Đề KT số học 6 tiết 96

Kiến thức: - Đánh giá qúa trình hoạt động học của học sinh; lấy kết quả đánh giá hoạt động nhận thức của học sinh.. Kĩ năng: - Vận dụng các kiến thức đã được thu nhận phân tích tìm các p

Tuần: 32 Ngày soạn: 12/4215

Điều chỉnh ngày dạy………

KIỂM TRA 45’

A Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

- Đánh giá qúa trình hoạt động học của học sinh; lấy kết quả đánh giá hoạt động nhận thức của học sinh

2 Kĩ năng:

- Vận dụng các kiến thức đã được thu nhận phân tích tìm các phương pháp giải bài toán

3 Tư tưởng:

- HS có tính tự giác, cẩn thận, chính xác

- Rèn luyện tính độc lập làm bài và tư duy lôgic

B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

1.1 Ma trận:

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Cấp độ thấp Cấp độ cao

Chủ đề 1:

Tính chất cơ

bản của phân

số

- Nắm được các tính chất

cơ bản của phân số

Số câu: 2

Số điểm:

Tỉ lệ %:

3 2 20%

2 20%

Chủ đề 2:

Thực hiện

được các

phép tính về

phân số

- Thực hiện được các phép tính trên phân số

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ %:

4 2 20%

4 2 20%

Chủ đề 3:

Tính nhanh

giá trị các

biểu thức

- Tính nhanh giá trị các biểu thức

- Sử dụng các tính chất giao hoán, kết hợp

để tính giá trị biểu thức

Số điểm:

Tỉ lệ %:

3 30%

1 10%

3 40%

Chủ đề 4:

Tính

- Tính giá trị các hỗn số

số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ %:

1 2 20%

1 2 20%

Tổng số câu:

số điểm:

Tỷ lệ %

3 2 20%

4 2 20%

4 5 50%

1 1 10%

12 10 100%

1.2 Đề bài

Đề bài:

Bài 1(2điểm) Điền vào chỗ trống.

a) 3



 ; b) 5 25

6



 ; c) 3 18

Bài 2(3điểm) Thực hiện phép tính.

6  318;

b) 112 32 72

c) 5. 8 5 3. 6 5.

7 11 7 11 11 7

Bài 3(2,5điểm) Tìm x, biết:



b) 4 :2 44 1

3 x  9 

Bài 4(1,5điểm) Tính.

a 5 6.

4 7



 b 6.( 14)

7  c 8 :24

5

Bài 5(1điểm) Tìm giá trị biểu thức sau.

9 11 9

  

1.3 Đáp án – thang điểm

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

Bài 1

a -15

b -30

c -12

0,75 0,75 0,5 Bài 2 a) 5 1 2 15 6 2 11

6 3 18 18 18 18 18      b) 112 32 72 112 72 32 4 32 72

1 1 1

c) 5 8 5 3 . 6 5. 5. 8 3 6 5 11. 5

7 11 7 11 11 7 7 11 11 11 7 11 7

Bài 3

a) 15. 3

28 x 4





3 15 :

4 28

x

3 28

4 15

x 7

5

x b) 4 :2 44 1

3 x  9 

: 1 4

3 x   9

: 5

3 x  9

14 49 :

3 x 9

14 49 :

3 9

x 

14 9

3 49

x 

6 7

x 

1

1,5

Bài 4

a 5 6. 5.6 15

4 7 4.( 7) 14

b 6.( 14) 6.( 14) 12



c 8 :24 8.5 5

5 24 3

0,5 0,5 0,5

Bài 5 A 64 3 7 44 2 37 5 7

     

1 đ

2 Học sinh

Chuẩn bị bài

C Tiến hành kiểm tra:

1 Ổn định tổ chức lớp và thông báo kiểm tra

2 Phát đề kiểm tra:

- GV phát đề và quản lí học sinh trong giờ

3 Thu bài

4 Đánh giá kết quả kiểm tra:

IV Rút kinh nghiệm: