Đề cương môn thủy nông

Cung cấp kiến thức cơ bản về trao đổi nước trong đất, nhu cầu nước cho cây trồng. Từ đó, xác định được yêu cầu về nguồn nước (vi mô và vĩ mô). Các phương pháp và kỹ thuật tưới – tiêu để tạo môi trường thuận lợi cho cây trồng phát triển tốt và nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng nước. Các biện pháp để chống xói mòn đất và cải tạo đất có vấn đề

Đề cương môn thủy nông

Thông tin tài liệu:

Mục lục

Thông tin tài liệu:

Mục lục

2.1 Mục tiêu tổng quát

2.2 Năng lực đạt được

2.3 Mục tiêu cụ thể

§ Kiến thức

§ Hiểu biết

§ Ứng dụng

§ Tổng hợp

4.1 Cấu trúc tổng quát nội dung học tập

4.2 Cấu trúc chi tiết nội dung môn học

1

Dữ liệu môn học

§ Tên môn học: Thủy nông

§ Mã môn học: 204611

§ Bộ môn/Khoa quản lý: Bộ môn

§ Nhóm môn học: Chuyên ngành (đại cương, chuyên ngành)

§ Tính chất môn học: bắt buộc (bắt buộc, tự chọn,…)

§ Bố trí giảng dạy: năm thứ: 2 học kỳ: 4

§ Số tiết giảng dạy: Tổng số: 45 tiết Lý thuyết: 37 Thực hành: 16 (# 8 LT)

§ Tổng số bài/chương: 11/9

§ Tổng số bài trong năm: 11 học kỳ: 11

§ Số bài trong tuần: 1

§ Mô tả tóm tắt nội dung môn học:

- Diễn tả mối quan hệ của Đất – Nước – Cây trồng

- Chế độ Tưới – tiêu hợp lý để tạo môi trường thích hợp cho cây trồng phát triển tốt, đồng thời có thể tiết kiệm nước

- Các biện pháp thủy nông để chống xói mòn đất và cải tạo đất có vấn đề (chua, mặn) nhằn nâng cao khả năng và hiệu quả sử dụng đất trong nông nghiệp

2

Mục tiêu môn học

2.1 Mục tiêu tổng quát

- Cung cấp kiến thức cơ bản về trao đổi nước trong đất, nhu cầu nước cho cây trồng Từ đó, xác định được yêu cầu về nguồn nước (vi mô và vĩ mô)

- Các phương pháp và kỹ thuật tưới – tiêu để tạo môi trường thuận lợi cho cây trồng phát triển tốt và nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng nước

- Các biện pháp để chống xói mòn đất và cải tạo đất có vấn đề

- Giải thích các hiện tượng liên quan đến chế độ nước trong đất và cây trồng

- Tính toán nhu cầu nước cho cây trồng và yêu cầu về nguồn nước tưới

- Tính toán, thiết kế và bố trí 1 hệ thống tưới, tưới – tiêu cho 1 cánh đồng

2.3 Mục tiêu cụ thể

§ Kiến thức

- Có kiến thức về mối quan hệ giữa Đất – Nước – Cây trồng

- Có kiến thức về phương pháp và kỹ thuật Tưới – Tiêu

- có kiến thức về chống xói mòn và cải tạo đất có vấn đề

§ Hiểu biết

- Hiểu rõ và giải thích về việc quản lý chế độ ẩm đất theo điều kiện thời tiết, theo giai đoạn sinh trưởng của cây trồng và các loại cây trồng

- Hiểu biết về tác hại của sự xói mòn đất do nước

- Hiểu biết về vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp cũng như các lãnh vực sử dụng nước khác

§ Ứng dụng

- Tính toán nhu cầu nước cho cây trồng và nguồn nước tưới

- Thiết kế hệ thống tưới, tiêu cho 1 cánh đồng (1 hoặc nhiều loại cây trồng

và được trồng ở những thời điểm khác nhau)

§ Tổng hợp

Đánh giá hiệu quả của 1 hệ thống thủy nông

3

Môn học tiên quyết

Khoa học đất; Khí tượng nông nghiệp; Sinh lý thực vật

4

Tiến trình giảng dạy

Chương

mục

Số tiết (LT+TH)

Số bài

Các mục tiêu cụ

thể

Phương pháp giảng dạy

Tương quan của chương mục đối với môn học

Giới

thiệu

tổng

quát

môn học

đối với cây trồng

ở Việt nam

hệ và những thách thức về kỹ thuật thủy nông trong tương lai

(Class discussion)

Nêu hình ảnh tổng quát (overall view)

về thủy nông trong sản xuất nông nghiệp

Mối

quan hệ

Đất

- Nước -

Cây

trồng

toán được lượng nước trong đất (độ

ẩm đất)

theo dõi độ ẩm đất

(assignment)

(practice)

Vai trò của đất trong mối quan

hệ Đất – Nước – Cây trồng (đối với việc canh tác dựa vào đất)

Bốc

thoát hơi

và nhu

cầu

nước

của cây

trồng

yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu nước của cây trồng

nước cho cây trồng theo từng giai đoạn sinh trưởng và cho toàn vụ mùa

về nguồn nước tưới

nhóm (seminar)

Xác định nhu cầu nước tưới cho cây trồng

và cho nguồn nước tưới

Hiện

tượng

ngấm

hút

đất như thế nào theo từng loại đất, trước và sau khi tưới nước

tố ảnh hưởng đến ngấm hút

năng nước đi vào trong đất Từ đó, chọn

lựa cường độ tưới thích hợp, tránh lãng phí nước

Tưới cho

cây

trồng

10 + 8

TH

tưới cho cây trồng

và kỹ thuật tưới

- Lên lớp

- Bài tập

- Báo cáo nhóm

Cung cấp nước cho cây trồng trong mùa khô

Tiêu

nước

mặt trên

ruộng

việc tiêu nước

tiêu nước

- Lên lớp

để tạo môi trường thích hợp cho cây trồng phát triển tốt

Hệ thống

điều tiết

nước

ruộng

nước ruộng (tưới-tiêu)

đường đi lại

- Lên lớp

- Thăm quan (field trip)

Hệ thống điều tiết nước trên ruộng cho cả 2 mùa mưa và nắng

Chống

xói mòn

trên đất

dốc

mòn

tố ảnh hưởng lên xói mòn

xói mòn

- Lên lớp

- Thăm quan

- Thảo luận nhóm

Tìm hiểu các biện pháp ngăn ngừa và chống xói mòn trên vùng đất dốc

Biện

pháp

thủy

nông cải

tạo đất

nông trên vùng đất mặn

nông trên vùng đất phèn

- Lên lớp

- Thảo luận nhóm

Biện pháp tủy nông trên vùng đất có vấn đề

để tăng khả năng sử dụng đất trong nông nghiệp

4.2 Cấu trúc chi tiết nội dung môn học

Chương 1: Giới thiệu môn học

Tên chương 1:Giới thiệu môn học

Tên bài học 1: Giới thiệu môn học

nước khác

tương lai

văn Mỹ

Irrigation Systems, M.E Jensen, 1983

nông nghiệp ở VN

Phương pháp

và phương

tiện

Tổ chức và

thực hiện

Chương 2: Mối quan hệ Đất – Nước – Cây trồng

Tên chương 2: Mối quan hệ Đất – Nước - Cây trồng

Tên bài học 1: Mối quan hệ Đất – Nước - Cây trồng

đất

Trước khi

học

văn Mỹ

Irrigation Systems, M.E Jensen, 1983 (trang 77-94)

đất

Phương pháp

và phương

tiện

Tổ chức và

thực hiện

Chương 3: Bốc thoát hơi và nhu cầu nước của cây trồng

Tên chương 3: Bốc thoát hơi và nhu cầu nước của cây trồng

Tên bài học 1: Bốc thoát hơi và nhu cầu nước của cây trồng

Trước khi

học

văn Mỹ

management- Irrigation water needs, C Brouwer and M.Heibloem, FAO, 1986

System, M.E Jensen, 1983 (trang 194-214)

trên 1 thửa ruộng Sau đó báo cáo kết quả của từng nhóm

Phương pháp

và phương

tiện

Tổ chức và

thực hiện

Chương 4: Hiện tượng ngấm hút

Tên chương 4: Hiện tượng ngấm hút

Tên bài học 1: Hiện tượng ngấm hút

Trước khi

học

văn Mỹ

Systems, M.E.Jensen, 1983 (trang 103-124)

Vaughn E Hansen et al, 1962 (trang 77-84)

Phương pháp

và phương

tiện

Tổ chức và

thực hiện

Chương 5: Tưới nước cho cây trồng

Tên chương 5: Tưới nước cho cây trồng

Tên bài học 1: Chế độ tưới cho cây trồng

Nội dung Phương trình cân bằng nước ngoài đồng

Trước khi

học

văn Mỹ

loại đất tại 1 vùng nào đó (do giáo viên đưa ra)

Phương pháp

và phương

tiện

Tổ chức và

thực hiện

Tên bài học 2 : Các phương pháp và kỹ thuật tưới

Trước khi

học

văn Mỹ

Irrigation Systems, M.E Jensen, 1983

Phương pháp

và phương

tiện

Tổ chức và

thực hiện

Chương 6: Chế độ tiêu nước mặt trên ruộng

Tên chương 6: Chế độ tiêu nước mặt trên ruộng

Tên bài học 1: Chế độ tiêu nước mặt trên ruộng

Mỹ/Phong

Nội dung Định nghĩa

Trước khi

học

văn Mỹ

Systems, M.E Jensen , 1983 (trang 235-272)

thống thủy nông (nếu có)

Phương pháp

và phương

tiện

Tổ chức và

thực hiện

Chương 7: Hệ thống điều tiết nước ruộng

Tên chương 7: Hệ thống điều tiết nước ruộng

Tên bài học 1: Hệ thống điều tiết nước ruộng

và kết hợp)

Trước khi

học

văn Mỹ

Sau khi học Thăm quan 1 hệ thống thủy nông và viết báo cáo nhóm Phương

pháp

và phương

tiện

Tổ chức và

thực hiện

Chương 8: Chống xói mòn do nước và biện pháp canh tác trên đất dốc

Tên chương 8: Chống xói mòn do nước và biện pháp canh tác trên đất dốc

Tên bài học 1: Chống xói mòn do nước và biện pháp canh tác trên đất dốc

nghiệp, biện pháp quản lý đất, biện pháp cơ học) Trước khi

học

văn Mỹ

với thực tập giáo trình hoặc môn học khoa học đất)

Phương

pháp

và phương

tiện

Tổ chức và

thực hiện

Chương 9: Biện pháp thủy nông cải tạo đất có vấn đề

Tên chương 9:Biện pháp thủy nông cải tạo đất có vấn đề

Tên bài học 1: Biện pháp thủy nông vùng mặn

Nội dung Đặt vấn đề

mặn, các biện pháp khác) Trước khi

học

văn Mỹ

khoa học đất) hoặc seminar (đề tài do giáo viên đưa ra) Phương pháp

và phương

tiện

Tổ chức và

thực hiện

- lớp học – máy chiếu projector

Tên bài học 2 : Biện pháp thủy nông vùng đất phèn

Các độc tố trong đất phèn)

Trước khi

học

văn Mỹ

Sau khi học

Phương pháp

và phương

tiện

1. Lên lớp

Tổ chức và

thực hiện

2. lớp học – máy chiếu projector

5

Đánh giá hoàn tất môn học

Đánh giá môn học qua cả quá trình học tập của sinh viên (tham khảo quy chế đánh giá của Bộ, Trường)

- Thực hành và bài tập (practice and assignment) : 20%

- Báo cáo nhóm (seminar) : 20%

- Kiểm tra giữa kỳ (mid term exam) : 20%

- Kiểm tra cuối kỳ (final exam) : 40%

6

Tiêu chuẩn giảng viên

- Kinh nghiệm: > 3 năm trong giảng dạy

- Chuyên môn: Thủy nông hoặc nông học

7

Ngày soạn thảo và tác giả

- Ngày biên soạn: 12/12/2007

- Nhóm/người biên soạn: Trần văn Mỹ

Thủ đức, tp HCM

Người biên soạn

- See more at:

http://fa.hcmuaf.edu.vn/fa-4156-1/vn/de-cuong-mon-thuy-nong.html#sthash.K9vgGj6w.dpuf