BÀI tập và THỰC HÀNH 1

Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, phòng máy, máy chiếu, chuẩn bị trước một chương trình đơn giản viết bằng Turbo Pascal.. Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo

Tin h c: ọ

BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 1(Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Soạn được chương trình đã có sẵn, biết lưu lên đĩa

- Làm quen với các dịch vụ chủ yếu của Turbo Pascal trong việc soạn thảo, lưu chương trình, dịch chương trình và thực hiện chương trình

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, phòng máy, máy chiếu, chuẩn bị trước một chương trình đơn giản viết bằng Turbo Pascal

2 Chuẩn bị của học sinh:

Sách giáo khoa, vở ghi, các kiến thức đã được học trong các tiết học trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định lớp và nêu nội quy phòng máy (10 phút)

2 Hoạt động (30 phút) : Làm quen với Pascal và một chương trình đơn giản viết

bằng ngôn ngữ lập trình này

`

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Chiếu một chương trình đã chuẩn bị sẵn lên bảng

Program Giải_pt;

Uses CRT;

var a,b,c,d,x1,x2:real;

Begin

clrscr;

write(‘nhap a b c:’); readln(a,b,c);

d:=b*b-4*a*c;

x1:=(-b-sqrt(d))/(2*a);

x2:=(-b+sqrt(d))/(2*a);

writeln(‘x1=’,x1:6:2,’x2=’,x2:6:2);

readln;

End.

Yêu cầu học sinh thực hiện các nhiệm vụ:

- Soạn chương trình vào máy.

- Lưu chương trình.

- Dịch lỗi cú pháp.

- Thực hiện chương trình.

? Sau khi soạn xong chương trình để lưu vào máy ta sử dụng

phím nào?

Dành thời gian để học sinh soạn chương trình vào máy cá

nhân.

Trong thời gian học sinh soạn chương trình giáo viên theo dõi

và giúp đỡ những học sinh yếu.

Quan sát chương trình

Để lưu chương trình ta sử dụng phím F2.

Độc lập soạn chương trình vào máy cá nhân rồi lưu chương trình vào máy.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

? Để dịch lỗi cú pháp và thực hiện chương trinh ta sử dụng

tổ hợp phím nào?

Giáo viên làm mẫu dịch lỗi và thực hiện chương trình để học

sinh quan sát.

Yêu cầu học sinh dịch lỗi trên chương trình của mình vừa

soạn xong sau đó hãy chạy chương trình với các bộ test sau

rồi thông báo kết quả.

Các bộ Test:

a b c

1 -3 2

1 0 - 2

Theo dõi học sinh thực hành và giúp đỡ những học sinh yếu.

Sau khi học sinh thực hành xong, mời một học sinh lên thực

hiện lại các thao tác để cả lớp theo dõi.

Nhận xét thao tác thực hành của học sinh.

Nhắc nhở một số lỗi sai mà trong quá trình thực hành học

sinh hay mắc phải

Dành thời gian còn lại để học sinh thực hành.

Để dịch lỗi: Alt_F9

Để thực hiện chương trình: Ctrl_F9 Quan sát các thao tác của giáo viên.

Thực hành dịch và chạy chương trình trên máy tính

cá nhân, sau đó thông báo kết quả cho giáo viên.

Theo dõi bài làm của bạn.

Lắng nghe, ghi nhớ

IV TỔNG KẾT(5 phút):

- Giáo viên tổng kết lại nội dung tiết thực hành đầu tiên

- Yêu cầu học sinh xem lại chương trình đã lập được trong tiết học này và cho chạy thử với nhiều bộ test khác

- Để chuẩn bị tốt cho tiết thực hành sau yêu cầu học sinh về nhà lập chương trình bài tập 9 (sgk trang 36)

BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 1(Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Rèn luyện kĩ năng lập chương trình

- Học sinh tự soạn được chương trình giải các bài toán đơn giản

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, phòng máy, máy chiếu, chuẩn bị trước một chương trình đơn giản viết bằng Turbo Pascal

2 Chuẩn bị của học sinh:

Sách giáo khoa, vở ghi, các kiến thức đã được học trong các tiết học trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động: Rèn luyện khả năng lập trình và kĩ năng thực hành cho học sinh thông qua một số bài toán đơn giản

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giáo viên chiếu đề bài tập1 lên bảng để học sinh theo dõi

a a a a

Viết chương trình tính diện tích hình được tô màu, với a được nhập vào từ bàn phím.

TiÓt 9 Ngµy so¹n:18/09/2010

Định hướng để học sinh phân tích bài

toán

- Dữ liệu vào

- Dữ liệu ra

- Cách tính

Yêu cầu học sinh soạn chương trình và

lưu lên đĩa.

- Quan sát hướng dẫn học sinh trong lúc

thực hành và giúp đỡ những học sinh

yếu

Yêu cầu học sinh nhập dữ liệu và thông

báo kết quả

a=3

a=-3

Nhận xét kết quả tìm được của học sinh

Mời một học sinh lên thực hiện trên

máy giáo viên để cả lớp quan sát

Giáo viên chiếu đề bài tập 2 lên bảng để

học sinh theo dõi

Viết chương trình nhập vào độ dài 3

cạnh của một tam giác tính chu vi diện

Theo dõi đề bài, nghiên cứu và định hướng lập trình để giải bài toán

Phân tích theo yêu cầu của giáo viên

Dữ liệu vào a

Dữ liệu ra s

Tính diện tích hình tròn có bkính a (s1) Tính diện tích hình vuông cạnh a√2 (s2) S:=s1-s2;

Thực hiện các yêu cầu của giáo viên

- Soạn chương trình

- Bấm phím F2, gõ tên file để lưu

- Bấm phím Alt_F9 để dịch lỗi cú pháp

- Bấm phím Ctrl_F9 để thực hiện chương trình

Nhập dữ liệu theo yêu cầu

- Với a=3, ta được s=9(pi-2)=10.26

- Với a=-3, kết quả không đúng Vì độ dài cạnh phải là mộ số dương

IV TỔNG KÉT:

- Giáo viên tổng kết lại nội dung tiết thực hành và nêu nhận xét về tiết học

- Yêu cầu học sinh về nhà tự soạn chương trình trên máy của mình (nếu có) và chạy thử với nhiều bộ test khác

- Xem trước nội dung bài cấu trúc rẽ nhánh