giáo án buổi 2 lớp 3

Giáo án buổi 2 lớp 3 gồm các môn toán, tiếng việt,thể dục, thủ công,mĩ thuật ... Từ tuần 1 đến tuần 10, theo chuẩn kiến thức kĩ năng và giảm tải Từng hoạt động có mục tiêu và cách tiến hành rõ ràng Nội dung của môn Toán, Tiếng việt nhằm ôn lại nội dung đã học ở buổi sáng, giúp các em củng cố kiến thức, làm được các bài tập sách giáo khoa, sách bài tập, đồng thời có thể giải các bài tập nâng cao hơn khi còn thời gian. Về môn tiếng việt rèn luyện cách phát âm, luyện đọc, luyện viết

+HS đọc trôi trảy cả bài Đọc đúng: Hạ lệnh, vùng nọ, nộp, lo sợ, lấy làm lạ.

+ HS biết ngắt nghỉ đúng sau dấu chấm, phẩy, giữa các cụm từ

+ Đọc phân biệt lời người kể, các nhân vật

2 Đọc hiểu

+ Hiểu nghĩa từ : kinh đô, om sòm, trọng thưởng, hạ lệnh.

+ Hiểu ND và ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu

bé

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói:

+ HS dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện

+ Biết phối hợp lời kể chuyện với điệu bộ, nét mặt, thể hiện lời nhân vật

2 Các em biết nghe, nhận xét, đánh giá, kể tiếp lời của bạn

II Đồ dùng dạy học

+ Tranh minh họa bài tập đọc.(nếu có)

III Các hoạt động dạy học

Tập đọc

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ

+ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

+ Giới thiệu 8 chủ điểm của SGK Tiếng

Việt 3

- Tập 1

2.Dạy bài mới.

*Giới thiệu bài

HĐ1 Luyện đọc đúng

MT: luyện đọc

CTH:

a.GV đọc mẫu toàn bài

b Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm - kết hợp giải

+ Giải nghĩa: Kinh đô/ SGK

+ GV hướng dẫn đọc đoạn : Đọc đúng tiếng

khó, ngắt sau câu dài

+GV đọc mẫu- cho điểm

Cả lớp đọc thầm và chia đoạn ?

HS luyện đọc (dãy)

HS chú giải SGK

HS luyện đọc

* Đoạn 2

+ Câu 1: Nhấn giọng: om sòm

+ Lời vua: Đọc giọng oai nghiêm, sau bực

tức

+ Lời cậu bé: Đọc giọng dí dỏm, ngắt sau

tiếng "tâu, con"

+ GV đọc mẫu

+ Giải nghĩa: om sòm/SGK

+ GV hướng dẫn đọc: đọc thể hiện lời nhân

vật (giọng vua, cậu bé); ngắt nghỉ hơi đúng, lên

giọng đúng

* Đoạn 3

+ Câu 3: Câu dài ngắt sau tiếng "vua, sắc'.

Nhấn giọng ở "rèn, xẻ" GV đọc mẫu + Giải

nghĩa từ: sứ giả (gv), trọng thưởng/SGK

+ GV hướng dẫn đọc đoạn: giọng cậu bé khôn

HĐ2.Hướng dẫn tìm hiểu bài

MT: Giúp HS tìm hiểu bài

Chuyển ý: Cậu bé đã làm gì để dân làng yên lòng?

+ Đọc thầm đoạn 2 và câu hỏi 3

- Cậu bé làm thế nào để vua thấy lệnh ngài

vô lý? HS đọc câu nói của cậu bé

Chuyển ý- Thái độ của nhà vua ra sao? Vua thử

tài cậu bé như thế nào?

+ Đọc thầm đoạn 3 và câu hỏi 4

- Trong cuộc thử tài, nhà vua yêu cầu cậu

bé làm gì?

- Vì sao cậu bé lại yêu cầu như vậy?

- Qua câu chuyện, em thấy cậu bé là người

MT: HS kể được chuyện

CTH:

1 GV nêu nhiệm vụ

+GV ghi bảng yêu cầu của câu chuyện

-Trong SGK phần kể chuyện gồm mấy bức tranh?

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện

theo tranh

+ GV y/c HS theo dõi tranh SGK GV kể mẫu đoạn 1 theo tranh 1

+ Nhận xét: nội dung, cử chỉ, cách

trình bày, nét mặt của bạn

3 Củng cố, dặn dò

+ Trong câu chuyện này em thích nhất

nhân vật nào? Vì sao?

+ Tập kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân nghe + Nhận xét giờ học + HS quan sát lần lượt 3 bức tranh minh họa của 3 đoạn , kể (nhóm đôi) + HS lần lượt lên chỉ vào tranh , kể chuyện (8-10 em) + HS lên chỉ tranh kể lần lượt toàn truyện (1 em) *Rút kinh nghiệm:

III/Các hoạt động dạy – học

1, Hoạt đông 1: Kiểm tra bài cũ (3-5

Các số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau

bao nhiêu đơn vị?

So sánh hai số có 3 chữ số

So sánh các số

HS trả lời miệng

III/Các hoạt động dạy học :

1, Hoạt đông 1 : Kiểm tra bài cũ

? Viết các số sau dưới dạng tổng các trăm,

- Học sinh trình bày bài toán giải dựa

theo phép tính ghi trên bảng con

- Chữa bài, nhận xét

Dự kiến sai lầm: HS ghi nhầm danh

số của bài toán là tiền (phong thư)

Biện pháp: Yêu cầu HS đọc kĩ và

phân tích đề toán trước khi giải

Chốt: ? Bài thuộc dạng nào? Nêu cách

giải dạng toán “ nhiều hơn”?

cộng, trừ các số có 3 chữ số

*Rút kinh nghiệm:

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI!

I MỤC TIÊU:

- Phổ biến quy định khi tập luyện, giới thiệu chương trình Yêu cầu biết

điểm cơ bản, có thái độ tinh thần tập luyện tích cực

- Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!Yêu cầu biết cách chơi và tham gia

chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

- Sân trường có kẻ vạch, còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

- Lớp tập hợp 4 hàng ngang x x x x

- GV nêu qui định chung, phổ 2-3’ x x x x

biến nội dung giờ học x x x x

- HS giậm chân tại chỗ vỗ tay 1-2’ x x x x

theo nhịp, hát

- Phân công tổ’ nhóm chọn cán

sự môn học

2- 3’ - Chọn học sinh nhanh nhẹn, hoạt bát, học

tập khá

- Nhắc lại nội quy tập luyện và

phổ biến nội dung 9-10’ - Trang phục gọn gàng, đi giầy hoặc xăngđan

- Ra vào lớp phải báo cáo

- Đảm bảo an toàn, kỉ luật trong học tập

- Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh

tập luyện

3-4’ - Sửa lại trang phục tập luyện

- Chơi trò chơi” Nhanh lên bạn

ơi”

10-11’ - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi,

luật chơi

- HS chơi thử

- HS chơi chính thức

- Đi thường theo nhịp, hát 1-2’

- GV hệ thống bài, nhận xét giờ

Rút kinh nghiệm

ÔN 1 SỐ KỸ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ.

TRÒ CHƠI”NHÓM BA, NHÓM BẢY”

.

I MỤC TIÊU:

+ Ôn tập 1 số kỹ năng đội hình, đội ngũ đã học ở lớp 1,2 Yêu cầu thực hiệnđộng tác nhanh, trật tự theo đúng đội hình luyện tập

+ Chơi trò chơi: Nhóm 3, Nhóm 7

II ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN

Sân trường

CB: Còi, kẻ sẵn sân chơi

+ Yêu cầu cùng tham gia chơi đúng luật

III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY ĐLVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨCPHẦN MỞ ĐẦU

1 Nhận lớp: Tập hợp, báo cáo phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học Nhắc nhở học sinh

thực hiện nội quy

2 Khởi động: Giậm chân tại chỗ đếm theo

nhịp Chạy nhẹ nhàng ở sân trường

* Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

2’

2’

12’

Tập hợp 4 hàng dọc

Chạy theo hàng dọc

PHẦN CƠ BẢN: Ôn tập hợp hàng dọc

1 Kiểm tra bài cũ: Quay phải, trái, nghiêm

nghỉ, dồn, dãn hàng, chào báo cáo

2 Bài mới:

Thi đua biểu diễn theo nhóm Xem nhóm

nào nhanh, đẹp, đúng

3 Trò chơi: Nhóm 3, nhóm 7 cho chơi thử

1,2 lần Biểu dương Học sinh thắng cuộc

10’

6’

8’

Tập 4 hàng dọc

Tập theo nhómBiểu diễn theo nhómĐội hình vòng tròn

PHẦN KẾT THÚC

1 Hồi tĩnh: Vỗ tay và hát

GV và HS cùng hệ thống bài

2’

2’

Đứng theo vòng tròn

2 Nhận xét-Dặn dò:

+ Nhận xét tiết học

+ Động tác 2 tay chố nghông (ở nhà) 1’ Tập nhiều lần

Rút kinh nghiệm:

Tiết 3:TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( có nhớ một lần )

I MỤC TIÊU

Củng cố cách tính trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặchàng trăm)

Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ (nếu có), sgk

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh lên bảng làm bài 1,2,3 trang 7

- Nhận xét bài làm của HS

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực

hiện phép tính có3 chữ số:

MT: HS thực hiện được phép tính có 3

chữ số(có nhớ 1 lần)

Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành:

MT: HS làm được các bài tập có phép trừ

các số có 3 chữ số(có nhớ một lần)

CTH:

* Bài 1:

+ 1 học sinh nêu yêu cầu của bài

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài

+ Yêu cầu từng học sinh vừa lên bảng

nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình

+ Chữa bài và nhận xét (nếu không có

điều kiện, được phép giảm bớt cột 4, 5)

* Bài 2:

+ 1 học sinh nêu yêu cầu của bài

+ Hướng dẫn học sinh làm bài tương tự

như với bài 1 ( nếu không có điều kiện,

được phép giảm bớt cột 3, 4)

* Bài 3:

+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ Tổng số tem của 2 bạn là bao nhiêu?

+ Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con

tem?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

+ Yêu cầu học sinh làm bài

3.Củng cố, dặn dò :

+ Gọi 1 học sinh nêu lại cách trừ các số

có 3 chữ số

+ 5 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

+ 335 con tem

+ 128 con tem

+ Tìm số tem của bạn Hoa?

+ 4 học sinh lên bảng lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở

Rút kinh nghiệm:

TOÁN Tiết 4:LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

Giúp học sinh : Củng cố kĩ năng tính cộng trừ các số có ba chữ số ( có

nhớ một lần hoặc không nhớ )

Vận dụng vào giải bài toán có lời văn về phép cộng, phép trừ

II/ Chuẩn bị :

GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập(nếu cĩ)

HS : vở bài tập Toán 3.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động :Hát

2Bài cũ : trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ một lần )

- GV sửa bài tập sai nhiều của HS và nhận xé

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

* Giới thiệu bài : luyện tập

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện

phép tính có3 chữ số:

MT: HS thực hiện được phép tính có 3 chữ

số(có nhớ 1 lần)

CTH:* Bài 1 : tính (HSTB_Y_ KT)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài

- Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách

tính của bạn

- GV gọi HS nêu lại cách tính

- GV Nhận xét

*Bài 2 : đặt tính rồi tính (HSTB_ K)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả

- GV cho 3 dãy cử đại diện lên thi đua sửa

bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách

tính

- GV Nhận xét.GV yêu cầu HS nêu cách

tính

*Bài 3 : Điền số (HSK_G)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- GV cho HS cử đại diện 2 dãy lên thi đua

sửa bài GV cho học sinh nêu cách tìm kết

quả, hỏi :+ Muốn tìm số bị trừ ta làm như

thế nào ?

Hoạt động 2: làm bài toán có lời văn

MT: HS làm được bài toán lời văn có phép

tính có 3 chữ số(có nhớ 1 lần)

CTH

* Bài 4 : (HSK-G)

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV hỏi :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS làm bài

*Bài 5 : Lập bài toán theo tóm tắt

sau rồi giải bài toán đó (HSK- G)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

Giáo viên cho học sinh đọc phần tóm tắt

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Dựa vào tóm tắt đặt một đề toán ?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV cho HS cử đại diện 2 dãy lên thi đua

sửa bài

- Nhận xét

- Khối lớp Hai có 215 HS, khối lớp

Ba có ít hơn khối lớp Hai là 40HS

Hỏi khối lớp Ba có bao nhiêu hs?

- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớplàm vở Bài làm

Số học sinh khối lớp Ba là

215 - 40 = 165 ( học sinh) Đáp số: 165học sinh

- HS đọc

- Cá nhân

Tóm tắt : Ngày thứ nhất bán : 115 kg đường

Ngày thứ hai bán : 125 kg đường

Cả 2 ngày bán : …… kg đường ?

- Ngày thứ nhất bán được 115 kgđường

- Ngày thứ hai bán được 125 kgđường

- Cả 2 ngày bán được tất cả baonhiêu kg đường ?

- Học sinh đặt đề

- Học sinh làm bài

- Đại diện 2 dãy lên thi đua sửa bàiBài làm

Số Kg đường cả hai ngày là

115 +125 = 240 (kg) Đáp số: 240 kg

- Lớp nhận xét

4Củng cố – Dặn dò :

Chuẩn bị : bài : Ôn tập bảng nhân GV nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

TIẾNG VIỆT CHÍNH TẢ

1.Giáo viên : Chuẩn bị nội dung bài

2.Học sinh : Vở và sách giáo khoa

III.Hoạt động lên lớp :

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ : 2 học sinh lên bảng và cả lớp viết vào bảng con các từ sau theo lời đọc của giáo viên ( ngọt ngào, ngao ngán , cái đàn , đàng hoàng , hạn hán )GV: Nhận xét

3.Bài mới :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài : Các em đã đọc qua

bài tập đọc, tiết này chúng ta sẽ viết

chính tả

Hoạt động 1 :Hướng dẫn nghe ,viết

MT: HS nghe và viết được

CTH:

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị (HSTB-

Y-KT) Giáo viên đọc 1 lần đoạn văn

cần viết chính ta cho học sinh lắng

nghe

_Hai học sinh đọc lại đoạn văn

+ Đoạn văn trên nói lên điều gì ?

+ Tìm tên riêng trong bài chính tả ?

+ Nhận xét về cách viết tên riêng nói

trên Giáo viên nói thêm : Đây là tên

riêng của người nước ngoài , có cách

viết đặc biệt Giáo viên yêu cầu học

sinh tập viết vào bảng con những

tiếng dễ viết sai : Cô-rét-ti , khuỷu

tay, sứt chỉ , vác củi , can đảm , …

b) Đọc cho học sinh viết bài : Giáo

viên đọc thong thả từng câu ,mỗi câu

đọc hai đến ba lần kết hợp theo

dõi,uốn nắn tư thế ngồi viết ,chữ viết

của học sinh , chú ý tới bài viết của

_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài

_ En-ri-cô ân hận khi bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn bị sứt chỉ , cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm

_ Cô-rét-ti

_Viết hoa chữ cái đầu tiên ; đặt dấu gạch nối giữa các chữ

_ Học sinh cả lớp viết bảng con

_ Học sinh viết bài chính tả vào vở

những học sinh thường mắc lỗi chính

tả

c)Kiểm tra bài viết của HS :Giáo viên

xem 5 đến 7 bài , nhận xét từng bài về

các mặt : Sự chính xác của nội dung ,

chữ viết , cách trình bày

Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh

làm bài tập ( HSTB – Y –KT)

MT: HS làm được bài tập

CTH:

a)Bài tập 2 :

_ Giáo viên nêu yêu cầu của bài

tập.Giáo viên chia bảng thành 3 cột;

Chia lớp thành 3 nhóm Mời các

nhóm chơi trò tiếp sức Cả lớp và

giáo viên nhận xét về chính tả , phát

âm , số lượng từ tìm được ( nhiều / ít),

kết luận nhóm thắng cuộc

b)Bài tập 3 : ( Giáo viên lựa chọn )

_ Giáo viên chọn làm bài tập 3 Có

thể yêu cầu học sinh này làm bài tập

a , học sinh kia làm bài tập b , tuỳ

theo lỗi phát âm các em thường mắc

Dựa theo mẫu trên , Giáo viên có thể

tự ra bài tập cho phù hờp với yêu cầu

khắc phục lỗi chính tả của học sinh

mình Giáo viên phát 4 đến 5 bảng

giấy cho 4 đến 5 học sinh thi làm bài

tại chỗ Cả lớp và Giáo viên nhận

xét về nội dung bài giải , phát âm ,

kết luận bài làm đúng

_ Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì

ra lề vở hoặc cuối bài chính tả

_ Học sinh đọc yêu cầu của bài_ Học sinh mỗi nhóm tiếp nối nhauviết bảng các từ chứa tiếng có vần uêch / uyu Học sinh viết cuối cùngthay mặt nhóm đọc kết quả

_ Cả lớp viết vào vở những từ chứa các vần khó uêch / uyu vừa tìm được

* Lời giải

+ nguệch ngoạc , rỗng tuếch , bộc tuệch , tuệch toạc , khuếch khoác , trống huếch trống hoác

+ khuỷu tay , khuỷu chân , ngã khuỵu , khúc khuỷu

_ Cả lớp làm bài trên giấy nháp _ Mỗi em làm bài xong ( trên bảng giấy) dán bài lên bảng , đọc kết quả

_ Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng :

Câu a)cây sấu , chữ xấu , san sẻ, xẻ gỗ , xắn tay áo , củ sắn

Câu b)kiêu căng , căn dặn , nhọc

nhằn , lằng nhằng , vắng mặt , vắn tắt

4 Củng cố, dặn dò : _ Giáo viên nhận xét tiết học , khen ngợi những

học sinh có tiến bộ về chữ viết , chính tả Bài về nhà: Yêu cầu những học

sinh viết bài hoặc làm bài tập chính tả chưa tốt về nhà kiểm tra lại , làm lại

bài cho nhớ Chuẩn bị bài :Cô giáo tí hon

Rút kinh nghiệm:

THỂ DỤC Tiết 3: ĐI ĐỀU, TRÒ CHƠI: “KẾT BẠN”

II Địa điểm - phương tiện

- Sân trường cĩ kẻ vạch, cịi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

- GVnhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc

2 Phần cơ bản:

- Tập đi đều theo 1 - 4

hàng dọc

- Ơn động tác đi kiễng gĩt

hai tay chống hơng (Dang

tay)

6 - 8’

*

Lần 1, 2Lần 3, 4

8 - 10'

- Lớp trưởng tập trung lớp thành 4hàng dọc:

Tuaàn 2

THỂ DỤC Tiết 4:ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN

ĐỘNG CƠ BẢN, TRÒ CHƠI:”TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”

I MỤC TIÊU:

- Ôn đi đều 1- 4 hàng dọc, đi kiễng gót 2 tay chống hông, dang ngang, đi theo

vạch thẳng, đi nhanh chuyển sang chạy

- Học trò chơi: Tìm người chỉ huy

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

- Sân trường có kẻ vạch

- Còi, chướng ngại vật, cờ

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

* Ôn đi đều theo 1 - 4

hàng dọc 2 - 3 lần3 - 4'

Lần 1Lần 2

- Lớp trưởng tập trung thành 4 hàngdọc

-Lớp trưởng điều khiển tập

- Lớp trưởng điều khiển các bạn tập

- Ôn động tác đi kiễng

gót hài tay chống hông

- Tổ trưởng điều khiển tổ mình

TOÁN Tiết 5: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I.MỤC TIÊU

Củng cố các bảng nhân đã học Biết nhân nhẩm với số tròn trăm

Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác và giải

tóan

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phu(nếu có)ï , sgk

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.O Å n định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2,3/9

+ Nhận xét, chữa bài

3.Bài mới:

Hoạt động 1:- Ôn tập các bảng nhân

MT: Giúp HS thuộc lòng bảng nhân

CTH:

+ Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng các

bảng nhân 2,3,4,5

+ Yêu cầu học sinh tự làm phần a bài tập

1 vào vở sau đó yêu cầu 2 học sinh ngồi

cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài

của nhau

Hoạt động 2: Thực hiện nhân nhẩm với

số tròn tră m:

MT: HS nhân nhẩm được với số tròn trăm

CTH:

+ Hướng dẫn học sinh nhẩm, sau đó yêu

cầu các em tự làm bài 1 phần b

+ Yêu cầu học sinh nhận xét bài của bạn

+ 3 học sinh lên bảng

+ 2 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vàovở

+ Chữa bài và nhận xét

- Hoạt động 3: Tính giá trị của biểu thức :

MT: HS tính được giá trị của biểu thức

CTH:

+ Giáo viên viết lên bảng biểu thức

4 x 3 + 10 = ?

+ Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ để

tính giá trị của biểu thức này

+ Yêu cầu học sinh cả lớp làm bài

+ Chữa bài và nhận xét

* Bài 3:

+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ Trong phòng ăn có mấy cái bàn?

+ Mỗi cái bàn xếp mấy cái ghế?

+ Yêu cầu học sinh làm bài

+ Chữa bài và cho điểm học sinh

3 Củng cố và dặn dò:

+ Cô vừa dạy bài gì?

+ Về ôn các bảng nhân chia đã học

+ Nhận xét tiết học:

+ Học sinh thực hiện phép tính + 3 học sinh lên bảng, học sinh cả lớp làm vào vở

+ 8 cái bàn + 4 cái ghế + 1học sinh lên bảng, hs cả lớp làm vào vở

Rút kinh nghiệm:

TOÁN Tiết 6: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA

I.Mục tiêu:

- Thực hành chia nhẩm các phép chia có số bị chia là số tròn trăm

Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính chia

- Củng cố kĩ năng thực hành tính trong các bảng chia đã học

I.Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Sách giáo khoa

2.Học sinh : Vở và sách giáo khoa

III.Hoạt động lên lớp :

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ: GV: Gọi HS đọc lại các bảng chia: 2,3,4,5

GV: Nhận xét

3.Bài mới :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giới thiệi bài : Tiết hôm nay chúng ta

tiếp tục ôn tập về các bảng chia

Hoạt động 1:Ôn tập các bảng chia

MT:HS thuộc được bảng chia

CTH:

+Bài 1a : Giáo viên tổ chức cho học

sinh thi đọc thuộc lòng các bảng chia

2,3,4,5

+ Bài 2 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài

_ Hướng dẫn học sinh nhẩm , sau đó

yêu cầu các em tự làm bài 1b ( tính 2

trăm : 2 bằng cách nhẩm 2: 2 = 1 , vậy

2 trăm : 2 = 1 trăm , viết là 200 : 2 =

100

_Yêu cầu học sinh nhận xét bài của bạn

+ Bài 3 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài

(HSTB – K-G)

_ Có tất cả bao nhiêu cái cốc ?

_ Xếp đều vào 4 hộp nghĩa là như thế

_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài

_ Học sinh tự nêu miệng bài làm

3 x4 = 2 x 5 = 5 x 3 = 4 x

2 =12: 3 = 10: 2 = 15: 3 = 8 : 2

=12: 4 = 10: 5= 15: 5 = 8: 4

=_ 2 học sinh lên bảng làm bài , học sinh cả lớp làm bài vào vở

400 : 2 = 200 800: 2 = 400 600: 2 = 300 300: 2 = 150

_ Có 24 cái cốc , được xếp vào 4 hộp Hỏi mỗi hộp có bao nhiêu cái cốc ?

_ Có tất cả 24 cái cốc_ Nghĩa là chia 24 cái cốc thành 4 phần bằng nhau

_ Tìm số cốc trong mỗi chiếc hộp

nào ?

_ Bài toán yêu cầu tính gì ?

_ Yêu cầu học sinh làm bài

_ Chữa bài và nhận xét bài làm của học

sinh

Hoạt động 1:Chơi trò chơi

MT:HS làm nhanh được phép tính

CTH:

+ Bài 4 : Tổ chức trò chơi “ thi nối nhanh

phép tính với kết quả

+ Chia lớp thành hai đội , mỗi đội cử 6

học sinh tham gia trò chơi , các học sinh

khác cổ vũ động viên

+ Chơi theo hình tức tiếp sức , mỗi học

sinh được nối 1 phép tính với 1 kết quả ,

sau đó chuyển bút cho bạn khác cùng

đội nối

+ Mỗi phép tính đúng được 10 điểm , đội

xong trước được thưởng 20 điểm

_ Tuyên dương đội thắng cuộc

_ Yêu cầu học sinh cả lớp làm bài vào

_ 1 học sinh lên bảng làm bài , học sinh cả lớp làm bài vào vở

Bài giải Số cốc có trong mỗi chiếc hộp là

24 : 4 = 6 ( cái cốc ) Đáp số : 6 cái cốc

_ Học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên

24 : 3 4 x 7 32 : 4 4 x 10

21 8 40 28

16 : 2 24 + 4 3 x 7

4 Củng cố : _ Học sinh đọc lại các bảng chia từ 2 đến 5

5 Dặn dò: _ Bài nhà: Về nhà học thuộc bảng nhân , bảng chia đã học

Rút kinh nghiệm:

Ôn luyện các bài tập đọc tuần 3 I.Mục tiêu:

-Củng cố lại kĩ năng đọc thành tiếng, đọc trôi chảy các bài tập đọc ở tuần 3 -Hiểu nghĩa các từ mới

-Củng cố nội dung các bài tập đọc.

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa 3 bài tập đọc sgk

-Bảng phụ viết đoạn văn viết hớng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs I.Bài cũ:

-Kể tên các bài tập đã đọc, đã học ở tuần 1

và tuần 2

-GV nhận xét

II.Bài mới:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài

MT: Biết đợc mục tiêu tiết học

-HS lắng nghe.

-HS luyện đọc.

+Đọc đoạn trớc lớp và giải nghĩa

+Đọc đoạn trong nhóm

*Củng cố nội dung bài tập đọc

-GV yêu cầu HS nói lại nội dung các bài

tập đọc đã học.

-Yêu cầu HS trả lời lại các câu hỏi sgk

-GV nhận xét và nhắc lại nội dung bài

3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Ruựt kinh nghieọm:

GẤP CON ẾCH ( tiết 1)

I Mục tiêu

- HS biết cách gấp con ếch.

- Gấp được con ếch bằng giấy , nếp gấp tương đối thăng phẳng.

- HS khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Con ếch cân đối

Làm cho con ếch nhảy được.

II Đồ dùng dạy – học:

- Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sát được.

- Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy.

- Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo thủ công

- Bút màu đen hoặc bút dạ màu sẫm.

IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV giới thiệu mẫu con ếch được gấp

bằng giấy và đặt câu hỏi định hướng

quan sát – SGV tr.195.

- GV liên hệ thực tế về hình dạng và

ích lợi của con ếch – SGV tr.195.

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn

- HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi

về đặc điểm, hình dáng, lợi ích của con ếch.

- HS lên bảng mở dần hình gấp con ếch Từ đó HS bắt đầu hình dung được cách gấp con ếch.

- HS quan sát thao tác của GV và

* Cách làm cho con ếch nhảy – SGV

THỂ DỤC Bài 5: - Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái.

- TRÒ CHƠI: Tìm người chỉ huy

I- MỤC TIÊU:

-TĐ: Tập luyện nghiêm túc, tham gia trò chơi tích cực

- Biết cách tập hợp hàng dọc,hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải

quay trái

- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số: Các em tập tương đối đúng

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường sạch và mát

- Phương tiện: Còi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

A-Mở đầu:

* Ổn định:- Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án:

Hôm nay các em ôn lại kĩ thuật đã

học và học mới tập hợp hàng dọc,

hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay

phải, quay trái

* Khởi động: Tập đ.tác xoay cổ tay,

cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay, tại

chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi…

* Kiểm tra bài cũ:

Gọi vài em tập động tác kĩ thuật đã

học

B- Phần cơ bản

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:

2 Giảng giải, làm mẫu đ.tác tập hợp

hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng,

điểm số

* Tập hợp hàng dọc:

- Người chỉ huy:

tay phải đưa ra trước tay trái dang

ngang, hô “Thành 1, 2, 3, 4 … hàng

dọc tập hợp”

- Hàng đầu tiên tập hợp trước người

chỉ huy, hàng thứ hai tập hợp ngang

hàng số 1phía trái theo tay người chỉ

huy, rồi hàng 3,4…

5-7’

25-27’

-Nghe HS báocáo

- Phổ biếnnhiệm vụ giáoán cho HS biết

- Cho HS khởiđộng nhanh vàtrật tự

-Ghi nhận xétmức hoàn thànhđộng tác cho hs

- GV giảng giảivà làm mẫu kĩthuật cho hs xemvà kết hợp quansát sửa sai chocác em

- GV kết hợp vớicán sự giúp HSsửa sai



   GV 

   GV

GV

    

GV

    

- Dóng hàng: Nhìn trước thẳng

* Tập hợp hàng ngang:

- Người chỉ huy: tay trái dang ngang,

hô “Thành 1, 2, 3, 4 … hàng ngang tập

hợp”

- Hàng đầu tiên đứng ngang người

chỉ huy, hàng thứ hai tập hợp phía sau

hàng số 1, rồi hàng 2, 3…

- Dóng hàng: nhìn trái thẳng

- Quay phải,quay trái:

- Toàn lớp tập luyện kĩ thuật

- Từng hàng tập kĩ thuật theo nhóm

- Gọi vài em tập cá nhân

II- Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi

- Cho HS chơi thử

- Tiến hành trò chơi

C- Kết thúc:

- Hồi tĩnh: Tập đ.tác thả lỏng cơ

thể, duỗi tay, duỗi chân, chạy

nhẹ nhàng và hít thở sâu

- Củng cố : Hôm nay các em vừa

được học nội dung gì? (ĐHĐN )

- Nhận xét và dặn dò

Nhận xét tiết học và nhắc nhở

các em về cần tập lại kĩ thuật đã

học thật nhiều lần

3-5’

- GV kết hợp vớicán sự giúp HSsửa sai

- GV hướng dẫncách thức chơiđể HS nắm vàbiết cách chơi

- GV cho HS thảlỏng và nghỉngơi tích cực-Cho hs nhắc lạinội dung vừađược ôn luyện

- Nhận xét vàgiao bài cho HSvề tập lại ở nhà

 

GV 



C.huy  C.huy

 C.huy

 C.huy

 

  

 GV





 

 GV

Rút kinh nghiệm:

THỂ DỤC

Bài 6: - ĐI THEO NHỊP 1 – 4 HÀNG DỌC

- ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG

- TRÒ CHƠI: “Tìm người chỉ huy”

I- MỤC TIÊU:

- TĐ: Tập luyện nghiêm túc, tham gia trò chơi tích cực

- Biết cách đi thường 1 – 4 hàng dọc theo nhịp

- Thực hiện đi đúng theo vạch kẻ thẳng

- Trò chơi: “Tìm người chỉ huy” Biết cách chơi và tham gia chơi

được

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường sạch và mát

- Phương tiện: Còi, vạch kẻ thẳng

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

lượng

Phương pháp tổ chức

A- Mở đầu:

* Ổn định:- Hát và báo cáo

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án:

Hôm nay các em ôn lại một số kĩ năng

đội hình đội ngũ đã học Thực hiện trò

chơi: “Tìm người chỉ huy”

5-7’

- Nghe HS báocáo và phổ biếnnhiệm vụ giáo án



 

 GV

* Khởi động: Tập động tác khởi động

xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông,

đánh tay, tại chỗ chạy bước nhỏ, nâng

cao đùi…

6 -> 8lần - Cho HS khởiđộng nhanh và

trật tự 

   GV

* Kiểm tra bài cũ:

Gọi vài em tập lại vài kĩ thuật động

tác đã học

1 -> 2lần

-Nhận xét ghiđánh giá mức độhoàn thành đ.táccủa HS

25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:

1- Ôn luyện kĩ thuật động tác:

* Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, dàn

hàng, dồn hàng, điểm số, quay trái,

15-lệnh cho HS tậpvà kết hợp việcquan sát - trựctiếp sửa sai cho

HS khi tập sai

    GV

* Đi theo vạch kẻ thẳng

- Toàn lớp tập luyện kĩ thuật động tác

- Từng hàng tập lại các kĩ thuật đ.tác

- Gọi vài em tập cá nhân

5 - >

6 lần

3 -> 4lần

1 -> 2lần

- GV tập lại đ.tácmẫu cho HS xemvà tập theo để HStập đúng, chuẩn

kĩ thuật động tác

    GV

II- Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi

HS nắm và biếtcách chơi

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng

cơ thể, để cơ thể mau hồi phục

- Củng cố : Vừa rồi các em được

ôn luyện nội dung gì? (đội hình

đội ngũ)

- Nhận xét và dặn dò

Nhận xét tiết học và nhắc nhở

các em về cần tập lại kĩ thuật đã

học thật nhiều lần

6 -> 8lần

2 -> 3lần

- Thả lỏng vànghỉ ngơi tích cực

- HS nhắc lạinội dung vừađược ôn luyện

- Nhận xét vàgiao bài cho HSvề tập lại ở nhà



   GV

Rút kinh nghiệm:

Mể THUAÄT Bài 03: Vẽ theo mẫu

Vẽ quả ( Trái ) I/ Mục ti êu

- HS biết phân biệt màu sắc hình dáng một vài loại hoa,quả

- Biết cách vẽ và vẽ đợc hình một vài loại quả

- Khen ngợi, động viên những học

sinh,nhóm học sinh có hiều ý kiến phát

biểu xây dựng bài phù hợp với nội dung

- Quan sát phong cảnh trờng

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau

Ruựt kinh nghieọm:

Tiết 7: Toán

Ôn tập hình học I.Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố về hình học và giải toán

-Rèn kỹ năng giải toán

II.Các hoạt dộng dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ:

-Kiểm tra bài tập ở vở bài tập

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

-GV nêu mục tiêu của tiết học

Đội một trồng đợc 345 cây, dội Hai trồng đợc

nhiều hơn đôi Một 83 cây-Hỏi

a.Đội Hai trồng đợc bao hiêu cây?

b.Hai đôi trồng đợc tất cả bao nhiêu cây?

-GV hớng dẫn HS tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

-Gọi HS chữa bài

-GV nhận xét

III Củng cố, dặn dò.

-GV nhận xét tiết học

-HS để vở bài tập lên bàn-HS lắng nghe

-HS trả lời câu hỏi-2HS lên bảng làm bài-HS nhận xét

-HS trả lời câu hỏi-1HS lên bảng làm bài-HS nhận xét

TIếT 8 - TOáN

Ôn tập: xem đồng hồ

I.Mục tiêu:

-Củng cố về xem đồng hồ

-Biết xem đồng hồ theo hai cách

-Biết yêu quí thời gian theo cuộc sống

II.Đồ dùng dạy học chủ yếu:

-Đồng hồ để bàn(nếu có)

III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

I.Bài cũ:

-Kiểm tra ở vở bài tập của HS

-GV nhận xét

II.Bài mới:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

-GV nêu mục tiêu của tiết học

2.Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập

MT: HS biết xem đồng hồ

CTH:

Bài 1: Nối (theo mẫu):

-GV gọi HS nêu yêu cầu của bài 1

-HS tự làm bài vào vở

-Gọi HS lên bảng làm bài

Gọi HS nhận xét

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài 2: Xem tranh SGK rồi viết số thích hợp

vào chỗ chấm

-Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

-GV thu một số bài để chấm và nhận xét

-HS nêu yêu cầu bài 2

-HS làm bài vào vở

-HS thu bài

Ruựt kinh nghieọm:

Ôn luyện các bài tập đọc tuần 4

I.Mục tiêu:

-Củng cố lại kĩ năng đọc thành tiếng, đọc trôi chảy các bài tập đọc ở tuần 4

-Hiểu nghĩa các từ mới

-Củng cố nội dung các bài tập đọc

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa 3 bài tập đọc sgk(nếu có)

-Bảng phụ viết đoạn văn viết hớng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài

-GV nêu mục tiêu của tiết học

*Củng cố nội dung bài tập đọc

-GV yêu cầu HS nói lại nội dung các bài tập

đọc đã học

-Yêu cầu HS trả lời lại các câu hỏi sgk

-GV nhận xét và nhắc lại nội dung bài

3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Ruựt kinh nghieọm:

TUẦN 4 THỦ CÔNG

GẤP CON ẾCH ( tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp con ếch

- Gấp được con ếch bằng giấy , nếp gấp tương đối thăng phẳng

- HS khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp thẳng, phẳng.Con ếch cân đối

Làm cho con ếch nhảy được

II Đồ dùng dạy – học:

- Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS cả lớpquan sát được

- Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy.(nếu có)

- Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo thủ công

- Bút màu đen hoặc bút dạ màu sẫm

IV Các hoạt động dạy – học:

ếch như tiết trước

Hoạt động 2:Trưng bày sản phẩm

MT : HS trưng bày được sản phẩm

CTH :

- GV giải thích nguyên nhân làm cho con

Hát

- 2 HS lên bảng nhắc lại và thựchiện các thao tác gấp con ếch đã học

ở tiết 1 Nhắc lại 3 bước gấp conếch

- HS gấp con ếch theo nhóm

- HS trong nhóm thi xem ếch của ainhả-

- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần

thái độ học tập, kết quả thực hành của HS

Ruùt kinh nghieäm:

HS : - Su tầm tranh về trờng học- Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu.

III/Hoạt động dạy-học chủ yếu

- Các hình ảnh nào thể hiện đợc nội

dung trong tranh?

- Hớng dẫn cho học sinh biết tìm,chọn

hình ảnh chính,phụ sao cho cân đối về

bố cục và nội dung

* Nên: + Vẽ hình đơn giản,không nên

vẽ tham nhiều hình,nhiều chi tiết

+ Vẽ ít màu,phù hợp với nội dung tranh

+ HS tự vẽ bài theo hớng dẫn của GV

+ Vẽ vừa với phần giấy đã chuẩn bị hay

vẽ vào vở tập vẽ 3

+ Vẽ màu theo ý thích Hạn chế 4-5