TRƯỜNG TIỂU HỌC TRỊNH THỊ LIỀN CHUYÊN ĐỀ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI – LỚP 1 I / Đặt vấn đề: Môn Tự nhiên và xã hội có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh kiến thức về con người và sức khoẻ, một số
Trang 1TRƯỜNG TIỂU HỌC TRỊNH THỊ LIỀN
CHUYÊN ĐỀ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI – LỚP 1
I / Đặt vấn đề:
Môn Tự nhiên và xã hội có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh kiến thức về con người và sức khoẻ, một số sự vật hiện tượng đơn giản trong Tự nhiên và Xã hội Đồng thời góp phần hình thành cho các em một số thói quen, hành vi có lợi cho sức khoẻ cá nhân , gia đình và cộng đồng Với chuẩn kiến thức , kĩ năng và một số
phương pháp sau sẽ giúp các em học tốt môn TN & XH lớp1
II/ Mục tiêu môn Tự nhiên - Xã hội :
1 Cung cấp cho các em một số kiến thức về :
- Con người và sức khoẻ
- Một số sự vật, hiện tượng đơn giản trong tự nhiên và xã hội xung quanh
2 Bước đầu hình thành và phát triển ở học sinh các kĩ năng :
- Tự chăm sóc sức khoẻ cho bản thân , ứng xử và đưa ra quyết định hợp trong đời sông đề phòng tránh 1 số bệnh tật , tai nạn
- Quan sát nhận xét, nêu thắc mắc, đặt câu hỏi , tìm tòi, diễn đạt những hiểu biết của mình về các sự vật , hiện tượng trong tự nhiên và xã hội
- Ý thức thực hiện các quy tắc giữ an toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng Yêu quê hương , đất nước, dân tộc Tôn trọng và bảo vệ di tích lịch sử, môi trường xung quanh
III/ Nội dung chương trình:
*Chủ điểm: Con người và sức khoẻ:
- Cơ thể và các giác quan
- Đặc điểm ngoài cơ thể
- Giác quan nhận biết thế giới xung quanh
* Chủ điểm :Tự nhiên:
- Thực vật và động vật
- Một số cây cối , con vật, tên gọi, cấu tạo bên ngoài…
- Hiện tượng nắng mưa, gió, bão
* Chủ điểm: Xã hội
Gia đình, các thành viên trong gia đình , nhà ở , các dụng cụ trong nhà, vệ sinh, an toàn nhà ở Lớp học , các thành viên trong lớp Thôn xóm, xã…
+ Chương trình môn Tự nhiên & Xã hội lớp 1 được xây dựng theo hướng tích hợp đồng tâm theo theo 3 chủ đề: Con người và sức khoẻ , xã hội, tự nhiên Kiến thức nâng dần từ gần đến xa , từ đơn giản đến phức tạp Coi tự nhiên - Con người - Xã hội là một thể thống nhất, giữa chúng có mối quan hệ qua lại , tác động lẫn nhau, con người là yếu tố trọng tâm
+ Một số thái độ, hành vi dạy học môn TN - XH:
Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình và cộng đồng Ham hiểu biết, có ý thức vận dụng những kiến thức đã học vào đời sống
Yêu con người , thiên nhiên , đất nước , yêu cái đẹp Có ý thức hành động bảo vệ môi trường xung quanh
IV/ Dạy học TN- XH theo các phương pháp sau:
- Phương pháp quan sát, đóng vai, thảo luận, hỏi - đáp, động não, kể chuyện , trò chơi , tham quan , thuyết minh…
Trang 2Mỗi phương pháp và hình thức dạy học môn TN & XH đều có mặt mạnh và hạn chế riêng phù hợp với từng loại bài riêng, từng khâu riêng của tiết dạy Vì vậy không nên quá lạm dụng hoặc phủ định hoàn toàn một phương pháp, hình thức dạy học nào, điều quan trọng là cần căn cứ vào nội dung, tính chất từng bài, căn cứ vào trình
độ HS, điều kiện, hoàn cảnh cụ thể của từng trường, từng lớp mà lựa chọn và sử dụng, kết hợp các phương pháp một cách hợp lí đúng mức.Cần kết hợp hài hoà giữa việc trang bị kiến thức mới với bồi dưỡng tình cảm và luyện tập chuẩn kiến thức,kĩ năng cho HS.Trong mỗi tiết dạy, mỗi hoạt động GV cần phải suy nghĩ, đầu tư cho bài soạn để lựa chọn tìm ra những phương pháp, hình thức dạy học phù hợp nhất cho lớp mình
Cũng như các môn học khác , môn TN & XH dựa vào nội dung Yêu cầu cần đạt về chuẩn kiến thức, kĩ năng yêu cầu mọi đối tượng HS lớp 1 đều phải đạt được Đòi hỏi mỗi giáo viên phải đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động học của học sinh Nội dung chương trình môn TN& XH lớp1 mang yếu tố tìm tòi , khám phá trong cuộc sống xung quanh kết hợp tài liệu để rút ra kiến thức, do đó việc
tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh là cần thiết
- Muốn tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh , giáo viên cần:
- Tạo ra môi trường công bằng Tất cả học sinh đều được tham gia học tập theo các mức độ khác nhau
Tạo ra môi trường học tập thân thiện: qua giọng nói, cử chỉ, cách giao việccủa GV, Qua không gian học tập phong phú, đa dạng nhưng gần gũi thân thiện với các em như trang trí phòng học nên dùng các tranh ảnh, hình vẽ theo từng nhóm nội dung chương trình gắn với chủ đề đang học để các em quan sát trong học tập Bố trí tham quan từ gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp như vườn trường , thực tế địa phương , xem hình ảnh thực về cuộc sống lao động sản xuất , xem di tích lịch sử…
để các em có nguồn tư liệu trong nghiên cứu học tập
Sử dụng có hiệu quả không gian lớp học : Sắp xếp chỗ ngồi, cho các hoạt động khác nhau phù hợp Thảo luận nên có ghế rời, trưng bày tranh ảnh trên 4 bức
tường, chỗ ngồi cho hoạt động tập thể lớp…
- GV luôn lắng nghe và khuyến khích HS đặt câu hỏi
* Hoạt động học của học sinh :
HS được trực tiếp quan sát , thảo luận để tự phát hiện ra kiến thức mới …
-Được rèn luyện kĩ năng sống thông qua các hoạt động đóng vai , giải quyết các tình huống thực tế liên quan đến đời sống, sức khoẻ bản thân, gia đình, cộng đồng Được phản ánh ý kiến , suy nghĩ nãy sinh trong học tập
Được tham gia tất cả các khâu từ giới thiệu đến kết bài Được thay đổi các phương pháp và hình thức hoạt động học tập để tránh nhàm chán, đơn điệu HS được học cách học biết tự học thông qua phiếu giao việc, phiếu học tập
- Học sinh tự đánh giá kết quả làm việc, học tập
* Giáo viên cần các kĩ năng sau:
-Kĩ năng truyền đạt thông tin, đặt câu hỏi giải thích, hướng dẫn minh hoạ
-Kĩ năng tổ chức quản lí lớp học
-Kĩ năng xây dựng không gian lớp học
- Kĩ năng làm đồ dùng dạy học đơn giản
V/ QUY TRÌNH THIẾT KẾ BÀI DẠY:
A Xác định mục tiêu yêu cầu cần đạt
Trang 3B Đồ dùng dạy học:
C Hoạt động dạy và học:
1 KTBC:
2 Bài mới :
HĐ1: ( Tên hoạt động )
Mục tiêu: Nêu các mục tiêu cần đạt
Cách tiến hành
Bước 1: …
Bước 2: …
Kết luận của GV
HĐ2: ( Tên các hoạt động )
Nêu các mục tiêu cần đạt
Cách tiến hành
Bước 1: …
Bước 2: …
Kết luận của GV
HĐ3: ( Tương tự )
3, Kết thúc bài học:
GV kết luận , khẳng định những kết quả học tập của học sinh , những điều cần lĩnh hội qua tiết học Sắp xếp những điều đó vào hệ thống tri thức của học sinh
Tóm lại:
Việc giảng dạy môn Tự nhiên - Xã hội theo chuản kiến thức , kĩ năng là phải kết hợp với những phương pháp giảng dạy trên chắc chắn sẽ đáp ứng sự phát triển về nhận thức của học sinh lớp 1, có năng lực học TN-XH, ham thích học và học đạt hiệu quả cao Đó là phẩm chất trí tuệ , là truyền thống cần kế thừa và phát huy trong dạy học TN-XH theo chuẩn kiến thức, kĩ năng