LỊCH SỬ 8 HK II

Muc tiêu bài học: 1.Kiến thức: Qua bài học nhằm giúp học sinh nắm đợc - Nguyên nhân sâu xa của các cuộc chiến tranh xâm lợc thực dân thế kỉ XI X nguyên nhân và quá trình xâm lợc Việt Na

Ngày soạn :2/1/2011 Ngày giảng 8a,b,c : 6/1/2011

Phần II :

Lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến năm 1918 Chơng I :

I Muc tiêu bài học:

1.Kiến thức: Qua bài học nhằm giúp học sinh nắm đợc

- Nguyên nhân sâu xa của các cuộc chiến tranh xâm lợc thực dân thế kỉ XI X nguyên nhân và quá trình xâm lợc Việt Nam của thực dân Pháp

- Cuộc kháng chiến anh dũng của nhân dân Việt Nam chống thực dân Pháp nổ

ra ngay từ những ngày đầu, thể hiện rõ ở mặt trận Đà Nẵng, Gia Định và các tỉnh Nam Kì

2.Kĩ năng:

Rèn kĩ năng qua sát tranh ảnh, sử dụng bản đồ, các t liệu lịch sử, văn học để minh hoạ, khắc sâu những nội dung cơ bản của bài học trên lớp

3.Thái độ :

- Bản chất tham lam, tàn bạo hiếu chiến của chủ nghĩa thực dân

- Tinh thần bất khuất, kiên cờng chống ngoại xâm của nhân dân ta trong nhữngngày đầu chống thực dân Pháp, cũng nh thái độ hèn yếu, bạc nhợc của giai cấpphong kiến

- ý chí thống nhất đất nớc

II.Chuẩn bị của giáo viên v h à ọc sinh:

1/Chuẩn bị của giáo viên

-Lợc đồ Đông Nam á trên chiến trờng Đà Nẵng, Gia Định

-Thơ văn yêu nớc cuối thế kỉ XIX

2/Chuẩn bị của học sinh

-Đọc trớc bài học

III Tiến trình bài dạy:

1.Kiểm tra bài cũ: (không)

* Đặt vấn đề: (1’) Vào giữa thế kỉ XI X ở Việt Nam, nhà Nguyễn còn tồn

tai với t cách là một nhà nớc độc lập, có chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ

xungquanh ta, nạn bành chớng của chủ nghĩa thực dân phơng Tây đã lan tràn -> thực dân Pháp lợi dụng mối quan hệ từ trớc để chuẩn bị xâm lợc nớc ta.2.Dạy nọi dung b i mà ới : (35’)

Nhà Nguyễn khủng hoảng, suy yếu

Trong khi đó các nớc phơng Tây , sau khi

hoàn thành cách mạng t sản

Chỉ trên lợc đồ Đông Nam á câc thuộc

địa của đế quốc

Pháp đã có âm mu xâm lợc Việt Nam từ

khi nào ? Thể hiện ?

Âm mu xâm lợc Việ Nam đã có từ lâu,

họ đã sử dụng các phần tử công giáo

phản động đi trớc

Vì sao Pháp chọn Đà Nẵng làm mục

tiêu tấn công vào nớc ta ?

Đà Nẵng gồm Huế ( là cổ họng của kinh

thành Huế ) có cảng nớc sâu, chiếm Đà

Nẵng kéo quân ra Huế buộc triều đình

đâu hàng, kết thúc chiến tranh -> “đánh

nhanh thắng nhanh”

Xác định vị trí đà Nẵng tầm quan trọng

đối với Huế và khu vực biển đông Trình

bày kế hoạch tấn công của Pháp và cuộc

chiến đấu của nhân dân ta dới sự chỉ huy

của Nguyễn Tri Phơng ( GGV – 159 )

Tại sao Pháp xâm lợc nớc ta ? Bớc đầu

quân Pháp đã thất bại nh thế nào?

Pháp xâm lợc nớc ta vì mục tiêu mở rộng

thị trờng thuộc địa Quân dân ta đã đánh

trả quyết liệt trong 5 tháng, Pháp chỉ

chiếm đợc bán đảo Sơ Trà -> kế hoạch

thất bại

( Chuyển ý ) Sau khi thất bại ở đà Nẵng,

Pháp buộc chuyển quân vào Ga Định ,

thay đổi kế hoạch chuyển sang đánh lâu

dài

Tháng 2 / 1859 Pháp kéo quân vào Gia

Định

Vì sao thất bại ở đà Nẵng , Pháp lại

chọn Gia Định làm mục tiêu tấn công ?

Chiếm vựa lúa, cắt nguồn lơng thực của

triều đình Huế

Chiếm các cảng biển quan trọng ở miền

1.Chiến sự ở Đà Nẵng

những năm 1858 ’ 1859:

( 18’)

a Nguyên nhân:

- Chủ nghĩa t bản phát triển, cần nguyên liệu và thị trờng

- Việt Nam có vị trí quan trọng giàu tài nguyên, chế độ phong kiến suy yếu

b Diễn biến:

1/ 9 / 1858 Pháp tấn công

Đà Nẵng, bắt đầu cuộc xâm lợc nớc ta

2 Chiến sự ở Gia Định năm 1859: ( 17’)

- 2/ 1859 Pháp kéo quân vào Gia Định

Nam nớc Anh – chuẩn bị chiếm Cao

Miên, dò đờng sang Trung Quốc

Dùng lợc đồ xác định vị trí quan trọng

của Gia Định

- Trình bày về chiến lợc trên chiến trờng

Gia Định, phong trào tự động kháng

chiến của nhân dân ta, đờng lối chống

Pháp thiếu kiên quyết, bỏ lỡ thời cơ của

triều đình Húê ( SGV – trang 161 )

Em có nhận xét gì về thái độ chống

Pháp xâm lợc của triều đình Huế ?

Triều đình không kiên quyết chống xâm

Sau khi mất 3 tỉnh miền đông Nam Kì

và Vĩnh Long triều dình Nguyễn đã

làm gì ?

->

( Thảo luận) Những nguyên nhân nào

khiến triều đình nhà nguyễn kí hiệp ớc

Nhâm Tuất ? Đánh giá của em vè hiệp

- Nhà Nguyễn phải chịu trách nhiệm về

việc đã để mất 1 phần lãnh thổ vào tay

giặc

( HS khá giỏi ) Thái độ của nhân dân

trớc việc triều đình kí hiệp ớc ?

Nhân dân không nản trí , tiếp tục tự động

đứng dậy kháng chiến chống Pháp , bảo

vệ độc lập dân tộc

- Triều đình không cơng quyết chống Pháp

- Nhân dân Gia Định tự

động kháng chiến

- 5/ 6 /1862 kí hiệp ớc Nhâm Tuất, nhợng cho Pháp nhiều quyền lợi

- Nội dung ( SGK )

I Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Qua bài học nhằm giúp học sinh nắm đợc

- Nguyên nhân sâu xa của các cuộc chiến tranh xâm lợc thực dân thé kỉ XIX , nguyên nhân và quá trình xâm lợc Việt Nam của thực dân Pháp

- Cuộc kháng chiến anh dũng của nhân dân Việt Nam chống thực dân Pháp nổ

ra ngay từ những ngày đầu, thể hiện rõ ở mặt trận Đà Nẵng, Gia Định và các tình Nam Kì

2.Kĩ năng:

Rèn kĩ năng qua sát tranh ảnh, sử dụng bản đồ, các t liệu lịch sử, văn học để minh hoạ, khắc sâu những nội dung cơ bản của bài học trên lớp

3.Thái độ:

- Bản chất tham lam, tàn bạo hiếu chiến của chủ nghĩa thực dân

- Tinh thần bất khuất, kiên cờng chống ngoại xâm của nhân dân ta trong nhữngngày đầu chống thực dân Pháp, cũng nh thái độ hèn yếu, bạc nhợc của giai cấpphong kiến

- ý chí thống nhất đất nớc

II.Chuẩn bị của giáo viên v h à ọc sinh:

1/Chuẩn bị của giáo viên

Lợc đồ Đông Nam á trên chiến trờng Đà Nẵng, Gia Định

Thơ văn yêu nớc cuối thế kỉ XI X

2/Chuẩn bị của học sinh:

Đọc trớc bài học

III.Tiến trình bài dạy

1.Kiểm tra bài cũ: (4’)

* Câu hỏi: Thực dân Pháp thực hiện âm mu xâm lợc nớc ta nh thế nào ?

Trong khi riều đình Huế nhận nhợng với Pháp để bảo vệ quyền lợi của dòng họ

và giai cấp thì nhân dân ta kiên quyết chống Pháp, bảo vệ chủ quyền dân tộc Bài học hôm nay sẽ cho chúng ta biết đợc tinh thần chống Pháp của nhân dân

Đọc sách giáo khoa trang 116 – 117

Nêu những phong trào chống Pháp

tiêu biểu của nhân dân ta ở Đã Nẵng

(18’)

- Tại Đà Nẵng , nghĩa quân

học trò của ông , khăn gói vào kinh đô

xin Vua đi đánh giặc, Trong Nam nhân

dân tích cực phối hợp với triều đình đắp

cao thêm thành luỹ ở những nơi hiểm

yếu, sẵn sàng chiến đấu

ý nghĩa của những sự kiện trên ?

ý nghĩa nghĩa thống nhất dân tộc , tinh

thần yêu nớc chống giặc ngoại xâm

mới đặt chân lên đất liền Tiêu biểu là

toán quân 5000 ngời do Lê Huy ( 1 võ

quan bị thải hồi ) và Trần Thiện Chính (

1 tri huyện bị cách chức ) chỉ huy; hay

đội quân 6000 ngời do Dơng Bình Tâm

lãnh đạo Họ đã chiến đấu dũng cảm

hỗ trợ cho cuộc rút lui của quân đội

triều đình hoặc bao vây , phục kịch

quấy phá đồn giặc không cho chúng

đánh rộng ra

- Càng đi sâu vào nội địa, phong trào

kháng chiến của nhân dân ta càng đi

- Điển hình có các cuộc nổi dậy của

Tr-ơng Định, Đỗ Dinh Thoại, Nguyễn

gây cho địch nhiều khó khăn, thiệt

phạm Gia Vĩnh phối hợp vớiquân triều dình đánh giặc

- Tại Gia Định nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Pháp trên sông Vàm Cỏ Đông ( 10 – 12-

1861 )

- Nghĩa quân Trơng Định hoạt động ở căn cứ Gò Công làm cho địch thất

điên bát đảo

+ Triều đình: Yếu đuối bạc nhợc, sợ

dân hơn sợ giặc, nên đã hoà hoãn kí

hệp ớc 1862 để bảo vệ quyền lợi giai

cấp và dòng họ, rảnh tay đàn áp phong

trào nông dân

Cuộc kháng chiến của nhân dân ta tại

ba tỉnh miền đông ( Gia Định , Định

T-ờng Biên Hoà ) lan ra toàn Nam Kì

Bối cảnh nớc ta sau hiệp định 1862 ?

- Triều đình Huế ảo tởng vào ( lòng

tốt ) của ngời Pháp nên thực hiện những

điều cam kết , tập chung lực lợng đối

phó với nghĩa quân nông dân, xin

chuộc lại ba tỉnh đã mất

- Pháp ráo riết chuẩn bị chiếm nốt ba

thế khó xử, kinh lợc xứ miến Tây là

Phan Thanh Giản đã nộp thành, rồi viết

th cho quan lại các tỉnh An Giang và

Hà Tiên không kháng cự “ tránh đổ

máu vô ích “ Lấy xong ba tỉnh miền

Tây, Pháp cho ngời báo tin về Huế, coi

nh “ sự đã rồi “

Trớc thái độ sợ giặc của các quan lại

triều đình cuộc kháng chiến của nhân

dân ba tỉnh miền Tây nổ ra rất mạnh

Mời , Tây Ninh, Bến tre, Vĩnh Long, Sa

đéc, Trà Vinh, Rạch Giá, Hà Tiên với

các lãnh tụ nổi tiếng nh Trơng Quyền

Phan Tôn, Phan Liêm, Nguyễn Trung

Trực, Nguyễn Hữu Huân, các nho sĩ

ba tỉnh miền tây Nam Kì

- Cuộc kháng chiến của nhân dân ta nổ ra rất mạnh mẽ

thứ nhất là khi Pháp xâm chiếm ba tỉnh

Miền Đông ) tiếp tục diễn ra Một số sĩ

phu cơng quyết bám đất, bám dân tham

gia chống Pháp

- Trơng Quyền ( con trai Trơng Định)

xây dựng căn cứ ở vùng Đồng Tháp

M-ời – Tây Ninh, liên minh chiến đấu

với ngời Căm Pu Chia

- Phan Tam, Phan Ngũ ( là hai con của

Phan Thanh Giản ) cầm đầu các cuộc

nổi dậy ở Bến Tre , Vĩnh Long, Sa Đéc,

HS thảo luận: Nhận xét về phong trào chống Pháp của nhân dân ta ?

HS: Trái ngợc với thái độ do dự, suy tính thiệt hơn của triều đình nhà Nguyễn, nhân dân ta kiên quyết chống Pháp Với tinh thần yêu nớc bất khuất, nhân dân

ta làm cho thực dân pháp gặp rất nhiều khó khăn, Từ sau khi Triều đình Huế kíhiệp ớc 1862, cuộc kháng chiến của nhân dân ta phần nào đã bao hàm cả hai nhiệm vụ: chống thực dân pháp xâm lợc, chống phong kiến đầu hàng

=> nổi bật lên tinh thần yêu nớc của nhân dân ta

Bài tập: Su tầm ảnh thơ ca về các cuộc khởi nghĩa ( Nguyễn Đình Chiểu – Chạy giặc, văn tế nghĩa sĩ cần giuộc )

Ngày soạn:16/1/2011 Ngày giảng 8a, b,c:19/1/2011.

Tiết 38

Bài 25 : kháng chiến lan rộng ra toàn quốc

(1873 - 1884 )

I Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Qua bài học nhằm giúp hcọ sinh nắm đợc

- Diễn biến cuộc chiến tranh xâm lợc của Pháp sau năm 1867

- Cuộc chiến tranh anh dũng của nhân dân Bắc Kì, tránh nhiệm của triều đình nhà Nguyễn

2.Kĩ năng:

Rèn kĩ năng qua sát tranh ảnh, sử dụng bản đồ, các t liệu lịch sử, thuyết trình

và trả lời câu hỏi, tờng thuật sự kiện lích sử

3.thỏi độ :

- Giúp học sinh có thái độ đúng đắn khi xem xét sự kiện lịch sử đặc biệt là công và tội cuả triều đình nhà Nguyễn

- Nhìn trong lịch sử tôn kính, tinh thần kháng chiến của nhân dân, các quan

hệ dân tộc mà cụ thể là cha con Nguyễn Chi Phơng

II.Chuẩn bị của giáo viên v h à ọc sinh:

1/Chuẩn bị của giáo viên

Lợc đồ hành chính Việt Nam, bảng nên biểu để tổng kết bài học

2/Chuẩn bị của học sinh:

Đọc trớc bài học

III.Tiến trình bài dạy

1.Kiểm tra bài cũ: ( 4’)

*Câu hỏi: Cuộc kháng chiến ở Đà Nẵng và ba tỉnh miền Đông Nam Kì đã

diễn ra nh thế nào ? (7đ’)

*Đáp án:

- Tại Đà Nẵng nghĩa binh nổi dậy phối hợp với quân Triều đình

- Tại Gia Định nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Pháp trên sông Vàm cỏ Đông

- Nghĩa quâ chơng Định hoạt động ở căn cứ Gò Công làm cho địch thất điên bát đảo

*Bài tập : Thực dân pháp chiếm ba tỉnh Miền Tây Nam Kì vào thời gian nào ? (3đ )’

a 1865 c 1866

b 1867 d 1868

Đáp án : 1868 ( d )

*Đặt vấn đề : (1’) Tiết học trớc chúng ta đã tìm hiểu nét chính của quá trình

Pháp chiếm Nam Kì và nét chính cuộc kháng chiến của nhân dân Nam Kì chống Pháp xâm lợc, mục đích của Pháp là chiếm toàn bộ việt Nam, vì thế saukhi chiếm song Nam Kì, Pháp xúc tiến ngay xâm lợc Bắc Kì

để thấy được quá trình Pháp đánh Bắc Kì lần thứ nhất v cuộc kháng chiến àcủa nhân dân bắc Kì chống thực dân pháp xâm lợc trong thời gian từ 1873 – 1874.như thế nào

2.Dạy nội dung b i m à ới : (35’).

I thực dân pháp đánh chiếm Bắc kì lần thứ nhất ở hà nội và các tỉnh

đồng bằng bắc kì

Cho học sinh đọc phần chữ nhỏ trong

sách giáo khoa trang 119

Âm mu của Pháp sau năm 1867 ?

->

( Trích dẫn chứng )

Bớc đầu xây dựng bộ máy cai trị, thuế

khoá bắt đầu xây dựng thành phố Sài

Gòn, làm cầu tàu, sửa chữa tàu biển, vơ

vét lúa gạo để xuất khẩu, mở đờng đào

tạo tay sai, xuất bản báo chí để tuyên

( C ý ): Sau khi chiếm đợc Nam Kì, Pháp

đã gấp rút chuận bị đánh Bắc Kì Triều

đình thi hành chính sách bảo thủ làm cho

tình hình đất nớc suy yếu, thực dân Pháp

dế ràng thực hiện âm mu mở rộng chiến

tranh

Yêu cầu học sinh đọc mục 2 – SGK

Tại sao đến 1873, Pháp triển khai đánh

chiếm Bắc kì ?

Nam Kì đã đợc củng cố, triều đình Huế

suy yếu , nhu nhợc

Pháp có kế hoạch đánh chiếm Bắc Kì

nh thế nào ?

Âm mu dựng lên vụ Đuy – Puy

Ngày 11 –10 –1873, lấy cớ giải quyết

vụ Đuy- Puy gây rối, đại uý hải quân Ph

răng - xi Gác ni ê đem quân ra Bắc Đến

1.Tình hình Việt Nam

tr-ớc khi Pháp đánh chiếm Bắc Kì: ( 10’).

- Pháp thiết lập bộ máy thống trị, tiến hành bóc lộtNam Kì , chuẩn bị đánh chiếm Bắc Kì

- Triều đình nhà Nguyễn thi hành chính sách đối nội, đối ngoại lỗi thời.+ Đối với Pháp tiếp tục muốn thơng lợng để chia

sẻ quyền thống trị

+ Đối với nhân dân thì ra sức bóc lột và đàn áp các cuộc khởi nghĩa nông dân.-> Kinh tế ra sút, tài chí thiếu hụt, binh lực suy yếu

- Nhân dân nổi dậy dấu tranh khắp nơi

2.Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ nhất (1883).

( 12’ )

thơng thuyết với Nguyễn Tri Phơng

Đợc tăng thêm viện binh, tự ý mở cửa

sông Hồng, tăng thuế quan, gửi tối hậu

th cho Nguyễn Tri Phơng yêu cầu giải

quyết quân đội ->

Cuộc chiến đấu bảo vệ thành Hà Nội

diễn ra rất ác liệt mà dù tơng quan lực

l-ợng:

* Pháp :

Trong tay gỏc ni –ờ khụng kể số quõn

của Đuy- pi chỉ cú 212 lớnh , 11 khẩu đại

bỏc 2 tàu chiến và 1 tàu đổ bộ

*Ta :

trong khi đúNguyễn Chi Phương cú 7000

quõn chưa kể lượng nhõn dõn phối hợp

-*Diễn biến : Nguyễn Tri Phơng, Nguyễn

Tri Lâm ( con trai ông ) đã chiến đấu anh

dũng, thà chết không chịu đầu hàng giặc

Toán quân 100 ngời ở cửa ô Thanh Hà

do ( ô quan Chởng ) chỉ huy dã hy sinh

đã rơi vào tay pháp

Cho học sinh đọc phần chữ in nhỏ trong

sách giáo khoa trang 120

Em có nhận xét gì về thái độ của triều

đình nh Nguyễn và à thỏi độ của nhân

dân ta khi Pháp dánh thành Hà Nội ?

=>

- Triều đình đánh cầm chừng, thiên về

th-ơng thuyết

- Nhân dân kiên quyết chống giặc

Trình bày diễn biến trận Cầu Giấy

b) Kết quả:

Pháp đã chiếm đợc một số tỉnh ở Bắc Kì

c) Nguyên nhân thất bại:

Đờng lối bạc nhợc , chính sách quân sự bảo thủ, nặng

nề thơng thuyết

3.Kháng chiến ở Hà Nội

và các tỉnh đồng bằng Bắc Kì ( 1873-1874).

( 13’)

- Trận Cầu Giấy: 21 – 1873

12 ý nghĩa :

Minh hoạ quân cừ đen của Lu Vĩnh Phúc

quân đội triều đình

ý nghĩa của trận Cầu Giấy ?

Xuất phát từ ý thức bảo vệ quyền lợi

của giai cấp và dòng họ

+ Pháp: hoang mang

+Triều đình: muốn thơng lợng với Pháp

+ Nhân dân phấn khởi

- Hệp ớc Giáp Tuất ( 15

3 1874 )Nội dung: thừa nhân 6 tỉnhNam Kì thuộc Pháp, đổi lại Pháp phải rút khỏi Bắc Kì

3.luyện tập Củng cố: ( 4’)

H’: Nhận xét và so sánh hiệp ớc Giáp Tuất với hiệp ớc 1862 ?

HS: Ta mất thêm 3 tỉnh Nam Kì, Triều đình Húê một lần nữa phạm sai lầmGV: ( sơ kết ): Triều đình Huế trợt dài trên con đờng đi đến đầu hàng hoàn toàn chủ quyền dân tộc bị xâm phạm nhiều hơn Tạo diều kiện Pháp thực hiờn các âm mu xâm lược tiếp theo

4.Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà : ( 1’)

1 Âm mu cảu Pháp sau hiệp ớc Nhâm Tuất ?

2 Thái độ của triều đình Nguyễn sau 1867 ?

3 Nét chính trận Cầu Giấy ( 1873 ) và nội dung chính của hiệp ớc Nhâm Tuất

I Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Qua bài học nhằm giúp học sinh nắm đợc

- Diễn biến cuộc chiến tranh xâm lợc của Pháp sau năm 1867

- Cuộc chiến tranh anh dũng của nhân dân Bắc Kì, tránh nhiệm của triều đình nhà Nguyễn

2.Kĩ năng:

Rèn kĩ năng quan sát tranh ảnh, sử dụng bản đồ, các t liệu lịch sử, thuyết trình

và trả lời câu hỏi, tờng thuật sự kiện lích sử

II.Chuẩn bị của giáo viên v h à ọc sinh:

1/Chuẩn bị của giáo viên

Lợc đồ hành chính Việt Nam, bảng nên biểu để tổng kết bài học

2/Chuẩn bị của học sinh:

Đọc trớc bài học

III.Tiến trình bài dạy

1.Kiểm tra bài cũ: ( 4’).

*.Câu hỏi: Vì sao triều đình kí hiệp ớc Giáp Tuất ? Nhận xét về hiệp ớc

2.Dạy nội dung b i m à ới : (35’).

II thực dân pháp đánh chiếm Bắc kì lần thứ hai.nhân dân bắc kì tiếp tục kháng chiến trong những năm 1882 1884

Thái độ của triều đình Huế ra sao ?

- Pháp vẫn tiếp tục ý đồ chiếm toàn bộ

Pháp lấy cớ gì để đa quân ra Bắc Kì ?

Lấy cứ triều đình vi phạm hiệp ớc 1874

( tiếp tục giao thiệp với nhà Thanh mà

1.Thực dan Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai: (10’)

chỉ huy đã kéo ra Hà Nội và giở trò khiêu

khích, rồi yêu cầu Hoàng Diệu phải rút

quân tình hình trở nên căng thẳng, sau

khi nhận thêm viện binh, 25- 4 – 1882 Ri

vi e gửi tối hậu th cho Hoàng Diệu, yêu

cầu phải nộp thành, thời hạn cha hết

chúng đã dánh thành

- Cuộc chiến đấu diễn ra rất ác liệt, do lực

lợng quá mạnh, nên đến cha hôm đó thành

Hà Nội đã thất thủ Hoàng Diệu đã tuẫn

tiết trong đền Võ Miếu ( dới chân cột cờ

hiện nay ) Sau khi lấy máu viết “di biểu “

gửi triều đình

( Hoàng Diệu sinh năm 1832 ngời làng

Xuân đài, huyện điện Bàn, tỉnh Quảng

Nam )

- Nghe tin Hà Nội thất thủ , triều đình vội

vàng cầu cứu nhà Thanh và cử ngời ra Hà

Nội thơng thuyết với Pháp, đồng thời ra

lệnh cho quân ta phải rút lên Mạn ngợc

Vì sao triều đình Húế lại làm nh thế ?

tác hại của hành động đó là gì ?

- Vì quyền lợi ích kỉ của dòng họ, vì ảo

t-ởng

vào con đờng thơng lợng, vì bản chất của

triều đình là chống đối lại nhân dân

- Tạo điều kiện cho Pháp chiếm nốt phần

- ở Việt Nam: nhân dân tự đốt cháy nhà,

tạo thành bức tờng lửa chống giặc, hàng

nghìn ngời có vũ trang tụ tập ở Đình

( Trình bày trận Cầu Giấy lần 2 )

Khi Ri vi e kéo quan đánh Nam Định ,

quân dân ta từ Sơn Tây và bắc Ninh kéo về

bao vây Hà Nội Trớc tình thế đó Ri vi e

vội kéo quân về Hà Nội Sau khi nhận

thêm viện binh, liền mở cuộc hành quân để

- 3 – 4 – 1882 Ri vie đa quan ra Bắc

- 25 – 4 – 1882 ri vi e gửi tối hậu th cho Hoàng Diệu

- Tra 25 – 4 – 1882 thành Hà Nội thất thủ , Hoàng Diệu tự vẫn

2 Nhân dân Bắc Kì tiếp tục kháng Pháp :

(12’)

- Nhân dân tiếp tục chống Pháp , chiến thắn cầu giấy lần thứ hai ( 19 5 1883 )

tiến theo con đờng Sơn Tây Đến Cầu Giấy

chúng lại rơi vào trận địa phục kích của

quân ta Quân địch chết rất nhiều những

tên sống sót kinh hoàng tháo chạy về Hà

Nội chủ tơng Ri vi e chết tại trận

( HS khá giỏi ) chiến thắng Cầu Giấy lần

hai có ý nghĩa quan trọng n thế nào ?

Khảng định quân dân ta hoàn toàn có khả

nợi dụng việc Ri vi e chết , đẩy mạnh việc

xâm lợc tăng cờng viện binh

Đúng lúc này Tự Đắc chết , triều đình lúng

túng trong việc phong ngời kế vị thì Pháp

thừa cơ tấn công Thuận An, quân Thanh

kéo vào Việt Nam

Khi Pháp tấn công Thuận An thái độ

triều đình Huế nh thế nào ?

Hoảng hót, xin đình chiến, chấp nhận hiệp

ớc 25 – 8 – 1883 ( hiệp ớc Hác – Măng

)

Từ chiều 18 8 – 1883, hạm đội Pháp do

Quốc –bê chỉ huy bắt đầu nổ súng tấn

công Thuận An -> chiến sự diến ra ác liệt,

đến chiều ngày 20 – 8 1883, Pháp chiếm

đợc thuận An Triều đình hốt hoảng vội cử

ngời sang xin đình chiến cao uỷ Pháp là

Hác – măng đi ngay vào Huế, đa ra một

lại triều đình Nhiều quan lại không theo

lệnh bãi binh của triều đình , ở lại cùng

nhân dân chống Pháp nh Tạ Hiện ( Nam

ĐInh ); Nguyễn Thiện thuật ( Hng Yên )

Để đối phó với sự phản kháng của nhân

dân ta Pháp đã làm gì ?

Từ cuối 1883 -> giữa năm 1885, đánh

chiếm Bắc Ninh, Thái NGuyên, Hng Hoá,

Tuyên Quang quân Thanh ở dây kháng

-T riều đình Huế bạc nhợc,Pháp lấn tới tấn công Thuận An

3 Hiệp ớc Pa tơ nốt Nhà nớc phong kiến Việt Nam sụp đổ (1884 )

(13’)

- 25 – 8 –1883 hiệp ớc Héc măng đợc kí kết.+ Nội dung : SGK

- 6 – 6 –1884 hiệp ớc Pa

- tơ- nốt

+ Nội dung: ( SGK Nhà Nguyễn đầu hàng

cự tyếu ớt rồi rút lui

Cuối cùng Pháp –Thanh thoả thuận quy

ớc Thiên Tân ( 11 5 1884 ) quâ Thanh rút

khỏi Bắc Kì

Sau khi làm chủ tình thế , để xao dịu tình

hình Pháp sửa đổi hiệp ớc Hác- măng

thành hiệp ớc Pa- tơ - nốt và bắt triều đình

kí vào hiệp ớc

Với hiệp ớc này đã chấm dứt sự tồn tại của

triều đại phong kiến cuối cùng của Việt

Nam và đợc thay bằng chế độ thuộc địa

nửa phong kiến

hoàn toàn

3.luyện tập Củng cố: ( 4’)

HS thảo luận: Cuộc chiến đấu bảo vệ hà Nội 1882 có gì khác năm 17773 ?HS: -Tăng cờng phòng thủ

-Phối hợp chặt chẽ trong – ngoài

-Một số ngời chủ trơng đánh địch lâu dài

GV( sơ kết ): trớc sự xâm lợc Bắc Kì lần tha hai của Pháp, nhân dân Hà Nội

và các tỉnh Bắc Kì đã ah dũng kháng chiến, giành đợc thắng lợi vang dội ( trậnCầu Giấy lần 2 ) Nhng đã không thế lay chuyển đợc tình thế vì nhà Nguyễn chỉ tìm cách hoà hoãn với Pháp, trong khi kẻ thù ngày cang lấn tới, quyết đè bẹp mọi sự phản kháng để áp dặt nền chính trị trên đất nớc ta

Với sợ đầu hàng của triều Nguyễn, thực dân Pháp dã đặt đợc nền “ bảo hộ “ trên toàn bộ dất nớc Việt Nam

4.Hớng dẫn học bài ở nhà: ( 1’)

1 Vì sao giữa những năm 70 của thế kỉ XI X Pháp quyết tâm chiêm Việt Nam ?

2 Cuộc kháng chiến của nhan dân ta trong thời gian này diễn ra nh thế nào?

3 Nội dung chính của hiệp ớc Hác- măng và Pa-tơ-nốt ?

I Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Qua bài học nhằm giúp học sinh nắm đợc

- Nguyên nhân cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế 7 – 1885

- Diễn biến cơ bản của cuộc phản công và sự mở đầu của phong trào Cần

V-ơng chống Pháp

- Qui mô, tính chất của phong trào Cần Vơng

- Thấy rõ đợc vị trí của các sĩ phu yêu nớc trong phong trào Cần Vơng chống Pháp cuối thế kỉ XI X cúng nh ý chí quật khởi của nhân dân khi tham gia

phong trào Cần Vơng Nguyên nhân thất bại của phong trào nói chung và ngọn

cờ phong kiến nói riêng

2.Kĩ năng:

-Sử dụng kĩ năng tổng hợp, phân tích, mô tả những nét chính cảu cuộc khởi nghĩa vũ trang

-Sử dụng bản đồ, các tri thức phụ trợ ( tranh ảnh ) với lối so sánh, liên hệ thực

tế ( di tích lịch sử , bảo tàng ) để trả lời câu hỏi, làm nổi bật ý chính

3.Thỏi độ : Bồi dỡng nâng cao lòng yêu nớc , niềm tự hào dân tộc, trân

trọngvà biết ơn các vị anh hùng dân tộc

II.Chuẩn bị của giáo viên v h à ọc sinh:

1/Chuẩn bị của giáo viên

Lợc đồ về phong trào Cần Vơng

1/Chuẩn bị của học sinh:

Đọc trớc bài học

III.Tiến trình bài dạy

1.Kiểm tra bài cũ: (4’).

*câu hỏi: Trớc sự đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai cảu thực dân Pháp, nhân

dân Bắc Kì có thài độ nh thế nào ? (7đ’).

*Đáp án: nhân dân tiếp tục chống Pháp, chiến thắng Cầu Giấy lần thứ hai

quan Pháp hoang mang, ta phẩn khởi

*Bài tập: Nội dung hiệp ớc Pa-tơ- nôt là gì ? (3đ’).

a Triều Nguyễn vẫn còn quyền đối nội, đối ngoại tai miện trung

b Việt Nam trở thành căn cứ bảo hộ của Pháp

c Bắc kì thuộc Pháp

d. Pháp trả 3 tỉnh Tây Nam bộ cho triều đình Huế

Đápn án: b

* Đặt vấn đề: (1’) Sau hai hiệp ớc Hac-măng và Pa-tơ-nốt, phạm vi cai trị

của triều đình nhà Nguyễn chỉ còn lại ở Trung Kì Nhng phái chủ chiến trong triều đình Huế, quyết tâm giành lại chủ quyền dựa vào quần chúng nhân dân,

và cuọc tấn công dêm 4 ráng 5 – 7 1885 đã mở đầu cho phong trào kháng Pháp sôi nổi cuối thế kỉ XI X Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu về phongtrào kháng Pháp đó và sự bùng nổ của phong trào công nhân

2 Dạy nội dung bài mới : (35’).

I.cuộc phản công của phái chủ chiến tại kinh thành Huế, vua Hàm Nghi

(Thảo luận ): Tại sao vẫn còn cuộc phản

công của phái chủ chiến ?

Không chỉ toàn bộ triều đình đầu hàng ,

triều đình chia làm hai phe: chủ hoà và chủ

chiến , phái chủ chiến do Tôn Thất Thuyết

của phe chủ chiến ?

Pháp tức giận, quyết tâm tiêu diệt bằng

đ-ợc phe chủ chiến

Lấy cớ triều đình đa Hàm Nghi lên ngôi

mà không hỏi ý kiến Pháp cho quân vào

đóng ở đồn Mang Cá, toà Khâm Xứ, định

bắt cóc Tôn Thất Thuyết nhng việc không

thành

( Thảo luận ) : Trớc thái dộ của Pháp

Tôn Thất Thuyết xử trí ra sao ? Vì sao

ông làm nh thế ?

Tôn Thất Thuyết quyết định tấn công trớc

để giành thế chủ động trong cuộc chống

kinh thành Huế bất lợi

Tờng thuật diễn biến của cuộc phản công

trên lợc đồ sau khi thất bại, Tôn Thất

Thuýêt đa Hàm Nghi ra khỏi kinh thành ,

Pháp chiếm kinh thành , cớp bóc, quyết hại

dân thờng rất giã man

(Thảo luận ): Tạo sao cuộc phản công

diến ra ác liệt, nhng thất bại ?

- Mặc dù chủ định tấn công, nhng quân ta

chứ chuẩn bị kĩ, cha so sánh để chiến đấu

- Pháp có vũ khí, quân lính mạnh, u thế

hơn hẳn

Sau cuộc pảhn công thất bại, phe chủ

chiến có tiếp tục chống Pháp nữa

không ?

Vẫn tiếp tục chống Pháp

Dùng lợc đồ phong trào Cần Vơng để trình

bày sơ lợc về diến biến của phong trào từ

khi thất bại ở Huế ( 5 7 1885 ) đến khi

Vua Hàm Nghi bị bắt ( 11 1888)

Cho học sinh xem chân dung Vua Hàm

- Pháp quyết tâm tiêu diệt phe chủ chiến

b.Diễn biến:

- Đêm ngày 4 ngày 5 – 7 –1885 cuộc phản công bùng nổ và phe chủ chiến thất bại

2.Phong trào Cần Vơng bùng nổ và lan rộng:

( 15’)

-13 7 – 1885 Vua Hàm Nghi ra chiếu Cần Vơng

- Mục đích kêu gọi nhân dân giúp Vua cứu nớc

- Phong trào Cần Vơng bùng nổ và lan rọng khắp Bắc và Trung Kì

- lãnh đạo: Văn Thân, sĩ phu yêu nứơc

13 7 1885, Vua Hàm Ngji ra chiếu Cần

Vơng do Tôn Thất Thuýet soạn thảo

Mục đích của chiếu Cần Vơng là gì ?

Kêu gọi văn thâ sỹ phu yêu nớc cùng nhân

dân giúp vua cứu nớc

( HS khá giỏi): Vì sao hành động đó của

Vú Hàm Nghi đợc đánh giá là hành

động yêu nớc ?

Trong bối cảnh đa số quan lại trong triều

đã đầu hàng Song Vua trẻ dám từ bỏ vinh

hoa, phú quý chịu đựng gian khổ dể đánh

giặc nên đợc dánh giá cao

Nói thêm về những khó khăn gian khổ mà

Vua phải chịu đựng

Dùng lợc dồ chỉ những nơi có phong trào

Nhận xét về quy mô của phong trào ?

Rộng lớn, từ Trung Kì -> Bắc Kì -> Nam

Kì không có phong trào vì nơi đây đã

thuộc Pháp , phong trào không đến đợc

Thành phần lãnh đạo ?

->

Giới thiệu về văn thân sĩ phu

Lực lợng tham gia phong trào ?

Quần chúng nhan dân vănthan sĩd xphu,

sang Trung Quốc Càu viện -> 11 1888

Vua Hàm Nghi bị bắt vì sự phản bội của

Trơng Quang Ngọc Khi bị bắt Hàm Nghi

vẫn tỏ ra khảng khái, sau khi vua bị bắt

phong trào vân xtiếp tục pháp triển

- Lực lợng: quần chúng nhân dân

3.Luyện tập Củng cố: ( 4’)

HS thực hành bài tập giải ô chữ với những câu hỏi sau:

1)Tên thật của Vua Hàm Nghi (Ưng lịch )

2)Ri vi ebị giết ở đâu ? ( Cầu Giấy )

3)Ông vua nhỏ kiên quyết chống Pháp là ai ? ( Hàm Nghi )

4)Thành Miền Tây mà Phạn Thanh Giản dâng cho Pháp ( Vĩnh Long )5)Tên níu Vu Ham Ngi vợt để sang Phú Gia ( Trơng Sơn )

6)Tên hiệp ớc triều đình kí với Pháp 1884 ( Pa tơ nốt )

7)Ngời đứng đầu phe chủ chiến ( Tôn Thât Thuyết )

8)Nơi Vua Hàm Ngi bị đi đầy ( An giê ri )

4.Hớng dẫn học bài ở nhà: ( 1’)

Học theo câu hỏi SGK

Bài tập: Hoàn thành bài tập kẻ ô chữ

Đọc tiếp phấn II đẻ tiết sau kiểm tra

Qua bài học nhằm giúp hcọ sinh nắm đợc

- Nguyên nhân cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế 7 – 1885

- Diễn biến cơ bản của cuộc phản công và sự mở đầu của phong trào Cần

V-ơng chống Pháp

- Qui mô, tính chất của phong trào Cần Vơng

-Thấy rõ đợc vị trí của các sĩ phu yêu nớc trong phong trào Cần Vơng chống Pháp cuối thế kỉ XIX cũng nh ý chí quật khởi của nhân dân khi tham gia phong trào Cần Vơng Nguyên nhân thất bại của phong trào nói chung và ngon

cờ phong kiến nói riêng

2.Kĩ năng:

- Sử dụng kĩ năng tổng hợp, phân tích, mô tả những nét chính của cuộc khởi nghĩa vũ trang

- Sử dụng bản đồ, các tri thức phụ trợ ( tranh ảnh ) với lối so sánh, liên hệ thực

tế ( di tích lịch sử , bảo tàng ) để trả lời câu hỏi, làm nổi bật ý chính

3.Thỏi độ :

Bồi dỡng nâng cao lòng yêu nớc , niềm tự hào dân tộc, trân trọng và biết ơn các vị anh hùng dân tộc

II.Chuẩn bị của giáo viên v h à ọc sinh:

1/Chuẩn bị của giáo viên

Lợc đồ về phong trào Cần Vơng

2/ Chuẩn bị của học sinh:

Đọc trớc bài học

III.Tiến trình bài dạy

1.Kiểm tra bài cũ: (4’)

*Câu hỏi: Nguyên nhân diễn biến kết quả cuộc phản công của phe chủ

chiến tại kinh thành Huế ? (7đ’)

*Đáp án:

- Nguyên nhân: phe chủ chiến do Tôn Thất Thuyết đứng dầu muốn giành lại chủ quyền

- Diễn biến : đêm 4 ráng nagỳ 5 7 1885 cuộc phản công bùng nổ

- Kết quả : phe chủ chiến thất bại

Đáp án: b

* Đặt vấn đề (1’): Sau cuộc phản công ở kinh thành Huế thất bại , Tôn Thất

Thuýết phò Vua Hàm Nghi ra Tân Sở ( quảng Trị ) Tại đây Vua Hàm Nghi đãxuống chiếu Cần Vơng, kêu gọi văn thân sĩ phu nhân dân yêu nớc đứng dậy phò giúp Vua đánh giặc cứu nớc , phong rào Cần Vơng đã bùng nổ và nhanh chóng lan rộng ấn tợng sâu sắc nhất là phong trào phát triển rộng lớn ở Bắc bộ

và Trung Kì với nhiều cuộc khởi nghĩa lớn nhỏ Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu trong phong trào

2.Dạy nội dungbài mới : (35’).

II Những cuộc khởi nghĩa lớn trong phong trào cần vơng.

- Mạnh: phòng thủ kiên cố, luỹ tre, hầm

chông bao bọc, bởi sông và đồng lúa

Nghĩa quân đã chiến dấu nh thế nào ?

Chiến đấu dũng cảm với lực lợng chênh

lệch Sau đó Pháp phải huy độngnlợc

l-ợng tấn công quy mô lớn mới dập tắt đợc

cuộc khởi nghĩa , Pháp dã trả thù bằng

cách triệt hạ cả 3 làng

Khởi nghĩa thất bại nhng đã để lại tấm

g-ơng sáng về tinh thần chiến đấu kiên

c-ờng

Ngày nay quảng trờng Ba Đình ( Hà

Nội ) lấy tên từ cuộ khởi nghĩa này

Dùng lợc đồ trình bày vè căn cứ Bãi Sậy

ở các huyện Văn Lân, Văn Giang, Yên

Mĩ, Khoái Châu ( Hng Yên ), ngoài ra cả

vùng đồng bằnh sông Hồng, trên các trục

1.khởi nghĩa Ba Đình (1886 ’ 1887 ):

( 11’)

- Lãnh đạo: Phạm Bành,

Đinh Công Tráng

- Địa bàn: Nga Sơn ( Thanh Hoá )

* Điểm mạnh:

+ án ngữ quốc lộ+ Tiếp tế bằng đờng biển + Hinh thức phòng thủ kiên cố

+ bất ngờ

* Điểm yếu:

+Dẽ bị cô lập+Khó rút lui

- Diễn biến: từ 12 / 1886

đến tháng 1 / 1887

- Kết quả: thất bại

2.Khởi nghĩa Bãi Sậy ( 1883 ’ 1892 ): ( 11’ )

- Lãnh đạo: Nguyễn Thiện Thuật

- Căn cứ: Khoái Châu, Mĩ Hào, Văn Giang ( Hng Yên )

- Diễn biến :+1883 1889: chiến đấu ácliệt

+1889 1992: duy trì cuộc khởi nghĩa

- Kết quả : thất bại

Đánh nhỏ, nhanh, gọn, bất ngờ.

Trình bày diễn biến của cuộ khởi ngiã

trên lợc đồ

Với cách đánh đó nghĩa quân đã làm

đợc gì ?

Lấy ít đánh nhiều, lấy yếu đánh mạnh,

tận dụng đợc địa bàn kéo dài thời gian,

gây cho địch nhiều tổn thất

Lãnh đạo cuộc khởi nghĩa Hơng khê là

ai ?

->

( Bổ sung) Phan Đình Phùng đã từng đỗ

tiến sĩ

ông phản đối việc phế lập trong triều nên

bị cách chức về quê, là ngời trung thực

thẳng thắn Cao Thắng có tài , trẻ tuổi

đã chế tạo đợc súng trờng dùng trong

cuộc khởi nghĩa

căn cứ của cuộcnkhởi nghĩa ?

->

Dùng lợc đồ mô tả căn cứ Hơng Khê ?

Thảo luận : Điểm mạnh của căn cứ

H-ơng khê ( so với Ba Đình và Bãi Sậy ) ?

+ Địch bàn rừng núi hiểm trở, rộng lớn

có thể ra Bắc, vào Nam dễ dàng cho việc

tiếp ứng, có đại bản doanh

+ Lực lợng lãnh đạo nghĩa quân đông,

gồm nhiều dân tộc

+ Có chỉ huy tài giỏi

Dùng lợc đồ tờng thụât diễn biến của

cuộc khởi nghĩa và cách đánh của nghĩa

Thảo luận: Tìm hiểu về quy mô, tính

chất ác liệt thời gian, ngời lãnh đạo

cuộc khởi nghĩa Hơng Khê ?

- Khởi nghĩa có quy mô lớn , địa bàn

rộng

Thời gian kéo dài hơn 10 năm

- Lãnh đạo có uy tín, tài giỏi

- Lập nhiều chiến công

(HS khá giỏi ): ý nghĩa của cuộc khởi

3.Khởi nghĩa Hơng Khê ( 1885 1895 ): (13’)

- Lãnh đạo: Phan Đình Phùng, Cao Thắng

- Căn cứ: Hơng Khê ( hà Tĩnh )

- Diễn biến:

+1885 – 1888 xây dựng lực lợng

+ 1889 – 1996 : chiến

đấu ác liệt

- Kết quả: thất bại

- Để lại nhiều bài học kinhnghiệm

HS

GV

nghia Hơng Khê ?

- Nêu cao truyền thống anh hùng , bất

khuất của dân tộc ta chống ngoại xâm

H’: Trong các cuộc khởi nghĩa Ba Đình ,Bãi Sậy, Hơng Khê, cuộc khởi

nghĩa nào là điển hình nhất trong phong trào Cần Vơng Vì sao ?

HS: Khởi nghĩa Hơng Khê là điểm hình vì có quy mô lớn, địạ bàn rộng, chế tạo đợc nhiều vũ khí thời gian tham gia chiến đấu kéo dài , có nhiều trận đánhlớn, Pháp vất vả mới đàn áp đợc

H’: Nguyên nhân làm cho các cuộc khởi nghĩa thất bại ?

4.Hớng dẫn học bài ở nhà: ( 1’)

1)Học theo câu hỏi SGK

2)Bài tập: Lập niên biểu các cuộc khởi nghiã trong phong trào Cần VơngTên cuộc

khởi nghĩa Thời gian Lãnh đạo Địa bàn hoạt động Nguyên nhân thất bạiBãi Sậy

Ngày soạn:20/2/2010 Ngày giảng 8a:22/2/2010

-Những nọi dung cần nắm: tính chất bùng nổ của phong trào; qui mô diễn biếncủa phong trào nông dân Yên Thế , nguyên nhân thất bại và ý nghĩa lịch sử

II.Chuẩn bị của giáo viên v h à ọ c sinh:

1/Chuẩn bị của giáo viên

T liệu cuộc khởi nghĩa Yên Thế

1/Chuẩn bị của học sinh:

Đọc trớc bài học

III.Tiến trình bài dạy

1.Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra

* Đặt vấn đề: Cuối thế kỉ XIX nhằm ổn định tình hình chính trị, chuẩn bị cho một cuộc khai thác trên quy mô lớn, Pháp dẩy mạnh chính sách bình định quân sự đối với Trung du, miền núi, chúng đã vấp phải sự kháng cự quyết liệt của nhân dân các địa phơng, tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa Yên Thế và phong trào chống Pháp của đồng bào miền núi

con ngời của vùng đất này

Vì sao nổ ra cuộc khởi nghĩa Yên Thế ?

Nhân dân Yên Thế Căm ghét thực dân

phong kiến , họ gan góc, dúng cảm và yêu

tự do khởi nghĩa bắt đầu khi Pháp bình

đnhj Yên Thế

Yêu cầu HS đọc SGK trang 132 nắm diễn

biến chính của cuụoc khở nghĩa qua các

Thảo luận: Nhận xét gì về khởi nghĩa Yên

Thế ? ( thời gian, tổ chức, nguyên nhân

thất bại ? )

- Tồn tại lâu hơn cuộ khởi ngjĩa Cần vơng

- Khởi nghiã xuất phát từ lòng yêu nớc ,

yêu quê hơng bảo vệ hoà bình tự do

- Thất bại và chỉ bó hẹp trong 1 địa phơng,

lực lợng chênh lệch chơa có sự lãnh đạo

của 1 giai cấp tiên tiến , bế tắc về đờng lối

-Thể hiện tinh chất dân tộc, yêu nớc sâu

sắc

( Giải thích thêm):Sự thất bại của khởi

nghĩa Yên Thế cũng do nguyên nhan

chúng của phong trào Cần Vơng chống

I Khởi nghiã yên Thế ( 1884 ’ 1913 ): ( 23 phút

- Giai đoạn 1893 – 1908, chiến đấu xây dựngcơ sở bằng sự chỉ huy của đề Thám

- Giai đạon 1909 – 1913 ,Pháp tấn công, phong trào suy yếu rồi tan rã

c Kết quả: thất bại d.Tính chất: dân tộc, yêu

nớc

II.Phong trào chống Pháp của đồng bào Miền núi:

bị phong kiến và thực dân Pháp cấu kết

đàn áp Sự thất bại của phong trào Yên Thế

Vì sao phong trào miền núi nổ ra muộn

hơn so với miền xuôi ?

Pháp tiến hành bình định ở đây muộn hơn

Nêu các phong trào tiê biểu ở từng địa

phơng ?

Dựa vào SGK – 133

Em có nhận xét chung gì vè phong của

đồng bào miền núi cuối thế kỉ XIX ?

Bổ sung – KL : Nguyên nhân thất bại là

thiếu tổ chức lãnh đạo , bế tắc về đờng lối,

ngoài ra còn do trình độ thấp kém đời sống

khó khăn nên dễ bị kẻ thù mua chuộc ,

lung lạc

HSkhá giỏi: Điểm khác nhau giữa khởi

nghĩa Yên Thế so với cuộ khởi ngiã cùng

thời ?

+Mục tiêu chiến đấu không phải là dể

khôi phục chế độ phong kiến

+ Nghĩa quân là những ngời nông dân cần

cù , chất phát, yêu tự do

+ Địa bàn hoạt động ở Trung Du

+ Thời gian tồn tại lâu ( 30 năm )

( 16 phút )

-Nổ ra mạnh mẽ, sôi nổi ở nhiều nơi, đông đảo đồng bào tham gia

-Kết quả : thất bại-ý nghĩa: Làm chậm lại quá trtình xâm lợc và bình

định của Pháp -Nguyên nhân thất bài: Thiếu tổ chac lãnh đạo

3.

luyện tập Củng cố: ( 5 phút )

HS làm bài tập điền đúng sai vào ổ trống

Mục tiêu của cuộc khởi nghĩa là bảo vệ cuộc sống

Nghĩa quân đềi là nông dân

Từ tháng 4 1892, Đề Thám là thủ lĩnh tối cao

Tồn tại 30 năm , gây cho địch nhiều tổn thất

Là cuộc khởi nghĩa lớn nhất trong phong trào Cần Vơng.

Đáp án: Đ - Đ -Đ Đ -S

4.H

ớng dẫn học bài ở nhà: ( 1 phút)

Học bài thêo câu hỏi SGK

Bài tập : Nhận xét chung về phong trào yêu nớc cuối thế kỉ XI X đầu thế kỉ XX?

Ngày soạn : 28 /2/2010 ngày giảng 8a: 1 /3/2010 8b: 8 /3/2010

Tiết 43 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

TèM HIỂU NHÀ TÙ SƠN LA I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giup học sinh nhận thức , hiểu biết về di tớch lịch sử nhà tự Sơn

La khu di tớch lịch sử CM

2.Kĩ năng: Ren luyện kỹ năng học tập theo gương những CS cộng sản,bảo vệ tụn tạo di tớch phỏt huy truyền thống uống nứơc nhớ nguồn

3.Thái độ: Giáo dục lòng tự hào dân tộc cú thỏi độ đỳng đắn trõn trọng biết

ơn thế hệ cha anh

II Chuẩn bị CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH:

1.Giỏo viờn :soạn bài tham khẩotỡ liệu nhà tự Sơn La, những tấm gương sỏng

Tụ HiờuTranh ảnh bảng phụ

2.Trò: Đọc trớc và tỡm hiểu di tớch sơn la

III.Tiến trình bài dạy:

1.Kiểm tra bài cũ: (5’)

-Gốc đa bản Hẹo

- Đồi ụng Giỏp

GV: Treo bức tranh lờn bảng

?Em hóy cho biết địa danh nào của tỉnh sơn la?

HS: bức tranh mieu tả nhà tự sơn la, nơi giam giữ cỏc chiến sĩ cộng sản trong thời kỡ khỏng chiến chống phỏp của dõn tộc , để tỡm hiểu được di tớch nhà tự

sơn lalà khu di tích mang ý nghĩa LS như thế nào / hôm nay cô trò ta cùng tìm

Hoàn cảnh nào dần đến sự ra đời của nhà tù sơn la

- đầu năm 1908 nhà tù sơn la được xây dựng

- cuối năm 1908được hoàn thành , S=500mvuông

( cho HS xem băng nếu có)

- Những năm đầu thế kỉ XXTDP cho xây dưng bộ máy

cai trị của chúng tại Tây Bắc Khi chuyển tỉnh lị về sơn

la, chính quyền TDP 1 nhà tù song song với việc xây

dựng toà sứ 1 giám binh, trại lính và các công sở khác

- Tháng7 – 1907 hoàn thành bản thiết kế đầu năm 1908

dưới sự chỉ đạo của công sứ Gioăng Mông –Pê- Ra, nhà

tù được Xd và hoàn thành vào cuối năm đó , ban đầu

diện tích S: 500 mvuông – 1500mvuông

Thay đổi về tính chất giam cầmtù nhân nó đã chở thành

1 trung tâm đặc biệt để đày ải và giam dữ và tiêu hao

dần lực lượng cách mạng bởi vậy từ năm 1930 nhà tù

sơn la đổi tên là nhà ngục sơn la

? Theo em địa điểm của nhà tù được xây dựng như thế

nào

- Ở đồi khau cả

Tại sao thực dân pháp lại chọn đồi khau cả để xây dựng

nhà tù ?

- Đồi khau cả có vị thế cao dễ quan sát toàn cảnh thị xã

- Nằm tách biệt với cư dân bên ngoài

- Thuận lợi cho âm mưu giam cầm tù chính trị

TDP chọn địa điểm khau cả để thưc hiên âm mưu đen

tối và tội ác của chúng có hiệu quả vì với địa điểm

nằm trên cao chúng có thể dễ dàng bao quát được mọi

hoạt động xung quanh nhà tù cách li các nhà chính trị

với nhân dân bản địa đặc biệt lợi dụng khí hậu khắc

nghiệt và công việc khổ sai với chế độ cầm tù hà khắc

nhằm tiêu hao dần sinh lực tù nhân

Âm mưu và hành động của TDPkhi XD nhà tù sơn la ?

- Dựa vào sự hiểu biét và trả lời

I/ Tìm hiểu khu di tích:

Đầu năm 1908 nhà tù sơn La được xây dựng và hoàn thành cuối năm1908

- Địa điểm : Nhà tù sơn la nằm trên đỉnh đồi khau cả

Thể hiện : Sơn la là nơi ( lam sơn chướng khí ), nổi

tiếng nước độc rừng thiêng

- Ai lên hát lót chiềng lề khi đi thì dễ khi về thì không

-Tù nhân lên đây ngoài mắc những bệnh thông thường

phù nhũng kiết lị thương hàn thì bệnh sốt rét hoành

hànhảats dữ dội nTDP đã lợi dụng vi trùng sốt rét như

vu xkhí tiêu hao dần sinh lực địch và giệt dần tù nhân

âm mưu này được thể hiện rõ trong đoạn thư mật của

tên công sanh –pu- lốpgửi thống sứ bắc kì năm

1932( ngài cú tiếp tục giửi các tù phạm lên sơ la bọn

này nếu ở hoả lò là bọn hung hăng khó trị thì lên SL

chỉ trong vòng sáu tháng thôi vi trùng sốt rét sẽ làm cho

chúng suy nhược và trở nên hiền hoà )

Nhà tù SL được ví như một quan tài mở nắp , chỉ sẵn

sàng chờ tù nhân tắt thở là chúng đem chôn ở khu gốc

ổi

Đ/c : Trần Huy Liệu

“ Điểm lại những người nằm dưới đất đen

Bốn ba chiến sĩ lạ và quen

Đã từng tranh đấu bao oanh liệt

Cho tới hơi cùng chịu ngủ yên

Thảo luận nhóm?

Hãy kể tên 10 đồng chí trong chi bộ nhà tù sơn la ai làm

bí thư đầu tiên

8- Nguyễn Văn Kim

9- Ngô minh Loan

10- Bùi Đình Đổng

II/ Thi kể chuyện

3 Củng cố luyện tập : (4’)

HS: Làm bài tập: Lập bảng thống kê

4 Hướng dẫn học bài ở nhà : (1’)

giờ sau ụn tập

1 Câu hỏi: (sgk)2 Bài tập: Lập bảng thống kê những sự kiện chính trong lịch

I Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Qua bài học nhằm giúp học sinh nắm đợc

Qua bài tập củng cố kiến thức cho học sinh vè các nội dung đã học trong

ch-ơng I

2 kĩ năng; Rèn kĩ năng làm bài tập với các dạng của lịch sử

2.Thỏi độ : Giáo dục ý thức học tập bộ môn

II.Chuẩn bị của giáo viên v h à ọ c sinh:

1/Chuẩn bị của giáo viên

Mẫu các dạng bài tập

2/Chuẩn bị của học sinh

Ôn lại các bài học trong phần chơng I

III.Tiến trình bài dạy

1/.Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút )

*Câu hỏi: Nêu ý nghĩa nguyên nhan thất bại của phong trào chống Pháp

của đồng bào miền núi cuối thế kỉ XI X đầu thế kỉ XX ?

*Đáp án:

-ý nghĩa: làm chậm lại quá trình xâm lợc của thực dân Pháp

-Nguyên nhân thất bại: thiếu tổ chức lãnh đạo tiên riến

*Bài tập: Hà Văn Mao là ngời dân tộc thiểu số nào ?

Bắc Kì lần thứa nhất ( 1873 )

Nguyễn Tri PhơngPhạm Văn Nghị ( X )Nguyễn Mậu Kiến

Hoàng Tá Viên

Bài tập 2: Cuộc khởi nghĩa quan trọng nhất , tiêu biểu nhất của phong trào

Cần Vơng là cuộc khởi ngiã nào ?

a Khởi nghiã Bãi Sậy

b Khởi ngjĩa Tây Bắc Đáp án: c

2.Dạng bài tập điền khuyết: ( 15 phút )

Bài tập 4: Viết vào chỗ trống những từ thcíh hợp , những chi tiết cần thiết

về cuộc tấn công của liên minh Pháp ’Tây Ban Nha vào Đà Nẵng.

- Thời gian tấn công ( 1 ’ 9 ’ 1858 )

- Số quân ( 3000 )

- Kết quả ( thất bại )

Bài tập 5: Viết vào chỗ trống những từ thich hợp , những dữ liệu cần thiết

về chiến thắng Cầu Giấy lần thứ nhất ( 1873 )

- Thời gian: ( 21 / 12/ 1873 )

- Chỉ huy quân Pháp ( Gác ’ ni - ê)

- Chỉ huy quân ta ( lu Vĩnh phúc, Hoàng Tá

Viên)

- Cách dánh cảu ta ( phục kích )

- Kết quả ( ta giành thắng lợi )

3.Dạng ghép nối : ( 5 phút ) Bài tập 6: Em hãy nối cột I ( thời gian kí hiệp ớc ) với cột II ( tên thờng gọi

của hiệp ớc ) bẵng các mũi tên sao cho đúng

Cột I

(Tên thờng gọi của hiệp ớc )

C Tháng 11 – 1888 (C – M)

M Vua Hàm Nghi bị bắt

N Tôn Thất Thuyết nhận lãnh Vua Hàm Nghi ra “ chiếu Cần Vơng”

L Phe chủ chiến phản công quân Pháp ở Huế

4 Dạng khoanh tròn: ( 8 phút )

Bài tập 8 : Khoanh tròn vào chữ cái trớc câu trả lời mà em cho là đúng ?

A.Trào lu của cách mạng Duy tân ra đời sau khi thực dân Pháp nổ súng xâm lợc nớc ta

B.Trong số các đề nghị cải cách nổi bật nhất là cải cách của Nguyễn Lộ Trạch

C.Nguyên nhân chủ yếu làm cho các đề nghị cải cách không đợc thực hiện là do Triều đình Huế phải tập trung đối phó với cuộc xâm lăng của

GV: Khái quát lại các dạnh bài tập trắc nghiệm khách quan

Lu ý: -Dạng lựa chọn ( 1 lựa chọn, nhiều lựa chọn )

-Gạch nối ( Nối trực tiép, nối kí hiệu )

Trào lu cải cách Duy Tân ở Việt Nam nửa cuối thế kỉ 19

I Mục tiêu bài học:

II.Chuẩn bị của giáo viên v h à ọ c sinh:

1/Chuẩn bị của giáo viên

T liệu cuộc khởi nghĩa Nguyễn Trờng Tộ, Nguyễn Lộ Trạch