HĐGD NGLL lớp 12

Mục tiêu của HĐGD NGLL lớp 12 Củng cố vững chắc các kĩ năng cơ bản đã đ ợc rèn luyện từ lớp 11, trên cơ sở đó tiếp tục hình thành và phát triển các năng lực chủ yếu nh : năng lực tự h

Trang 1

Tập huấn giáo viên cốt cán

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

lớp 12

Trang 3

NỘI DUNG TẬP HUẤN

Trang 4

NỘI DUNG TẬP HUẤN (tiếp)

Phần II: H ớng dẫn thực hiện các chủ đề hoạt động

Trang 5

Mục tiêu của HĐGD NGLL lớp 12

Giúp học sinh:

những giá trị tốt đẹp của nhân loại; bổ sung, củng cố, nâng cao,

mở rộng kiến thức đ ợc học trên lớp; có trách nhiệm với bản thân, gia đình, nhà tr ờng và xã hội; định h ớng nghề nghiệp cho bản thân.

Trang 6

Mục tiêu của HĐGD NGLL lớp 12

 Củng cố vững chắc các kĩ năng cơ bản đã đ ợc rèn

luyện từ lớp 11, trên cơ sở đó tiếp tục hình thành và

phát triển các năng lực chủ yếu nh : năng lực tự hoàn thiện, năng lực thích ứng, năng lực giao tiếp, năng lực hoạt động chính trị - xã hội, năng lực tổ chức quản lí.

 Có thái độ đúng đắn tr ớc những vấn đề của cuộc

sống; biết phân biệt, đánh giá để tự điều chỉnh và

hoàn thiện bản thân mình, đồng thời có thể giúp ng ời khác h ớng tới mục tiêu: chân, thiện, mĩ.

Trang 7

+ Tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn lªn giÊy Ao

+ Thêi gian th¶o luËn: 10 phót

Trang 8

Thảo luận nhóm

 Ch ¬ng tr×nh H§GD NGLL líp 12 cã g× gièng vµ kh¸c nhau so víi líp 10 vµ líp 11

 Anh chÞ c¶m nhËn ® îc ®iÓm g× míi vµ khã trong ch ¬ng tr×nh H§GD NGLL líp 12

Yªu cÇu:

+ Tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn lªn giÊy A0 + Thêi gian th¶o luËn: 10 phót

Trang 9

Sự giống nhau và khác nhau giữa ch ơng trình

HĐGD NGLL của lớp 12 so với lớp 10,11.

Giống nhau:

có chung một chủ đề hoạt động t ơng ứng với

từng tháng của năm học và chủ đề hoạt động hè ( tháng 6, 7, 8)

Khác nhau:

động theo chiều h ớng cao dần từ lớp 10 → 12

Trang 10

 Nội dung các chủ đề nhấn mạnh đến việc giáo dục ý thức,

trách nhiệm của ng ời công dân đối với bản thân, gia đình, nhà

tr ờng và xã hội

Trang 11

§iÓm míi vµ khã (tiÕp)

Trang 12

+ Tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn lªn giÊy A0

Trang 13

Cấu trúc của chủ đề hoạt động

Định h ớng về nội dung HĐ trong tháng

Định h ớng rõ yêu cầu về kết quả của chủ

Trang 15

+ Tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn lªn giÊy A0

Trang 16

Cấu trúc của một hoạt động giáo dục

 Tên hoạt động và thời l ợng thực hiện

 Mục tiêu hoạt động

 Nội dung hoạt động

Trang 17

Các b ớc tổ chức thực hiện một HĐGD

1/ Nắm vững mục tiêu hoạt động

2/ Xác định rõ nội dung và hình thức hoạt động

3/ Phân công chuẩn bị cho hoạt động:

+ Các công việc cần chuẩn bị ?

+ Ai chuẩn bị ?

4/ Tiến hành hoạt động:

Học sinh điều khiển hoạt động

Giáo viên là đại biểu, là cố vấn.

5/ Kết thúc hoạt động

+ Học sinh tự đánh giá kết quả hoạt động, …

+ Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động

Trang 18

Thiết kế hoạt động

Tên hoạt động ( thời l ợng thực hiện )

I Mục tiêu hoạt động

Trang 19

Câu hỏi thảo luận

 Anh/ chị hãy nêu các ph ơng pháp tổ chức HĐGD NGLL

mà anh chị biết?

 Anh/chị hãy chọn cho mình một ph ơng pháp tổ chức hoạt động cụ thể và trình bày cách thực hiện, cho ví dụ minh hoạ?

 Yêu cầu :

+ Thảo luận nhóm

+ Trình bày kết quả thảo luận trên giấy Ao

+ Thời gian thảo luận 15 phút

Trang 21

Ph ơng pháp thảo luận nhóm

Điều hành hoạt động của các nhóm là đảm bảo :

đ ợc lắng nghe và tôn trọng.

đáp kịp thời.

Trang 22

Một số cách báo cáo kết quả

thảo luận nhóm

ờng và cử một ng ời đứng ở đó để thuyết minh khi cần Những ng ời còn lại đi vòng quanh và đọc kết quả của mỗi nhóm, đ a ra câu hỏi nếu có vấn đề cần làm rõ.

Trang 23

Một số cách báo cáo kết quả thảo luận nhóm

luân chuyển kết quả đó để các nhóm khác thảo luận và bổ sung Các nhóm đọc kết quả của nhóm kia và bổ sung thêm ý kiến của nhóm mình

nhóm mình bằng hình t ợng, vở kịch, tranh vẽ hay bằng một cách nào đó.

Trang 24

Mét sè c¸ch b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm

vÖ quan ®iÓm cña nhãm m×nh vµ giao l u chÊt vÊn c¸c nhãm kh¸c.

Trang 25

Phỏng vấn nhanh

Chức năng

 Khởi động, thu hút sự chú ý;

 Thu thập nhanh thông tin;

 Tìm hiểu, học hỏi lẫn nhau;

Trang 26

Pháng vÊn nhanh

H íng dÉn :

®iÒu kiÖn cô thÓ, cã thÓ bè trÝ kh¸c.

Trang 27

Phỏng vấn nhanh

Gợi ý

 Câu hỏi đơn giản, để ai cũng có thể trả lời

 Bắt đầu : Anh (chị) từ đâu đến ? Sở thích của anh (chị)

 Chỉ nêu một câu hỏi

 Không thảo luận về các câu trả lời

Trang 28

Ph ơng pháp bể cá

giúp đỡ cho nhau sau hoạt động nào đó.

kiến khác nhau.

Trang 29

Ph ¬ng ph¸p bÓ c¸

luËn sao cho tr«i ch¶y, hÊp dÉn.

c·i, hoÆc mang l¹i kinh nghiÖm quý b¸u cho häc viªn.

Trang 30

Ph ơng pháp bể cá

Kỹ thuật triển khai

 GV nêu nhiệm vụ thảo luận theo chủ đề, hoặc góp ý

kiến cho nhau sau hoạt động.

 Mời 4 … 5 đại diện học viên, hoặc đại diện các nhóm vào ngồi vòng trong Những ng ời còn lại ngồi vòng ngoài.

 Vòng trong thảo luận d ới sự điều khiển của GV, hoặc ng

ời điều khiển Vòng ngoài quan sát và lắng nghe.

Trang 31

Ph ¬ng ph¸p bÓ c¸

luËn vµ bæ sung ý kiÕn.

phót (vßng trong) vµ 5 … 10 phót (vßng ngoµi).

Trang 32

 Dựa vào các chủ đề hoạt động trong sách GV HĐGD NGLL, anh (chị) hãy nêu ra đ ợc các ph ơng tiện, thiết bị cần thiết cho chủ đề hoạt động đó?

 Anh (chị) hãy trình bày ý nghĩa và cách sử dụng các ph

ơng tiện, thiết bị mà anh (chị) đã lựa chọn cho chủ đề hoạt động ?

 Yêu cầu :

- Chia thành 10 nhóm t ơng ứng với 10 chủ đề HĐ

- Thời gian thảo luận 15 phút

- Ghi kết quả thảo luận vào giấy Ao

Trang 33

Giới thiệu một số ph ơng tiện, thiết bị

các chủ đề của năm học.

tình bạn khác giới phục vụ cho hoạt động của chủ đề tháng 10 và tháng 1.

niên phục vụ chỉ đề hoạt động hè tháng 6, 7, 8.

Trang 34

 Băng đĩa hình (VCD) hai tập phim hoạt hình về sức khoẻ sinh sản vị thành niên phục vụ chủ đề tháng 10, hoạt động 2 và tháng 6, 7, 8 hoạt động 1.

 Băng đĩa (CD) những bài hát phục vụ các chủ đề hoạt

động giáo dục ngoài giờ lên lớp phục vụ các tháng của năm học (1 đĩa)

 Băng đĩa hình (VCD) t vấn lựa chọn nghề cho thanh niên học sinh (1 đĩa) phục vụ chủ đề tháng 3

 Bộ tranh ảnh về trang phục của một số dân tộc Việt Nam gồm 7 tranh

 Bộ tranh ảnh về một số lễ hội dân tộc gồm 4 tranh

Trang 35

Một số đĩa hình có sẵn :

- Đĩa hình …Hồ Chí Minh - Chân dung một con ng ời… (1 đĩa)

- Đĩa hình …Trang phục và lễ hội của một số dân tộc Việt Nam…(1

đĩa)

Trang 36

Giíi thiÖu mét sè ph ¬ng tiÖn, thiÕt bÞ

Ngoµi ra cã thÓ khai th¸c, sö dông c¸c ph

¬ng tiÖn thiÕt bÞ nh :

Trang 37

HĐGD NGLL ở tr ờng THPT?

HĐGD NGLL đối với cá nhân và tập thể học sinh ?

Yêu cầu

2

Trang 38

Mục tiêu đánh giá

- Xác định khả năng của học sinh trong quá trình hoạt

động về mặt nhận thức, kỹ năng và thái độ.

- Rèn luyện kĩ năng tự đánh giá và đánh giá kết quả hoạt

động của bản thân và các bạn, của tập thể Kết quả đánh giá là cơ sở góp phần đánh giá xếp loại đúng đắn hạnh kiểm của học sinh.

- Khích lệ sự v ơn lên mạnh mẽ của học sinh về mọi mặt, nhất là trau dồi kiến thức văn hoá, rèn luyện năng lực

để các em có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập để tiếp tục v ơn lên.

Trang 39

Nội dung đánh giá

Trang 40

Nội dung đánh giá

 Những nội dung đánh giá tập thể

- Đánh giá về tinh thần tham gia của tập thể lớp, của từng

Trang 41

(chÞ) biÕt ?

cho vÝ dô minh ho¹ ?

- Th¶o luËn nhãm

- Ghi kÕt qu¶ th¶o luËn vµo giÊy Ao

- Thêi gian th¶o luËn 20 phót

Trang 42

Một số ph ơng pháp đánh giá

 Ph ơng pháp quan sát hoạt động của học sinh

 Ph ơng pháp viết bài thu hoạch

 Ph ơng pháp tọa đàm, trao đổi ý kiến, nhận xét của cá nhân, tập thể

Trang 43

triÓn khai thùc hiÖn (lùa chän, thiÕt kÕ H§, tæ chøc cho häc sinh thùc hiÖn)

GVCN thùc hiÖn H§GD NGLL theo kÕ ho¹ch vµ nhiÖm vô ® îc

giao

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	110 KB