giáo án giảng dạy môn điện công nghệ

- Trị: Nghe giảng, trao đổi về nội dung bài giảng với các bạn trong lớp và với giáo viên.. - Trị: Nghe giảng, trao đổi về nội dung bài giảng với các bạn trong lớp và với giáo viên.. - Tr

Trang 1

BỘ CÔNG THƯƠNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC

HỒ SƠ GIẢNG VIÊN

Năm 2015

Họ và tên giảng viên:

Kỹ Thuật,

Trang 2

, tháng 10 năm 2015

Trang 4

, tháng 10 năm 2015

Trang 6

GIÁO ÁN SỐ 01 (Lý thuyết)

Trường: Năm học: 2015-2016

Mơn học: Điện cơng nghệ Lớp:

Bài dạy: CƠ SỞ VẬT LÝ – KỸ THUẬT CỦA ĐIỆN

Số tiết: 5 Ngày dạy:

I MỤC ĐÍCH Sau khi học xong bài này người học cĩ khả năng (kiến thức, kỹ năng, thái độ): Sau khi học xong bài học này sinh viên cĩ khả năng Nắm vững và hiểu được cơ sở vật lý – kỹ thuật của điện II YÊU CẦU + Giáo viên: Bảng vẽ, bút phớt và Giáo trình

+ Học sinh: Tham dự học, thảo luận, kiểm tra, thi theo qui chế 04/1999/QĐ-BGD&ĐT, qui định 25/2006/QĐ-BGD&ĐT và qui chế học vụ hiện hành của nhà trường − Dự lớp: trên 75% − Bài tập: trên lớp và ở nhà − Khác: theo yêu cầu của giảng viên III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Tổ chức lớp: (thời gian 10 phút.) + Kiểm tra sỹ số: (Thời gian: phút) Tổng số: Cĩ mặt: Vắng mặt

+ Tên học sinh vắng: Lý do

2 Kiểm tra bài cũ: (nếu cĩ)

3 Nghiên cứu kiến thức mới: (giảng bài mới)

Phân phối

Phương pháp, phương tiện (thể hiện hoạt động của thầy, trị và cách sử dụng phương tiện)

T1: 45 phút N1:

1.1. KHÁI NIỆM VỀ ĐIỆN NHIỆT VÀ

CÁC BIỆN PHÁP BIẾN ĐỔI ĐIỆN NHIỆT.

Khái niệm điện nhiệt xuất hiện trong

PP1: Nêu vấn đề, diễn giải, đàm thoại, vấn đáp, trực quan

- Thầy: Nêu vấn đề, diễn giải, vấn đáp, trực quan minh họa bài giảng thơng

Trang 7

nhiều quá trình công nghệ khác nhau của sản xuất công nghiệp Ý nghĩa chủ yếu của nó là việc cấp nhiệt cho các vật liệu và sản phẩm khác nhau nhờ năng lượng điện.

qua các ví dụ cho kết quả cụ thể

Giải đáp các thắc mắc của sinh viên

- Trị: Nghe giảng, trao đổi

về nội dung bài giảng với các bạn trong lớp và với giáo viên Lên bảng làm bài cũ

1. Gạch chịu lửa :

Là vật liệu nền tảng để tạo ra các lò nhiệt và các thiết bị nhiệt khác nhau Gạch chịu lửa có khả năng chịu được nhiệt độ cao (trên 12000K) và có khả năng đảm bảo được các yêu cầu sau:

- Tính chịu lửa : không bị biến dạng và

nóng chảy dưới tác động của nhiệt độ cao Có thể phân chia thành 3 cấp chịu lửa như sau : cấp thứ nhất được gọi là chịu lửa (1580 – 17700K), cấp thứ hai : chịu lửa cao (1770 – 20000K), cấp thứ

ba : siêu chịu lửa (cao hơn 20000K).

Vật liệu có tính chịu lửa thất hơn 15800K được gọi là vật liệu cách nhiệt.

- Thầy: Nêu vấn đề, diễn giải, vấn đáp, trực quan minh họa bài giảng thơng qua các ví dụ cho kết quả cụ thể

T3: 55 phút N3: PP3: Nêu vấn đề, diễn giải,

đàm thoại, vấn đáp, trực

Trang 8

1.3 Vật liệu cách nhiệt :

Chúng cần phải có hệ số dẫn nhiệt thấp và chịu lửa tương đối tốt

Các vật liệu cách nhiệt thường có dạng xốp, nhẹ hoặc là các sản phẩm có nhiều lỗ bọng hoặc ở dạng tấm ép tự hạt có kích thước tương đối lớn Các vật liệu cách nhiệt thường gặp là diatomit, bông thủy tinh, thủy tinh bọt hoặc hổ phách.

quan

T4: 55 phút

N4:

1.4 Vật liệu chịu nhiệt:

Là các vật liệu có độ bền cơ cao

ở điều kiện nhiệt độ cao Chúng phải bền vững đối với các phản ứng hoá học xảy ra trong điều kiện nhiệt độ cao Các vật liệu chịu nhiệt thường có

cơ sở là sắt cộng thêm một số chất phụ đặc biệt khi luyện Các chất phụ có thể là chrome, nhôm, nickel, …, chúng có tác dụng làm cho hợp kim chịu đựng được tác động ăn mòn hóa học ở điều kiện nhiệt độ cao.

về nội dung bài giảng với các bạn trong lớp và với giáo viên Lên bảng làm bài

cũ.

4 Luyện tập và củng cố kiến thức: (thời gian 10 phút)

a) Nội dung củng cố

- KHÁI NIỆM VỀ ĐIỆN NHIỆT VÀ CÁC BIỆN PHÁP BIẾN ĐỔI ĐIỆN NHIỆT

- VẬT LIỆU SỬ DỤNG TRONG CÁC LÒ ĐIỆN:

- Vật liệu cách nhiệt :

- Vật liệu chịu nhiệt:

Trang 9

b) Phương pháp củng cố

Diễn giải – đàm thoại

5 Giao nhiệm vụ tự lực và hướng dẫn tự lực (5 phút)

- Chuẩn bị bài mới:

CÁC THIẾT BỊ ĐỐT NÓNG BẰNG ĐIỆN TRỞ

- Giao bài tập về nhà và nội dung bài sau để sinh viên tìm hiểu trước

IV PHẦN RÚT KINH NGHIỆM

Giảng viên giảng dạy

Trang 10

, tháng 10 năm 2015 GIÁO ÁN SỐ 02 (Lý thuyết)

Trường: Năm học: 2015-2016 Mơn học: Điện cơng nghệ Lớp: Bài dạy: CÁC THIẾT BỊ ĐỐT NÓNG BẰNG ĐIỆN TRỞ

I MỤC ĐÍCH

Sau khi học xong bài này người học cĩ khả năng (kiến thức, kỹ năng, thái độ): Sau khi học xong bài học sinh viên cĩ khả năng nắm được CÁC THIẾT BỊ ĐỐT NÓNG BẰNG ĐIỆN TRỞ

II YÊU CẦU

+ Giáo viên: Bảng vẽ, bút phớt và Giáo trình

+ Học sinh: Tham dự học, thảo luận, kiểm tra, thi theo qui chế 04/1999/QĐ-BGD&ĐT, qui định 25/2006/QĐ-BGD&ĐT và qui chế học vụ hiện hành của nhà trường

− Dự lớp: trên 75%

− Bài tập: trên lớp và ở nhà

− Khác: theo yêu cầu của giảng viên

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

Trang 11

Dòng điện là sự chuyển động có hướng của điện tích dương và âm dưới tác động của điện trường Trong các vật chất có cấu trúc mạng nguyên tử (kim loại và các chất rắn khác), dòng điện là dòng chuyển động của các electrons tự do về phía dương cực (anode), nó cũng có thể là dòng chuyển động của các electrons trong chân không (các electrons này được phát xạ từ điện cực, từ kim loại hoặc từ các vật liệu khác đặt trong điện trường) Các vật chất dẫn điện nhờ sự chuyển động của các electrons được gọi là các vật chất dẫn điện loại 1 Các môi trường dẫn, trong đó dòng điện được tạo

ra nhờ sự chuyển động của các ion dương và âm được gọi là các vật chất dẫn điện loại 2 (chất điện phân, các dung dịch hoá học, …) Plasma có tính dẫn điện hỗn hợp

Phần tử đốt nóng cần phải có các đặc điểm sau : điện trở suất lớn, hệ số nhiệt điện trở α nhỏ và phải có tuổi thọ cao Có thể phân chúng thành 3 nhóm theo nhiệt độ làm việc như sau :

1 Nhiệt độ thấp : 500 – 7000K, trao đổi nhiệt chủ yếu bằng phương pháp đối lưu

Trang 12

2 Nhiệt độ làm việc trung bình, tư ø 900 – 1.3000K, trao đổi nhiệt bằng đối lưu, trao đổi nhiệt và bức xạ nhiệt.

3 Nhiệt độ làm việc cao từ 1.500 – 2.3000K, chủ yếu truyền nhiệt bằng bức xạ

T3: 50 phút

N3:

2.3 CÁC LÒ ĐIỆN TRỞ :

Lò điện trở được sử dụng nhiều trong các công nghệ chế tạo maý, luyện kim, trong công nghiệp nhẹ, công nghiệp hoá chất, trong xây dựng và nông nghiệp

Sự đa dạng của các quá trình công nghệ cũng như việc sử dụng các vật liệu đa dạng dẫn đến sự đa dạng của kết cấu lò điện trở Nhiều quá trình công nghệ khác nhau đòi hỏi phải thực hiện trong điều kiện chân không hoặc khí bảo vệ dẫn đến sự cần thiết phải có lò điện trở Lò điện trở được phân thành 2 loại chính là lò nung và lò nấu chảy

cũ.

Trang 13

- BẢN CHẤT VẬT LÝ CỦA ĐIỆN TRỞ.

- CÁC PHẦN TỬ ĐIỆN TRỞ ĐỐT NÓNG.

- CÁC LÒ ĐIỆN TRỞ

- TRANG BỊ ĐIỆN VÀ ĐIỀU CHỈNH THÔNG SỐ LÒ ĐIỆN TRỞ

CÁC THIẾT BỊ HÀN TIẾP XÚC

Trường: Năm học: 2015-2016 Mơn học: Điện cơng nghệ Lớp: Bài dạy: CÁC THIẾT BỊ HÀN TIẾP XÚC

Trang 14

I MỤC ĐÍCH

Sau khi học xong bài này người học cĩ khả năng (kiến thức, kỹ năng, thái độ):hiểu và nắm được BẢN CHẤT VẬT LÝ VÀ PHÂN LOẠI CÁC DẠNG HÀN TIẾP XÚC, HÀN NỐI

ĐẦU, HÀN NỐI ĐẦU, Hàn lăn (hàn may), TRANG BỊ ĐIỆN MÁY HÀN TIẾP XÚC.

II YÊU CẦU

Giải đáp các thắc mắc của

Trang 15

nguội đi nhanh chóng và đông cứng.

Hàn tiếp xúc là biện pháp hàn kim loại phổ biến trong công nghiệp, có các

ưu điểm sau đây :

Tạo ra mối hàn tốt, tin cậy, có thể tiến hành tự động hoá quá trình hàn một cách dễ dàng, năng suất hàn cao

Khi có dòng điện I chảy qua

sinh viên

T2: 45 phút

N2: 3.2 HÀN NỐI ĐẦU :

Là phương pháp hàn tiếp xúc, ở đó các chi tiết được nối ghép với nhau qua mặt cắt tiết diện của chúng

Có hai phương pháp hàn nối đầu chính : hàn điện trở và hàn nóng chảy

Hàn điện trở (H.3.1a) vật hàn 2 được kẹp chặt vào đầu cốt nối điện 1 và được ép bởi lực P, khi có dòng điện chảy qua, nhiệt sinh ra ở chỗ tiếp xúc tăng lên, khi đã gần đạt đến nhiệt độ nóng chảy (T

= 0,8 đến 0,9 Tnc) lực ép P đột ngột tăng lên, tạo ra mối hàn ngay khi vật hàn còn đang ở trạng thái rắn

T3: 45 phút N3:

3.3 HÀN ĐIỂM :

Khi hai chi tiết hàn được đặt chồng lên nhau, nằm giữa các điện cực được ép chặt bằng lực ép P (H.3.1b) và khi cho dòng điện chạy qua, cung cấp cho chỗ tiếp xúc nhiệt lượng cần thiết làm cho nóng chảy kim loại tạo ra mối hàn

Trang 16

PP4: Nêu vấn đề, diễn giải, đàm thoại, vấn đáp, trực quan.

1. Máy một pha tần số công nghiệp hoặc tần số giảm thấp

2. Máy một chiều với dòng điện chỉnh lưu bên thứ cấp

3. Máy ba pha tần số thấp với bộ biến đổi thyristors

4. Máy dạng tích luỹ năng lượng (dùng tụ điện)

Máy một chiều có nhiều ưu điểm trong việc hàn kim loại màu như : hàn nhôm tấm hoặc hợp kim nhôm dày, titan, thép chịu nhiệt và thép không rỉ

Sử dụng máy một chiều trong hàn lăn cho phép tăng tốc độ hàn với chất

cũ.

Trang 17

lượng hàn rất tốt Khi hàn nhiều điện cực đồng t hời chỉ cần sử dụng một nguồn điện.

Máy dạng tích luỹ năng lượng dùng trong việc hàn các tấm kim loại mềm, mỏng

Phần điện động lực trong máy hàn tiếp xúc cần đảm bảo sinhra dòng điện từ

2 đến 10 KA, từ nguồn điện 380V hoặc 220V ở công suất từ vài chục tới vài trăm KVA

- BẢN CHẤT VẬT LÝ VÀ PHÂN LOẠI CÁC DẠNG HÀN TIẾP XÚC

- HÀN NỐI ĐẦU

- Hàn lăn (hàn may)

- TRANG BỊ ĐIỆN MÁY HÀN TIẾP XÚC :

CÁC THIẾT BỊ ĐỐT NÓNG BẰNG CẢM ỨNG VÀ ĐIỆN MÔI

Trang 19

Trường: Năm học: 2015-2016 Mơn học: Điện cơng nghệ Lớp: Bài dạy: CÁC THIẾT BỊ ĐỐT NÓNG BẰNG CẢM ỨNG VÀ ĐIỆN MÔI

II YÊU CẦU

T1: 20 phút N1:

4.1 CƠ SỞ VẬT LÝ – KỸ THUẬT CỦA

PP1: Nêu vấn đề, diễn giải, đàm thoại, vấn đáp, trực

Trang 20

ĐỐT NÓNG BẰNG CẢM ỨNG :

Đốt nóng một vật dẫn điện nhờ cảm ứng được thực hiện dựa trên cơ sở làm hấp thụ bên trong vật đó năng lượng điện từ xoay chiều Khi đó bên trong vật dẫn điện sẽ cảm ứng các dòng điện Foucaults Chúng đốt nóng vật dẫn theo luật jun

Từ trường xoay chiều được cung cấp bởi cuộn dây (H.4.1) Đối với vật thể được đốt nóng, cuộn dây này đóng vai trò như là cuộn dây sơ cấp của một máy biến áp trong đó vật thể đôùt nóng được xem như là cuộn dây thứ cấp nối ngắn mạch

Từ thông xoay chiều Φ do cuộn dây sinh ra tỷ lệ thuận với sức từ động và tỷ lệ nghịch với từ trở của hệ thống Khi đó bên trong vật thể sẽ cảm ứng sức điện động E

quan

Từ các lò nấu kim loại bằng cảm ứng có thể nhận được các vật liệu kim loại và bán dẫn có độ tinh khiết cao, các hợp kim với nền tảng là các vật liệu khó nóng chảy và chịu lửa

Từ thông chính Φ1 đi xuyên qua rãnh kim loại sẽ làm cảm ứng trong đó sức điện động E2 sinh ra dòng điện I2 Dòng điện I2

chảy qua kim loại bên trong rãnh và sinh nhiệt theo luật Joule

Từ thông tản ΦS chiếm khoảng từ 25 – 30% giá trị của từ thông chính Φ1 Vì vậy :

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	83,31 KB