Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào đã học trong chương trình ngữ văn lớp 9?. 6.0 điểm Suy nghĩ của em về tình cảm cha con trong bài thơ “Nói với con” của Y Phương.?. Phân tích để là
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2010-2011
Môn: Ngữ văn lớp 9
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
-
-THIẾT LẬP MA TRẬN
Mức độ
Tên
chủ đề
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
Chủ đề 1
Văn học
-Văn học nước
ngoài
- Nhớ tên tác phẩm, tác giả, những nét chính
về tác giả.
.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu 2
Số điểm:2.0
Tỉ lệ:20%
Số câu 2
Số điểm:2.0
Tỉ lệ:20%
Chủ đề 2
Tiếng Việt
- Biện pháp tu
từ
-Nhận ra biện pháp tu từ trong đoạn thơ
-Hiểu giá trị
của biện pháp
tu từ trong đoạn thơ
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu 1
Số điểm:1.0
Tỉ lệ:10%
Số câu 1
Số điểm:1.0
Tỉ lệ:10%
Số câu 2
Số điểm:2.0
Tỉ lệ:20%
Chủ đề 3
Tập làm văn
- Viêt bài văn
nghị luận về
đoạn thơ, bài
thơ
-Viết bài văn nghị luận về một bài thơ (Nói với con
Phương)
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu 1
Số điểm:6.0
Tỉ lệ:60%
Số câu 1
Số điểm:6.0
Tỉ lệ:60%
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số câu 3
Số điểm 3.0
Tỉ lệ:30%
Số câu 1
Số điểm:1.0
Tỉ lệ:10%
Số câu 1
Số điểm:6.0
Tỉ lệ:60%
Số câu 5
Số điểm:10
Tỉ lệ:100%
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GƯMGAR ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2010-2011
Môn: Ngữ văn lớp 9
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 2-
-Câu 1 (2.0 điểm)
“Người em rung lên, em quỳ xuống và đọc kinh cầu nguyện như trước khi đi ngủ.
Nhưng em không đọc hết được, vì những cơn nức nở lại kéo đến, dồn dập, xốn xang choán lấy em Em chẳng nghĩ ngợi gì nữa, chẳng nhìn thấy gì quanh em nữamà chỉ khóc hoài.”
a Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào đã học trong chương trình ngữ văn lớp 9? Tác giả của văn bản đó là ai?
b Trình bày ngắn gọn về cuộc đời và tác phẩm chính của tác giả đó
Câu 2 (2.0 điểm)
Đọc đoạn thơ:
“Mùa xuân người cầm súng
Lộc dắt đầy trên lưng Mùa xuân người ra đồng Lộc trải dài nương mạ Tất cả như hối hả Tất cả như xôn xao.”
(“Mùa xuân nho nhỏ” – Thanh Hải)
a Biện pháp tu từ gì được sử dụng trong đoạn thơ?
b Phân tích để làm rõ giá trị của phép tu từ trong đoạn thơ đó
Câu 3 (6.0 điểm)
Suy nghĩ của em về tình cảm cha con trong bài thơ “Nói với con” của Y Phương
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2010-2011
Môn: Ngữ văn lớp 9
Trang 3Câu 1 (2.0 điểm)
a Đoạn văn được rút từ văn bản: “Bố của Xi- mông” (0.25 điểm)
Tác giả: G Mô-pa- xăng (0.25 điểm)
b Những hiểu biết về tác giả:
- G Mô-pa-xăng (1850-1893) là nhà văn Pháp, từng tham gia chiến tranh Pháp −
Phổ (1870) (0.5 điểm)
- Sau chiến tranh, do hoàn cảnh gia đình khó khăn, ông lên Pa-ri để kiếm sống, bắt
đầu tạo dựng cuộc sống cho mình (0.25 điểm)
- Truyện ngắn của ông có nội dung cô đọng, sâu sắc, hình thức giản dị, trong sáng
(0.25 điểm)
- Mô-pa-xăng là tác giả của các tác phẩm nổi tiếng: tiểu thuyết “Một cuộc đời”
(1883), “Ông bạn đẹp” (1885) và hơn ba trăm truyện ngắn (0.5 điểm)
Câu 2 (2.0 điểm)
a Chỉ ra phép tu từ
- Phép tu từ được sử dụng trong đoạn thơ là điệp ngữ: mùa xuân, lộc, tất cả như.
(0.5 điểm)
- Vị trí điệp ngữ: đầu câu; cách điệp ngữ: cách quảng (0.5 điểm)
b Phân tích để làm rõ giá trị của điệp ngữ
- Dùng phép điệp ngữ tạo nhịp điệu cho câu thơ, các điệp ngữ tạo nên điểm nhấn
trong câu thơ như nốt nhấn trong bản nhạc.(0.5 điểm)
- Góp phần gợi không khí sôi nổi, tấp nập của bức tranh lao động và chiến đấu của
đất nước khi xuân về (0.5 điểm)
Câu 3 (6.0 điểm)
a Yêu cầu về kĩ năng:
- Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận văn học có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lời văn trong sáng, có cảm xúc và giọng điệu riêng
b.Yêu cầu về kiến thức:
- Hiểu đúng yêu cầu đề ra: suy nghĩ về tình cảm cha con trong bài thơ “Nói với con” của
Y Phương
- Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đạt một số ý cơ bản sau:
1 Mở bài
- Giới thiệu bài thơ “Nói với con” và nhà thơ Y Phương
- Giới thiệu tình cha con được thể hiện trong bài thơ qua lời tâm tình dặn dò của người cha
2 Thân bài
- Cha nói với con về tình yêu thương của cha mẹ, sự đùm bọc của quê hương đối với con:
+ Đó là hạnh phúc được sống trong sự yêu thương của cha mẹ Cha mẹ đã dìu dắt, nâng đỡ con từ bước đi đầu tiên, tìm thấy niềm vui từ con
+ Đó là hạnh phúc được sống giữa “người đồng mình” - những người con “yêu lắm” bởi
họ khéo tay, yêu thiên nhiên, lạc quan và nhân hậu Con đã trưởng thành trong nghĩa tình của quê hương như vậy
+ Nói với con những điều ấy, cha cho con hiểu những tình cảm cội nguồn đã sinh dưỡng con để con yêu hơn cuộc sống
Trang 4- Cha núi với con về quờ hương, về “người đồng mỡnh”:
+ Cuộc sống của “người đồng mỡnh” thương lắm bởi vất vả gian nan
+ Nhưng “người đồng mỡnh” sống đẹp: sức sống mạnh mẽ khoỏng đạt gắn bú với quờ hương; mộc mạc chõn chất nhưng giàu ý chớ, niềm tin, mong ước xõy dựng quờ hương tốt đẹp
- Người cha dặn dũ con
+ Từ tỡnh cảm gia đỡnh, quờ hương nhà thơ nõng lờn lẽ sống cho con
+ Ca ngợi những đức tớnh cao đẹp của “người đồng mỡnh”, cha mong con sống
cú tỡnh nghĩa với quờ hương, biết chấp nhận gian khú và vươn lờn bằng ý chớ của mỡnh
+ Người cha muốn con hiểu, tự hào với truyền thống quờ hương để vững bước trờn đường đời
3 Kết bài
Người cha trong bài thơ đó vun đắp cho con những tỡnh cảm tốt đẹp, cho con một hành trang quý vào đời
Tiêu chuẩn cho điểm
- Điểm 6: Đạt đợc các yêu cầu nêu trên Văn viết mạch lạc, có cảm xúc, thể hiện sự sáng
tạo, không mắc lỗi diễn đạt thông thờng
- Điểm 5: Đạt phần đa đợc các yêu cầu nêu trên Văn viết mạch lạc, có cảm xúc, thể hiện
sự sáng tạo Còn một số lỗi về diễn đạt
- Điểm 4: Đạt đợc quá nửa yêu cầu nêu trên Còn một số lỗi về diễn đạt.
- Điểm 3: Đạt đợc 1/2 yêu cầu nêu trên, mắc khỏ nhiều lỗi về diễn đạt, lỗi lỗi về câu, từ,
chính tả
- Điểm 2: Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu, mắc nhiều lỗi về câu, từ, chính tả.
- Điểm 1: Cha đạt yêu cầu nêu trên
- Điểm 0: Lạc đề, sai cả nội dung và phơng pháp.
*Lưu ý: Giỏo viờn cần cẩn trọng và tinh tế đỏnh giỏ bài làm của học sinh trong
tớnh chỉnh thể, phỏt hiện, trõn trọng những bài cú suy nghĩ, cảm nhận và giọng điệu riờng Chấp nhận cỏc cỏch kiến giải khỏc nhau (kể cả khụng cú trong hướng dẫn chấm) miễn là hợp lý, cú sức thuyết phục