-Viết đợc th điện chúc mừng và thăm hỏi.. H/S đọc mục 1 trang 202 ?Những trờng hợp nào cần gửi th điện chúc mừng?. ?Mục đích, tác dụng của th điện chúc mừng và thăm hỏi khác nhau ntn?. G
Trang 1Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần 36
Tiết 173,174 th , điện
AMục tiêu:
-Học sinh trình bày đợc mục đích, tình huống và cách viết th (điện) chúc mừng và thăm hỏi -Viết đợc th (điện) chúc mừng và thăm hỏi
-Giáo dục ý thức nghiêm túc khi sử dụng th, điện trong cuộc sống
B Ph ơng pháp.
- Tìm hiểu ví dụ, nêu-thảo luận, giải quyết vấn đề
C.Chuẩn bị:
- G/V: Bài soạn; các tình huống trong thực tế cuộc sống khi dùng th (điện)
- H/S: Những tình huống, VD cụ thể mà em đã dùng th (điện)
D Tiến trình bài dạy:
1 Tổ chức.
2 Kiểm tra.
3 Bài mới
1 Đặt vấn đề Sự cần thiết dùng th điện trong đời sống xã hội; cần hiểu phải dùng thế nào ? để đạt đợc yêu cầu và thực hành việc dùng th điện đó là mục đích của tiết học này
2 Triển khai bài
• Hoạt động 1.
H/S đọc mục (1) trang 202
?Những trờng hợp nào cần gửi th (điện) chúc
mừng? Trờng hợp nào cần gửi thăm hỏi?
a,b: Chúc mừng
c,d: Thăm hỏi
?Hãy kể thêm những trờng hợp khác?
?Mục đích, tác dụng của th điện chúc mừng và
thăm hỏi khác nhau ntn?
• Hoạt động 2
? Gửi th (điện) chúc mừng, thăm hỏi trong
hoàn cảnh nào? để làm gì?
?Khi có điều kiện đến tận nơi có dùng việc gửi nh
vậy không? Tại sao?
+H/S đọc mục (1) trang 202
?Nội dung th (điện) chúc mừng thăm hỏi giống,
khác nhau ntn?
?NX về độ dài của những văn bản trên?
?Tình cảm đợc thể hiện ntn?
?Lời văn ntn? Có gì giống nhau khi gửi th (điện)
chúc mừng, thăm hỏi?
+H/S đọc mục (2) trang 203 và thực hiện yêu cầu
diễn đạt trong các nội dung đó?
?Nội dung chính của th (điện) chúc mừng và thăm
hỏi?
?Cách thức diễn đạt ntn?
(H/S thảo luận)
H đọc Ghi nhớ (Sgk)
I Những tr ờng hợp cần viết th (điện) chúc mừng và thăm hỏi.
-Những trờng hợp cần có sự chúc mừng hoặc thông cảm của ngời gữi đến ngời nhận
- Mục đích, tác dụng của gửi th (điện) chúc mừng, thăm hỏi khác nhau
II Cách viết th (điện) chúc mừng và thăm hỏi.
-Nội dung th (điện) cần nêu đợc lí do, lời chúc hoặc lời thăm hỏi
-Cần đợc viết ngắn gọn súc tích tình cảm chân thành
*Ghi nhớ (Trang 124)
Trang 2* Hoạt động 3.
BT1:
+G/V yêu cầu H/S kẻ mẫu bức điện vào vở và điền
nội dung
+Chia lớp thành 3 nhóm để làm BT1
+Mỗi nhóm cử đại diện trình bày BT1
BT2:
+G/V yêu cầu H/S nhắc lại các tình huống viết th
(điện) chúc mừng? Thăm hỏi?
+H/s trả lời BT2?
+G/V nêu y/c của BT3
H/S tự xác định tình huống và viết theo mẫu của bu
điện
III Luyện tập
Bài tập 1:
Bài tập 2:
a,b (Điện chúc mừng) d,e (Th, điện chúc mừng)
c (điện thăm hỏi)
Bài tập 3:
Hoàn chỉnh một bức điện mừng theo mẫu của bu điện (ở BT1); với tình huống
tự đề xuất
4.Củng cố, Dặn dò
-Những trờng hợp cần viết th (điện) chúc mừng, thăm hỏi?
-Mục đích, tác dụng của việc dùng đó khác nhau ntn?
-Cách viết th (điện) chúc mừng và thăm hỏi?
Em hãy viết một bức th (điện) chúc mừng bạn em vừa đạt giải cao trong kì thi HS giỏi vòng tỉnh ở lớp 9
-Tập viết th điện ở các tình huống khác ngoài nội dung đã luyện tập E
RÚT KINH NGHIỆM
*****************************************
Ngày soạn :
Ngày dạy:
Tiết 175 trả bài kiểm tra HỌC Kè II
A Mục tiêu: -H/S nhận đợc kết quả hai bài KT Văn của mình Nhận ra những điểm yếu, còn hạn chế ở bài KT và sửa lỗi -Giáo dục ý thức thái độ học tập B.Chuẩn bị: -G/V: chấm bài; Các số liệu của bài kiểm tra để phân tích
-H/S: Các yêu cầu của bài kiểm tra Văn C Tiến trình trả bài: 1 Tổ chức 2 Kiểm tra : 3 Bài mới I GV nhận xét chung ;
- Phần trắc nghiệm : đa số cả lớp làm đúng
- Phần tự luận : nhiều bài còn viết sơ sài, cha lấy đợc những dẫn chứng để chứng minh cho những cảm nghĩ của mình
II.Trả bài cho học sinh:
Trang 3-H/S nhận bài với kết quả cụ thể về điểm và những nhận xét chung về việc làm bài KT văn -H/S tìm ra những điểm mạnh và điểm yếu trong bài viết của mình
III.H/S tự sửa lỗi và G/V giải đáp thắc mắc (Nếu có)
-H/S sửa lỗi: Phần tự luận viết lại đoạn văn theo yêu cầu đã nêu
-G/V giải đáp thắc mắc (Nếu có)
IV Dặn dò: