Tiet 21

Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết một số tính chất vật lý của kim loại - Biết một số ứng dụng của kim loại trong đời sống sản xuất có liên quan đến tính chất vật lý của kim loại.. Kỹ năng: -

Tiết: 21

Tính chất vật lý chung của kim loại

9

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Biết một số tính chất vật lý của kim loại

- Biết một số ứng dụng của kim loại trong đời sống sản xuất có liên quan đến tính chất vật lý của kim loại

2 Kỹ năng:

- Biết tiến hành làm các thí nghiệm đơn giản, quan sát, mô tả hiện tợng thí nghiệm và rút ra kết luận

- Rèn kỹ năng làm các bài tập định tính và định lợng

3 Thái độ:

- GD thái độ yêu thích môn học và có ý thức tìm tòi nghiên cứu bộ môn

II Chuẩn bị:

- dây thép, búa đinh, dây nhôm, giấy gói bánh kẹo, đèn cồn, bao diêm

iii phơng pháp : nêu - giải quyết vấn đề

Iv Tiến trình dạy học

1 ổn định(1’)

a Sĩ số học sinh :

b Sự chuẩn bị bài của học sinh

2 Kiểm tra

3 Bài mới :

GV : giới thiệu nội dung học chơng II nội dung bài học

5’

6’

GV: hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm

Dùng búa đập vào đoạn dây nhôm  nhận

xét ?

HS

Dùng búa đập vào mẩu than > nhận xét ?

HS :

Các em cho biết cái cuốc, xẻng, liềm hái

cắt lúa, xoong, chậu đợc làm từ vật liệu

nào?

HS:

Dựa vào tính chất vật lý nào ngời ta lại làm

ra đợc các dụng cụ đó với các hình dạng

khác nhau?

HS:

Vậy theo em kim loại có tính chất nào?

HS:

- GV yêu cầu HS quan sát hiện tợng khi bật

công tắc điện bóng đèn trong lớp học - đèn

sáng

- GV thông báo: Ngời ta có thể thay dây

đồng bằng dây nhôm hoặc dây sắt thấy

bóng đèn sáng Điều đó rút ra nhận xét gì?

HS:

- GV thông báo: Kim loại khác nhau có khẳ

năng dẫn điện khác nhau Kim loại dẫn

điện tốt nhất là Ag sau đó đến Cu, Al, Fe

I Tính dẻo

* KL:

Kim loại có tính dẻo nên có thể rèn, kéo sợi, dát mỏng tạo nên các đồ vật khác nhau

II Tính dẫn điện

- Kim loại có tính dẫn điện

-Kim loại khác nhau có khẳ năng dẫn điện khác nhau Kim loại dẫn điện tốt nhất là Ag sau đó đến Cu, Al, Fe

5’

- GV đề nghị HS cho biết trong thực tế dây

dẫn điện thờng đợc làm bằng kim loại nào?

HS:

- GV lu ý HS khi sử dụng dây điện không

để điện trần hoặc bị hỏng lớp bọc cách điện

để tránh điện giật hay cháy do chập điện

- GV yêu cầu các nhóm HS làm thí nghiệm:

Về tính dẫn nhiệt

HS thực hiện, nhận xét

-Vì sao ngời ta phải làm thêm phần gỗ hoặc

nhựa vào quai xoong hoặc cán chảo?

HS:

- GV thông báo: nếu làm thí nghiệm với

dây đồng, nhôm, cũng thấy hiện tợng nh

vậy

Vậy kim loại có tính chất vật lý nào nữa?

HS:

GV thông báo: Kim loại khác nhau có khả

năng dẫn nhiệt khác nhau, kim loại dẫn

điện tốt thờng dẫn nhiệt tốt Đề nghị HS sắp

xếp các Kl loại sau Fe, Cu, Al Ag theo

chiêu khả năng dẫn nhiệt giảm dần

GV yêu cầu HS quan sát vẻ sáng bề mặt

của các đồ vật trang sức bằng bạc, vàng

thấy vẻ sáng lấp lánh rất đẹp Các kim loại

khác nh: nhôm, sắt, thiếc, cũng có vẻ

sáng

GV thông báo: kim loại có ánh kim

III Tính dẫn nhiệt

Kim loại có tính chất dẫn nhiệt

IV ánh kim

Kim loại có ánh kim

4 Củng cố( 22’)

Cho học sinh đọc mục “ Em có biết”

BT1 , 2, 3 ( sgk - 48 )

5 hớng dẫn học ở nhà(1’)

- BTVN4,5 tr.48 SGK

V Rút kinh nghiệm