây, san lấp mặt bằng, vệ sinh tạo cảnh quanmôi trường xanh - sạch - đẹp

+ Tổ chức " Đội thanh niên xung kích" phối hợp với chính quyền địaphương tuyên truyền, giữ gìn ổn định trật tự trị an, phòng và chống các tệ nạn xãhội…

Về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ điểm từng tháng:

Dựa trên hướng dẫn thực hiện chương trình, kế hoạch năm học của Bộ, từđầu năm nhà trường đã lập kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục ngoài giờ lênlớp cho khối 10 năm học 2014-2015 như sau:

Kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

theo chủ điểm hàng tháng

GV phụ trách chung

Tuần thứ

9 Thanh niên học tập, rèn luyện vì sự nghiệp CNH-HĐH đất nước Thầy

11 Thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo. Thầy