kế hoạch bộ môn ngữ văn 8

Kĩ năng : -Bước đầu biết đọc – hiểumột văn bản hồi ký .-Vận dụng kiến thức về sựkết hợp các phương thứcbiểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩmtruyện... Thơ Việt Nam -Hiểu, cảm

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRÀ VINH PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TIỂU CẦN

TRƯỜNG THCS TẬP NGÃI

--

NĂM HỌC : 2010-2011

Trang 2

KẾ HOẠCH BỘ MÔN NGỮ VĂNTUẦN/

CHUẨN BỊ ÑDDH

BÀI TẬP RÈN LUYỆN

TRỌNG TÂM CHƯƠNG

tự sự qua ngòi bút ThanhTịnh

Kĩ năng :

-Đọc – hiểu đoạn trích tự

sự có yếu tố miêu tả vàbiểu cảm

-Trình bày những suy nghĩ,tình cảm về một sự việctrong cuộc sống của bảnthân

“Què mẹ ”

* Ảnh ThanhTịnh

* Ở lớp BT1

* Về nhà BT2

I/ Văn học:

1/ Văn bản VH (Truyện, kí VN 1930- 1945)

- Hiểu, cảm nhận được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện và kí Việt Nam 1930 – 1945 (Lão Hạc – Nam Cao; Tức nước vỡ bờ- Ngò Tất Tố, Trong loăng

mẹ – Nguyên Hồng; Tôi đi học – Thanh Tịnh); hiện thức đời sống con người và xã hội Việt Nam trước CMT8; nghệ thuật miêu tả, kể chuyện, xây dựng nhân vật, xây dựng tình huống truyện, sắp xếp tình tiết.

KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA

* Phân tích mẫu,luyện tập

* Quy nạp

- SGV+SGK-Sách chuẩn

* Sưu tầm thêmmột số từ ngữnghĩa rộng vàhẹp

* Bảng phụ

* Ở lớp : BT 1; 2;

3;4; 5

* Về nhà : 6 ; 7 SBT

Trang 3

TÍNH THỐNG NHẤT

VỀ CHỦ

ĐỀ CỦA VĂN BẢN

Kiến thức :

-Chủ đề văn bản -Những thể hiện của chủ

đề trong một văn bản

Kĩ năng :

-Đọc – hiểu và cĩ khảnăng bao quát tồn bộ vănbản

-Trình bày một văn bản(nĩi, viết) thống nhất vềchủ đề

* Phân tích

* Gợi tìm

* Luyện tập

* Tham khảochọn một số vănbản hoặc đoạnvăn

* Bản phụ

* Ở lớp : BT 1 ; 2; 3

* Về nhà : : BT 4SBT

- Vận dụng hiểu biết về

sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn

bả tự sự để phân tích truyện

- Biết một số đổi mới

về thể loại, đề tài ngơn ngữ và những đĩng gĩp của truyện và ký VN

1930 – 1945.

(Truyện nước ngồi)

- Hiểu cảm nhận được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số tác phẩm (hoặc trích đoạn) tự sự nước ngồi (Đánh nhau với cối xay giĩ –Xéc van téc; Cơ bé bán diêm –

An đéc xen; Chiếc lá cuối cùng – O.Hen ri; Hai cây phong – Aimatốp); hiện thực đời sống xã hội và những tcảm nhân vă cao đẹp; nghệ thuật miêu tả, kể chuyện và xây dựng tình huống câu chuyện.

“Trong lịng mẹ”

-Ngơn ngữ truyện thể hiệnniềm khát khao tình cảmruột thịt cháy bỏng củanhân vật

-Ý nghĩa giáo dục : nhữngthành kiến cổ hủ, nhỏnhen, độc ác khơng thểlàm khơ héo tình cảm ruộtthịt sâu nặng, thiêng liêng

Kĩ năng :

-Bước đầu biết đọc – hiểumột văn bản hồi ký -Vận dụng kiến thức về sựkết hợp các phương thứcbiểu đạt trong văn bản tự

sự để phân tích tác phẩmtruyện

* Đọc diễn cảm

* Gợi tìm và nêuvấn đề

* Tham khảo

truyện “Những ngày thơ ấu ”

* Ảnh NguyênHồng

Trang 4

7

TRƯỜNG TỰ VỰNG

Kiến thức :

Khái niệm trường từvựng

Kĩ năng : -Tập hợp các từ cú chung

nét nghĩa vào cùng mộttrường từ vựng

-Vận dụng kiến thức vềtrường từ dựng để đọc –hiểu và tạo lập văn bản

* Bảng phụ

* Ở lớp : BT 1 ; 2; ;

3 ; 4 ; 6

* Về Nhà : BT 5 ; 6(SBT)

- Vận dụng hiểu biết về

sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để đọc-hiểu các truyện

- Biết liên hệ để thấy được một số điểm gần gũi về nội dung giữa các tác phẩm văn học nước ngoài và văn học Việt Nam đã học

(Thơ Việt Nam) -Hiểu, cảm nhận được

những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật trong những bài thơ của một số nhà thơ yêu nước, tiến bộ và cách mạng VN 1900 – 1945

(Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác – Phan Bội Châu); Đập đá ở

Còn Lòn – Phan Châu Trinh; Muốn làm thằng Cuội- Tản Đà.Hai chữ nước nhà – Trần Tuấn Khải;

Ông đồ – Vũ Đình Liên

8

BỐ CỤC CỦA VĂN BẢN

Kiến thức :

Bố cục của văn bản, tácdụng của việc xây dựng bốcục

Kĩ năng :

-Sắp xếp các đoạn văntrong bài theo một bố cụcnhất định

-Vận dụng kiến thức về bốcục trong việc đọc – hiểuvăn bản

* Diễn giảng

* Vấn đáp

* Luyện tập

* Chọn thêmmột số văn bảnngắn

* Bảng phụ

* Ở lớp BT 1

* Về nhà BT 2; 3;

BT 4 SBT

Trang 5

và xây dựng nhân vật

Kĩ năng :

-Tĩm tắt văn bản truyện -Vận dụng kiến thức về sựkết hợp các phương thứcbiểu đạt trong văn bản tự

(Văn bả nhật dụng)

- Hiểu, cảm nhận được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của các văn bản nhật dụng

cĩ đề tài và vấn đề mơi trường, văn hĩa xã hội, dân số, tệ nạn xã hội, tương lai của đất nơớc

và nhân loại.

-Xác định được thái độ ứng xử đúng đắn với các vấn đề trên.

Trang 6

10

XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN

Kiến thức :

Khái niệm đoạn văn, từngữ chủ đề, câu chủ đề,quan hệ giữa các câu trongmột đoạn văn

Kĩ năng :

-Nhận biết được từ ngữchủ đề, câu chủ đề, quan

hệ giữa các câu trong mộtđoạn văn đã cho

-Hình thành chủ đề, viếtcác từ ngữ và câu chủ đề,viết các câu liền mạch theochủ đề và quan hệ nhấtđịnh

-Trình bày một đoạn văntheo kiểu quy nạp, diễndịch, song hành, tổng hợp

* Quy nạp

* Luyện tập - SGV+SGK-Sách chuẩn

* Chọn một sốđoạn văn trong

đó có tác phẩmvăn học

xã hội.

-Hieàu được giá trị của chúng trong văn bản -Biết sử dụng chúng phù hợp với tình huống giao tiếp.

-Hiểu nghĩa và cách sử dụng một số từ Hán Việt thông dụng

(Trường từ vựng)

-Hiểu thế nào là trường

từ vựng.

Biết cách sử dụng các từ cùng trường từ vựng để nâng cao hiệu quả diễn đạt.

11

12

VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ

Trang 7

4/8,9 13

14 LÃO HẠC Kiến thức :-Nhân vật, sự kiện, cốt

truyện trong tác phẩmtruyện viết theo khuynhhướng hiện thực

-Sự thể hiện tinh thần nhânđạo của nhà văn

-Tài năng nghệ thuật xuấtsắc của nhà văn Nam Caotrong việc xây dựng tinhy2huống truyện, miêu tả, kểchuyện, khắc họa hìnhtượng nhân vật

Kĩ năng :

-Đọc diễn cảm, hiểu, tĩmtắt được tác phầm truyệnviết theo khuynh hướnghiện thực

-Vận dụng kiến thức về sựkết hợp của các phươngthức biểu đạt trong văn bản

tự sự để phân tích tácphẩm tự sự viết theokhuynh hướng hiện thực

* Gợi tìm , nêuvấn đề

* Tham khảothêm một số tác

phẩm như “Chí Phèo ” ; “Bước đường cùng ”

* Phiếu cá nhân

(Nghĩa của từ).

-Hiểu thế nào là cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ, từ tượng thanh và

từ tượng hình.

-Nhận biết và giá trị của chúng trong VB miêu tả.

2/ Ng ữ pháp : ( tư loạiø)

-Hiểu thế nào làtình thái từ, trợ từ, thán từ -Nhận biết, tác dụng của chúng trong văn bản.

-Biết cách sử dụng tình thái từ, trợ từ, thán từ trong nĩi và viết.

( các loại câu)

-Hiểu thế nào là câu ghép ; phân biệt được câu đơn và câu ghép -Biết cách nối các câu ghép

Biết nĩi và viết đúng các câu ghép đã được học

Trang 8

TỪ TƯỢNG HÌNH - TỪ TƯỢNG THANH

Kiến thức :

-Đặc điểm của từ tượnghình, từ tượng thanh -Cơng dụng của từ tượnghình, từ tượng thanh

* Phân tích mẫu

* Tìm thêm một

số ví dụ về từtượng hình,tượng thanh

-Biết cách sử dụng các loại dấu ngoặc dơn, dấu ngoặc kép, dấu hai chấm trong viết câu

- Biết các lỗi và cách sửa các lỗi thường gpặ khi sử dụng các dấu ngoặc dơn, dấu ngoặc kép, dấu hai chấm

3/ Phong cách ngịn ngữ và biện pháp tu từ

: (các biện pháp tu từ )

-Hiểu thế nào là nĩi giảm , nĩi tránh, nĩi quá và sắp xếp trật tự

từ trong câu.

-Nhận biết và bước đầu phân tích được giá trị của các biện pháp tu từ, nĩi giảm, nĩi tránh, nĩi quá và sắp xếp trật tự trong văn bản.

-Biết cách sử dụng các biện pháp tu từ nĩi trên trong những tình huống nĩi và viết cụ thể

III/ Tập làm văn:

1 / Những vấn đề

16

LIÊN KẾT CÁC ĐỌAN VĂN TRONG VĂN BẢN

Kiến thức :

-Sự liên kết giữa các đoạn,phương tiện liên kết đoạn(từ liên kết và câu nối) -Tác dụng của việc liên kếtcác đoạn văn trong quatrình tạo lập văn bản

Kĩ năng :

Nhận biết, sử dụng đượccác câu, các từ cĩ chứcnăng, tác dụng liên kết cácđoạn trong một văn bản

* Quy nạp

* Chọn thêmmột số đoạn văn

* Bảng phụ

* Phiếu học tập

* Ở lớp BT 1 ; 2

* Về nhà BT 3; BT 4(SBT)

TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠN

G VÀ

Kiến thức :

-Khái niệm từ ngữ địaphương, biệt ngữ xã hội -Tác dụng của việc sửdụng từ ngữ địa phương và

* Diễn giảng

* Luyện tập

* Quy nạp

* Tham khảomôt số từ địaphương và biệt

* Ở lớp BT 1 ; 2 ; 3;

* Về nhà BT 4 ; 5(BT 4: xem như hoạtđộng ngoại khĩa)

Trang 9

số từ ngữ địa phương vàbiệt ngữ xã hội

-Dựng từ ngữ địa phương

và biệt ngữ phù hợp vớitình huống giao tiếp

văn bản.

@ Hiểu thế nào là bố cục văn bản.

18

TĨM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ

-Phân biệt sự khác nhaugiữa tĩm tắt khái quát vàtĩm tắt chi tiết

-Tĩm tắt văn bản tự sự phùhợp với yêu cầu sử dụng

* Phân tích mẫu

* Luyện tập

* Chọn một sốvăn bản tự sự đãhọc ở lớp 6

* Bảng phụ

Thực hiện ở tiết 19 @ Hiểu tác dụng và

liên kết các đoạn văn trong văn bản.

@Hiểu thế nào là đoạn văn Biết triển khai ý trong đoạn văn.

@ Biết các lỗi và cach sửa các lỗi thường gặp khi viết đoạn.

@ Biết vận dụng

những kiến thức về bố cục, liên kết để viết đoạn văn, triển khai bài văn theo những yêu cầu

cụ thể.

2/ Các kiểu văn bản:

(Tự sự)

@ Hiểu thế nào là tĩm tắt văn bản tự sự.

@ Biết cách tĩm tắt văn bản tự sự.

@ Biết trình bày đoạn, bài văn tóm tắt một văn bản tự sự.

TĨM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ

-Phân biệt sự khác nhaugiữa tĩm tắt khái quát vàtĩm tắt chi tiết

-Tĩm tắt văn bản tự sự phùhợp với yêu cầu sử dụng

* Luyện tập - SGV+SGK

-Sách chuẩn

Thực hiện hết tất cảbài tập SGK

Trang 10

TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1

* Kiểm tra những chỗ sai ,sữa cho học sinh

* Nhận xét bài : đọc nhữngbài khá , giỏi

* Rút kinh nghiệm , phânloại chất lượng học sinh

* Phát hiện

* Nhận xét vàđánh giá

* Đề kiểm trả

* Chọn nhữngbài khá giỏi

*Khơng @Nhận biết, hiểu tác

dụng của các yếu tố miêu tả, biểu cảm Biết viết đoạn văn, viết bài văn tự sự kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm trong văn tự sự

@Biết viết đoạn văn, viết bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm

(Thuyết minh)

@ Hiểu thế nào là văn bản thuyết minh.

@ Nắm được bố cục và cách thức xây dựng đoạn, lời văn trong văn bản thuyết minh.

@ Nắm được phương pháp thuyết minh.

@ Biết viết đoạn văn, bài văn thuyết minh.

@ Biết trình bày miệng bài văn giới thiệu về một sự vật, một danh lam thắng cảnh.

-Nghệ thuật kể chuyện,cách tổ chức các yếu tốnghệ thuật và mộng tưởngtrong tác phẩm

-Lịng thương cảm của tácgiả đối với em bé bấthạnh

Kĩ năng :

-Đọc diễn cảm, hiểu, tĩmtắt được tác phẩm

-Phân tích một số hình ảnhtương phản (đối lập, đặtgần nhau, làm nổi bật lẫnnhau)

-Phát biểu cảm nghĩ vềmột đoạn truyện

* Phân tích

* Nêu vấn đề

* Tham khảothêm một sốtruyện của nhàvăn An - Đéc

* Ảnh cơ bé bándiêm phĩng to

*Khơng

Trang 11

TRỢ TỪ , THÁN TỪ

Kiến thức :

-Khái niệm từ từ, thán từ -Đặc điểm và cách sử dụng

từ từ, thán từ

Kĩ năng :

Dựng trợ từ, thán từ phùhợp trong nói và viết

* Thuyết giảng

* Phát hiện

* Quy nạp

* Tìm thêm một

số trợ từ , thán

từ trong các vănbản

* Sơ đồ cấu tạotrợ từ

Kiến thức :

-Vai trò của yếu tố kểtrong văn bản tự sự -Vai trò của yếu tố miêu tả

và biểu cảm trong văn bản

tự sự -Sự kết hợp các yếu tốmiêu tả và biểu cảm tronglàm văn tự sự

Kĩ năng :

-Nhận ra và phân tích đượctác dụng của các yếu tốmiêu tả và biểu cảm trongmột văn bản tự sự

-Sử dụng kết hợp các yếu

tố miêu tả và biểu cảmtrong làm văn tự sự

* Phân tích

* Luyện tập

* Chọn thêmmột số đoạn văn

tự sự

*Ở lớp BT 1 ; 2 ;

* đọc thêm

Trang 12

25

26

ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIĨ

Kiến thức :

-Đặc điểm thể loại truyệnvới nhân vật, sự kiện, diễnbiến truyện qua một đoạntrích trong tác phẩm ĐơnKi-hơ-tờ

-Ý nghĩa của cặp nhân vậtbát hủ mà Xec-van-tét đãgĩp vào văn học nhânloại : Đơn Ki-hơ-tờ vàXan-chơ Pan-xa

Kĩ năng :

-Nắm bắt diễn biến của các

sự kiện trong đoạn trích -Chỉ ra được những chi tiếttiêu biểu cho tính cách mỗinhân vật (Đơn Ki-hơ-tờ vàXan-chơ Pan-xa) đượcmiêu tả trong đoạn trích

* Phân tích - SGV+SGK-Sách chuẩn

* Tham khảotác phẩm ĐơnKi- Hơ - Tê

* Aûnh nhà vănXéc Van -Tét

* Phân tích mẫu

* Luyện tập

* Bảng phụ

* Ở lớp BT 1 ; 2 ; 3

* về nhà BT 4; 5

Trang 13

LUYỆN TẬP VIẾT VĂN BẢN TỰ

SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU

TẢ VÀ BIỂU CẢM

Kiến thức :

Sự kết hợp các yếu tố kể,

tả và biểu lộ tình cảmtrong văn bản tự sự

Kĩ năng :

-Thực hành sử dụng kếthợp các yếu tố miêu tả vàbiểu cảm trong làm văn kểchuyện

-Viết đoạn văn tự sự có sửdụng các yếu tố miêu tả vàbiểu cảm có độ dài khoảng

* Ở lớp BT 1 ; 2

* Đọc thêm : 1 , 2SGK

8/9,10 29 30

CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG

Kiến thức :

-Nhân vật, sự kiện, cốttruyện trong một tác phẩmtruyện ngắn hiện đại Mỹ -Lòng cảm thông, sự sẻchia giữa những nghệ sĩnghèo

-Ý nghĩa của tác phẩmnghệ thuật vì cuộc sốngcủa con người

Kĩ năng :

-Vận dụng kiến thức về sựkết hợp các phương thứcbiểu đạt trong tác phẩm tự

sự để dọc-hiểu tác phẩm -Phát hiện, phân tích đặcđiểm nổi bật về nghệ thuật

kể chuyện của nhà văn -Cảm nhận được ý nghĩanhân văn sâu sắc củatruyện

* Phân tích

* Phát hiện

* Tham khảothêm một sốtruyện của O-Hen - Ri

*Không

Trang 14

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TIẾNG VIỆT )

Kiến thức :

Các từ ngữ địa phương chỉquan hệ ruột thịt, thânthích

Kĩ năng :

Sử dụng từ ngữ địaphương chỉ quan hệ thânthích, ruột thịt

* Bảng liệt kê

* Sưu tầm từ ngữ địaphương và từ ngữtoàn dân

* Hết tất cả BT

32

LẬP DÀN

YÙ CHO VĂN TỰ

SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU

Kiến thức :

Cách lập dàn ý cho vănbản tự sự có sử dụng yếu

tố miêu tả và biểu cảm

Kĩ năng :

-Xây dựng bố cục, sắp xếpcác ý cho bài văn tự sự kếthợp với miêu tả và biểucảm

-Viết một bài văn tự sự có

sử dụng yếu tố miêu tả vàbiểu cảm có độ dài khoảng

450 chữ

* Phát hiện

* Đặc câu hỏi

* Lập thêm một

số dàn yù

* Bảng phụ

Ở lớp : 1 ; 2

Trang 15

-Sự gắn bĩ của người họa

sĩ với quê hương, với thiênnhiên và lịng biết ơnngười thầy Đuy-sen -Cách xây dựng mạch kể ;cách miêu tả giàu hình ảnh

và lới văn giàu cảm xúc

Kĩ năng :

-Đọc – hiểu một văn bản

cĩ giá trị văn chương, pháthiện, phân tích những đặcsắc về nghệ thuật miêu tả,biểu cảm trong một đoạnvăn trích tự sự

-Cảm thụ vẻ đẹp sinhđộng, giàu sức biểu cảmcủa các hình ảnh trongđoạn trích

* Phân tích

* Phát hiện, gợitìm

* Tham khảo

“người thầy đầu tiên ”

* Tham khảomột số bài thơcủa Tế Hanh ,Giang Nam nĩi

về quê hương

* Đọc thêm các bàithụ ca ngợi conngười với què hương

35

36

VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 2

* Luyện tập cách làm bộtbài văn tự sự kết hợp miêu

tả và biểu cảm

* Thực hành viết * Soạn đề

Trang 16

từ nói quá

Kĩ năng :

Vận dụng hiểu biết về biệnpháp nói quá tromg đọc –hiểu văn bản

* Ở lớp 1 ; 2; 3; 4

* Về nhà : 5 ; 6 (thảoluận ở tổ)

TRUYỆN

KÍ VIỆT NAM

Kiến thức :

-Sự giống nhau và khácnhau cơ bản của các truyện

ký đã học về các phươngdiện thể loại, phương thứcbiểu đạt, nội dung, nghệthuật

-Những nét độc đáo về nộidung và nghệ thuật củatừng văn bản

-Đặc điểm của nhân vậttrong các tác phẩm truyện

Kĩ năng :

-Khái quát, hệ thống hóa

và nhận xét về tác phẩmvăn học trên một sốphương diện cụ thể -Cảm thụ nét riêng, độcđáo của tác phẩm đã học

* Phát vấn - SGV+SGK

-Sách chuẩn

* Lập bảngthống kê

*Không

Trang 17

THÔNG TIN

VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000

Kiến thức :

-Mối nguy hại đến môitrường sống và sức khỏecủa con người của thóiquen dựng túi ni lông -Tính khả thi trong những

đề xuất được tác giả trìnhbày

-Việc sử dụng từ ngữ dễhiểu, sự giải thích đơn giàn

mà sáng tỏ và bố cục chặtchẽ, hợp lý đã tạo nên tìnhthuyết phục của văn bản

Kĩ năng :

-Tích hợp với phần Tậplàm văn để tập viết bài vănthuyết minh

-Đọc – hiểu một văn bảnnhật dụng đề cập đến mộtvấn đề xã hội bức thiết

Chú ý : GDBVMT

* Phân tích

* Phát vấn - SGV+SGK-Sách chuẩn

* Tham khảothêm 1 số vănbản về việc bảo

vệ môi trường

*Không

40

NÓI GIẢM NÓI TRÁNH

để tạo lời nói trang nhả,lịch sự

* Phân tích mẫu

* Tìm thêm một

số ví dụ về nóigiảm, nói tránh

* Bảng phụ

* Ở lớp : BT 1 ; 2; 3

* BT 4 (thảo luận ởtổ)

Trang 18

KIỂM TRA VĂN

về ngày đầu tiên được đếntrường

* Tình mẫu tử thiêng liêngcao cả

* Bộ mặc tàn ác bất nhânnửa phong kiến

* Số phận đau thương vàphẩm chất cao quớ củangười nông dân trong xã hộiViệt Nam trước cách mạngtháng tám

11/10

NÓI : KỂ CHUYỆ

N THEO NGÒI

KỂ KẾT HỢP VỚI MIÊU

Kiến thức :

-Ngơi kể và tác dụng của việc thay đổi ngơi kể trong văn tự

sự -Sự kết hợp các yếu tố miêu

tả và biểu cảm trong văn tự

sự -Những yêu cầu khi trình bày văn nói kể chuyện

có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm

-Diễn đạt trôi chảy, gãy gọn, biểu cảm, sinh động câu chuyện kết hợp sử dụng các yếu tố phi ngôn ngữ

* Thuyết trình

* Thảo luận

* Luyện tập

Trang 19

43 CÂU GHÉP

Kiến thức :

-Đặc điểm của câu ghép -Cách nối các vế câughép

Kĩ năng :

-Phân biệt câu ghép vớicâu đơn và câu mở rộngthành phần

-Sử dụng câu ghép phùhợp với hoàn cảnh giaotiếp

-Nối được các vế của câughép theo yêu cầu

VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH

Kiến thức :

-Đặc điểm của văn bảnthuyết minh

-Ý nghĩa, phạm vi sử dụngcủa văn bản thuyết minh -Yêu cầu của bài vănthuyết minh (về nội dung,ngôn ngữ , …)

Kĩ năng :

-Nhận biết văn bản thuyếtminh, phân biệt văn bảnthuyết minh và các kiểuvăn bản đã được học trước

đó -Trình bày các tri thức cótính chất khách quan, khoahọc thông qua những trithức của ngôn ngữ và cácmôn học khác

* Vấn đáp

* Quy nạp

* Diễn giảng

* Bảng phụ

* SGK SGV

* BT 1; 2 ở lớp

* BT 3 ở nhà

Trang 20

45

ÔN DỊCH THUỐC LÁ

Kiến thức :

-Mối nguy hại ghê gớmtoàn diện của tệ nghiện hútthuốc lá đối với sức khỏecon người và đạo đức xãhội

-Tác dụng của việc kết hợpcác phương thức biểu đạtlập luận và thuyết minhtrong văn bản

Kĩ năng :

-Đọc-hiểu một văn bảnnhật dụng đề cập đến mộtvấn đề xã hội cấp thiết -Tích hợp với phần Tậplàm văn để tập viết bài vănthuyết minh một vấn đềcủa đời sống xã hội

* Tranh : Táchại của thuốc lá

* Những bàibáo có liên quanđến thuốc lá

* BT : 1; 2 SGKtrang 122

BT : 1, 4 SBT trang56

Kĩ năng :

-Xác định quan hệ ý nghĩagiữa các vế của câu ghépdựa vào văn cảnh hoặchoàn cảnh giao tiếp -Tạo lập tương đối thành

* Sơ đồ câughép

* Tiếng Việtthực hành

* ở lớp BT : 1 ; 2; 3

* ở nhà BT 4

Trang 21

PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH

Kiến thức :

-Kiến thức về văn bảnthuyết minh (trong cụm bàihọc về văn bản thuyếtminh đã học và sẽ học) -Đặc điểm , tác dụng củacác phương pháp thuyếtminh

Kĩ năng :

-Nhận biết và vận dụng cácphương pháp thuyết minhthông dụng

-Rèn luyện khả năng quansát để nắm bắt được bảnchất của sự việc

-Tích lũy và nâng cao trithức đời sống

-Phối hợp sử dụng cácphương pháp thuyết minh

để tạo lập văn bản thuyếtminh theo yêu cầu

-Lựa chọn các phươngpháp phù hợp như : địnhnghĩa, so sánh, phân tích,liệt kê để thuyết minh vềnguốn gốc, đặc điểm, côngdụng của đối tượng

* Nêu ưu khuyết điểm

* Biện pháp và cách sữachữa bài viết số 2

* Rèn luyện kỹ năng vàphương pháp viết bài văn

* Những bàiviết tự sự hay

Trang 22

-Sự chặt chẽ, khả năngthuyết phục của cách lậpluận bắt đầu bằng một câuchuyện nhẹ nhàng mà hấpdẫn

Kĩ năng :

-Tích hợp với phần Tậplàm văn, vận dụng kiến

thức đã học ở bài “phương pháp thuyết minh” để đọc-

* Sơ đồ minhhọa: bài toán cổcấp số nhaân

* Bảng thống kê

dự báo pháttriển dân số thếgiới , Báo nhândân , báo tuổitrẻ

* BT : 1; 2; 3 SGKtrang 132

* BT : 2 ; 3 ; 4 ; 5SBT trang 61

50

DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM



Trang 23

51

ĐỀ VĂN THUYẾT MINH VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH

Kiến thức :

-Đề văn thuyết minh -Yêu cầu cần đạt khi làmmột bài văn thuyết minh -Cách quan sát, tích lũy trithức và vận dụng cácphương pháp để làm bàivăn thuyết minh

Kĩ năng :

-Xác định yêu cầu của một

đề văn thuyết minh -Quan sát nắm được đặcđiểm, cấu tạo, nguyên lývận hành, công dụng, …của đối tượng cần thuyếtminh

-Tìm ý , lập ý, tạo lập mộtvăn bản thuyết minh

* Quy nạp

* Vấn đáp - SGV+SGK-Sách chuẩn

* Sơ đồ bố cụcbài văn thuyếtminh

* BT : 1 SGK trang

140

BT : 2 ; 3 SBT trang64-64

52

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN VĂN )

Kiến thức :

-Cách tìm hiểu về các nhàvăn, nhà thơ ở địa phương

-Cách tìm hiểu về tácphẩm văn thơ viết về địaphương

Kĩ năng :

-Sưu tầm, tuyển chọn tàiliêu văn thơ viết về địaphương

-Đọc – hiểu và thẩm bìnhthơ văn viết về đạiphương

-Biết thống kê tài liệu, thơvăn viết về địa phương

* Vấn đáp

* Gợi tìm

* bảng thống kêcác tác giả đòaphương

Trang 24

NGOẶC KÉP

-Sửa lỗi về dấu ngoặc kép

* Quy nạp

* Bảng phụ

* SBT ngữ văn8

* BT : 1; 2 ; 3; 4; 5SGK trang 142-143-144

54

LUYỆN NÓI : THUYE

Á MINH

VỀ MỘT THỨ ĐỒ DÙNG

Kiến thức :

-Cách tìm hiểu, quan sát vànắm được đặc điểm cấutạo, công dụng, … củanhững vật dụng gần gũivới bản thân

-Cách xây dựng trình tựcác nội dung cần trình bàybằng ngôn ngữ nói về mộtthứ đố dùng trước lớp

Kĩ năng :

-Tạo lập văn bản thuyếtminh

-Sử dụng ngôn ngữ nóitrình bày chủ động một thứ

* Phích nước SBT

* Củng cố kiến thức vềkiểu bài thuyết minh

* Rèn luyện kỹ năng xâydựng văn bản theo nhữngyêu cầu bắt buộc về cấutrúc, kiểu bài, tính liên kết,

* Kiểm tra * Đề kiểm tra

các đề văn hay

Trang 25

15/11 57

58 CẢM TÁC VÀO

NHÀ NGỤC QUẢNG ĐÔNG - ĐẬP ĐÁ

Ở CÒN LÒN

*VÀO NHÀ NGỤC QUẢNG ĐÔNG CẢM TÁC.

Kiến thức :

-Khí phách kiên cường, phong thái ung dung của nhà chí sĩ yêu nước Phan Bội Châu trong hoàn cảnh ngục tù

-Cảm hừng hào hùng, lãng mạn, giọng thơ mạnh mẽ, khoáng đạt được thể hiện trong bài thơ

Kĩ năng :

-Đọc – hiểu văn bản thơ thất ngôn bát cơ Đường luật đầu thế

kỷ XX -Cảm nhận được giọng thơ, hình ảnh thơ ở các văn bản

*ĐẬP ĐÁ Ở CÒN LÒN

Kiến thức :

-Sự mở rộng kiến thức về văn học cách mạng đầu thế kỷ XX -Chí khí lẫm liệt, phong thái đàng hoàng của nhà chí sĩ yêu nước Phan Châu Trinh

-Cảm hứng hào hùng, lãng mạn được thể hiện trong bài thơ

Kĩ năng :

-Đọc – hiểu văn bản thơ yêu nước viết theo thể thơ thất ngôn bát cơ Đường luật

-Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật trữ tình trong bài thơ

- Cảm nhận được giọng điệu, hình ảnh trong bài thơ

* Vấn đáp

* Nêu vấn đề

* Ảnh Phan BộiChâu , PhanChu Trinh

* Luyện tập SGKtrang 148 -150

Trang 26

ÔN LUYỆN

VỀ DẤU CÂU

Kiến thức :

-Hệ thống hóa các dấu câu

và công dụng của chúngtrong hoạt động giao tiếp -Việc phối hợp sử dụngcác dấu câu hợp lý tạo nênhiệu quả trong văn bản ;ngược lại, sử dụng dấu câusai có thể làm cho ngườiđọc không hiểu hoặc hiểusai ý người viết định diễnđạt

Kĩ năng :

-Vận dụng kiến thức vềdấu câu trong quá trình đọc– hiểu và tạo lập văn bản -Nhận biết và sửa chữa cáclỗi về dấu câu

* luyện tập

* Sách TiếnViệt thực hành

* SBT ngữ văn8

* Luyện tập SGKtrang 148 , 150

60 KIỂM TRA TIẾNG

16/11

MINH MỘT THỂ LOẠI VĂN HỌC

Kiến thức :

-Sự đa dạng của đối tượngđược giới thiệu trong vănbản thuyết minh

-Việc vận dụng kết quảquan sát, tìm hiểu về một

*Sơ đồ dàn bàikhái quát

BT 1; 2 SGK trang

154

Trang 27

-Tìm ý, lập dàn ý cho bàivăn thuyết minh về một thểloại văn học

-Hiểu và cảm thụ được giátrị nghệ thuật của thể loạivăn học đó

-Tạo lập được một văn bảnthuyết minh về một thểloại văn học có độ dài 300chữ

MUỐN LÀM THẰNG CUỘI

Kiến thức :

-Tâm sự buồn chán thựctại ; ước muốn thoát li rất

“ngông” và tấm lòng yêunước của Tàn Đà

-Sự đổi mới về ngôn ngữ,giọng điệu, ý tứ, cảm xúc

trong bài thơ “Muốn làm thằng cuội”

Kĩ năng :

-Phân tích tác phẩm đểthấy tâm sự của nhà thơTàn Đà

-Phát hiện, so sánh, thấyđược sự đổi mới trong hìnhthức thể loại văn họctruyền thống

* Vấn đáp

* Nêu vấn đề

* Ảnh Phan BộiChâu , PhanChu Trinh

* Hệ thống câuhỏi ngữ văn 8

BT 1; 2 SGK trang

Trang 28

ÔN TẬP TIẾNG VIỆT

Kiến thức :

Hệ thống các kiến thức về

từ vựng và ngữ pháp đãhọc ở học kỳ I

Kĩ năng :

Vận dụng thuần thục kiếnthức Tiếng Việt đã học ởhọc kỳ I để hiểu nội dug, ýnghĩa văn bản hoặc tạo lậpvăn bản

* Nhận xét ưu khuyết điểm

* Rèn kỹ năng và phươngpháp viết bài văn thuyếtminh

* Luyện tập

* Đánh giá

* Bài kiểm tracủa học sinh

-Sự đổi thay trongđời sống

xã hội và sự tiếc nuối củanhà thơ đối với những giátrị văn hóa cổ truyền củadân tộc đang dần bị maimột

-Lối viết bình dị mà gợicảm của nhà thơ trong bàithơ

Kĩ năng :

-Nhận biết được tác phẩmthơ lãng mạn

-Đọc diễn cảm tác phẩm -Phân tích được những chitiết nghệ thuật tiêu biểu

* Nêu vấn đề Phát vấn

* Giảng bình

* Bức tranh

“Ông Đồ ”

* Câu đối

* Sửu tầm các bàithụ thuộc phong tràothụ mới

BT bổ sung : BT 4SBT trang 3

Trang 29

THCHD:

HAI CHỮ NƯỚC NHÀ

Kiến thức :

-Nổi đau mất nước và ý chíphục thù cứu nước đượcthể hiện trong đoạn thơ -Sức hấp dẫn của đoạn thơqua cách khai thác đề tàilịch sử, lựa chọn thể thơ đểdiễn tả xúc động tâm trạngcủa nhân vật lịch sử vớigiọng thơ thống thiết

Kĩ năng :

-Đọc – hiểu một đoạn thơkhai thác về đề tài lịch sử -Cảm thụ được cảm xúcmãnh liệt bằng thể thơsong thất lục bát

* Nêu vấn đề

* Vấn đáp

* Chân dungTrần Tuấn Hải

* Ba đỉnh caothụ mới

* Sưu tầm kiểm tra

* Nhận xét cách làm bàicủa học sinh

kỹ năng văn , Tiếng Việt ,tập làm văn

* Năng lực vận dụngphương thức tự sự kết hợpvới miêu tả , biểu cảm …

* Kiểm tra Đề kiểm tra

Định dạng
Số trang	58
Dung lượng	412 KB