Kế hoạch hai không

PHÒNG GD&ĐT PHÚ LƯƠNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH PHẤN MỄ 1 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Phấn Mễ, ngày 3 tháng 10 năm 2010 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CUỘC VẬN ĐỘNG “Nói không v

PHÒNG GD&ĐT PHÚ LƯƠNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH PHẤN MỄ 1 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Phấn Mễ, ngày 3 tháng 10 năm 2010

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CUỘC VẬN ĐỘNG

“Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”

Để tiếp tục thực hiện cuộc vận động của Bộ GD&ĐT, thực hiện chỉ đạo của

PGD Phú Lương về việc tiếp tục thực hiện cuộc vân động “Hai không” với 4 nội dung “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói

không với vi phạm đạo đức nhà giáo, nói không với hiện tượng học sinh ngồi nhầm lớp”

Trường tiểu học Phấn Mễ 1 xây dựng kế họach tổ chức cuộc vận động “Nói

không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” để tập thể cán

bộ, giáo viên, nhân viên và Học sinh trong toàn trường tổ chức quán triệt và thực hiện

I Mục đích và ý nghĩa:

Trong lịch sử loài người từ xưa đến nay, tiêu cực luôn song hành với tích cực

đó là một tất yếu của cuộc sống Tuy nhiên, nhìn chung thì tích cực phải lớn hơn tiêu cực thì mới có tiến bộ xã hội Xã hội như vậy còn nhà trường phải luôn là hạt nhân của sự tiến bộ xã hội Vì vậy, tiêu cực trong học đường là điều không thể chấp nhận được Nhà trường phải là nơi tạo nguồn lực thúc đẩy sự tiến bộ của xã hội Như vậy

có thể thấy được tiêu cực có cơ sở xã hội Tuy nhiên với những người đứng trên bục giảng thì dứt khoát phải giữ cho được sự trong sạch trong nhà trường

Tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, vi phạm đao đức nhà giáo; hiện tương học sinh ngồi nhầm lớp đang là những vấn đề bức xúc của xã hội và toàn ngành giáo dục hiện nay Yêu cầu của xã hội cũng như của mỗi thầy giáo, cô giáo cần phải quán triệt tinh thần và nội dung của cuộc vận động để khắc phục kịp thời những hạn chế mắc phải Để thực hiện thành công cuộc vận động này đòi hỏi phải có sự đồng tâm nhất trí của đội ngũ cán bộ, giáo viên và HS trong toàn trường, sự ủng hộ của Hội cha mẹ học sinh, của các đoàn thể, các tổ chức chính trị xã hội, đặc biệt là sự chỉ đạo kiên quyết của cấp uỷ và chính quyền địa phương

Cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong

giáo dục” là điều kiện cần thiết để lập lại trật tự, kỷ cương trong trường tiểu học Phấn

Mễ 1 - nhằm khắc phục những tồn tại, yếu kém để nâng cao chất lượng dạy và học

Mà chống bệnh thành tích thì trước hết phải chống việc ngồi nhầm lớp Cuộc vận động này sẽ phá vỡ những hiện tượng tiêu cực và những mầm bệnh tiêu cực đã và đang tồn tại trong nhà trường trong những năm học vừa qua để đưa toàn trường phát triển một cách lành mạnh và bền vững

Triển khai cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành

tích trong GD” đó cũng chính là để thực hiện tốt chỉ thị 40/CT/TW của Ban Bí Thư

về việc nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CB quản lý giáo dục, đó cũng là việc

cụ thể hoá yêu cầu “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” đang được triển

khai sâu rộng trong nhà trường

II Yêu cầu:

1 Khơi dậy và phát huy niềm tự hào, lòng tự trọng của các thầy giáo, cô giáo, khẳng định trách nhiệm của những nhà giáo trong việc đào tạo thế hệ trẻ trở thành những con người lao động sáng tạo, những con người có ích cho xã hội góp phần xây dựng đất nước, quê hương

Giáo dục cho học sinh nhận thức đúng đắn vai trò trách nhiệm của người học, giúp cho Phụ huynh học sinh thấy được trách nhiệm của gia đình đối với tương lai của

con em, tạo sự thống nhất và đồng tình trong xã hội “Học thực chất, dạy thực chất”

phản ánh đúng khả năng và năng lực của từng cá nhân Chống gian dối trong học tập, trong kiểm tra, thi cử Trước mắt cần tập trung thực hiện cho được 3 vấn đề cốt tử trong hoạt động giáo dục

Một là, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Hai là, nâng cao tinh thần trách nhiệm của giáo viên trong công việc; thực hiện

mỗi thầy cô giáo là tấm gương sáng về đạo đức, về tinh thần tự học cho học sinh

Ba là, nâng cao ý thức tự học tự rèn của học sinh.

Phát hiện và biểu dương kịp thời những tập thể, cá nhân chủ động chống tiêu cực trong quá trình đánh giá, kiểm tra, thi cử, kiên quyết không chấp nhận bệnh thành tích trong nhà trường Đảm bảo cho môi trường giáo dục trong sạch, lành mạnh, để trường học thực sự là môi trường văn hoá, là nền tảng kiến thức cho học sinh

2 Tiếp tục đổi mới, cải tiến công tác Thi đua - Khen thưởng Phát huy sáng kiến cũng như tính chủ động của từng tập thể, cá nhân trong việc tổ chức các phong trào thi đua Không chạy theo thành tích - mặc dù ai cũng biết thành tích là cần thiết nhưng muốn có thành tích thì phải thi đua, đó là động lực để phát triển Tuy nhiên nếu

để thành tích phát thành bệnh thì không thể gọi là thành tích nữa Thực chất đó là ăn cắp thành tích, là dối trá Nó vừa là sản phẩm đồng thời cũng là tiền đề của chủ nghĩa

cơ hội, chủ nghĩa cá nhân Làm được điều này sẽ trả lại vị trí xứng đáng cho các thầy giáo, cô giáo, khi đã quyết tâm chống tiêu cực thi cử và bệnh thành tích thì thầy cô giáo không phải làm những việc trái với lương tâm của mình đó là phải báo cáo những kết quả không thực chất

khi phát động trong toàn trường, học sinh làm cam kết với giáo viên chủ nhiệm, tập thể lớp và GVCN cam kết với BGH nhà trường Nhà trường cam kết với PGD, với chính quyền địa phương Cuộc vận động phải được thực hiện nghiêm túc từ lãnh đạo nhà trường đến hội đồng sư phạm và tập thể học sinh toàn trường Tập trung chủ yếu vào hai khâu: Tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại, thi, kiểm tra, tuyển sinh và thi đua trong toàn trường Tạo tiền đề quan trọng để

từng bước thực hiện “Dạy thực chất, học thực chất”, tiến tới không dạy học

đọc chép và hiện tượng học sinh ngồi nhầm lớp

III Kế hoạch thực hiện:

của phòng GD về việc tiếp tục thực hiện cuộc vận động Tổ chức hội nghị chuyên đề

về đổi mới công tác thi đua khen thưởng

- BGH phối hợp với công đoàn tổ chức sinh hoạt trong toàn thể GV và HS về thực trạng kỷ luật, kiểm tra, đánh giá, xếp loại, thi, kiểm tra, tuyển sinh và hiệu quả công tác thi đua của đơn vị trong năm học 2010-2011 và việc tổ chức thực hiện trong năm học này

trường với PGD

- Công bố cam kết trong Đại hội Hội cha mẹ học sinh đầu năm học, báo cáo tình hình thực hiện với cấp Uỷ, chính quyền địa phương và PGD & ĐT

- Tháng 10,11,12 tổ chức các kì thi, kiểm tra nghiêm túc (cả GV và HS) kiểm tra việc thực hiện chấm bài, cho điểm, đánh giá rút kinh nghiệm chuẩn bị tốt cho các

kì thi tiếp theo trong năm học

- Tháng 1/2011 tổ chức hội nghị đánh giá rút kinh nghiệm về cuộc vận động

- Tháng 2,3/2011 tổ chức cho GV-HS hưởng ứng viết bài về gương thầy giáo,

cô giáo tận tuỵ với học sinh, lao động sáng tạo và đạt hiệu quả cao trong giảng dạy, trong quản lý có đóng góp xuất sắc cho sự nghiệp giáo dục của ngành

- Tháng 5/2011 thực hiện việc kiểm tra, đánh giá chất lượng HKII và cả năm xét điều kiện hoàn thành chương trình bậc tiểu học cho học sinh khối lớp 5 nghiêm túc, hiệu quả Đề xuất khen thưởng tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc trong cuộc vận động, chuẩn bị kế hoạch thực hiện cho những năm học tiếp theo

IV Giải pháp thực hiện:

Việc tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và

bênh thành tích trong GD” Đây là cuộc vận động với qui mô lớn và đồng bộ từ mỗi

đơn vị trường học đến toàn ngành GD trong cả nước Nhằm đảm bảo đánh giá đúng thực chất việc dạy và học, tạo điều kiện nâng cao hiệu quả giáo dục, nâng cao vai trò, trách nhiệm của thầy giáo, cô giáo và CBQLGD Để thực hiện cuộc vận động đạt kết quả , toàn trường cần thực hiện tốt các giải pháp sau:

các tổ chức xã hội dóng trên địa bàn hiểu rõ về mục đích, yêu cầu và ý nghĩa của cuộc vận động Nhằm nâng cao tinh thần tự giác, tinh thần trách nhiệm và quyết tâm thực hiện có kết quả và tạo điều kiện tốt để kết hợp mối quan hệ giữa gia đình – Nhà trường – Xã hội thực hiện thành công cuộc vận động

2.Tăng cường công tác lãnh đạo, chỉ đạo của BGH trong việc thực hiện qui chế kiểm tra, đánh giá, xếp loại, xét lên lớp, tuyển sinh… đảm bảo khách quan, chính xác Thực hiện đánh giá trung thực, khách quan thông qua công tác kiểm tra chuyên môn, chuyên đề, dự giờ thăm lớp và kiểm tra đột xuất để nhìn nhận rõ những hạn chế, tồn tại để khắc phục và cùng phát triển

3 Cải tiến phù hợp với thực tế đơn vị, đảm bảo tính khoa học trong việc phát động, đánh giá các phong trào và kết quả thi đua của cá nhân, tập thể Để các phong trào thi đua có tác dụng thiết thực đến các hoạt động dạy và học Thi đua phải thực sự

khách quan, trung thực, chính xác, hoàn toàn loại bỏ bệnh thành tích trong công tác thi đua

4 Tiếp tục triển khai và thực hiện tốt qui chế dân chủ trong trường học - tăng cường nâng cao công tác hoạt động kiểm tra nội bộ, chú trọng vào công tác kiểm tra chuyên môn , chuyên đề, tuyển sinh và xét lên lớp, đánh giá tiết dạy, năng lực chuyên môn của giáo viên và chất lượng học tập của học sinh Đảm bảo Dạy thực chất và học thực chất Kiên quyết xử lý kịp thời, đúng qui định đối với những hành vi tiêu cực, gian lận trong việc đánh giá, xếp loại cũng như bệnh thành tích trong mọi hoạt động giáo dục ở nhà trường

5 Lãnh đạo nhà trường kịp thời tiếp nhận thông tin và giải quyết đúng qui định đối với những khiếu nại, tố cáo về tiêu cực có liên quan đến giáo dục Những cá nhân hay tập thể có sai phạm đều kiên quyết xử lý, không phân biệt những cá nhân sai phạm là ai và ở cương vị nào Lãnh đạo nhà trường có biện pháp tích cực để bảo vệ cũng như đề xuất khen thưởng kịp thời đối với những cá nhân tố cáo chính xác, trung thực những hành vi tiêu cực trong nhà trường

V Tổ chức thực hiện:

bệnh thành tích trong GD” do hiệu trưởng nhà trường làm trưởng ban và trực tiếp

chỉ đạo cuộc vận động Tham gia BCĐ gồm có PHT, BTCB, CTCĐ, BTĐTN, TPT Đội TNTPHCM, Trưởng ban TTND và các tổ khối trưởng

- Phân công theo dõi, chỉ đạo cuộc vận động cho từng thành viên như sau:

+ Hiệu trưởng : Phụ trách chung

+ Phó hiệu trưởng: Phụ trách các tổ chuyên môn

+ CTCĐ: Phụ trách đoàn thể

thành tích trong giáo dục” Trường tiểu học Sao Đỏ chịu trách nhiệm trước Đảng uỷ,

HĐND, UBND xã Vân Hồ và PGD Mộc Châu về việc triển khai, thực hiện, chủ động phối hợp với các đơn vị bạn và các ban ngành cùng hội cha mẹ học sinh để chỉ đạo, phối hợp, tổ chức, kiểm tra, đánh giá đảm bảo cuộc vận động có hiệu quả

2 Lãnh đạo nhà trường, các tổ khối trưởng, GV, NV và học sinh trong toàn trường cần xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm của năm hoc 2010-2011 là năm học thứ tư thực hiện cuộc vận động này nên nhà trường yêu cầu các tổ, bộ phận có trách nhiệm xây dựng kế hoạch chi tiết thực hiện cuộc vận động thuộc phạm vi quản lý, kịp thời báo cáo với BCĐ của nhà trường và để tổ chức thực hiện

chuyên môn - nghiệp vụ của đội ngũ nhà giáo có mặt chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và kinh tê - xã hội, đa số vẫn chạy theo lối cũ, nặng về truyền đạt lý thuyết, ít chú ý đến phát triển tư duy, năng lực sáng tạo, kĩ năng thực hành của người học, một

bộ phận nhà giáo thiếu gương mẫu trong đạo đức, lối sống, nhân cách, chưa làm gương tốt cho học sinh, sinh viên” Văn kiện Đại hội Đảng toàn Quốc lần thứ X đã nêu “Chất lượng giáo dục còn yếu kém… việc XHH giáo dục được thực hiện chậm, thiếu đồng bộ, những hiện tượng tiêu cực như bệnh thành tích, thiếu trung thực trong đánh giá kết quả giáo dục, trong học tập, tuyển sinh, thi cử, bằng cấp và tình trạng học

thêm, dạy thêm tràn lan kéo dài, chậm khắc phục” Đại hội Đảng bộ Tỉnh lần thứ XVII đã chỉ rõ: “Chất lượng giáo dục toàn diện còn thấp, phong trào xã hội học tập chưa được đẩy mạnh Một số bức xúc trong ngành giáo dục như: Bệnh thành tích, vấn

đề dạy thêm, học thêm không đúng qui định chậm được khắc phục” Đại hội Đảng bộ Huyện lần thứ XVII: “Chất lượng giáo dục nhìn chung chưa đáp ứng với yêu cầu… công tác XHHGD đối với miền núi chưa thực hiện được nhiều”

Cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong

giáo dục” là cuộc vận động mang ý nghĩa sâu sắc có tác dụng thiết thực trong việc

nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQLGD, là tiền đề quan trọng để nâng cao

chất lượng Dạy và Học cũng như giáo dục toàn diện cho học sinh Dưới ánh sáng của

Nghị quyết Đại hội Đại biểu toàn Quốc lần thứ X của Đảng, sự lãnh đạo của các cấp

Uỷ Đảng, chính quyền địa phương, được sự đồng tâm nhất trí của toàn thể nhân dân, của HĐSP nhà trường, của HS và hội cha mẹ học sinh Trường Tiểu học Sao Đỏ tin tưởng và quyết tâm thực hiện thành công cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” để đảm bảo chất lượng giáo duc học sinh đạt hiệu quả cao và gìn giữ hình ảnh tốt đẹp của nhà giáo trong nền giáo dục của chế độ CNXH

HIỆU TRƯỞNG

Vũ Thị Bắc

UBND TỈNH LÂM ĐỒNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BIÊN BẢN KIỂM TRA THƯ VIỆN NĂM HỌC 2010 - 2011 Ngày … tháng… năm 2011 Tại ………

Đoàn kiểm tra gồm: Ông/bà ………chức vụ…………đơn vị ………

Ông/bà ………chức vụ…………đơn vị ………

Ông/bà ………chức vụ…………đơn vị ………

Ông/bà ………chức vụ…………đơn vị ………

Đại diện đơn vị được kiểm tra gồm: Ông/bà ………chức vụ…………đơn vị ………

Ông/bà ………chức vụ…………đơn vị ………

Ông/bà ………chức vụ…………đơn vị ………

Ông/bà ………chức vụ…………đơn vị ………

NỘI DUNG Tổng số lớp: Tổng số học sinh: Tổng số CB,GV: Danh hiệu thư viện năm học trước : I KẾT QUẢ KIỂM TRA: Các tiêu chuẩn Điểm tối đa Điểm chấm Ghi chú Tiêu chuẩn I : Sách , báo, tạp chí 20đ 1 Sách giáo khoa (SGK) 3 - Tỉ lệ HS có đủ SGK

% 1 Đạt 100% - Tỉ lệ SGK cấp cho GV

% 1 Đạt 100% - Tổng số bản sách SGK bản 1 Lưu kho tối thiểu 3 bản 2 Sách nghiệp vụ (SNV) 2 - Tổng số : bản 1 Lưu kho tối thiểu 3 bản - Tỉ lệ gv đủ SNV

% 1 Đạt 100% 3 Sách tham khảo 12 - Tổng số bản ; mua mới

bản - Tỉ lệ STK mua mới trong năm

%

viện Đạt 3% :4 đ ; 4% :5 đ ; 5% : 6 đ

- Tỉ lệ STK bản/HS 6 Tỉ lệ tối đa TH:3; THCS : 4;

THPT: 5 Đạt chuẩn 4 đ; TT :5đ; XS : 6 đ

- Báo và tạp chí ngành loại 1 1 loại trở lên

- Báo và tạp chí chuyên môn loại 1 2 loại trở lên

- Báo và tạp chí khác loại 1 3 loại trở lên

Tiêu chuẩn II : Cơ sở vật chất 20

1 Tổng diện tích thư viện m2 7 50m 2 : 5 đ; 90m 2 : 6 đ ; 120m 2 : 7 đ

cho điểm

3 Số chỗ ngồi cho GV : ; HS: 4 Dành cho HS:25 ; GV: 20

2đ

4 Tủ giới thiệu sách cái

Bảng giới thiệu cái

2 Có đủ, bố trí hợp lý

5 Kệ, giá đựng sách cái

Kệ đựng báo tạp chí cái

2 Có đủ, bố trí hợp lý

Tiêu chuẩn III: Nghiệp vụ thư viện 20

1 Có đầy đủ các loại sổ theo quy định 2 6 loại :

1.Các loại sổ đăng ký; 2.Sổ kế hoạch 3.Sổ kinh phí;4 Sổ hoặc phiếu cho mượn sách;

5.Sổ hoặc hồ sơ lưu hình ảnh hoạt động TV; 6.Các loại hồ sơ lưu : hóa đơn, Biên bản kiểm

kê, công văn đi đến

2 Sổ ghi chính xác, đầy đủ, rõ ràng, sạch

đẹp

3 Chính xác, đầy đủ : 2đ

Rõ ràng sạch đẹp: 1đ

3 100% tài liệu được đăng ký, phân loại,

mô tả

4 Trừ điểm theo tỉ lệ %

4 Sắp xếp kho sách đúng nghiệp vụ, hợp

lý

3 - Phân rõ 3 loại sách; Kho sách bố trí hợp lý

Sách sắp xếp đúng nghiệp vụ; Trình bày đẹp

5 Các loại mục lục đã thực hiện 2 Mục lục chữ cái hoặc mục lục phân loại

6 Các loại mục lục khác - Mục lục quay,

mục lục

bình phong, mục lục treo tường

1 Trình bày đẹp

7 Có nội qui, lịch mở cửa thư viện Có

bảng hướng

dẫn sử dụng thư viện

1 Trình bày đẹp

Trình bày đẹp, hợp lý

9.Số thư mục phục vụ cho giảng dạy và

học tập

3 1TM / năm :1đ Có ≥ 2TM / năm : 3 đ

Tiêu chuẩn IV : Tổ chức hoạt động 25

1 Tổng số tiền chi cho công tác TV trong

năm

6 8 triệu : 4 đ; 10 triệu : 5 đ; 12 triệu : 6 đ

2 Nguồn kinh phí khác :

………đ

2 TH: 2000 đ /HS Từ 1000 đến ≤2000 :1 đ

THCS : 2500 đ/HS Từ 2000 đến ≤2500 đ:1đ

THPT: 3000 đ / HS; t ừ 2000 đến ≤3000đ:

3 Số buổi / tuần tổ chức đọc, mượn 1 Tối đa , theo khả năng

4 Số lần giới thiệu sách, trưng bày

sách……….lần

2 1 lần / tháng, có tài liệu, biên bản lưu

lãm tối thiểu 50 bản, có hồ sơ hoặc hình ảnh lưu

6Tổ chức các chuyên đề thư viện (phù

hợp với cấp

học)

5 ≥2 chuyên đề/năm : 5 đ; 1 chuyên đề : 2 đ

Có hồ sơ hoặc hình ảnh lưu

7.Sưu tập tài liệu phục vụ dạy và học 2 1 tư liệu / năm

8 Thư viện thu hút:………%GV;

………… % HS

70% HS 1 đ; 75% HS: 2 đ; 80% HS : 3 đ

Tiêu chuẩn V: Quản lý thư viện 15

1 Sách báo tạp chí được quản lý chặt chẽ 2 Bao bìa , tu sửa thường xuyên

- Thời gian làm công tác thư viện :

………….năm

- Thành lập mạng lưới Thư viện 1 Có văn bản, đủ thành phần

4 Kiểm kê hàng năm Có đủ hồ sơ kiểm

kê

4 Biên bản kiểm kê, Biên bản xuất kho, danh

mục sách xuất kho, danh mục sách thanh lý

….

5 Có kế hoạch thư viện, thực hiện đúng

kế hoạch

2 Kế hoạch phù hợp với điều kiện từng trường

6 Ban Giám hiệu kiểm tra thư viện 1 Có kiểm tra theo kế hoạch

II TIÊU CHUẨN XẾP LOẠI :

* Thư viện đạt chuẩn : đạt từ 80 điểm trở lên Trong đó tỉ lệ sách tham khảo /1HS

tiểu học là 2; THCS là 3;

THPT là 4 Diện tích ≥ 50m2 Các tiêu chuẩn 2,4 đạt 80%,(16điểm và 20 điểm)

* Thư viện tiên tiến : đạt từ 90 điểm trở lên Trong đó tỉ lệ sách tham khảo /1 HS

tiểu học là 2,5;

THCS là 3,5; THPT là 4,5 Diện tích ≥90m2 Các tiêu chuần 2, 4 đạt 90%.(18 điểm và 23 điểm)

*Thư viện xuất sắc : đạt từ 95 điểm trở lên.Trong đó tỉ lệ sách tham khảo/ 1 HS tiểu

học là 3; THCS là 4; THPT là 5 Diện tích ≥120m2 Các tiêu chuẩn 2, 4 đạt 100%

(20 điểm và 25 điểm)

Thư viện có hoạt động đặc biệt xuất sắc, hiệu quả, sáng tạo được tập thể công nhận

Ghi chú : tất cả các số liệu trong biên bản đều phải có tài liệu minh chứng.

III Ý KIẾN KẾT LUẬN CỦA ĐOÀN KIỂM TRA