- Năm học 2009 – 2010 nhà trường đã chỉ đạo giáo viên tiếp tục cải tiến phương pháp dạy học ở tất cả các bộ môn ở các khối lớp - Ngoài việc tổ chức các chuyên đề của Sở, nhà trường đã th
Trang 1PHÒNG GD-ĐT TP HÀ TĨNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2009 - 2010
DỰ THẢO KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2010 - 2011
Phần thứ nhất BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2009 - 2010
I Phát triển quy mô giáo dục và đào tạo
Năm học 2009 – 2010 trường THCS Nguyễn Du có 758 em học sinh chia thành 20 lớp:
Khối 6: 5 lớp = 173 học sinh Khối 7: 5 lớp = 179 học sinh Khối 8: 5 lớp = 189 học sinh Khối 9: 5 lớp = 217 học sinh Trong năm học 2009 – 2010, nhìn chung số lượng học sinh duy trì tốt So với năm học 2008 – 2009 thì khối 6 giảm 14 em, khối 7 giảm 16 em, khối 8 giảm 32
em, khối 9 tăng 22 em Toàn trường giảm so với năm 2008-2009 là 30 em, nguyên nhân giảm là do sinh đẻ có kế hoạch
Tỷ lệ bình quân: 38 học sinh/lớp
Năm học 2009 – 2010 toàn trường bỏ học 2 em (do lười học) chuyển đi 3, chuyển đến 3 em tỷ lệ duy trì đạt 99,8 % so với đầu năm học
Thực hiện tốt công tác tuyển sinh đầu năm học: 100 % học sinh tốt nghiệp Tiểu học trên địa bàn phường Bắc Hà, phường Nguyễn Du và tổ 5 + 6 phường Trần Phú
đã được tuyển vào lớp 6 THCS
Trong năm học, nhà trường đã cho các em học sinh con nhà nghèo mượn sách giáo khoa và tặng quà nhân dịp tết âm lịch trị giá 2.500.000 đồng, miễn giảm học phí và tăng buổi 28.000.000 đồng Chính vì vậy đã hạn chế được tỷ lệ bỏ học và lưu ban cuối năm
II Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý.
- Năm học 2009 – 2010 nhà trường đã chỉ đạo giáo viên tiếp tục cải tiến phương pháp dạy học ở tất cả các bộ môn ở các khối lớp
- Ngoài việc tổ chức các chuyên đề của Sở, nhà trường đã thực hiện 10 chuyên
đề riêng của mình, đó là các chuyên đề:
+ Dạy văn bản: "Một thứ quà của lúa non: Cốm"
+ Phân loại và phương pháp giải các bài toán cực trị ở phần đa thức lớp 8
+ Phương pháp giải bài toán bất đẳng thức
+ Một số khái niệm giúp học sinh học tốt môn vật lý
+ Hình tượng người lính …
+ Tích hợp bảo vệ môi trường trong dạy học môn địa lý
Trang 2+ Hoạt động theo nhóm trong dạy môn âm nhạc.
Qua các chuyên đề đã góp phần nâng cao tay nghề, kiến thức kỷ năng cho giáo viên
- Song song với việc thực hiện các chuyên đề, để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nhà trường cũng đã tạo điều kiện cho 3 đ/c đi học Đại học (Đào Thị Loan, Nguyễn Thị Tuyết Lê, Dư Dương Thuỷ Linh) và 2 đồng chí đi học thạc sỹ (Võ Thị Thu Hiền, Phan Thị Thanh Huyền )
- Để triển khai dạy học bằng giáo án điện tử nhà trường đã tổ chức bồi dưỡng nhiều buổi cho giáo viên về lý thuyết và thực hành sau đó tổ chức thao giảng rút kinh nghiệm Hiện tại có 18 đồng chí đã thành thạo thiết kế và sự dụng giáo án điện
tử (đ/c Mai, Loan, Phan Oanh, Yến, Hùng, Tuyết, Xuân, Nhật Hoa, Huyền, Lý, N Nhung, Lê nhung ….)
- Phong trào tham gia thi giáo viên giỏi cũng được nhà trường quan tâm chỉ đạo Năm học 2009 – 2010 có 3 đ/c tham gia thi giáo viên giỏi cấp cơ sở đạt kết quả cao (Phạm Thị Hải, Nguyễn Thị Tuyết Lê, Nguyễn Thị Luyến) và 2 đồng chí dự thi giáo viên giỏi Tỉnh đạt giờ dạy giỏi (Phan Thị Tố Uyên, Nguyễn Viết Hùng)
- Phong trào nghiên cứu khoa học cũng là một truyền thống tốt của nhà trường
Có 9 bản kinh nghiệm gửi lên thành phố xét Hội đồng khoa học Sở giáo dục đã công nhận 2 bản bậc 4/4 (Võ thị Thu Thuỷ và Lê thị Hải Yến ), 7 bản được xép bậc
4 cấp thành phố
- Để trao đổi thông tin nhằm nâng cao kiến thức 26 đồng chí đã có trang Web trên mạng với khối lượng tài nguyên lớn Đó là các đồng chí Lê Thị Hải Yến, Đinh Hồng Mai, Phan Thị Oanh, Mai Thanh Tâm, Phạm Thị Hải, Phan Thị Nhị, Lê Văn Anh ,Võ Thị Thu Thuỷ, Trần Thị Xuân,Trương Tiến Văn , Nguyễn Thị Gái, Nguyễn Thị Tuyết Lê, Lê Thị Nhung, Dương Thị Thuỷ, Phạm Thị Quỳnh Nga, Lê Thị Kim Tuyết, Nguyễn Viết Hùng, Nguyễn Thị Minh Nguyệt, Phan Thị Tố Uyên
III Chất lượng giáo dục toàn diện
Công tác giáo dục toàn diện cho học sinh được nhà trường đề ra hàng đầu, tập thể sư phạm đã giáo dục các em không những có kiến thức văn hóa mà còn trang bị cho các em những kiến thức về kỷ năng sống, xây dựng nếp sống văn hoá, văn minh đô thị
Ban giám hiệu, các giáo viên, TPT Đội đặc biệt quan tâm tốt giáo dục đạo đức, hàng ngày hàng giờ các hiện tượng vi phạm đạo đức được nhà trường thông báo đến các giáo viên chủ nhiệm và mọi thành viên trong nhà trường Sự phối hợp giữa cha mẹ học sinh, nhà trường, xã hội cũng được tăng cường Các tệ nạn xã hội được ngăn chặn không xâm nhập vào nhà trường
Kết quả chất lượng đạo đức học sinh:
+ Loại tốt: 642 em chiếm tỷ lệ 85%, tăng 2% so với năm 2008-2009
+ Loại khá: 99 em, tỷ lệ 12,98%, giảm 3 % so với năm 2008 – 2009
+ Loại TB: 15 em chiếm tỷ lệ 2%, tăng 3 em so với năm 2008 – 2009
+ Loại yếu: 2 em chiếm tỷ lệ 0,2% , tăng 1 em so với năm 2008 – 2009
Về giáo dục văn hóa có 97% số em được lên thẳng lớp, 96% số học sinh lớp 9 đậu tốt nghiệp THCS (hỏng tốt nghiệp 8 em), trong đó đậu vào PTTH 209 em
Trang 3chiếm tỷ lệ 100 % so với số học sinh dự thi Vào hệ công lập: 98 % (vào Năng khiếu Tỉnh và Bộ: 11 em, Phan Đình Phùng: 140 em, Lý Tự Trọng: 2 em, Thành sen: 51 em)
Thư viện được xếp loại tốt
Trong công tác bồi dưỡng HS giỏi đã có 3 em đạt danh hiệu học sinh giỏi Tỉnh
41 học sinh giỏi cấp thành phố Tiêu biểu cho các giáo viên có thành tích bồi dưỡng học sinh giỏi và có học sinh vào năng khiếu Tỉnh trong năm học 2009 – 2010 như sau: đ/c Phan Thị Hoài Huế (có 3 h/s Giỏi tỉnh), Lê thị Hải Yến, Phan Thị Tố Uyên, Trần Thị Châu…
Chất Lượng văn hóa học sinh :
+ Loại giỏi: 146 em chiếm tỷ lệ 19%, tăng 2% so với năm 2008- 2009
+ Loại khá: 386 em chiếm tỷ lệ 51%, giảm 1% so với năm 2008- 2009
+ Loại trung bình 200 em, tỷ lệ 27 %, giảm 2% so với năm 2008-2009
+ Loại yếu: 25 em chiếm tỷ lệ 3%, tăng 1% so với năm 2008- 2009
+ Loại kém: 1 em
- Đối với công tác hướng nghiệp dạy nghề : Nhà trường đã tổ chức cho học sinh học nghề tin học Kết quả có 205 được cấp chứng chỉ
- Ngoài hoạt động văn hóa, Liên đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh giáo dục bồi dưỡng kết nạp 36 Đoàn viên, tổ chức dọn vệ sinh tượng đài Trần Phú hàng tuần Tham gia thi tìm hiểu về môi trường đạt giải nhất cấp phường Tham gia thi viết về văn minh đô thị được phòng giáo dục chọn 3 kịch bản gửi lên thành phố Tổ chức tốt đội kèn, đội văn nghệ phục vụ tốt các ngày lễ cũng như đại hội Đảng các cấp
- Thành phố công nhận phổ cập giáo dục THCS vào loại tốt, phổ cập trung học đang được tiến hành tích cực
IV Công tác xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường.
- Mặc dù nhà trường đã được công nhận trường chuẩn Quốc gia song không vì thế mà coi nhẹ việc xây dựng cơ sở vật chất Năm học 2009 – 2010 đã vận động phụ huynh học sinh đóng góp tu sữa phòng học, mua sắm bàn ghế, mua sắm máy
vi tính … trị giá 450 triệu
V Công tác kiểm định chất lượng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Mặc dù đây là công tác mới mẻ song với sự cố gắng của nhà trường và hội đồng tự đánh giá, kết quả đạt 72% số tiêu chí - đạt mức 2 theo chuẩn của Bộ
VI Những mặt hạn chế trong năm học 2009– 2010
Năm học 2009 – 20010 là một năm học thắng lợi toàn diện của trường THCS Nguyễn Du từ dạy và học, đạo đức học sinh, Công đoàn, Đội, xây dựng CSVC, nghiên cứu khoa học, xây dựng tập thể sư phạm, số học sinh đậu vào PTTH cao Tuy vậy cũng còn có một số mặt hạn chế đó là:
- Nguồn lực thu qua xã hội hóa xây dựng cơ sở vật chất so với năm học trước giảm nhiều
Trang 4- Cán bộ phụ trách thiết bị thí nghiệm không hoàn thành nhiệm vụ bỏ việc nhiều ngày thậm chí cả tháng trời, hồ sơ sổ sách không làm cho nên ảnh hưởng đến chất lượng dạy học cũng như phong trào chung trong trường
- Số học sinh giỏi tỉnh ít (3/6 kế hoạch) do nhiều nguyên nhân đội Toán và Anh không có học sinh nào, học sinh giỏi thành phố không đạt chỉ tiêu (đạt 41/60em)
- Vẫn còn giáo viên giảng dạy, chủ nhiệm chưa tốt phụ huynh kêu ca
- Trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 trường THCS Nguyễn Du môn Văn xếp thứ 5/10, môn Anh xếp thứ 3/10, môn Toán xếp thứ 2/10 trong thành phố, xếp thứ 9/196 trường của tỉnh - tụt 3 bậc Điểm bình quân 3 môn thi là 6,02, giảm hơn năm học 2009 - 2010
Phần hai:
DỰ THẢO KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2010-2011
=========================
A- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1/ Số lượng lớp, học sinh:
- Số lớp: 20 lớp
- Số học sinh: 730 em, trong đó có 6 học sinh thuộc diện học hòa nhập
- Giảm so với năm học 2009-2010 là: 28 em Lý do giảm: Số HS lớp 6 mới ít hơn số HS lớp 9 đã tốt nghiệp THCS, một số học sinh chuyên trường
Cụ thể: * Khối 6: 5 lớp = 205 em * Khối 7: 5 lớp = 169 em
* Khối 8: 5 lớp = 177 em * Khối 9: 4 lớp = 179 em
2/ Cán bộ giáo viên:
- Tổng số CBGV trong biên chế: 46 người - Trong đó nữ: 41 - nam : 5
Trong đó: + Giám hiệu: 2
+ Tổng PT Đội: 1
+ Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 39 người (có 2 người đi học thạc sỹ) + Nhân viên hành chính: 4 người
Ngoài ra còn hợp đồng thêm 01 nhân viên y tế, 02 nhân viên bảo vệ)
- Tỷ lệ 1,95/GV/lớp
- Trình độ đào tạo CBGV trong biên chế: Đại học: 31 người, tỷ lệ: 67,4 % - Cao đẳng: 13 người, tỷ lệ: 28,2 % - Trung cấp: 2 người, tỷ lệ: 4,3 % (nhân viên văn thư
và thiết bị)
Giáo viên giảng dạy đạt 100 % trình độ chuẩn trở lên
- Đảng viên: 36 người, tỷ lệ: 78 %
- Có 4 tổ chuyên môn và 1 tổ Văn phòng:
Trang 5Tổ Văn-Sử-GDCD: 13 đ/c - Tổ Toán-Lý: 11 đ/c
Tổ S-H-Đ-T: 10 đ/c - Tổ Ngoại ngữ: 5 đ/c
Tổ Văn phòng: 9 đ/c
3/ Tình hình CSVC và trang thiết bị:
- Phòng học: 20 phòng
- Phòng bộ môn: 4 (1 phòng Vật lý, 1 phòng Sinh học, 1 phòng Hóa học, 1 phòng
Vi tính) - 1 phòng truyền thống - 1 phòng đọc
- Bàn ghế: đầy đủ, chất lượng tốt
- Số máy vi tính: 27 máy (trong đó 22 máy dùng cho học sinh học)
- Thiết bị, đồ dùng phục vụ cho dạy và học: Đủ
B- NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU, BIÊN PHÁP THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
NĂM HỌC 2010-2011
I- CÁC CHỈ TIÊU CẦN ĐẠT TRONG NĂM HỌC 2010-2011:
1- Chỉ tiêu về các danh hiệu thi đua
a) Danh hiệu tập thể
- Danh hiệu nhà trường: Giữ vững danh hiệu “Tập thể lao động xuất sắc”
- Công đoàn: Công đoàn cơ sở vững mạnh xuất sắc, được Tổng liên đoàn lao động Việt Nam tặng cờ
- Thư viện, thiết bị : đạt tiên tiến
- Liên đội TNTP Hồ Chí Minh : được Tỉnh đoàn tặng cờ
- Hội chữ thập đỏ đạt xuất sắc cấp Thành phố
b)- Danh hiệu cá nhân:
- CSTĐ cấp tỉnh: 02 đ/c
- CSTĐ cấp cơ sở: từ 8 - 10 đ/c
- Lao động tiên tiến: đạt 95 %
c) Về nghiên cứu khoa học: có 4 - 5 bản sáng kiến kinh nghiệm đạt bậc 4/4 ở Tỉnh (không kể các bản được bảo lưu)
2- Chỉ tiêu về chất lượng giáo dục
- Chỉ tiêu về giáo dục đạo đức: Hạnh kiểm loại tốt: trên 85 %; loại khá: trên 11
%; loại Tb: dưới 2 %; loại yếu: dưới 1 %
- Chỉ tiêu về chất lượng văn hoá:
+ Chỉ tiêu về chất lượng đại trà: Học lực loại giỏi trên 15 %; loại khá: trên 48 %; loại Tb: 33 %; loại yếu: dưới 4 %
+ Tốt nghiệp THCS : 98 %
+ Vào PTTH đạt 100 % - Trong đó vào công lập trên 90 %
- Chỉ tiêu học sinh giỏi: HSG Tỉnh : 06 giải, HSG thành phố : 60 giải
II- NHỮNG NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
Trang 61 Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục:
1.1- Thực hiện kế hoạch giáo dục:
- Thực hiện đúng kế hoạch dạy học 37 tuần (HKI: 19 tuần, HKII: 18 tuần) Năm học 2010 – 2011, tiếp tục thực hiện phân phối chương trình do Sở ban hành từ năm học 2009-2010 cho từng môn học Bộ phận chuyên môn cần có sự chỉ đạo để thực hiện nghiêm túc phân phối chưong trình, nội dung giảng dạy theo quy định
- Thực hiện QĐ số 16/2006/QĐ-BGĐ&ĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, triển khai hướng dẫn giáo viên dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình
GD phổ thông
- Thực hiện dạy tự chọn môn Tin học từ khối lớp 6 đến lớp 9 Nhà trường sẽ mua
bổ sung một số máy vi tính đáp ứng yêu cầu học tự chọn môn Tin học cho học sinh
1.2- Tổ chức các hoạt động giáo dục:
- Tiếp tục thực hiện dạy học 2 buổi/ngày theo chỉ đạo của Sở và Phòng
- Thực hiện các hoạt động giáo dục: Tổ chức HĐNGLL theo từng chủ điểm (2 tiết/tháng), sinh hoạt hướng nghiệp (9 tiết/năm) Tổ chức tốt các hoạt động giáo dục tập thể như: chào cờ đầu tuần và sinh hoạt lớp cuối tuần
- Tích hợp nội dung HĐNGLL sang môn GDCD: ở lớp 6, 7, 8, 9 các chủ đề về đạo đức và pháp luật Đưa nội dung giáo dục “Công ước quyền trẻ em” của Liên hợp quốc thực hiện ở lớp 9 và tổ chức các hoạt động hưởng ứng phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vào HĐNGLL
- Tổ chức dạy nghề Tin học văn phòng cho học sinh lớp 9
- Công tác chủ nhiệm lớp: Tập trung đổi mới công tác chủ nhiệm lớp, phương pháp quản lý giáo dục học sinh Đổi mới nội dung, hình thức sinh hoạt lớp, tiết HĐNGLL với tinh thần lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tự giác, tích cực chủ động, sáng tạo, phát huy vai trò tự quản của học sinh Hướng dẫn học sinh thực hiện sinh hoạt 15 phút đạt hiệu quả
- Công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh:
+ Thực hiện đầy đủ chương trình hoạt động Đội theo quy định của Hội đồng Đội Thành phố
+ Xây dựng nề nếp sinh hoạt, học tập cho học sinh.Tổ chức các buổi sinh hoạt ngoại khóa với 100 % học sinh tham gia
1.3- Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học sinh.
a/ Đổi mới phương pháp dạy học:
- Tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức,
kỷ năng của Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS
- Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, tránh tình trạng yêu cầu học sinh ghi chép quá nhiều, hay học thuần túy theo lối “đọc-chép”; chú
Trang 7trọng phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên trong tổ chức quá trình dạy học
- Phát huy vai trò của tổ chuyên môn trong đổi mới phương pháp dạy học Nội dung sinh hoạt tổ cần tập trung đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng dạy và học Trong năm học mỗi tổ chuyên môn tổ chức báo cáo ít nhất từ 4 - 6 chuyên đề
về đổi mới phương pháp giảng dạy
- Việc đổi mới phương pháp dạy học chú trọng vào các vấn đề sau:
+ Bồi dưỡng tình cảm, hứng thú, thái độ tích cực, tinh thần chủ động sáng tạo trong học tập cho học sinh
+ Thiết kế bài giảng khoa học, hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, vừa sức tiếp thu của học sinh, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất kiến thức
+ Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tránh dùng từ địa phương trong khi truyền đạt kiến thức cũng như trong giao tiếp với học sinh; chữ viết rõ ràng, trình bày bảng hợp lý, khoa học, tác phong thân thiện, coi trọng việc khuyến khích động viên học sinh học tập, tổ chức cho học sinh làm việc
cá nhân và theo nhóm một cách khoa học và có hiệu quả
+ Dạy học sát đối tượng, coi trọng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém
+ Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, phương tiện trực quan trong đổi mới phương pháp dạy học: như ứng dụng các phần mềm Violet, PowerPoint trong soạn giáo án điện tử, khai thác các thông tin trên Internet Tuy nhiên phải ngăn ngừa hiện tượng tiêu cực trong soạn bài bằng máy vi tính, lạm dụng CNTT trong dạy học, chạy đua theo phong trào, mang tính hình thức
- Tăng cường dự giờ thăm lớp, lưu ý đến kỷ năng sư phạm, kỷ năng ứng xử của giáo viên Tổ chức thao giảng ít nhất 2 lần/năm, trong đó đảm bảo 90 % giáo viên thao giảng bằng giáo án điện tử
b/ Đổi mới kiểm tra, đánh giá:
- Đánh giá sát đúng trình độ học sinh, đảm bảo khách quan, công minh Hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập của mình Đề kiểm tra phải bám sát
chuẩn kiến thức, kỷ năng của chương trình giáo dục phổ thông với 3 cấp độ: biết,
thông hiểu, vận dụng sáng tạo
Việc đánh giá cần kết hợp hình thức tự luận và trắc nghiệm khách quan Riêng đề
kiểm tra học kỳ I và học kỳ II áp dụng hình thức kiểm tra tự luận 100 % Đối với
các môn KHXH cần khắc phục tình trạng thiên về kiểm tra đánh giá ghi nhớ kiến
thức, tăng cường ra đề “mở” nhằm kiểm tra mức độ thông hiểu vận dụng sáng tạo
kiến thức để giải quyết vấn đề của học sinh Đối với môn Toán và các môn KHTN
Trang 8cần phát triển khả năng tư duy lô gic, kỷ năng thực hành, thói quen vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh
2- Công tác giáo dục đạo đức, giáo dục thể chất cho học sinh và y tế học đường:
- Tập trung giáo dục ý thức chấp hành pháp luật, tăng cường nề nếp học tập và các hoạt động trong và ngoài nhà trường Tổ chức các hoạt động tuyên truyền phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội, an toàn giao thông, bảo vệ môi trường
- Giáo dục thể chất: Thực hiện nghiêm túc chương trình giảng dạy môn Thể dục chính khóa Duy trì đều đặn thể dục giữa giờ cho học sinh Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng cấp trường, tuyển chọn đội tuyển tham gia thi đấu ở Thành phố
- Củng cố phòng y tế học đường để chăm lo sức khỏe cho giáo viên và học sinh; tăng cường công tác hướng dẫn học sinh giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, phòng chống dịch bệnh Tổ chức khám sức khỏe cho học sinh
3 Công tác phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi
- Việc phụ đạo học sinh yếu giao cho giáo viên kèm cặp trong các tiết dạy
- Bồi dưỡng học sinh giỏi được tổ chức hàng tuần và được tính trong giời dạy tiêu chuẩn
4- Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia và phổ cập giáo dục:
a/ Công tác xây dựng CSVC trường chuẩn:
- Tiếp tục xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp trong nhà trường
- Tham mưu với địa phương về xây dựng CSVC: Xây phòng học bộ môn theo đúng quy định của Bộ GD&ĐT, làm lại nhà vệ sinh học sinh
b/ Công tác phổ cập:
- Tiếp tục củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập GDTHCS; giữ vững và nâng cao tỷ lệ các tiêu chuẩn phổ cập bậc trung học ở phường Nguyễn Du
- Sau khi giáo viên điều tra xong, ban giám hiệu chỉ đạo việc xử lý số liệu đảm bảo chính xác kịp thời, đồng thời hoàn chỉnh hồ sơ theo quy định
- Duy trì sỹ số học sinh trong năm học Tiếp tục thực hiện chế độ miễn, giảm các khoản đóng góp cho học sinh nghèo, có hoàn cảnh khó khăn; vận động giáo viên và học sinh quyên góp giúp đỡ các em để các em yên tâm học tập
5- Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý:
- Chỉ đạo tốt việc thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" với đặc thù của ngành GD là đẩy mạnh cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo", tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" do Bộ GD&ĐT phát động
- Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15/6/2004 của Ban bí thư Trung ương Đảng và quyết định số 09/2005/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về xây
Trang 9dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục Xây dựng đội ngũ thực sự đoàn kết, vững vàng về tư tưởng chính trị, nhận thức đúng về quan điểm, đường lối, chủ trương của Đảng Chấp hành tốt pháp luật của Nhà nước, có lối sống mẫu mực, tác phong sư phạm, có uy tín trong học sinh, phụ huynh và nhân dân Thực hiện đánh giá CBQL và giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp do Bộ GD&ĐT ban hành
- Phối hợp với ban chấp hành công đoàn động viên anh chị em CBGV tham gia tốt các đợt bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ do ngành tổ chức; đúc rút kinh nghiệm trong giảng dạy và giáo dục, khai thác tài nguyên trên mạng phục vụ cho giảng dạy Chỉ đạo các tổ chuyên môn tổ chức tốt các đợt thao giảng, dự giờ, trao đổi kinh nghiệm trong giảng dạy
6- Công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục:
- Kiện toàn Hội đồng tự đánh giá, phân công nhiệm vụ cụ thể trong hội đồng
- Xây dựng kế hoạch tự đánh giá chất lượng giáo dục trong năm học
- Tiến hành đánh giá theo các tiêu chuẩn, tiêu chí quy định của Bộ GD&ĐT
- Hoàn thành báo cáo, công khai kết quả tự đánh giá
7- Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục:
a/ Tăng cường kỷ cương, nề nếp và hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Thực hiện nghiêm túc “Quy chế thực hiện dân chủ trong nhà trường” đảm bảo các thành viên trong trường đều thực hiện các quy định đã thống nhất, xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện giữa các thành viên trong nhà trường và xã hội
- Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc chương trình giảng dạy và các hoạt động giáo dục Quản lý tốt việc dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ GD&ĐT và của UBND Tỉnh
- Tiếp tục chỉ đạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tập trung vào 3 nội dung cơ bản sau:
+ Xây dựng trường xanh, sạch, đẹp và an toàn: Tổ chức trồng cây xanh quanh khu vực trường; thường xuyên dọn vệ sinh sân trường, lớp học, khu vệ sinh, trồng
và chăm sóc hoa, cây cảnh
+ Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh: mỗi học kỳ tổ chức 2 - 3 trò chơi dân gian, tổ chức hoạt động thể thao, sinh hoạt tập thể
+ Tổ chức tìm hiểu truyền thống cách mạng ở địa phương
b/ Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục:
- Tuyên truyền sâu rộng cho nhân dân biết các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về phát triển giáo dục đào tạo, đặc biệt là các cuộc vận động về chống tiêu cực trong giáo dục từ đó nhân dân có sự đồng tình ủng hộ cao
Trang 10- Tiếp tục huy động nguồn kinh phí trong phụ huynh để sửa chữa, mua sắm CSVC, trang thiết bị phục vụ tốt cho dạy và học
c/ Tiếp tục đổi mới quản lý giáo dục, tham gia tốt các kỳ thi:
- Quản lý chặt chẽ việc thực hiện nội dung, chương trình, phương pháp giáo dục Nghiêm cấm việc tùy tiện cắt xén chương trình
- Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, phát hiện những sai sót trong giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục khác để kịp thời bổ cứu, điều chỉnh
- Thực hiện quản lý hồ sơ học sinh, hồ sơ nhà trường theo đúng quy định của điều lệ
- Ứng dụng CNTT trong quản lý: sử dụng phần mềm VEMIS trong phân công giảng dạy, sắp xếp thời khóa biểu, quản lý học sinh, giáo viên, quản lý thi
- Thực hiện tốt công tác quản lý tài chính, thu chi công khai và đúng luật ngân sách, xây dựng và thực hiện tốt quy chế chi tiêu nội bộ Thực hiện 3 công khai để người học và xã hội biết và giám sát: Công khai chất lượng đào tạo; công khai điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên; công khai thu chi tài chính
- Quản lý tốt giờ giấc, ngày công Thực hiện thông tin báo cáo từ trường về phòng, từ các bộ phận và cá nhân về trường chính xác, đúng yêu cầu và đúng thời gian quy định
- Tham gia tốt các kỳ thi :
+ Thi học sinh giỏi Thành phố và chọn đội tuyển học sinh giỏi Tỉnh vào tháng 11/2010 đối với học sinh lớp 9
+ Thi giải toán trên Internet
+ Thi học sinh giỏi giải Toán trên máy tính cầm tay
+ Thi nghề cho học sinh lớp 9
+ Hội khỏe Phù Đổng cấp Thành phố vào tháng 2/2011
+ Thi ĐKTT cấp Tỉnh vào tháng 3/2011
+ Thi Tin học trẻ không chuyên cấp Thành phố và cấp Tỉnh
d/ Đổi mới công tác thi đua khen - thưởng: Tiếp tục tổ chức phong trào thi đua
dạy tốt - học tốt; tổ chức đăng ký các danh hiệu thi đua tập thể và cá nhân đầu năm theo tinh thần tự nguyện để đảm bảo thành tích và quyền lợi về sau Tổ chức động viên khen thưởng kịp thời, tạo động lực phấn đấu nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác, thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học
8- Phân công trách nhiệm:
- Hiệu trưởng: Phụ trách chung, phụ trách xây dựng CSVC, tổ trưởng tổ chủ nhiệm, phụ trách thiết bị thí nghiệm, tài chính, giáo dục học sinh cá biệt, phụ trách hướng nghiệp-dạy nghề
- Phó hiệu trưởng: Phụ trách chuyên môn, phụ trách phổ cập, thư viện, y tế học đường, thể dục vệ sinh